語文四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）第六單元習(xí)作 記一次游戲-（講義）

語文四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）第六單元習(xí)作記一次游戲-（講義）/讓教學(xué)更有效_________精品|語文學(xué)科

四年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作指導(dǎo)：記一次游戲

丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭人、跳房子……這些游戲如同一個(gè)個(gè)寶藏，鑲嵌在同學(xué)們的記憶里。它們不僅帶來了無盡的歡樂，更在不知不覺中鍛煉了同學(xué)們各方面的能力。

1.明確主題與選材

本次習(xí)作要求記錄一次有趣的游戲，可以是傳統(tǒng)游戲，也可以是新游戲；可以是室內(nèi)的，也可以是室外的。同學(xué)們可以從自己豐富的游戲經(jīng)歷中挑選最難忘、最有趣的一次來寫。比如，在熱鬧的課間與小伙伴們一起玩的“一二三木頭人”，或是在體育課上進(jìn)行的激烈“搶椅子”大戰(zhàn)。

2.理清寫作順序

按照“游戲前—游戲中—游戲后"的順序進(jìn)行敘述，能讓文章條理清晰。游戲前的準(zhǔn)備工作、期待心情；游戲中的精彩瞬間、緊張刺激；游戲后的感受想法、收獲體會(huì)，都需要同學(xué)們用心捕捉，用文字一一呈現(xiàn)。

3.習(xí)作的開頭

開篇交代玩了時(shí)間、地點(diǎn)、人物，玩什么游戲。

可以用不同的方式開頭

先聲奪人法：

“一二三木頭人，不許說話，不許動(dòng)?！闭n間，我們正在操場(chǎng)上高興地玩著“一二三木頭人"呢！

開門見山法：

我最喜歡玩的游戲就是撕名牌了，一到周末，我們幾個(gè)小伙伴就“撕”開了。

情景導(dǎo)入法：

陽光灑在教室里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)眉飛色舞，興奮不已。我們正在玩“貼鼻子"的游戲呢，大家都樂在其中。

4.介紹游戲規(guī)則

簡(jiǎn)潔地介紹游戲規(guī)則，三言兩語說清即可。可以用上“先”“然后"再”等表示順序的詞語。

如：貼鼻子的游戲規(guī)則：先用眼罩蒙住人的眼睛，然后原地轉(zhuǎn)三圈后，再讓他把鼻子貼在正確的位置上。

踩影子游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單：踩到別人的影子，一次記一分，累計(jì)相加，最后得分最多的人獲勝。

5.習(xí)作的重點(diǎn)：游戲過程

重點(diǎn)寫：

游戲中最重要、最精彩的環(huán)節(jié)。

讓人感覺緊張刺激有壓力的環(huán)節(jié)。

發(fā)生小意外，自己又克服了的環(huán)節(jié)。

回顧課文，想一想《陀螺》中的是怎樣描寫游戲過程的。

我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力?！欢篱g許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平"只是我的個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！

奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。

語段中通過對(duì)比描寫，展現(xiàn)陀螺的外形。接著生動(dòng)描繪游戲中的動(dòng)作和場(chǎng)景。抓動(dòng)作形象地寫出大陀螺的進(jìn)攻之態(tài)，和小陀螺的靈活應(yīng)對(duì)。同時(shí)突出游戲中的意外和轉(zhuǎn)折。使游戲過程充滿變化和驚喜。

請(qǐng)同學(xué)們回想課間玩的“一二三木頭人"的游戲過程，我們?cè)鯓影堰@個(gè)游戲的經(jīng)過寫具體？

我們可以抓住玩游戲時(shí)同學(xué)們的動(dòng)作、神態(tài)、心理以及游戲的場(chǎng)面進(jìn)行描寫。

寫清楚同學(xué)們都擺了哪些造型，你覺得哪個(gè)“木頭人”最有趣。自己擺了一個(gè)什么造型，你在保持木頭人的造型時(shí)，你有什么感覺，想到了什么？

如抓住同學(xué)們?cè)谟螒蛑胁煌膭?dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)游戲的有趣，突出游戲的氛圍。

“一二三，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動(dòng)！"口令一停，同學(xué)們都像是被孫悟空施了定身術(shù)似的，一動(dòng)不動(dòng)，并且擺出了怪異的造型。他們有的用牙齒咬住下唇，并用雙手托著下巴，雙眼直直地盯著地面上，一副一本正經(jīng)的樣子，好像正在思考著什么似的；有的側(cè)著身子，歪著頭，將手高高舉起，眼睛睜得大大的，嘴巴抿得緊緊的，似乎看到了什么恐怖的東西；最有趣的要數(shù)小海同學(xué)了，只見他身體往前傾，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，并張開血盆大口，微瞇著眼睛，兩只手張牙舞爪地向前伸著，好像在說：“你別跑，我要吃了你！”

抓住自己聽到口令的瞬間自己身體的反應(yīng)進(jìn)行描寫，寫出自己的動(dòng)作、身體擺的姿勢(shì)。再描寫自己在保持木頭人造型過程中的動(dòng)作細(xì)節(jié)，包括身體各部位的用力情況、是否有細(xì)微的晃動(dòng)或調(diào)整等。同時(shí)還要描寫自己的心理變化過程，剛開始保持造型時(shí)可能覺得很輕松，但隨著時(shí)間的推移，會(huì)逐漸感到緊張、吃力、焦慮等。

“一二三，木頭人！"口令如同一道閃電，瞬間擊中了我。我本能地想要向前沖，但又趕緊努力控制住自己的身體，右腳向前邁出一小步，身體前傾，雙手像剎車一樣在空中揮舞了幾下，然后以一個(gè)半蹲的姿勢(shì)定住了，就像一只準(zhǔn)備撲食的小老虎，雙眼靜靜地注視著前方，雙手也順勢(shì)搭在雙腿上，看似很輕松的樣子，實(shí)際上我非常吃力地維持著這個(gè)造型。不一會(huì)兒，我就覺得渾身開始癢癢了，總感覺有只小螞蟻在上面練習(xí)跑步，想撓又不能動(dòng)。我的額頭已經(jīng)冒出汗珠，臉上的肌肉也僵硬了，抬著的手腳也麻了，腰也快沒力了，我感覺過了半個(gè)世紀(jì)那么久，我快支撐不住了……只能在心里默默祈禱著：趕快結(jié)束，讓我自由。

6.習(xí)作結(jié)尾

抒發(fā)自己的心情、感受；表達(dá)從游戲中獲得的感悟。

可以自然結(jié)尾，也可以感悟式結(jié)尾。

如：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間下課了，我們的游戲也結(jié)束了，同學(xué)們只好戀戀不舍地離開教室。

通過這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才能取得勝利。

7.學(xué)習(xí)小結(jié)

8.范文引路

有趣的游戲——撕名牌大戰(zhàn)

大課時(shí)活動(dòng)時(shí)，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的撕名牌大戰(zhàn)。這可是我第一次撕名牌哦。“戰(zhàn)斗”異常激烈，驚叫聲、歡呼聲、加油聲此起彼伏，整個(gè)教室里充滿了濃濃的“硝煙味"。怎么樣？讓我?guī)闳デ魄瓢桑。c(diǎn)評(píng)：開門見山，介紹了游戲的名稱，玩游戲的時(shí)間、地點(diǎn)和人物）

老師先將我們分成兩大組，然后每組派出一人，兩兩PK。誰先撕下對(duì)方的名牌，誰就獲勝，被撕掉名牌的同學(xué)就被淘汰了。（點(diǎn)評(píng)：簡(jiǎn)潔地介紹游戲規(guī)則）

第一局，我選了瘦小的小靜來跟我撕。我心想：“她這么瘦小，我贏定了！”可出乎我意料的是，開戰(zhàn)時(shí)小靜不僅力大如牛，而且身手敏捷。我左沖右撞，前拉后抓，都被她上躥下跳，巧妙地躲開了。就這樣戰(zhàn)了幾個(gè)回合，我累得筋疲力盡，眼冒金星，結(jié)果她趁我不留神，一把拽下了我的名牌，還得意揚(yáng)揚(yáng)地朝我吐起了舌頭，氣得我差點(diǎn)沒暈過去。同學(xué)們笑成了一片，議論紛紛：“咦，大個(gè)子竟然輸給了小不點(diǎn)？"哈哈哈！笑死我了！”“真是人不可貌相?。?聽了這些話，我真是羞愧難當(dāng)，只盼著眼前出現(xiàn)一個(gè)洞，讓我趕快鉆進(jìn)去。

雙方激戰(zhàn)了好幾個(gè)回合后，對(duì)方還有三名隊(duì)員，我們隊(duì)只剩下小軍一個(gè)人了。有同學(xué)勸他說：“小軍，你就認(rèn)輸吧！”小軍緊盯著對(duì)手們，臉上流露出一股不服輸?shù)纳袂?，大聲說：“我絕不會(huì)認(rèn)輸?shù)?！放馬過來吧！"說完，他就像一頭發(fā)怒的公牛般沖到了戰(zhàn)場(chǎng)上。雙方你撕我抓，你跳我蹦……看得我們眼花繚亂。雖然小軍最后還是輸了，但我們都被他不服輸?shù)木窀袆?dòng)了，紛紛為他鼓掌。（點(diǎn)評(píng)：從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面，重點(diǎn)寫了“我”、小靜和小軍在游戲中的不同表現(xiàn)，并通過描寫其他同學(xué)的反應(yīng)，突出了人物形象，烘托了游戲氛圍）

撕名牌游戲真好玩，令人難忘！你想試一試嗎？（點(diǎn)評(píng)：描寫心情結(jié)尾，表達(dá)對(duì)游戲的喜愛）

踩影子游戲

天氣晴朗，正是踩影子的好時(shí)機(jī)。下課后，有同學(xué)提出玩踩影子游戲，我們積極響應(yīng)，立刻沖向操場(chǎng)，開始游戲。（點(diǎn)評(píng)：開門見山，交代游戲的起因、時(shí)間、地點(diǎn)、人物）

踩影子游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單：踩到別人的影子，一次記一分，累計(jì)相加，最后得分最多的人獲勝。

游戲開始了，同學(xué)們都小心翼翼，不敢有絲毫放松，我也打起精神，警惕地看向四周。我們不僅要出其不意，攻其不備地去踩別人的影子，還要小心別人來踩自己的影子。（點(diǎn)評(píng)：整體描寫與具體描寫相結(jié)合，突出游戲的緊張刺激）

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……哈哈，終于讓我逮到機(jī)會(huì)了。只見李紅正在仔細(xì)尋找目標(biāo)，沒有任何防守。我悄悄地走到李紅身后，準(zhǔn)備出擊?？晌乙膊桓曳潘?，生怕她一回頭，這到嘴的鴨子就飛了。正當(dāng)我竊喜的時(shí)候，身后傳來聲音：“十個(gè)啦，十個(gè)啦！"我回頭一看，??！王靜趁我準(zhǔn)備踩李紅的影子時(shí)，偷偷踩了我的影子。我一轉(zhuǎn)身，王靜馬上跑開了，還不忘對(duì)我做一個(gè)鬼臉，好像在說：“謝謝你讓我踩了這么多次！”我看著她，哭笑不得。突然，我身后傳來一陣笑聲，我回頭一看，李紅正在踩我的影子?？磥硭齻z早就聯(lián)手了，真是前有豺狼，后有惡虎哇?。c(diǎn)評(píng)：對(duì)“我"的動(dòng)作和心理描寫，烘托了游戲時(shí)的緊張氣氛）

我再次尋找“獵物”。功夫不負(fù)有心人，王子涵正追著王靜跑，忘了防守。我一看身后沒有人，便放心地跟在王子涵身后，準(zhǔn)備殺他個(gè)措手不及。近了，近了……我剛要踩，丁零零，上課了，我只好心有不甘地上樓了。（點(diǎn)評(píng)：“心有不甘"表現(xiàn)了“我”的意猶未盡）

踩影子游戲真好玩！

難忘的椅王爭(zhēng)霸賽

椅王爭(zhēng)霸賽，其實(shí)就是搶椅子游戲，規(guī)則挺簡(jiǎn)單。每組6個(gè)人參加，場(chǎng)上放5張椅子圍成一圈。老師一喊“開始”，音樂響起，參賽隊(duì)員就繞著椅子走。音樂一停，沒搶到椅子的就被淘汰，還要撤掉一張椅子，剩下的人接著搶，一直到只剩最后一張椅子，搶到的就是冠軍。（點(diǎn)評(píng)：開頭點(diǎn)明游戲名稱和規(guī)則，讓讀者對(duì)游戲有初步了解）

游戲開始啦！第一回合，六個(gè)小伙伴開開心心地走進(jìn)場(chǎng)中。有的特別自信，昂首挺胸的；有的心里直打鼓，緊張得不行；還有的呢，既盼著拿冠軍，又擔(dān)心出意外。其他人在臺(tái)下都笑瞇瞇的，心里也都打著小算盤。音樂響起來，大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈。哎呀，小齊被擠到圈外面去啦！他可著急了，用他胖胖的身子使勁往圈里擠。其他同學(xué)緊緊挨著，一點(diǎn)兒空都不給他留。音樂突然停了，離椅子近的五個(gè)同學(xué)趕緊坐下，小齊站在那，傻愣愣的。直到臺(tái)下同學(xué)叫他，他才反應(yīng)過來，只能擺擺手，不好意思地笑笑，就回去座位了。（點(diǎn)評(píng)：詳細(xì)描述第一回合的比賽情況，通過動(dòng)作和心理描寫展現(xiàn)選手們的狀態(tài)）

臺(tái)上少了一把椅子，剩下的人接著玩。場(chǎng)上的同學(xué)都彎下腰，一步挨著一張椅子，眼睛還時(shí)不時(shí)瞅瞅?qū)κ?。小銳老是推小陳，小陳都抱怨起來了，前面還有李強(qiáng)好像故意擋著。音樂一停，小銳用力推開小陳，自己一屁股坐在椅子上，小陳低著頭，垂頭喪氣地下場(chǎng)了。

到了最后一場(chǎng)，大家都猜誰能贏。小銳雙膝微蹲，彎著腰，兩只手伸出來，既能保持平衡，又能擋住李晨，好像飄在椅子上一樣。李晨呢，雙手微微舉著，眼睛緊緊盯著椅子，走一步都小心翼翼的。臺(tái)下男生們?cè)诶钚駯|的帶領(lǐng)下，大聲喊：“小銳，加油！加油！”女生們也不示弱，王涵帶著她們喊：“李晨！加油！李晨！加油！"小陽兩只手做成望遠(yuǎn)鏡的樣子，眼睛一眨不眨地盯著場(chǎng)上，就怕錯(cuò)過精彩的地方，還不時(shí)舉起手，做出勝利的姿勢(shì)，好像他自己也在比賽一樣。音樂停了，李晨還沒反應(yīng)過來，小銳已經(jīng)坐下了，他高興地成了椅王！小銳舉起雙手，臉上樂開了花，大喊：“耶，我是椅王！”李晨有點(diǎn)不開心，默默地走下臺(tái)。（點(diǎn)