人教版九年級化學下冊第十單元-酸和堿單元練習試卷(學生專用)

最新人教版九年級化學下冊第十單元酸和堿單元練習試卷（學生專用）（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、推理是學習化學的一種重要方法，但不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論。以下推理正確的是A．含碳元素的物質(zhì)在氧氣中充分燃燒會生成CO2，那么燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素B．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D．置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)2、下列實驗操作能達到實驗?zāi)康牡氖菍嶒災(zāi)康膶嶒灢僮鰽除去CO2中混有的少量氯化氫氣體將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液B鑒別H2SO4溶液和NaCl溶液取樣，滴加酚酞溶液，觀察現(xiàn)象C區(qū)別硬水和軟水取樣，加肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象D分離Fe和CuSO4固體混合物加入足量的水溶解，過濾A．A B．B C．C D．D3、物質(zhì)的用途只體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是A．N2：作保護氣 B．稀有氣體：作電光源C．CO2：作滅火器 D．CaO：加熱食品4、下列實驗現(xiàn)象中，描述不正確的是A．一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰B．二氧化碳氣體通入無色酚酞溶液，溶液變紅色C．鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，試管壁發(fā)熱D．表面打磨過的鐵釘放入CuSO4溶液中，一段時間后，溶液由藍色逐漸變成淺綠色5、下列各試劑中可用來鑒別Ca(OH)2和NaOH溶液的是A．酚酞試液 B．石蕊試液 C．水 D．二氧化碳6、下列有關(guān)酸堿的敘述中，錯誤的是A．指示劑遇酸性或堿性溶液會變色B．人的胃液中含有一定量的鹽酸，可幫助消化食物C．稀釋濃硫酸時，應(yīng)把水沿器壁緩緩倒入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌D．氫氧化鈉、氫氧化鈣在水溶液中都能解離出OH—，所以它們有一些相似的性質(zhì)7、宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列微粒觀點的解釋中，不正確的是A．癟乒乓球放入熱水中重新鼓起一一氣體分子本身變大B．水通電生成氫氣和氧氣一一分子分成原子，原子重組成新分子C．鈉原子和鈉離子屬于同種元素一一質(zhì)子數(shù)相同D．酸有相似的化學性質(zhì)一一酸溶液中都含有大量的H+8、規(guī)范的實驗操作是進行科學實驗的重要保障。下列實驗操作中，正確的是A．稀釋濃硫酸 B．聞氣體的氣味C．量取95mL液體 D．驗滿CO2二、填空題（每小題4分，共計20分）1、某化學興趣小組用圖中所示裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實驗.（1）A中往裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中倒入適量水振蕩后，礦泉水瓶變癟的原因是_______.（2）B所示實驗，①、④是用紫色石蕊試液濕潤的棉球，②、③是用紫色石蕊試液染成紫色的干燥棉球.③④對比說明使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是_____（填化學式），①④對比觀察到的現(xiàn)象是______.（3）D圖中擠壓滴管的膠頭，使其試液滴入燒瓶，振蕩燒瓶，可以觀察到的現(xiàn)象______，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____（用化學方程式回答）.（4）以上實驗，只體現(xiàn)二氧化碳物理性質(zhì)的是_______（填序號）.2、請用化學符號或化學用語填空：（1）2個雙氧水分子____；（2）Ca（OH）2的俗名_____；（3）標出BaO中Ba元素的化合價_________；3、常見金屬活動性順序（1）將上述金屬活動順序表填補充完整___________,___________,___________,___________,___________,___________,___________.（2）在金屬活動性順序里：①___________。②___________(不可用濃硫酸、硝酸)。③___________(K、Ca、Na除外)。④___________。4、水的pH_______(填“>”“<”或“=”）7。用pH試紙測定NaOH溶液的pH時，若先用水潤濕試紙，測得結(jié)果比實際氫氧化鈉溶液的pH_______(填“偏大”“偏小”或“相等”）5、“潔廁靈”的有效成分為鹽酸，可以清除污垢，除去異味。（1）“潔廁靈”能輕松除去鐵制品表面的鐵銹；但不能加入過量及長時間浸泡。用化學方程式分別表示原因__________；_________。（2）“漂白精”的有效成分為次氯酸鈉（NaClO）,可以快速漂除衣物污漬，若與“潔廁靈”混用，易產(chǎn)生一種有毒氣體，反應(yīng)的化學方程式為NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+X，則X的化學式為___________。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、碳酸鍶（SrCO3）可用于制造紅色火焰、熒光玻璃等。龍龍同學為測定某SrCO3和NaCl固體混合物中SrCO3的質(zhì)量分數(shù)，在三個燒杯中進行相關(guān)實驗，實驗所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同。所得數(shù)據(jù)如下表所示：燒杯編號①②③稀鹽酸質(zhì)量/g100200300固體混合物質(zhì)量/g100100100反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g195.6291.2391.2請按要求回答以下問題：（1）SrCO3與稀鹽酸反應(yīng)的原理與實驗室制取CO2的原理相似，請寫岀SrCO3與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式______。（2）通過對比分析，燒杯______（選填“①”、“②”、“③”）中的SrCO3一定反應(yīng)完全。（3）求原混合物中SrCO3的質(zhì)量分數(shù)。（規(guī)范寫出計算過程）2、實驗室中稀硫酸因標簽破損，需測定其質(zhì)量分數(shù)。某化學興趣小組的同學取該稀硫酸樣品50g，逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為16%的NaOH溶液，溶液的pH隨加入NaOH溶液質(zhì)量的變化如圖所示。（1）圖中A點時溶液中陰離子的符號是_____。（2）求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.01%）。3、利用中和反應(yīng)可以測定酸或堿溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，向20g氫氧化鉀溶液中不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸40g。（1）如圖中a、b、c三溶液能表示酸堿恰好完全反應(yīng)的是______溶液，滴入石蕊試液呈紅色的是______溶液，b溶液中微粒有（寫微粒符號）。（2）氫氧化鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______。（精確到0.1%，下同）（3）求c點溶液中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)。（要有計算過程）4、胃酸主要成分是鹽酸，正常人胃液每日需要鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量約為6.5g～7.3g。某患者每日分泌鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量為9.0g，為治療胃酸過多需服用如圖所示抑酸劑，發(fā)生反應(yīng)：，請計算并回答：按說明書用法用量，每天最多可中和胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量是多少克？（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.001）5、某化工廠的廢水中含少量氫氧化鈉，技術(shù)人員欲測其含量。取廢水20g，向其中逐滴滴加9.8%的稀硫酸，利用pH傳感器測定溶液pH變化如圖所示。（1）圖中A點表示的意義是______。（2）通過計算判斷該廢水是否可以直接排放？（排放標準：廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)＜0.001%）6、某興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標濃度的稀鹽酸，為測定氫氧化鈉的變質(zhì)情況和稀鹽酸的濃度，他們做了以下實驗：取一定質(zhì)量的變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入水充分溶解配成118.6g溶液，然后再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸，測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示；求：（1）未知濃度的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（2）反應(yīng)至A點時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）。7、取銅與氧化銅的混合物5g于燒杯中，向燒杯中加入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)燒杯中剩余固體的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）剩余的3.4克固體物質(zhì)是______，該物質(zhì)在原混合物中的質(zhì)量分數(shù)是______。（2）求所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。8、向一定質(zhì)量的5%的氫氧化鈉溶液中加入66.9g硫酸銅溶液，恰好完全反應(yīng)，得到4.9g藍色沉淀。請計算：反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。9、為了測定赤鐵礦樣品中氧化鐵的含量（雜質(zhì)不溶于水，不與其它物質(zhì)反應(yīng)），某化學小組進行了如下實驗：（1）若用質(zhì)量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸配制上述實驗所用稀鹽酸，所需濃鹽酸的質(zhì)量是_____；（2）發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____；（3）根據(jù)已知條件列出求解l00g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量（X）的比例式_____；（4）該赤鐵礦中氧化鐵的含量為_____；（5）向所得濾液中加入209g水，則最終所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_____．四、實驗探究（每小題5分，共計20分）1、空氣中的CO2含量偏高會對人體健康造成影響。當空氣中CO2的體積分數(shù)為1%時，人會有心跳加快、困乏、注意力不集中等癥狀；體積分數(shù)為5%時，會有呼吸不暢、頭暈、耳鳴等癥狀；體積分數(shù)為10%時，會有嚴重缺氧、喪失意識等癥狀。（提出問題）在沒有專業(yè)測量儀器的情況下，如何檢驗空氣中CO2的含量已經(jīng)達到影響人體健康的程度？（設(shè)計實驗）依據(jù)CO2的性質(zhì)，設(shè)計檢驗方法：CO2性質(zhì)檢驗方法預(yù)期現(xiàn)象方法①______用燃著木條檢驗燃著木條熄滅方法②與水反應(yīng)用X溶液檢驗溶液由紫色變?yōu)榧t色方法③與石灰水反應(yīng)用澄清石灰水檢驗溶液中產(chǎn)生白色渾濁（1）方法①依據(jù)的CO2性質(zhì)是_______。（2）根據(jù)方法②的預(yù)期現(xiàn)象推斷，所需試劑X是_______溶液。（3）用化學方程式表示方法③的原理_______。（配制樣品）常溫常壓下，配制CO2體積分數(shù)不同的氣體樣品。（4）收集5mLCO2與空氣混合，得到500mL1%的氣體樣品a，收集25mLCO2與空氣混合得到500mL___%的氣體樣品b。（進行實驗）常溫常壓下，集氣瓶和試管中盛有空氣或CO2氣體樣品，分別進行以下實驗。實驗①②③實驗過程現(xiàn)象空氣正常燃燒溶液無明顯變化溶液無明顯變化氣體樣品a正常燃燒溶液無明顯變化溶液中產(chǎn)生白色渾濁氣體樣品b正常燃燒溶液由紫色變?yōu)榧t色溶液中產(chǎn)生白色渾濁（解釋與應(yīng)用）（5）從滅火原理分析，方法①中均沒有出現(xiàn)“燃著木條熄滅”的原因是_______。（6）1班有部分同學在教室內(nèi)出現(xiàn)“困乏、注意力不集中”等癥狀時，小林同學想用上述實驗方法檢測教室內(nèi)CO2氣體的含量，他應(yīng)該選用的方法是_______(填方法序號)。（7）2班小瑜同學收集了教室中的氣體，嘗試用方法②進行實驗，發(fā)現(xiàn)溶液由紫色變?yōu)榧t色由此現(xiàn)象推測此時教室中CO2的含量可能為_______(填字母序號)。A．1%以下B．1%C．1%～5%D．5%以上2、興趣小組的同學在實驗室進行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究，先向燒杯中加入適量稀鹽酸，然后用滴管慢慢滴入稀氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌，這時發(fā)現(xiàn)忘記滴加酚酞試液，滴加酚酞試液后，溶液為無色。同學們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行了如下探究。（猜想與假設(shè)）猜想一；NaCl、NaOH；猜想二：NaCl；猜想三：__________。同學們經(jīng)過討論后認為猜想一不正確，其理由是__________。（實驗探究）實驗一：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加紫色石蕊溶液溶液顯_________色猜想三正確實驗二：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加硝酸銀溶液和稀硝酸產(chǎn)生白色沉淀猜想三正確（交流與討論）同學們認為實驗二的方案不正確，若按照方案二的實驗操作，猜想二也會生成白色沉淀，此時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______________。（再次探究）如果要驗證猜想三正確，可以設(shè)計實驗方案三：取少量溶液于試管中，然后分別加入下列物質(zhì)進行實驗，能證明猜想三成立的是________（填序號）。①鋅粒②銅絲③二氧化碳④氧化鐵⑤氯化鉀⑥硫酸銅⑦碳酸鈣（拓展延伸）若將等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合，充分反應(yīng)，則所得溶液中含有的溶質(zhì)是____________。3、某化學興趣小組在研究酸的化學性質(zhì)時，對老師提出的一個問題產(chǎn)生了興趣:鐵可以和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)生成氫氣，但常溫下，濃硫酸卻又可以用鐵桶盛裝，這是為什么呢?同學們查閱資料發(fā)現(xiàn):常溫下，由于濃硫酸的強氧化性，濃硫酸與鐵反應(yīng)，使得鐵的表面生成了一層致密的氧化膜阻止了濃硫酸與鐵繼續(xù)反應(yīng)?由此得知，濃硫酸和稀硫酸化學性質(zhì)有所差異?（提出問題）:小華聯(lián)系所學知識提出疑問:銅和稀硫酸不反應(yīng)，銅能否和濃硫酸反應(yīng)呢?生成什么物質(zhì)呢?（查閱資料）:同學們積極查閱到的資料如下:I.常溫下銅和濃硫酸不反應(yīng)，加熱后才可以反應(yīng)II.二氧化硫有漂白性，能使品紅試液褪色III.氫氣和一氧化碳化學性質(zhì)相似，也有還原性，可以把金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)（設(shè)計實驗）:小紅和小明分別設(shè)計下列實驗裝置作為銅和濃硫酸反應(yīng)的發(fā)生裝置:（1）與B裝置相比，A裝置的優(yōu)點是________________?（實驗現(xiàn)象）:小組同學組裝下圖裝置完成實驗?（2）實驗中發(fā)現(xiàn)，B中黑色固體沒有變成紅色，說明_______?（3）C中品紅試液褪色，說明_________?（4）D的作用是___________?（總結(jié)反思）:（5）實驗中發(fā)現(xiàn)，A中產(chǎn)生氣泡，溶液變成藍色?請根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象，寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學方程式__________。（6）小紅提出:如果制取硫酸銅溶液，我們利用現(xiàn)有知識即可完成，裝置更簡單而且環(huán)保?請你幫小紅完成該實驗，并寫出該反應(yīng)的化學方程式_________。4、鋁是一種應(yīng)用廣泛的金屬。某興趣小組對金屬鋁展開了系列研究。I.研究鋁的化學性質(zhì)（1）鋁在常溫下與氧氣反應(yīng)，表面形成致密的氧化膜，該反應(yīng)的化學方