五年級(jí)語文上冊(cè)第八單元口語交際我最喜歡的人物形象教案新人教版

口語交際：我最寵愛的人物形象1.分條講解并描述自己最寵愛的人物形象，說清晰寵愛的人物是誰，出自哪部文學(xué)作品或影視作品，有哪些顯明的特點(diǎn)，為什么寵愛這個(gè)人物。2.傾聽別人的講解并描述，擅長(zhǎng)抓住講解并描述人說話的重點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)分條講解并描述自己最寵愛的人物形象，把理由說清晰。1.練交際實(shí)力于課堂。學(xué)生一天的學(xué)習(xí)中，絕大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間是在課堂，課堂效率的凹凸干脆影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。所以作為老師，必需讓課堂有效率。如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間里敢于說，樂于說，須要老師做好交際前的各項(xiàng)打算工作，對(duì)交際活動(dòng)的目的做到心中有數(shù)。創(chuàng)設(shè)交際情境，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交際。2.踐交際本事于生活。陶行知說：“生活即教化”，生活就是口語交際的內(nèi)容，口語交際是生活的工具，豐富多彩的生活就是學(xué)生交際的舞臺(tái)，就是學(xué)生交際的源泉。老師在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，教給學(xué)生交際的方法，還應(yīng)利用課外時(shí)間，讓學(xué)生在生活中實(shí)踐交際的本事，即“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”。教學(xué)打算多媒體課件。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。1.我們讀過很多書，看過很多影視作品，同學(xué)們看看這幾張圖片，大家知道他們是誰嗎？（課件出示圖片）2.這幾個(gè)人物想必大家都相識(shí)，那么你最寵愛其中的哪個(gè)人物呢？為什么？生：我最寵愛孫悟空，因?yàn)樗熨Y聰敏，機(jī)靈英勇。3.同學(xué)們說得都很棒，除了這幾個(gè)人物，你還有寵愛的文學(xué)作品或影視劇中的人物嗎？這節(jié)課我們就一起來溝通一下你寵愛的這些人物。二、范例演示，學(xué)會(huì)交際。1.這位同學(xué)最寵愛的是哪吒，為什么呢？生：因?yàn)槟倪鸽m然年紀(jì)小，但是武功高強(qiáng)，有風(fēng)火輪等珍寶，不僅如此，他還見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)，救了被龍王欺壓的老百姓。2.我依據(jù)同學(xué)們寵愛的人物做了一個(gè)表格，希望可以通過表格的清晰呈現(xiàn)對(duì)大家有所啟發(fā)。人物出處寵愛的理由哪吒動(dòng)畫片《哪吒鬧?！?.年紀(jì)小但武功高強(qiáng)，能變出三頭六臂……2.見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)。有一次，他救了被龍王欺壓的老百姓……3.在老師剛剛的介紹中，除了介紹人物以外，還介紹了什么？生：除了介紹人物以外，還介紹了人物的出處，還分條列舉了自己寵愛的理由。三、體驗(yàn)實(shí)踐，嘗試交際。1.剛剛我們知道了交際的要領(lǐng)，你可以說清晰說明白嗎？說的同學(xué)要大聲說，說清晰；聽的同學(xué)要仔細(xì)聽，聽明白。2.向同學(xué)們介紹時(shí)要留意什么呢?生：說清晰自己寵愛的卡通人物是誰，還要說清晰寵愛的理由。3.先利用這個(gè)表格，理清自己的思路。然后和同桌說說自己寵愛的人物。（學(xué)生自由說，老師參加互動(dòng)）4.哪一對(duì)小伙伴上來說一說你們寵愛的卡通人物呢?(指名說)師：咱們可要仔細(xì)聽喲!(在學(xué)生說的過程中引導(dǎo)學(xué)生留意說話時(shí)的看法，規(guī)范學(xué)生的口頭用語。培育學(xué)生仔細(xì)聽別人發(fā)言的習(xí)慣，并能做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。)5.同桌的小伙伴說完以后，再讓學(xué)生與小組的同學(xué)溝通。老師對(duì)學(xué)生的互動(dòng)交際進(jìn)行指導(dǎo)。并讓每組的學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行交際展示。四、拓展延長(zhǎng)，彰顯特性，嬉戲中交際。1.演一演。同學(xué)們把自己寵愛的人物描述得惟妙惟肖，你可以演一演嗎？想一想怎樣演才可以表現(xiàn)出人物的特征。2.猜一猜。演之前，不要告知大家這個(gè)人物是誰，讓同學(xué)們猜一猜。3.一人演，大家猜。老師從旁幫助，可以讓猜的同學(xué)說一說是怎樣猜到的，留意語句的通順。五、總結(jié)。通過這次口語交際我們了解了很多不同的人物，這些人物特性顯明、充溢魅力，讓人由衷地觀賞和寵愛。1.聯(lián)系生活，激發(fā)愛好。動(dòng)畫和電視人物是孩子們的一大愛好點(diǎn)，老師可以緊扣口語交際主題，多涉及幾個(gè)動(dòng)畫人物，從而激發(fā)學(xué)生的交際愛好。2.緊扣中心，收放自如。學(xué)生寵愛的人物很多，老師可以從中選擇一到三特性格顯明的來做交際，若任由學(xué)生自由發(fā)揮，便達(dá)不到這次口語交際的目的。3.老師