5.1讓友誼之樹常青（課時檢測）（解析版）

第五課交友的智慧第一框讓友誼之樹常青班級：姓名：日期月日等級一、選擇題1．小偉和小博既是鄰居，也是好朋友。兩人共同參與了“低碳生活，綠建未來”主題板報設計比賽，在選取素材上，因為意見不一致發(fā)生了沖突，現(xiàn)在兩人放學回家都各走各的，誰也不理誰。對此，你想對他們說（

）①朋友之間應該重情重義，一味忍讓②發(fā)生沖突最好及時處理，不能拖太久③相互體諒和理解，友情才會長久④要勇于承擔責任，不要逃避問題A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【詳解】本題考查化解沖突的方法。②③④：根據(jù)題意，小偉和小博相互體諒和理解，發(fā)生沖突后應該及時處理，不能拖太久，友情才會長久，要勇于承擔責任，不要逃避問題，②③④符合題意；①：說法錯誤，不能一味忍讓；故本題選D。2．小林發(fā)現(xiàn)好朋友最近情緒低落，主動上前關心詢問，朋友卻不愿意說出原因。以下做法正確的有（）①顯然是不把自己當朋友，不愿意坦誠相待，我也不搭理他②心情不好能理解，應該持續(xù)關心朋友，多詢問幾次③要學會尊重朋友，給朋友留一些空間，默默關心④既然不說，就不強迫朋友，等朋友愿意說的時候再做傾聽者A．①③ B．②③ C．③④ D．②④【答案】C【詳解】本題考查的知識點是建立與呵護友誼。③④：呵護友誼要用心關懷對方，要尊重對方等。題干中小林詢問朋友情緒低落的原因，但是朋友不愿意說，小林應該尊重對方，給朋友留一些空間，把握好分寸，不強迫朋友，等朋友愿意說的時候再做傾聽者。故③④正確；①：朋友之間應該坦誠相待，但是并不意味著毫無保留，要尊重對方的隱私，故排除①；②：不符合尊重朋友的要求，強人所難。故排除②；故本題選C。3．劉備三顧茅廬，打動了諸葛亮，諸葛亮才出山輔佐劉備在亂世中得一席之地，開啟了二人建立生死之交關系的起點。這說明建立友誼需要（

）A．開放自己 B．主動表達C．持續(xù)的行動 D．誠實守信【答案】C【詳解】本題考查對建立友誼的知識和把握。C:依據(jù)題文描述，題干中“三顧茅廬”的故事，說明了交友要真誠，需要持續(xù)行動，這樣才能建立友誼，故C說法正確；ABD：題干強調的是建立友誼需要持續(xù)的行動，ABD與題意不符；故本題選C。4．元元同學發(fā)現(xiàn)芳芳同學一直眉頭緊鎖,上課發(fā)呆。下課后便去詢問。芳芳說:你不要再問了,我不想說。作為好友的元元會選擇（

）A．執(zhí)著原因,繼續(xù)追問B．停止詢問,給予空間C．埋怨指責,生氣離開D．失望難過,結束友誼【答案】B【詳解】本題考查呵護友誼。B：元元和芳芳的交友過程，說明呵護友誼要尊重對方，元元應停止詢問，給予朋友一定的空間，B說法正確；A：是對朋友的不尊重，A錯誤；CD：沒有做到呵護友誼，做法錯誤；故本題選B。5．世界上沒有兩片相同的葉子。盡管朋友跟你氣質相仿、興趣相近、性格相投，可朋友畢竟是個活生生的人，跟你總會有些不同之處，總會有這樣或那樣的不足，總會有自己不愿人知的秘密。這說明呵護友誼需要（

）A．經(jīng)常與朋友保持聯(lián)系 B．把握好彼此的界限與分寸C．掌握處理沖突的基本策略 D．學會承受并正確對待交友中受到的傷害【答案】B【詳解】本題考查呵護友誼。B：友誼需要呵護。題干中，朋友跟你總會有自己不愿人知的秘密。這說明呵護友誼需要把握好彼此的界限與分寸，B正確；ACD：選項都是呵護友誼的策略，但是不符合題意，ACD排除；故本題選B。6．“社恐”一詞在網(wǎng)絡上非常普遍，也有越來越多的年輕人稱自己是“社恐”?！吧缈帧逼鋵嵕褪巧缃豢謶郑斡淖詈棉k法就是交朋友。對此，下列做法不可取的是（

）A．認真傾聽，了解其內心世界 B．尊重對方，幫助其遠離人群C．把握原則，交友時注意分寸 D．常常換位思考，多為對方著想【答案】B【詳解】本題考查建立友誼。ACD：交朋友要認真傾聽，了解其內心世界；把握原則，交友時注意分寸；常常換位思考，多為對方著想，ACD正確；B：遠離人群，說法絕對，忽略了與人交往的積極影響，B錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。7．昨天，小波發(fā)現(xiàn)好朋友劉剛眉頭緊鎖，下課發(fā)呆。放學時，小波向劉剛打聽情況，劉剛支吾了半天不肯說，后面就不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說。”對此，你想對小波說（

）①呵護友誼，需要學會尊重對方②呵護友誼，只需要用心去關懷對方③給朋友一些空間，把握好界限和分寸④學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人坦誠相待A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查呵護友誼的方法。①③：依據(jù)題文描述，小波向好朋友劉剛打聽他眉頭緊鎖的原因，劉剛支吾了半天不肯說，小波應該明白，呵護友誼，需要學會尊重對方，要給朋友一些空間，把握好界限和分寸，故①③符合題意；②：呵護友誼，只需要用心去關懷對方的說法過于絕對，故②錯誤；④：題文并未提及學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人坦誠相待的問題，故④不符合題意；故本題選B。8．小偉和小博既是鄰居，也是好朋友。兩人共同參與了“低碳生活，綠建未來”主題板報設計比賽，在選取素材上，因為意見不一致發(fā)生了沖突，現(xiàn)在兩人放學回家都各走各的，誰也不理誰?；馑麄冎g矛盾的正確做法應該是（

）①相互忍讓，回避存在的問題

②及時處理，找到共同的愿望③相互理解，欣賞對方的優(yōu)點

④勇于認錯，承認自己的不足A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【詳解】本題考查正確解決矛盾沖突。②③④：分析選項，化解他們之間矛盾的正確做法是及時處理，找到共同的愿望；相互理解，欣賞對方的優(yōu)點；勇于認錯，承認自己的不足，故②③④正確；①：相互忍讓，回避存在的問題，這是不利于結局解決兩人之間的矛盾，故①錯誤；故本題選D。9．友誼是需要呵護的，朋友之間互相擔待，互相體諒，互相包容，互相接受，才能使雙方友誼的小船劃得更遠，更長久。呵護友誼，我們應該（

）①用心關懷朋友

②敞開心扉，開放自己③把握好彼此的界限和分寸

④坦誠相待，替朋友做決定A．①③ B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【詳解】本題考查呵護友誼。①③：依據(jù)教材知識可知，呵護友誼需要用心關懷朋友，把握好彼此的界限和分寸，故①③說法正確；②：是建立友誼的要求，故②不符合題意；④：可以給朋友建議，但不要替朋友做決定，故④說法錯誤；故本題選A。10．古詩中往往蘊含著深刻的道理和深厚的情感。以下對應合理的是（

）A．“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”——調節(jié)情緒B．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”——呵護友誼C．“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”——孝敬父母D．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”——誠實守信【答案】B【詳解】本題考查呵護友誼。A：詩句意思是不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層，與調節(jié)情緒無關，A說法錯誤；B：詩句意思是我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西，體現(xiàn)出呵護友誼，B說法正確；C：詩句體現(xiàn)途中在馬上相逢，沒有紙和筆，只好托你捎個口信，給我家中報個平安，與孝敬父母無關，C說法錯誤；D：詩句詩人以落花有情自比，表達自己雖前途不暢也不忘報國，與誠實守信無關，D錯誤；故本題選B。11．古人云：“君子之交淡如水。”這啟示我們交友時要（

）A．彼此信任和忠誠 B．與賢者交往C．不尚虛華，平淡如水 D．與朋友交，言而無信【答案】C【詳解】本題考查交友應注意的問題。C：君子之交淡如水的意思是指賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。C說法符合題意；AB：也是交友應注意的問題，與題文主旨不符，AB說法排除；D：與朋友交要言而有信，D說法錯誤；故本題選C。12．蘇格拉底說過：“不要靠饋贈去獲得朋友。你須貢獻你誠摯的愛，學會怎樣用正當?shù)姆椒▉碲A得一個人的心?！边@告訴我們（

）A．交友要真誠 B．交友要寬容C．君子之交淡如水，朋友之間不能送禮 D．只能對朋友付出，不能接受朋友的給予【答案】A【詳解】本題考查呵護友誼的相關知識。A：蘇格拉底的話，告訴我們要用真誠去呵護友誼，故A正確；B：本選項的內容與題意無關，故B不符合題意；C：讀題意可知，朋友之間需要真誠，不是不能送禮，故C錯誤；D：交友是需要雙方的相互付出、呵護和接受，故D說法錯誤；本題選A。13．同桌小靜性格內向，膽小怕羞，不善言辭，喜歡獨來獨往，你會告訴她（

）①如果封閉自己會使我們的人際關系萎縮，使自己陷入孤立②保持積極開放的心態(tài)，分享快樂，才會被更多人接納③謹慎交友，不交損友④每個人的成長都需要友誼的滋潤A．①②③④ B．①② C．①②④ D．①③【答案】C【詳解】本題考查建立友誼的方法。①②④：依據(jù)題文描述，同桌小靜是封閉自我的表現(xiàn)。如果封閉自己，會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立；保持積極開放的心態(tài),能分享快樂，才會被更多人接納。我們要體會到朋友在人生道路上的重要性。每個人的成長都需要友誼的滋潤。①②④說法正確；③：此說法與題干主旨不符，排除；故選C。14．友誼就像零存整取的銀行存折，若你平時不補充情感進去，一旦需要朋友的支援來渡過難關時，才發(fā)現(xiàn)存單上一片空白。這句話啟示我們呵護友誼，需要（

）A．學會處理交友中遇到的傷害B．給對方一些空間C．學會處理沖突D．持續(xù)的行動，用心去關懷對方【答案】D【詳解】本題考查呵護友誼。D：材料說明呵護友誼需要持續(xù)的行動，用心關懷對方，真心呵護朋友，所以D正確；ABC：說法正確但不符合題意，所以ABC排除；故本題選D。15．《論語》中說：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣?！睆慕挥阎腔鄯矫?，這主要啟示我們（

）A．友誼是雙向的，需要學會去關懷對方B．友誼需要寬容，朋友之間要講原則C．友誼需要呵護，嚴以律己、寬以待人D．友誼需要真誠，朋友之間要有話直說【答案】C【詳解】本題考查對友誼的特質、友誼的澄清、呵護友誼的認識和把握。ABD：論語中的名言啟示我們要嚴格要求自己而寬容對待他人，未體現(xiàn)友誼是雙向的、朋友之間要講原則、友誼需要真誠，ABD說法排除；C：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣?！钡囊馑际且獓栏竦匾蠛拓焸渥约海鴮θ藙t采取寬容的態(tài)度，就不會招致怨恨了，啟示我們呵護友誼要做到嚴以律己、寬以待人，C說法正確；故本題選C。二、簡答題16．宏宏在日記中寫道：我外向，熱情大方，陽陽是我的同桌，比較內向、安靜，我主動跟他打招呼、聊天，約他一起去打球，我倆很快就熟悉起來，成為朋友，不過，我想讓我們倆這友誼的小火苗燃燒得旺一點，我應該怎么做呢？（1）結合宏宏和同桌的故事，說說怎樣才能建立友誼？（2）宏宏應如何呵護和同桌的友誼，才能使友誼的小火苗燃燒得旺一點？【答案】（1）①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。（2）①呵護友誼，需要用心去關懷對方。②呵護友誼，需要學會尊重對方。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害?！驹斀狻浚?）此問旨在考查學生對怎樣建立友誼的認識，結合材料和所學，從建立友誼需要開放自己，需要持續(xù)的行動回答即可。（2）此問旨在考查學生對怎樣呵護友誼的認識，根據(jù)所學，從需要用心去關懷對方、需要學會尊重對方、需要學會正確處理沖突、需要學會正確對待交友中受到的傷害等方面回答即可。【點睛】解答此題的關鍵在于，要求學生在識記教材基礎知識的前提下，運用學科語言多角度組織答案即可。三、分析說明題17．請閱讀某小組在“讓友誼之樹常青”項目學習中收集到的同學之間發(fā)生沖突的案例，回答問題。案例：李鳴和小鵬住在一個小區(qū)，每天一起上學放學。小鵬體育好，周末經(jīng)常陪李鳴練習跑步、扔實心球、摸高等項目。李鳴學習好，這天小鵬請教一個數(shù)學問題時，李鳴又像之前一樣說“我在忙著復習，自己去看參考書吧”，小鵬感覺心里很不是滋味……(1)請運用所學知識，說說小鵬為什么會覺得心里不是滋味？(2)如果小鵬還想跟李鳴做朋友，遇到這種情況，他該怎么辦？(3)如果李鳴還想跟小鵬做朋友，他應該怎么做？【答案】(1)因為友誼應該是平等的、雙向的。接受幫助，也幫助對方；感受關懷，也關懷對方；共同分享，也相互分擔，在相處中才能體驗積極的情感。(2)心平氣和地與李鳴坦誠交流，告訴李鳴自己的感受，聽聽李鳴的想法，通過協(xié)商，嘗試找到彼此能夠接受的相處方式。(3)呵護友誼，用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持?！痉治觥靠键c考查：友誼的特質、建立友誼、呵護友誼能力考查：運用所學知識分析和解決問題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設問主體為中學生，需要運用友誼的特質的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小鵬陪李鳴練習體育、李鳴不能為他講解數(shù)學題→友誼是平等的、雙向的；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設問主體為中學生，需要運用建立友誼、呵護友誼的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小鵬還想跟李鳴做朋友→建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達；呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設問主體為中學生，需要運用呵護友誼的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：李鳴還想跟小鵬做朋友→呵護友誼，需要用心去關懷對方；第三步：整合信息，組織答案。四、綜合探究題18．為了幫助學生理解友誼對成長的重要性，學會選擇并形成正確的交友觀，小紅所在的七年級（1）班準備圍繞“友誼”召開一次主題班會。班主任把組織工作交給了小紅他們組，假如你是該小組的同學，請你參與并完成以下任務。(1)請你為本次班會確定一條合適的標語或口號。(2)為了本次班會順利進行，請你做一個預案(3)關于友誼，很多同學都想談談看法，請你協(xié)助小紅寫出自己的看法。在主題班會上，小組同學準備了下列素材：小華是一個成績優(yōu)異的孩子，但是有一次數(shù)學作業(yè)本忘帶了。組長小李是他的好朋友，他沒有把小華登記在缺交作業(yè)的名單里，小華覺得小李真夠朋友。月考來臨之際，小華熱情地幫助小李復習功課，最終小李的成績排名高于小華。對此，小華耿耿于懷，心想早知道就不幫他了。(4)請運用友誼的知識分析小華行為表現(xiàn)中的不當之處。(5)請你談談本次班會結束后你的收獲或感悟?！敬鸢浮?1)讓我們在友誼的路上共同成長；呵護友誼，健康成長；等等。(2)①事先調查同學們對友誼的認識；②針對同學們的認識談看法，班會上討論；③形成正確的關于友誼的認識；④達成一致意見，共話友誼，促進成長；等等。(3)友誼是我們成長路上必不可少的，友誼促進我們身心健康發(fā)展，讓我們感悟到生活的美好；但如果交友不慎，則會影響我們的健康成長。(