外研版八年級上冊練習英語電影配音

外研版八年級上冊練習英語電影配音目錄一、教學內容1.1電影配音的基本概念1.2配音技巧的講解1.3電影片段的選擇與分析二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1任務驅動法3.2合作學習法3.3情景教學法四、教學資源4.1網絡電影配音資源4.2配音軟件推薦4.3電影片段剪輯工具五、教學難點與重點5.1配音時的情感表達5.2配音技巧的掌握5.3電影片段的理解與分析六、教具與學具準備6.1電腦6.2投影儀6.3電影片段七、教學過程7.1導入新課7.2講解配音技巧7.3實踐配音7.4學生展示與評價八、學生活動8.1觀看電影片段8.2參與配音實踐8.3自我評價與互評九、板書設計9.1配音技巧關鍵詞9.2電影片段主要情節(jié)9.3學生表現(xiàn)評價標準十、作業(yè)設計10.1配音練習10.2電影觀后感10.3配音技巧研究報告十一、課件設計11.1配音技巧講解PPT11.2電影片段介紹PPT11.3學生配音作品展示PPT十二、課后反思12.2教學方法改進12.3學生反饋意見收集十三、拓展及延伸13.1電影配音比賽13.2參觀配音工作室13.3邀請專業(yè)配音演員講座十四、附錄14.1電影配音教程14.2配音劇本示例14.3配音活動評價標準教案如下：一、教學內容1.1電影配音的基本概念1.1.1配音的定義1.1.2電影配音的要求1.2配音技巧的講解1.2.1聲音的塑造1.2.2情感的傳遞1.2.3語言的表達1.3電影片段的選擇與分析1.3.1片段的選擇標準1.3.2片段的分析方法二、教學目標2.1知識與技能2.1.1了解電影配音的基本概念2.1.2掌握配音技巧2.1.3學會選擇和分析電影片段2.2過程與方法2.2.1通過觀看電影片段，培養(yǎng)學生的觀察力2.2.2通過實踐配音，提高學生的表達能力2.2.3通過互評，提升學生的評價能力2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學生對電影配音的興趣2.3.2培養(yǎng)學生團隊合作的精神2.3.3培養(yǎng)學生自我表達的能力三、教學方法3.1任務驅動法3.1.1設計配音任務，引導學生主動學習3.1.2學生分組完成任務，培養(yǎng)團隊合作精神3.2合作學習法3.2.1學生分組討論，共同解決問題3.2.2學生互相評價，共同提高3.3情景教學法3.3.1創(chuàng)設電影配音的情境3.3.2引導學生進入角色，提高配音效果四、教學資源4.1網絡電影配音資源4.1.1電影的選取4.1.2配音示范4.2配音軟件推薦4.2.1軟件的選擇4.2.2軟件的使用方法4.3電影片段剪輯工具4.3.1工具的選擇4.3.2工具的使用方法五、教學難點與重點5.1配音時的情感表達5.1.1如何把握角色的情感5.1.2如何通過聲音表達情感5.2配音技巧的掌握5.2.1聲音的塑造5.2.2情感的傳遞5.2.3語言的表達5.3電影片段的理解與分析5.3.1如何理解片段的主題5.3.2如何分析片段的情感變化六、教具與學具準備6.1電腦6.1.1安裝配音軟件6.1.2存儲電影片段6.2投影儀6.2.1展示電影片段6.2.2展示PPT6.3電影片段6.3.1選取適合配音的片段6.3.2剪輯片段，便于學生練習七、教學過程7.1導入新課7.1.1播放一段電影配音作品7.1.2引導學生討論配音的技巧7.2講解配音技巧7.2.1講解聲音的塑造7.2.2講解情感的傳遞7.2.3講解語言的表達7.3實踐配音7.3.1學生分組練習配音7.3.2學生展示配音作品7.4學生展示與評價7.4.1學生展示配音作品八、學生活動8.1觀看電影片段8.1.1學生集體觀看電影片段8.1.2學生分組觀看不同片段8.2參與配音實踐8.2.1學生分組練習配音8.2.2學生自主選擇角色進行配音8.3自我評價與互評8.3.1學生對自己的配音進行自我評價8.3.2學生之間互相評價，提出改進意見九、板書設計9.1配音技巧關鍵詞9.1.1情感表達9.1.2聲音塑造9.1.3語言表達9.2電影片段主要情節(jié)9.2.1板書電影片段的主要情節(jié)9.2.2突出電影片段的關鍵情節(jié)9.3學生表現(xiàn)評價標準9.3.1板書學生配音表現(xiàn)的評價標準9.3.2學生根據評價標準進行自我評價和互評十、作業(yè)設計10.1配音練習10.1.1學生回家后進行配音練習10.1.2學生將配音作品到班級群共享10.2電影觀后感10.2.2學生將觀后感提交給教師10.3配音技巧研究報告10.3.2學生將報告提交給教師十一、課件設計11.1配音技巧講解PPT11.1.1展示配音技巧的講解內容11.1.2配合講解，展示相關實例11.2電影片段介紹PPT11.2.1介紹電影片段的背景和情節(jié)11.2.2展示電影片段的相關圖片和視頻11.3學生配音作品展示PPT11.3.1展示學生的配音作品11.3.2配合展示，進行點評和分析十二、課后反思12.1.2反思教學過程中的不足之處12.2教學方法改進12.2.1針對不足之處，提出改進方案12.2.2探討更有效的教學方法12.3學生反饋意見收集12.3.1收集學生的反饋意見12.3.2針對學生意見，進行改進和調整十三、拓展及延伸13.1電影配音比賽13.1.1組織班級電影配音比賽13.1.2邀請其他班級或學校參加比賽13.2參觀配音工作室13.2.1安排學生參觀配音工作室13.2.2了解配音工作的流程和技巧13.3邀請專業(yè)配音演員講座13.3.1邀請專業(yè)配音演員來校講座13.3.2學生向專業(yè)演員學習配音技巧十四、附錄14.1電影配音教程14.1.1提供電影配音的教程資料14.1.2引導學生自學教程，提高配音水平14.2配音劇本示例14.2.1提供配音劇本的示例14.3配音活動評價標準14.3.1提供配音活動的評價標準14.3.2學生根據評價標準，進行自我評價和互評重點和難點解析一、配音技巧的講解1.2.1聲音的塑造在電影配音中，聲音的塑造是非常重要的一個環(huán)節(jié)。教師在講解過程中，需要強調聲音的音調、音色、音量等要素，以及如何通過聲音表達角色的情感和特點。例如，對于一個英勇的角色，其聲音可能需要更加堅定和有力；而對于一個柔弱的角色，其聲音可能需要更加細膩和溫柔。教師還可以通過舉例示范，讓學生更直觀地理解和掌握聲音塑造的技巧。1.2.2情感的傳遞情感的傳遞是配音的另一個關鍵環(huán)節(jié)。教師需要引導學生如何通過聲音傳遞角色的情感，例如喜悅、悲傷、憤怒等。在講解過程中，可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生親身體驗并掌握情感傳遞的方法。同時，教師還可以提供一些情感表達的練習素材，讓學生進行配音練習，從而提高他們的情感傳遞能力。1.2.3語言的表達在電影配音中，語言的表達也是非常重要的。教師需要講解如何通過清晰、準確、生動的語言來表達角色的意圖和情感。在講解過程中，可以舉例說明一些常見的語言表達技巧，如強調、夸張、諷刺等，并讓學生進行實際操作練習，以提高他們的語言表達能力。二、實踐配音7.3.1學生分組練習配音實踐配音是學生掌握配音技巧的關鍵環(huán)節(jié)。教師需要組織學生進行分組練習，每個學生可以選擇一個角色進行配音。在練習過程中，教師應引導學生注重角色的情感表達，并通過互評和教師點評的方式，給予學生反饋和建議，以幫助他們不斷提高配音水平。7.3.2學生展示配音作品學生展示配音作品是教學過程中的重要環(huán)節(jié)。通過展示，學生可以互相學習和交流，提高自己的配音技巧。教師在點評過程中，需要關注學生的語音、語調、情感表達等方面，并給予客觀、具體的評價，以激發(fā)學生的學習積極性和自信心。四、教學資源4.1網絡電影配音資源在選擇網絡電影配音資源時，教師需要注重資源的質量和適用性?？梢赃x擇一些具有教育意義、適合學生年齡特點的電影片段，以激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師還需要指導學生如何和使用這些資源，以確保他們能夠順利地進行配音練習。4.2配音軟件推薦教師需要向學生推薦一些適合電影配音的軟件，如AdobeAudition、Audacity等。在推薦過程中，教師可以簡要介紹軟件的功能和操作方法，以幫助學生快速上手并應用于實踐。4.3電影片段剪輯工具在剪輯電影片段時，教師需要向學生介紹一些常用的剪輯工具，如Premiere、FinalCutPro等。教師可以演示如何使用這些工具進行片段剪輯，并讓學生進行實際操作練習，以提高他們的剪輯技巧。六、學生活動8.3自我評價與互評九、板書設計9.1配音技巧關鍵詞在板書設計中，教師需要將配音技巧的關鍵詞進行整理和展示，以便學生隨時查閱和回顧。例如，可以將情感表達、聲音塑造、語言表達等關鍵詞寫在黑板上，并在講解過程中進行相應的標注和解釋，以幫助學生更好地理解和掌握配音技巧。十、作業(yè)設計10.1配音練習在作業(yè)設計中，教師需要布置一些相關的配音練習，讓學生在課后進行鞏固和實踐。例如，可以讓學生選擇一部自己喜歡的電影，選取其中的一個片段進行配音練習，并將其作品提交給教師。通過這樣的作業(yè)，學生可以進一步提高自己的配音技巧，并培養(yǎng)自己的審美和表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解配音技巧時，教師應注重自己的語言語調，保持清晰、生動、富有感染力?？梢酝ㄟ^舉例示范，讓學生感受不同情感下的語調變化，從而更好地理解和掌握配音技巧。二、時間分配在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解配音技巧時，可以設置一定的時間讓學生進行練習和展示，以提高他們的實踐能力。三、課堂提問在課堂上，教師可以適時提問，引導學生思考和討論，提高他們的參與度。例如，在講解情感傳遞時，可以提問學生：“你們認為如何通過聲音表達喜悅和悲傷？”讓學生發(fā)表自己的觀點和體驗。四、情景導入在導入新課時，教師可以創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以播放一段熱門電影配音片段，讓學生欣賞并進行點評，從而引出本節(jié)課的主題和內容。教案反思一、教學內容在本次教書中，我注重了配音技巧的講解，讓學生通過實踐和展示，更好地理解和掌握配音技巧。在選擇電影片段時，我盡量選擇了具有教育意義、適合學生年齡特點的片段，以激發(fā)他們的學習興趣。二、教學方法在教學過程中，我運用了任務驅動法、合作學習法和情景教學法，讓學生在實踐中學習，提高了他們的參與度和學習效果。同時，我也注重了學生的個體差異，給予他們個性化的指導和關愛。三、教學資源我充分利用了網絡電影配音資源，為學生提供了豐富的學習材料。同時，我還向學生推薦了適合的電影配音軟件和剪輯工具，讓他們能夠在課后進行自主學習和實踐。四、教學難點與重點在本次教學中，我重點講解了情感的傳遞和語言的表達，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生親身體驗并掌握這些技巧。同時，我也關注了學生的反饋，及時調整教學內容和方式，以提高他們的學