2024高中生物第三章植物的激素調節(jié)第2節(jié)生長素的生理作用精練含解析新人教版必修3

PAGEPAGE6第2節(jié)生長素的生理作用一、選擇題1．甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長素運輸狀況，乙圖是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用，丙圖是來自同種植物相同部位的莖段。下列說法正確的是(A)A．圖甲根部向地生長，且根部與頂芽近地側生長素濃度相等時，則其濃度范圍為(c－d)mol·L－1B．圖乙中曲線②代表的是根C．圖甲中生長素水平方向①②的運輸方式是自由擴散D．將丙圖兩莖段正確插在相同且相宜的環(huán)境中易存活的是②[解析]根部與頂芽近地側生長素濃度相等時，此濃度生長素對根起抑制作用，結合乙圖知濃度應為(c－d)mol·L－1，A正確；由于根對生長素的敏感性大于芽，則乙圖中的曲線①表示根，B錯誤；圖甲中①②的運輸是極性運輸，為主動運輸，C錯誤；丙圖中的①有幼芽，產生較多的生長素，易于成活，D錯誤。2．如下圖所示，假如根a側的生長素濃度在曲線的A點(為10－10mol·L－1)，下列有關描述正確的是(A)A．在FC的范圍內均能促進生長B．AD屬于生長抑制范圍C．b側的生長素濃度低于a側，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢D．在太空中(重力為0)，根的生長將不同于上圖的彎曲生長，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長[解析]曲線FC段均能促進生長，CD段抑制生長；AC段表示隨濃度增大，促進作用漸漸減弱，但仍為促進；在重力作用下，b側生長素濃度高于a側，b側為抑制生長，a側為促進生長，故根向下彎曲生長；在太空中，無重力作用，a、b兩側生長素濃度相同，根水平生長，但坐標圖中各生長素濃度仍適用于根的生長。3．(2024·信陽高級中學)生物愛好小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4－D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量如表所示：2,4－D濃度(mg/L)05101520253035無子番茄平均重量(g/個)013.526.246.553.653.743.030.2據表得出的正確結論是(D)A．2,4－D濃度超過30mg/L，對果實的發(fā)育起抑制作用B．2,4－D與生長素的作用效果完全相同C．2,4－D可以促進扦插枝條生根D．2,4－D誘導無子番茄的最適濃度范圍為20～30mg/L[解析]2,4－D能促進果實的發(fā)育，所以用肯定濃度2,4－D涂抹未授粉的雌蕊柱頭，可獲得無子果實。題干給出的數據顯示了不同濃度的2,4－D對番茄子房發(fā)育的影響，從表中數據可看出，2,4－D誘導無子番茄的最適濃度是20～30mg/L，超過30mg/L后，對果實發(fā)育仍有促進作用，但促進作用減弱，故A項錯誤。雖然B、C項說法正確，但據表無法獲得該信息。4．(2024·南通中學三模)科研人員探討了不同濃度的吲哚乙酸(IAA)、吲哚丁酸(IBA)和α－萘乙酸(NAA)對大豆根系生長的影響，結果如圖所示。據此結果做出的推斷，正確的是(D)A．IAA、IBA和NAA都是植物細胞合成的微量有機物B．促進大豆根系生長的最適濃度IAA>NAA>IBAC．IAA、IBA和NAA對大豆根系的生長作用都表現出兩重性D．隨濃度增大，NAA對大豆根系生長的抑制作用可能比IBA更顯著[解析]α－萘乙酸是人工合成的生長素類似物，A錯誤；由柱狀圖可知，IBA、NAA在題中所示幾種濃度中都表現為抑制作用，所以圖示不能說明IBA、NAA具有兩重性，也無法比較圖中促進大豆根系生長的最適濃度，B、C錯誤；由柱狀圖可知，隨著濃度增大，NAA對大豆根系的抑制作用可能大于IBA，D正確。5．(安徽卷，6)下列關于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是(A)A．同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根B．棉花表現出的頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關C．在番茄花期噴灑肯定濃度的2,4－D可防止落花落果D．用肯定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根[解析]同一種植物不同器官對生長素的反應敏感程度大小依次為幼根高于幼芽高于幼莖，所以選A。6．用正常的黃瓜雌花驗證生長素的作用，設計的試驗步驟是：將用于試驗的黃瓜雌花在開花前套上紙袋，然后分別再作如下處理：①1號花開花后在雌蕊柱頭上涂肯定濃度的生長素再套袋；②2號花開花后進行人工授粉再套袋。此種試驗設計的缺陷是(D)A．1號花未進行人工授粉 ．2號花未涂生長素C．缺少自然傳粉的雌花 D．缺少只作套袋處理的雌花[解析]本題考查試驗設計的原則及應用，此試驗對1號花和2號花都進行了處理，而沒有設計只套袋不處理的花做比照。7．(2024·江西南昌蓮塘一中?？?將離體的植物細胞用不同濃度的生長素處理，測得某一濃度的生長素處理時一個細胞內DNA、RNA、蛋白質含量的改變如圖所示。下列相關敘述正確的是(D)A．該細胞生長過程中DNA、RNA和蛋白質含量均增加B．生長素可以促進相關基因的復制和表達C．不同濃度的生長素對應的試驗結果肯定不相同D．該試驗可以用來探究生長素促進細胞生長的最適濃度[解析]從柱形圖中可以看出，生長素處理后該細胞中的RNA和蛋白質含量明顯增加，但DNA含量不變，說明生長素促進了細胞內的轉錄和翻譯過程，但無法推斷生長素促進了DNA的復制，A、B錯誤；試驗只利用一種濃度的生長素處理，因此不能確定其他濃度的生長素處理的試驗效果，C錯誤；該試驗可以探究生長素促進細胞生長的最適濃度，D正確。8.某同學在“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”試驗中獲得如圖所示結果，有關本試驗分析或評價的敘述錯誤的是(C)A．本試驗的自變量是促進插條生根的NAA濃度大小B．銀杏插條上側芽的數目會影響試驗結果C．促進銀杏插條生根的最適濃度為cD．用NAA處理枝條的時間應當相同[解析]本試驗的自變量是促進插條生根的NAA濃度，因變量是銀杏插條生根的數目，A正確；銀杏插條上側芽能產生生長素，故銀杏插條上側芽的數目將對試驗結果產生影響，B正確；在所給的濃度范圍內c點對應下的濃度促進生根數目最多，但增大濃度促進效果如何未知，C錯誤；NAA處理枝條的時間屬于無關變量，應相同，D正確。9．(2024·湖南月考)某同學從科學資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落”。為了驗證這一結論，該同學進行了如下試驗，試驗中所須要的步驟是(C)①選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號甲株、乙株、丙株②將3株全部保留頂芽③將3株全部去掉頂芽④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上肯定濃度的生長素⑤將甲、乙去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面上涂上肯定濃度的生長素，丙株保留幼葉⑥視察3株植株葉柄脫落狀況A．①③④⑥ B．①②④⑥C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥[解析]驗證“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落”要進行比照試驗，首先選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號甲株、乙株、丙株，然后限制變量將3株全部去掉頂芽，解除頂芽產生的生長素對試驗的干擾。將甲、乙去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面上涂上肯定濃度的生長素，丙組保留幼葉，最終視察植株葉柄脫落狀況，收集數據，評價數據的牢靠性。因此答案選C項。10．(2024·浙江平陽二中期中)某同學設計一試驗，視察不同濃度的生長素類似物——萘乙酸對扦插枝條生根的影響。下列有關他的設計和分析不合理的是(C)A．探討性課題是探究不同濃度的萘乙酸對植物扦插枝條生根的影響B(tài)．配制不同濃度梯度的萘乙酸溶液C．試驗中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時間長短存在肯定的梯度D．本試驗為相互比照試驗[解析]本探討課題的自變量是不同濃度的生長素類似物——萘乙酸溶液，因變量是植物扦插枝條生根的數量或長度，其中不同濃度的萘乙酸溶液的試驗組別相互比照。但試驗中浸泡不同插條的時間為無關變量，應保持相同且相宜。11．下圖甲表示不同濃度的生長素對芽生長的影響，圖乙表示植物的芽在不同濃度的生長素溶液中的生長狀況，圖甲中c點所對應的生長狀況最有可能是圖乙中的(D)[解析]圖甲中c點所對應的生長素濃度對芽的生長起促進作用，故芽的長度較無生長素時要長。12．(2024·華南師大附中期末考試)下列沒有體現生長素作用的兩重性的是(B)A．根的向地性 B．莖的背地性C．頂端優(yōu)勢 D．除草劑的運用[解析]低濃度的生長素能夠促進生長，高濃度的生長素能夠抑制生長，且根對生長素比芽和莖敏感；對莖來說，向地側的生長素濃度也是促進生長的，背地側促進生長比向地側促進生長的作用小，所以莖的背地生長不能體現生長素的兩重性，B錯誤。二、非選擇題13．請據圖回答問題。(1)圖1中①②③④莖的生長狀況相同的是_①和②__。(2)圖2表示不同濃度的生長素對植物生長的作用，曲線上C點表示_該濃度的生長素既不促進生長也不抑制生長__，曲線上H點表示_促進植物生長的最適生長素濃度__。(3)圖1的裝置①中，植物莖的遠地側生長素的濃度若為m，則近地側生長素的濃度范圍是_大于m，小于2m__。14．探討生長素的生理作用特點對指導農業(yè)生產具有重要意義，請據圖回答：(1)圖乙植物橫放一段時間后，根表現出_向地__生長，莖_背地__生長，出現這種現象的緣由是_由于重力作用，生長素在根、莖近地側的濃度高；生長素促進不同器官生長的最適濃度不同(或不同器官對生長素的敏感性不同)__(結合圖甲說明)。此時圖乙中E部位生長素的量對應圖甲中_g～k__(填字母)的生長素的濃度。(2)某果農欲通過扦插培育板栗苗，為促進生根，最好配制濃度為_10－10mol·L－1__的生長素溶液浸泡枝條，經一段時間處理后再扦插。(3)除上述題目中涉及的生長素生理作用外，生長素還可以促進子房發(fā)育成果實，請設置比照試驗加以驗證(以黃瓜為例，黃瓜花為單性花，分雌花和雄花)。①取甲、乙、丙三組將要開花的黃瓜雌花。②甲組雌花套袋；乙組雌花自然授粉，不套袋；丙組_雌花套袋，開花后在雌蕊柱頭上涂抹肯定濃度的生長素溶液，再套袋__。③視察_三組果實發(fā)育狀況___。15．某生物愛好小組進行探究α－萘乙酸(NAA)促進插條生根的最適濃度，他們設計如下試驗：(1)材料用具：生長旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培育皿、量筒、NAA、蒸餾水等。(2)配制一系列具有濃度梯度的NAA溶液。(3)試驗步驟：第一步：_對α－萘乙酸(NAA)促進扦插枝條生根最適濃度進行預試驗__；其次步：將月季枝條隨機均分為5