河北省南宮市奮飛中學2020學年高一語文下學期第三次月考試題

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。PAGE2020～2020學年第二學期高一第三學月語文試卷第Ｉ卷閱讀題現(xiàn)代文閱讀（35分）論說類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字,完成問題。人類正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展,社會信息化、文化多樣化持續(xù)推進。同時,人類也正處在一個挑戰(zhàn)層出不窮、風險日益增多的時代。如何防止全球性的危機,使人類社會能夠延續(xù)存在、和睦相處和持續(xù)發(fā)展,這是全人類面臨的共同挑戰(zhàn)和課題。中國國家主席習近平提出了“構(gòu)建人類命運共同體”主張,這是中國把握歷史規(guī)律和時代潮流,著眼人類共同和長遠利益提出的中國方案?！叭祟惷\共同體”首先是一個現(xiàn)實。它反映了在新一輪全球化進程中,人類利益格局日益加深的相互依賴、休戚與共。在全球化的第一階段,先發(fā)國家利用自己的優(yōu)勢,通過不平等的國際經(jīng)濟秩序,獲得超額利潤,并導致巨大的國際貧富差距。在這一階段,我贏你輸?shù)牟┺氖拱l(fā)達國家獲得了巨大的收益,并導致了世界各國嚴重的貧富分化和強弱分化。然而,進入全球化的第二階段,這種輸贏分化的博弈正在衰退,代之而起的是命運與共?！懊\”一詞,按照中國傳統(tǒng)文化的理解,指人的生死、貧富、禍福、苦樂遭遇。在全球化的新階段,人類命運與共表現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、社會和文化的各個方面。如在經(jīng)濟上,任何國家的經(jīng)濟危機都會迅速傳播和擴散,形成多米諾骨牌效應(yīng)。再如,在政治和社會等層面,西方國家支持慫恿一些國家的反政府力量,而這些國家的社會動蕩導致的難民潮,卻使西方國家本身的治安陷入緊急狀態(tài)。所有這些現(xiàn)象都昭示著,輸贏分化的全球化時代行將結(jié)束,命運與共的全球化新時代正在到來。在命運與共的全球化新階段,只有相互扶助、相互促進、利益共享,才能共同發(fā)展、共同繁榮、共保安寧?！叭祟惷\共同體”的理念,反映了在全球化新階段世界利益關(guān)系格局的這種新變化。而“構(gòu)建人類命運共同體”的理念,是我們對未來人類社會的愿景。構(gòu)建人類命運共同體,要求建立共商共建共享的新型全球治理結(jié)構(gòu)。如在經(jīng)濟上,人類命運共同體要求合作共贏,共同發(fā)展,利益共享,追求自身利益的同時兼顧他方利益;各國同舟共濟,而不是以鄰為壑,搞貿(mào)易保護主義,損人不利己。讓經(jīng)濟全球化朝著開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展,各國既要做大蛋糕,更要分好蛋糕,著力解決公平公正問題。人權(quán)是全球治理的重要維度。全球人權(quán)治理的目標,是促使各個國家尊重、保護和促進人權(quán)的實現(xiàn)。它既是全球治理所要達成的重要目標,又是對全球治理過程、方式和手段的重要“邊際約束”?！皹?gòu)建人類命運共同體”既對全球治理提出了要求,也對全球人權(quán)治理結(jié)構(gòu)提出了反思和重構(gòu)的要求?？傊?構(gòu)建人類命運共同體對世界人權(quán)事業(yè)發(fā)展,提出了新的要求。它要求超越西方自由主義單純強調(diào)個人人權(quán)的原子論視野,約束國際霸權(quán)主義的為所欲為,從人類命運休戚與共的視角調(diào)整個人人權(quán)、各國人民的集體人權(quán)和人類集體人權(quán)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系,從而確保在全球化的新階段,人類整體的生存、發(fā)展、安全和健康。(2020年6月15日《人民日報》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(3分)()A.習主席提出了“構(gòu)建人類命運共同體”主張,這是著眼人類共同利益和中國長遠利益提出的方案。B.構(gòu)建人類命運共同體,要求各國同舟共濟,同心同德,設(shè)置貿(mào)易壁壘,不能搞貿(mào)易保護主義。C.“構(gòu)建人類命運共同體”主要是針對全球人權(quán)治理結(jié)構(gòu)提出了深刻反思和重構(gòu)的要求。D.構(gòu)建人類命運共同體主張的其中一個要求是超越西方自由主義單純強調(diào)個人人權(quán)的原子論視野。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(3分)()A.文章立論的前提是如何防止全球化的危機,使人類社會能夠延續(xù)存在、和睦相處和持續(xù)發(fā)展。B.文章分析了在新一輪全球化進程中,人類利益日益相互依賴、休戚與共的格局,并因此要求人們承認現(xiàn)實并直面現(xiàn)實。C.文章在論證中,認為全球化分為兩個階段,并以大量篇幅闡述了第二階段的特點以及對策。D.對于“構(gòu)建人類命運共同體”,文章先交代時代背景,引出概念,然后逐層分析概念的內(nèi)涵和要求。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3分)()A.全球化的第一階段,出現(xiàn)了嚴重的貧富分化和強弱分化,人類利益格局相互依賴感不強。B.當今世界任何國家在經(jīng)濟上都很難獨善其身,如果荷蘭的主權(quán)債務(wù)出現(xiàn)了危機,甚至會間接影響到我國的經(jīng)濟發(fā)展。C.如果西方國家堅持過去的做法,揮舞人權(quán)大棒來干涉別國內(nèi)政,“構(gòu)建人類命運共同體”就永遠無法實現(xiàn)。D.只有超越西方狹隘的人權(quán)理論,堅持構(gòu)建人類命運共同體,世界才能變得和諧美好。（二）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4—6題。手藝老羅頭從縣城回來了。前些日子,他總覺得日子過得不太順心,像是缺少些什么東西。按理來說,兒子當上了副縣長,兒媳婦剛生了一個大胖小子,日子一天天好過了,可自己為什么總是樂不起來呢?一天,他無意中看到家里有一個漏水的盆子,他舉起盆子,一線陽光透過小孔落在他昏暗的眼睛里,多么熟悉的動作,多么熟悉的感覺啊。老羅頭終于明白自己為什么總是樂不起來了,他懷念自己的手藝——補鍋。晚上,老羅頭連夜收拾包袱,他恨不得長出翅膀飛回老家。終于回到老房子,老物件還在,老羅頭簡單地收拾了一下,中午時分,就在門口架起了火爐,抽起大風箱,清清嗓子大聲喊,“補鍋啰——,補鍋啰——”。這兩嗓子把隔壁的長河老爺子喊出來了,老爺子一看到老羅頭,頓時樂開了花。來到老羅頭的小攤前,咣當一聲,好家伙,幾個盤子,一個水壺,兩口鋁鍋,全撂了下來。老爺子笑著說:“老伙計,你不在的這幾年,我把家里漏水的鍋碗瓢盆都攢起來了,就等著你的大風箱又抽氣了。”一聲老伙計,讓老羅頭聽著心里暖暖的。老羅頭使勁地抽了抽大風箱,火爐伸出長長的舌頭,火舌歡快地舔著黑黑的鍋底,老羅頭將碎的鐵鍋片放進一只小小的坩堝,再把坩堝埋進火爐中間,等了許久,鐵鍋片熔化成紅通通的鐵水,他迅速舀出鐵水,倒在一塊柔軟圓圓的氈子上,晃了幾圈,鐵水就變成了一粒圓圓的金屬球,然后把金屬球?qū)时P子的漏洞,輕輕一擠,用力一壓,漏洞瞬間消失了。接下來是進一步驗證,用補好的盤子舀上半勺水,高高舉起,“看,滴水不漏!”老羅頭得意地說。長河老爺子說:“老羅頭,幾年不見,看來你的手藝還夠火候哦?！崩狭_頭拍拍胸脯說:“功夫在這里,老祖宗傳下來的手藝,不能丟啊!”老羅頭每天從大清早坐到傍晚,路人就像一陣陣風一樣從他眼前飄過。除了長河老爺子和幾個老伙計偶爾來陪他說說話以外,幾乎沒有人在他的小攤上停留。當年老羅頭的手藝可是個絕活啊,多少人想拜師學藝呢?？粗鴿M臉愁容的老羅頭,長河老爺子嘆了口氣說:“現(xiàn)在人家都用電飯鍋、高壓鍋、電磁爐了,那些家用電器五花八門的,哪還用得著我們那個年代的大鐵鍋啊。哎,也只有我們這些老家伙們喜歡那股煙火味了?！边@番感慨讓老羅頭心里有了郁結(jié),沒兩天,竟然病倒了。這下可把他的兒子急壞了,心想,老頭子不跟著自己好好享福,一個人跑回老家瞎折騰,把自己折騰到醫(yī)院來了。住了幾天醫(yī)院,找不到病因,卻也不見好轉(zhuǎn)。最后,還是長河老爺子說了一句,“你爸這是心病,心病還要心藥醫(yī)啊”。兒子吩咐一聲,手下人立刻到鎮(zhèn)上各家各戶,到廢品收購站去搜索,去收購,很快給老羅頭找來了活兒。聽說有人找他補鍋,老羅頭“騰”一下從病床上坐起來,病全好了。一只小火爐,一個大風箱,老羅頭的補鍋小攤又開張了。原以為一切恢復平靜。沒想到有好事者在閑聊中提到,老羅頭補的鍋都是他兒子高價收購來的。偏偏這些話又被老羅頭聽到了。這消息如同晴天霹靂,老羅頭一陣急火攻心,徹底倒下了。老羅頭臨終前,給兒子留下一句話,不要把我放到那些壇子罐子里,要把我放到補好的鍋里,那里暖和。(有刪改)4.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(3分)()A.小說對老羅頭補鍋的過程描寫翔實、細膩,這既表明了老羅頭技藝的嫻熟,又增強了作品的真實性。B.長河老爺子對時代的感慨讓老羅頭心中郁結(jié)并病倒,可見老羅頭執(zhí)著念舊,無法面對自己手藝將逐漸被淘汰的現(xiàn)狀。C.從當年“多少人想拜師學藝”到如今“幾乎沒有人在他的小攤上停留”,鮮明的對比,巨大的落差,表明了時代變遷的必然。D.死了要把自己裝在“補好的鍋里”,因為“那里暖和”,老羅頭的臨終遺言體現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨和對補鍋手藝的自信。5.文章寫兒子收購鐵鍋為老羅頭治病這一情節(jié)有什么作用?請簡要作答。(5分)

6.小說以“手藝”為標題有什么好處?結(jié)合全文簡要分析。(6分)（三）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7—9題。傅璇琮:他這輩子,只干了三件事傅璇琮1955年從北京大學中文系畢業(yè)后,留校擔任浦江清先生的助教。原以為就此走上學術(shù)坦途,未料幾年后被劃為“右派”,從北京大學“貶謫”到商務(wù)印書館工作。從北大來到商務(wù)印書館四合院,二十幾歲的傅璇琮感覺自己“心情其實過中年”。他被安排校讀、重編云龍舊編的《越縵堂讀書記》,索性沉潛文章,以讀書為業(yè)。傅璇琮在回憶初拾編輯行當時說:“一下班,許多有家的人都走了,我就搬出一張?zhí)僖?坐在廊下,面對院中滿栽的牡丹、月季之類,就著斜陽余暉,手執(zhí)一卷白天尚未看完的線裝本《越縵堂日記》,一面瀏覽李慈銘在京中的行蹤,一面細閱其所讀的包括經(jīng)、史、子、集的各類雜書,并在有關(guān)處夾入紙條,預備第二天上班時抄錄,真有陶淵明‘時還讀我書’的韻味。”在商務(wù)印書館悠閑的生涯很快結(jié)束,幾個月后,傅璇琮被調(diào)到中華書局,開始了紛亂繁重的編書生涯。傅璇琮白天審讀、加工稿件,夜里讀書。每逢星期天,他就到北京圖書館看一天書,中午把早晨帶去的饅頭就著開水當一頓午飯來吃。20世紀80年代,學界有些冷清,傅璇琮先生卻接二連三地發(fā)表了幾部重要著作。其中,對學界最有啟示作用的無疑是《唐代詩人叢考》。當時學人通常只關(guān)注大作家,傅璇琮則把目光投向中小作家群體,通過對二三流詩人境況的考訂勾勒出當時詩壇的樣貌。這部書的出版一下子便把唐文學的研究推進到一個新的層次。除了個人著書立言,傅璇琮也常常“為人作嫁”。在傅璇琮經(jīng)手編輯的書籍當中,最廣為人知的是美籍歷史學家黃仁宇的《萬歷十五年》。當時國內(nèi)對出版外籍華人的作品還極其慎重。傅璇琮接到稿件通讀后,立即寫出審稿意見?！度f歷十五年》原稿由英文寫成,作者自己譯成中文,因此譯稿里有不少佶屈聱牙之處。傅璇琮請他在北大的同窗好友沈玉成對原書做潤色加工。但黃仁宇堅持要親自審閱各章的修改潤色稿。當時傳遞文稿只能用跨洋信函,書稿來回修改、寄遞,中文譯稿直到1981年6月才大致定稿?！度f歷十五年》首版中華書局初印27500冊,幾乎頃刻售罄。在20世紀80年代初期“乍暖還寒”的學術(shù)背景下,傅璇琮以史學家的識見和出版人的膽識推進了《萬歷十五年》的問世。中華書局的出版物是國內(nèi)外古典學界的“高天風箏”,傅璇琮手上曾牽過多少“風箏線”!傅璇琮先后主編了《全宋詩》《唐才子傳校箋》《中國詩學大辭典》等皇皇巨著。但對他而言,最為愜意的卻是一套小書《學林漫錄》。這套叢書收集了文史學界的一些輕松漫談的文章,所講不過是“書人書事”?！奥洝钡摹奥弊?來自杜甫詩句“老去詩篇渾漫與”。傅璇琮以為,只有像老杜那樣經(jīng)歷半生戎馬戰(zhàn)亂,又磨礪了詩藝,集聚了知識,才當?shù)闷疬@信手拈來,漫不經(jīng)心。這里發(fā)表過啟功、俞平伯、吳小如等學人的文章,篇篇“如朋友之間,促膝交談”,親切可喜。傅璇琮先生一生都樂于扶植、支持后輩學者。1981年6月,即將研究生畢業(yè)的陳尚君專程到中華書局拜訪傅璇琮。傅璇琮讀了他的文章《<全唐詩>誤收詩考》,主動邀請他參加中國唐代文學學會第三屆年會。2020年起,傅璇琮先后被人民大學國學院、清華大學中文系聘為博導,再度回歸大學講壇。傅璇琮在清華開設(shè)“古代文學與文化研究”課程,除了文史哲三系的研究生,中文系教授也悉數(shù)到場,還有北大、社科院、外地趕來聽課的同學,盛況空前。30年來,學術(shù)界從不同角度受到了傅先生成果的影響。他這一輩子,就是在看書、寫書、審閱書稿中度過的。他是幾十年來對中國的文史學術(shù)推進最有力的一個人。(摘編自2020年2月4日《南方都市報》)7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不符合原文意思的一項是(3分)()A.傅璇琮的《唐代詩人叢考》不落學人大多關(guān)注大作家的窠臼,將研究目光投向中小作家群體,這說明獨辟蹊徑在學術(shù)研究中十分重要。B.作者說“傅璇琮手上曾牽過多少‘風箏線’”,意在贊美傅璇琮無私地幫助了無數(shù)學術(shù)后輩,引領(lǐng)他們在學術(shù)的天空中高飛,遠行。C.傅璇琮主編的《學林漫錄》收集了文史學界的一些輕松漫談的文章,篇篇“如朋友之間,促膝交談”,親切可喜。D.傅璇琮雖然學術(shù)成就卓越,但沒有大師的架子,為人平易謙和,表現(xiàn)出了一個學術(shù)大家的修養(yǎng)和風范。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?5分)()A.傅璇琮參加工作后不久就被打成“右派”,這給他的內(nèi)心帶來了沉重打擊,但來到商務(wù)印書館,也讓傅璇琮獲得了靜心讀書的機會。B.在學術(shù)界冷清的情況下,傅璇琮能夠不斷發(fā)表重要著作,得益于他勤奮、肯吃苦的研究態(tài)度。C.傅璇琮請好友沈玉成對《萬歷十五年》原書加以潤色加工,但黃仁宇卻堅持自我修改,書稿歷經(jīng)了多次跨洋寄遞,才得以定稿。D.《學林漫錄》中“漫錄”的“漫”字,來自杜甫詩句“老去詩篇渾漫與”,意在表現(xiàn)所選文章都是作者不經(jīng)意間,隨意創(chuàng)作而成的。E.傅璇琮主動邀請尚未研究生畢業(yè)的陳尚君參加中國唐代文學學會第三屆年會,因為這位年輕人專程拜訪學術(shù)前輩的態(tài)度和主動求學的精神打動了傅璇琮。9.為什么說傅璇琮是“幾十年來對中國的文史學術(shù)推進最有力的一個人”?請簡要分析。(4分)

二、古代詩文閱讀（35分）(一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10?13題。種諤字子正,以父任累官左藏庫副使,延帥陸詵薦知青澗城。夏酋令ロ夌內(nèi)附,詵恐生事,欲弗納,諤請納之。夏人來索,詵問所以報,諤曰:“必欲令ロ夌,當以景詢來易。”乃止。詢者,中國亡命至彼者也。夏將嵬名山部落在故綏州,其弟夷山先降,諤使人因夷山以誘之,賂以金盂,名山小吏李文喜受而許降,而名山未之知也。諤即以聞,詔轉(zhuǎn)運使薛向及陸詵委諤招納。諤不待報,悉起所部兵長驅(qū)而前,圍其帳。名山驚,援槍欲斗,夷山呼曰:“兄已約降,何為如是?”文喜因出所受金盂示之,名山投槍哭,遂舉眾從諤而南。得酋領(lǐng)三百、戶萬五千、兵萬人。從李憲出塞,收洮州,下東宜諸城,掩擊至大河,斬首七千級。遷東上門使、文州刺史、知涇州,徒鄜延副總管。上言:“夏主秉常為其母所囚,可急因本路官搗其巢穴。”遂入對,大言曰:“夏國無人,秉常孺子,臣往持其臂以來耳。”帝壯之,決意西討,以為經(jīng)略安撫副使,諸將悉聽節(jié)制。敵屯兵夏州,諤率本路并畿內(nèi)七將兵攻米脂,三日未下。夏兵八萬來援,諤御之無定川,伏兵發(fā),斷其首尾,大破之。捷書聞,帝大喜,群臣稱賀。遷鳳州團練使、龍神衛(wèi)四廂都指揮使。諤善馭士卒臨敵出奇戰(zhàn)必勝然詐誕殘忍左右有犯立斬或先刳肺肝坐者掩面諤飲食自若。敵亦畏其敢戰(zhàn),故數(shù)有功。嘗渡河,猝遇敵,紿門下客曰:“事急矣,可衣我衣,乘我馬,從旗鼓千騎,亟趨大軍。”客信之,敵以為諤,追之,幾不免。自熙寧首開綏州,后再舉西征,皆其兆謀,卒致永樂之禍。議者謂諤不死,邊事不已。(選自《宋史·種諤傳》,有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)()A.諤善馭/士卒臨敵/出奇戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍左右/有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若B.諤善馭/士卒臨敵/出奇戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍/左右有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若C.諤善馭士卒/臨敵出奇/戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍左右/有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若D.諤善馭士卒/臨敵出奇/戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍/左右有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)()A.“字”又稱表字,古代男子的“字”是二十歲行加冠禮時由長輩所起,“字”與“名”意思都是相同或相近,是對“名”的解釋和補充。B.“夏”指西夏,是歷史上黨項人在我國西部建立的一個政權(quán),曾與北宋對峙,蘇軾詞“西北望,射天狼”中“天狼”即喻指西夏國。C.“畿”指我國古代國都四周的廣大地區(qū),后又指京城所管轄的地區(qū),“畿內(nèi)”“畿輔”“京畿”一般是指京城及其附近地區(qū)。D.“門下客”又名門客、食客,指依附寄食于貴族門下并為其服務(wù)的人,多有一技之長,如“戰(zhàn)國四君子”之一的孟嘗君就曾有食客數(shù)千人。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)()A.種諤富有智謀。西夏人前來索要歸附宋朝的酋長令ロ夌,種諤巧妙回應(yīng),讓敵人無言以對;后來他又巧施計謀,迫降了西夏將領(lǐng)嵬名山。B.種諤屢立戰(zhàn)功。他跟從李憲出兵邊塞,收復失地,攻占城池,斬首七千;攻打米脂時,面對增援的八萬西夏軍隊,他巧設(shè)伏兵,大破敵軍。C.種諤備受重用?；实壅J為種諤正值壯年,有征討西夏的決心,就委以重任,讓他節(jié)制眾將;他的官職一路升遷,一直做到龍神衛(wèi)四廂都指揮使。D.種諤為人狡詐,他曾在渡黃河時,突然遇上敵人,為使自己脫險,就欺騙門下客,讓他扮成自己去追趕大軍,門下客差點兒丟掉性命。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)夏酋令ロ夌內(nèi)附,詵恐生事,欲弗納,諤請納之。

(2)事急矣,可衣我衣,乘我馬,從旗鼓千騎,亟趨大軍。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面的詩歌，完成后面問題。（11分）野望①杜甫納納乾坤大,行行郡國遙。云山兼五嶺,風壤帶三苗②。野樹侵江闊,春蒲長雪消。扁舟空老去,無補圣明朝。[注]①此詩作于大歷四年,作者乘船行于湘中一帶。②三苗:古代南方部落民族。14.下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)膬身検?5分)()（）A.“行行”有作者乘舟不停地前行之意,同時也暗示了湘中一帶水途漫長。B.“五嶺”“三苗”寫出了空間之廣,“云山”“風壤”寫出了南方的環(huán)境風貌。C.頸聯(lián)上句是說江邊的野樹覆蓋了寬闊的江面,“侵”使用了擬人的修辭手法。D.作者在寫景時,既有概括,又有細描,頸聯(lián)由遠及近地對江邊景物進行了細致描繪。E.詩歌前三聯(lián)緊扣標題“野望”來寫,寫所見之景,尾聯(lián)則在此基礎(chǔ)上抒情。15.這首詩表達了作者什么樣的思想感情?請簡要分析。(6分)（三）名篇名句默寫（5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道難》中寫出蜀道開辟艱難的句子是：

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。（2）《琵琶行》描寫琵琶女出場情景、神態(tài)的兩句詩是：

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。（3）《寡人之于國也》里孟子認為王道的開端是

。第Ⅱ卷表達題三．語言文字運用（20分）17.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是(3分)()①前一段時間,電視劇《楚喬傳》熱播,許多觀眾不禁想問:魏貴妃到底是何等身份,竟可以在皇上面前說話一言九鼎?②各大手機品牌競爭日益激烈,國內(nèi)市場趨于飽和,大部分廠商瞄準了海外市場,華為集團慘淡經(jīng)營,2020年銷量繼續(xù)攀升。③裝備了一批火力強大的武器之后,敘利亞反政府組織如虎添翼,對哈馬等地的攻勢更加猛烈,致使停戰(zhàn)協(xié)議淪為一紙空文。④盲目“跟榜”,讀一本與自己心性喜好完全不搭的書,一本不忍卒讀的爛書,就會浪費時間、精力,還會誤導個人思想認知。⑤你如果珍惜生命,就不必因為小的苦惱而厭倦生活。因為魚龍混雜并不完美的生活,正是組成寶貴生命的原材料。⑥在這個意義上,平凡的工作實在更有價值,作為交警,孟昆玉平凡的工作與人民生命安全息息相關(guān),正是一種厝火積薪、防患于未然的工作。A.①③⑤ B.②④⑤ C.①③④ D.④⑤⑥18.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)()A.事實上,每一種教學模式都有其積極的一面,也都具有一定的局限性,世界上本沒有萬能的一種高效課堂教學模式。B.在如今的高考改革中,“3+3”模式、“三位一體”C.從接受糧農(nóng)組織的單向發(fā)展援助,到農(nóng)業(yè)開發(fā)和糧食安全領(lǐng)域開展雙向合作,中國的減貧實踐開始為其他發(fā)展中國家提供借鑒。D.遇事若不問個明白,就把自己心中的怒火發(fā)泄到臆想對象身上,有可能對毫不知情的或有恩于己的善良的人造成傷害。19.下列各句中,表達得體的一句是(3分)()A.“抱歉,打擾您了!我想跟您垂詢一下如何解壓,盡快消除心理陰影的問題?！薄浾咝⊥醪稍L心理學家張教授。B.銀行營業(yè)廳服務(wù)員對張小明說:“你想干什么?”——張小明來到銀行營業(yè)廳,正選擇要到哪個窗口辦業(yè)務(wù)。C.“不要兩句話說不到一塊,就動刀動槍的?！薄袊l(fā)言人在新聞發(fā)布會上針對解決地區(qū)間矛盾問題時表達自己的意見。D.“好吧,既然諸位如此客氣,那么這件事就由老朽做主了!”——某大學工會討論高齡退休干部活動方案時,75歲高齡的前院長劉偉說。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句。使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。(6分)①。這兩種態(tài)度可能在人的一生中交替出現(xiàn),只是從整個人生來看,有些人側(cè)重于低調(diào)的生活,有些人側(cè)重于張揚的生活。它體現(xiàn)的是一個人的性格與修養(yǎng)。②,會讓你默默無聞,會讓你持才但無用武之地。③,張揚會幫助你把自己推銷出去,從而有機會展示你的才智。但生活中過于張揚,不分時間,不分場合,那你招致的將是禍患。所以,只有將低調(diào)與張揚完美結(jié)合,人生之路才能走得穩(wěn),走得好。

21.下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。(5分)某同學想讓其他同學也去無償獻血,就宣傳:無償獻血精神崇高,能保證全家將來無償輸血;無償獻血助人為樂,能讓對方永遠脫離死神的干擾;無償獻血行動實在,能解決醫(yī)院的醫(yī)療困難。①無償獻血不一定能保證全家將來無償輸血。②。

③。

四.寫作（60分）夏天來啦，詩中的美好環(huán)境想必是許多人在盛夏向往。好的生態(tài)環(huán)境不僅能給人美的享受，更是一筆寶貴的財富。正如習近平總書記所說：“綠水青山就是金山銀山”“生態(tài)環(huán)境沒有替代品”……美好生活靠大家，讓我們“像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境”。請就此材料寫一篇文章，自擬標題，不得抄襲，不少于800字。

語文答案1.DA.應(yīng)為“人類長遠利益”。B.“貿(mào)易壁壘”是貿(mào)易保護主義的一種形式,應(yīng)“破除”,而不是“設(shè)置”。C.“主要是針對”主次不分。2.B“并因此”強加因果。3.A“依賴感不強”錯,于文無據(jù)。4.D“對補鍋手藝的自信”分析錯誤。5.答案①表現(xiàn)兒子的孝順。②凸顯老羅頭嗜手藝如生命的形象。③推動了老羅頭聽說有人找他補鍋而病好這一情節(jié)的發(fā)展,同時為老羅頭得知真相而倒下埋下伏筆,使文章更有波瀾。(意思相近即可)解析分析小說情節(jié)的作用,可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考。內(nèi)容上主要是看對人物形象的塑造和小說主旨的表現(xiàn)的作用。老羅頭因無鍋可補而病倒,凸顯老羅頭嗜手藝如生命的形象;兒子為醫(yī)治父親的“心病”而收購鐵鍋,則表現(xiàn)了兒子的孝順。結(jié)構(gòu)上則是看對情節(jié)發(fā)展的作用,此情節(jié)對小說的整個情節(jié)發(fā)展有推動作用,且為老羅頭得知真相而倒下埋下伏筆。6答案①凸顯人物形象。老羅頭是民間手藝人,手藝是他一生的寄托,技藝高超、堅守手藝是老羅頭最大的特點。②統(tǒng)領(lǐng)全文(或:以“手藝”為線索),使情節(jié)更加集中。小說主要圍繞老羅頭的補鍋手藝在時代變遷中受到冷落的現(xiàn)實展開。③暗示主題。小說從補鍋“手藝”寫起,引發(fā)讀者對傳統(tǒng)手藝命運的思考。(意思相近即可)解析標題對于一篇小說,往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”,會起到攝人心魄的作用。解題的關(guān)鍵是選好角度,可以從主題表現(xiàn)、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果等方面進行分析。7.B“意在贊美傅璇琮無私地幫助了無數(shù)學術(shù)后輩,引領(lǐng)他們在學術(shù)的天空中高飛,遠行”錯,結(jié)合原文內(nèi)容可知,應(yīng)為“意在贊美傅璇琮主編了大量書籍,為出版業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻”。8.ABC.“黃仁宇卻堅持自我修改”錯,原文為“黃仁宇堅持要親自審閱各章的修改潤色稿”。D.“所選文章都是作者不經(jīng)意間,隨意創(chuàng)作而成的”分析錯誤,原文為“只有像老杜那樣經(jīng)歷半生戎馬戰(zhàn)亂,又磨礪了詩藝,集聚了知識,才當?shù)闷疬@信手拈來,漫不經(jīng)心”。E.原因不全面,原因還有:陳尚君有學術(shù)才華;傅璇琮有提攜青年的情懷。9.答案①著書立言,發(fā)表數(shù)部重要著作,推動相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)研究。②編輯書籍,主編了許多皇皇巨著,推進學術(shù)發(fā)展。③扶植后輩,提攜、幫助青年學者,促其成長。④熱心教育,回歸大學講壇,開設(shè)課程,傳授文化知識。⑤憑識見和膽識,拓寬出版渠道,引領(lǐng)出版業(yè)發(fā)展。(意思對即可)解析解答此題時,首先要抓住題干中的限制和提示,“對中國的文史學術(shù)”“最有力”;然后通讀全文,找準答案的信息區(qū)間;再分條概括相關(guān)內(nèi)容,答案即得。10.D諤善馭士卒,臨敵出奇,戰(zhàn)必勝,然詐誕殘忍,左右有犯立斬,或先刳肺肝,坐者掩面,諤飲食自若。11.A“‘字’與‘名’意思相同或相近”不全面,“字”與“名”意思有相同或相近的,也有相反的,如曾點,字晳,點為黑污,晳為白色。12.C“皇帝認為種諤正值壯年,有征討西夏的決心”錯,文中“帝壯之,決意西討”意思是“皇帝認為他豪壯,決意西征”。13.答案(1)西夏酋長令ロ夌歸附,陸詵怕惹起事端,不打算接納,種諤請求接納他。(2)事情緊急,你可以穿上我的衣服,乘坐我的馬,讓旗鼓和千騎跟隨,趕到大軍那里去。[參考譯文]種諤字子正,因父親恩蔭多次升官至左藏庫副使,延州守帥陸詵舉薦他掌管青澗城。西夏酋長令ロ夌歸附,陸詵怕惹起事端,不打算接納,種諤請求接納他。西夏派人來索要令ロ夌。陸詵詢問種諤如何答復,種諤說:“(如果)一定要討還令ロ夌,就應(yīng)當用景詢來交換?！蔽飨娜瞬磐Ｖ挂恕＞霸?是從中原逃亡到西夏去的人。西夏將領(lǐng)嵬名山部落在以前的綏州境內(nèi),他的弟弟夷山先歸降,種諤派人通過嵬夷山來誘降嵬名山,用金盂賄賂他,嵬名山的手下小吏李文喜接受了金盂并答應(yīng)歸降,嵬名山卻還不知道此事。種諤立即把此事奏明朝廷,皇帝詔令轉(zhuǎn)運使薛向和陸詵委托種諤招納嵬名山。種諤不等嵬名山答復,就發(fā)動他所統(tǒng)領(lǐng)的全部士兵長驅(qū)向前,包圍嵬名山的軍營。嵬名山驚慌,拿起槍想要作戰(zhàn),嵬夷山大喊道:“兄長已經(jīng)相約投降,你為什么還要這樣做?”李文喜于是拿出所接受的金盂給嵬名山看,嵬名山丟掉槍哭泣,于是率領(lǐng)眾人跟從種諤南歸。宋軍獲得三百酋長首領(lǐng)、一萬五千戶、一萬兵士。種諤跟從李憲出兵邊塞,收復洮州,攻占東宜等城市,乘敵不備進襲到黃河,斬殺敵軍七千人。升任東上門使、文州刺史、涇州知州,又轉(zhuǎn)任鄜延副總管。上奏說:“西夏國王秉常被其母親囚禁,可盡快由本路官兵直搗他的巢穴?！狈N諤于是入朝見皇帝,夸口說:“西夏國沒有人才,秉常是個孩子,我前去即可抓住他的手臂把他帶來?！被实壅J為他豪壯,決意西征,任命他做經(jīng)略安撫副使,眾將全聽他的指揮。敵人屯兵于