四年級語文上冊第三單元習(xí)作寫觀察日記教案新人教版

習(xí)作：寫視察日記1.引導(dǎo)學(xué)生確定視察對象，并根據(jù)肯定依次進行視察。2.培育學(xué)生的視察愛好，激勵學(xué)生養(yǎng)成留心視察四周事物、樂于發(fā)掘簇新事物的習(xí)慣。3.講授視察日記的基本寫法，讓學(xué)生嘗試把視察到的內(nèi)容用日記的形式登記來，即嘗試寫視察日記。4.練習(xí)修改習(xí)作。重點根據(jù)肯定的依次進行視察，并用日記的形式把視察到的內(nèi)容登記來。難點培育學(xué)生的視察愛好，激勵學(xué)生養(yǎng)成留心視察四周事物、樂于發(fā)掘簇新事物的習(xí)慣。1.寫作目的（1）嘗試用日記的形式把自己視察到的事物記錄下來。（2）盡可能細致視察，寫出事物的特點。2.寫作內(nèi)容（1）細致視察，記錄視察對象的改變，寫出視察者當(dāng)時的心情和想法。（2）可以進行合理的想象，讓內(nèi)容更加豐富。1.預(yù)習(xí)提綱準(zhǔn)備自己喜愛的事物（動物或植物等），視察其改變，并簡要記錄下來。2.多媒體課件教學(xué)課時2課時第1課時課時目標(biāo)1.了解視察日記的寫法。2.把視察到的內(nèi)容用日記的形式登記來，學(xué)會寫視察日記片段。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這個單元，我們學(xué)習(xí)了《古詩三首》《爬山虎的腳》以及《蟋蟀的住宅》。這些詩文，不僅讓我們感受到生動形象的景物描寫，也讓我們深深體會到作者對事物的特點及改變視察得很細致。這節(jié)課，我們就借鑒這些作者的視察依次、寫作方法等進行寫作。下面請大家談一談這些作者為什么能寫出這樣優(yōu)秀的文章。(生探討，溝通，發(fā)言)預(yù)設(shè)：（1）與作者的細致視察分不開。(2)與作者長期、連續(xù)的視察分不開。設(shè)計意圖：老師通過引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的內(nèi)容，鞏固所學(xué)的學(xué)問，點明視察的重要性，為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。二、引導(dǎo)學(xué)生視察1.確定視察的事物。(讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備的事物)2.同學(xué)們，你將怎樣視察你手中的物品？學(xué)生視察手中的物品，并說出視察的過程和結(jié)果。老師剛好引導(dǎo)。3.合作探究。（1）請視察同類物品（如水果類、植物類、動物類等）的同學(xué)自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起探討、探究視察這一類事物的方法。（2）學(xué)習(xí)小組共同視察，探討、探究視察方法并將自己小組的視察、探究結(jié)果寫在紙上。（3）讓學(xué)生將自己小組的視察、探究結(jié)果貼在黑板上或用投影儀展示出來，與全班同學(xué)共同共享。4.師巡察，適時點撥，使學(xué)生駕馭視察事物的方法；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象，把視察到的事物說得生動、具體。課件出示：1.水果類：先視察什么，再視察什么，最終視察什么；調(diào)動各種感觀去感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。2.植物類:視察花、莖、葉、枝等的形態(tài)、顏色、氣味、姿態(tài)等。3.動物類：視察動物的外形、生活習(xí)性等。三、交代習(xí)作的具體要求1.細致視察手中的事物，看它有哪些特征或有哪些好玩的地方。2.和小組成員溝通視察結(jié)果，看誰視察得更細致，看誰講得更生動。3.用日記的形式寫一寫。題目自擬，字數(shù)300以上。課件出示：日記的結(jié)構(gòu)包括：日期、天氣、正文。設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生細致視察事物，并寫出視察片段，熬煉學(xué)生的視察實力及寫作實力，為下個環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。4.學(xué)生溝通各自準(zhǔn)備寫的內(nèi)容，老師適當(dāng)點評，引導(dǎo)學(xué)生相互啟發(fā)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生先確定視察對象，再運用學(xué)到的視察方法進行視察，在溝通的過程中相互啟發(fā)，明確思路。第2課時課時目標(biāo)1.培育學(xué)生的視察愛好，激勵學(xué)生養(yǎng)成留心視察四周事物、樂于發(fā)掘簇新事物的習(xí)慣。2.視察要細致細致，日記要求生動形象。3.練習(xí)修改習(xí)作。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們練習(xí)了寫視察日記片段，老師發(fā)覺，同學(xué)們視察得特別細致，片段也寫得特別好。這節(jié)課，我們就來寫整篇視察日記。二、展示作品，集體鑒賞1.學(xué)生寫作，師巡察，適當(dāng)賜予指導(dǎo)。2.小組活動。選出本小組寫得好的習(xí)作，通過投影儀投影出來，并請同學(xué)讀優(yōu)秀習(xí)作。其他學(xué)生細致聽完后，溝通課件出示的問題。課件出示：1.細致聽同學(xué)讀習(xí)作，說說這篇習(xí)作好在哪里。2.聽同學(xué)讀完習(xí)作后，你有什么收獲？3.比照自己的習(xí)作，說說你應(yīng)當(dāng)怎樣修改自己的作品。設(shè)計意圖：以典型習(xí)作為參照，學(xué)習(xí)典型習(xí)作的優(yōu)點，發(fā)覺自己習(xí)作的不足，明確修改方向，讓自己的作品更加完備。三、修改習(xí)作，精益求精我們發(fā)覺了自己習(xí)作的不足，該怎樣改進呢？學(xué)生探討修改方法。師總結(jié)：先朗讀自己的習(xí)作，然后從以下幾個方面進行修改。課件出示：1.有無錯別字，句子是否通順。2.寫作是否遵循肯定的依次。3.是否寫出手中物品的特點。4.是否寫得生動、具體。設(shè)計意圖：明確修改方法，讓學(xué)生自主修改自己的習(xí)作，在此過程中，熬煉學(xué)生的寫作實力。四、自告奮勇，展示習(xí)作在全班同學(xué)面前朗讀自己的習(xí)作，老師評價優(yōu)缺點，指明再次修改的方向等。設(shè)計意圖：讓學(xué)生展示自己的作品，一方面熬煉學(xué)生，另一方面能讓學(xué)生獲得成就感，激發(fā)學(xué)生寫作的愛好。五、課外作業(yè)種幾粒黃豆，寫連續(xù)視察日記。設(shè)計意圖：讓學(xué)生具體記錄黃豆的生長過程，有助于培育學(xué)生長期細致視察事物的習(xí)慣，提高寫作的實力。一、明確視察對象。這次習(xí)作是寫視察日記。我們首先要確定視察對象，盡量選擇自己喜愛的事物。讓學(xué)生帶著自己喜愛的事物來學(xué)校，更簡單激發(fā)學(xué)生視察的愛好。二、明確視察方法。學(xué)生們初次以寫作為目的進行視察，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生，視察不同類型的事物要有不同的側(cè)重點，要用不同的視察方法。讓學(xué)生在視察過程中少走彎路，同時視察得更加細致。三、學(xué)習(xí)修改