期末小測卷（二）（附答案）-2024-2025學年七年級語文上冊期末測試專項訓練（北京版）

七年級語文上冊2024—2025學年期末檢測（二）一、基礎知識綜合少年正是讀書時。11月2日，希望中學開展“打卡最美書屋”活動，號召全校學生愛讀書、讀好書、善讀書。在讀書活動中，你依據(jù)讀書計劃，閱讀了自己喜愛的書籍后，撰寫了讀書心得。現(xiàn)在你根據(jù)所在小組成員的意見進行修改。1．在報告的封面上用正楷字書寫“讀書心得”四個字作為標題。第一部分

讀書的重要性“少而好學，如日出之陽?！币粋€民族的未來，寄希望于青春的力量。習近平總書記特別關心青少年讀書學習，強調(diào)“人生的扣子從一開始就要扣好”“希望孩子們養(yǎng)成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長”。因此，年輕時就要努力讀書。燦爛的人生，需要用閱讀的養(yǎng)分去滋潤，才能開出絢麗的花朵。讓我們用閱讀開啟學習之門，珍惜韶華，虔心讀書，從飄香的文字里，收獲內(nèi)心的寧靜；從作家的智慧中，探尋人生的哲理。2．小組成員對文段中加點詞語的字形作出判斷。下列說法正確的一項是（

）A．因為表達的是“光彩鮮明且耀眼”的意思，所以“燦爛”一詞中有錯字。B．因為表達的是“必需的營養(yǎng)物質(zhì)”的意思，所以“養(yǎng)分”一詞中有錯字。C．因為表達的是“增添水分不干枯”的意思，所以“滋潤”一詞中有錯字。D．因為表達的是“用心專一而深入”的意思，所以“虔心”一詞中有錯字。第二部分

讀書會友好書如師如友，有著跨越時空的力量。古代求學者宋濂，雖家境貧寒，卻處心積慮地博覽群書，百里求學；學貫中西的近代文學家魯迅，講求讀書方法，關注社會現(xiàn)實；孫犁在《白洋淀紀事》中塑造的農(nóng)村婦女形象，就更是令人熱淚盈眶。書中的水生嫂深明大義，顧全大局，在國與家的抉擇中，全力支持丈夫參軍，用心中的信念筑起了抗日的銅墻。3．你檢查文段中使用的成語后發(fā)現(xiàn)，下列成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．處心積慮 B．學貫中西 C．熱淚盈眶 D．深明大義4．你想知道文段中“顧全大局”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“顧”有4個義項：①轉(zhuǎn)過頭看，看；②注意，照管；③顧念，顧及。依據(jù)詞典解釋及文段內(nèi)容，下列對“顧全大局”的理解正確的一項是()【甲】看到眼前利益【乙】注意當下局勢【丙】顧及整體局面第三部分

讀書養(yǎng)智有許多國外人和中國古人都從閱讀中受到啟發(fā)，不懈努力，獲得成功。呂蒙在孫權(quán)的勸說下，廣泛閱讀，學習孫臏兵法，深受啟發(fā)，最終成為了統(tǒng)領兵馬的大都督。毛澤東研讀《二十四史》，愛不釋手。人到哪里，書就帶到哪里，讀到哪里。他把歷史和現(xiàn)實相互聯(lián)系，把古人和今人相互聯(lián)系，高屋建瓴地剖析社會弊病，并提出獨到深刻的見解。被譽為童話之父的丹麥作家安徒生，童年時，在父親的幫助下他閱讀了大量的文學作品，一生創(chuàng)作了一百多篇童話，以詩意而又幽默的筆調(diào)，開啟了童話創(chuàng)作的先河。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：從來沒有人為了讀書而讀書，只是在書中讀自己，只是在書中發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己。讀書的過程實際上也是思考的過程，在思考中增長智慧。5．畫線句在表達上有問題，請結(jié)合語段，進行修改。第四部分結(jié)語多讀書，讀好書，可以讓我們增加見識，增長智慧。同學們，讓我們捧起浸潤著墨香的書，讓我們靜下心來，投入到書的海洋中，一起閱讀吧。6．在結(jié)語部分，你用“讀書”“改變”“提升”三個詞，在文中的橫線處寫了一句話，表達了自己在這次活動中的收獲和感受。二、名句名篇默寫7．在橫線上填寫作品原句。（1）本詩寫到“日”。王灣在《次北固山下》中寫到朝陽：“海日生殘夜，①?！瘪R致遠在《天凈沙·秋思》中寫到落日：“②，③。”（2）本詩提到“月”。古詩詞中也常借月抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情。李益在《夜上受降城聞笛》中寫道：“，受降城外月如霜。”李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中托多情明月傳達對友人同情和懷念之心：“②，③?！比⒃姼梃b賞閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成各題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8．下列對詩句的理解，不正確的一項是（

）A．首句寓情于景，借“楊花”“子規(guī)”奠定了全詩的情感基調(diào)。B．“楊花落盡”，時在春夏之交；“子規(guī)”悲啼，意在珍惜時光。C．次句直敘其事，“過五溪”表明了遷謫之荒遠、道路之艱難。D．“龍標”指王昌齡，古代常用官職或任官地名來稱呼一個人。9．李白的詩常以奇特的想象，表情達意。請結(jié)合《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》和《望廬山瀑布》兩首詩中的畫線句，簡要分析這一特點是如何體現(xiàn)的。望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。四、文言文閱讀閱讀《狼》，完成下面小題。狼蒲松齡①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。10．下列加點字的意思完全相同的一項是（

）A．止有剩骨

欲言又止 B．顧野有麥場

左顧右盼C．弛擔持刀

持之以恒 D．意暇甚

意與日去11．下面對畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是()【甲】屠大窘，恐前后受其敵。翻譯：屠戶很窘迫，害怕前后都是敵人。理解：在危急的關頭，屠戶產(chǎn)生了激烈的思想斗爭。他明白自己已經(jīng)面臨生死的抉擇，開始考慮如何改變“前后受敵”的不利條件。【乙】屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。翻譯：屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。理解：屠戶當機立斷，“暴起”“以刀劈狼首”，殺死了狼，體現(xiàn)了他的勇敢和果斷。12．根據(jù)上面文章及下面材料，在后面語段中的橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。①或言狼狽是兩物。狽前足絕短，每行常駕兩狼，失狼則不能動。故世言事乖①者稱狼狽。②臨濟縣西有狼冢，近世曾有人獨行于野，遇狼數(shù)十頭。其人窘急，遂登草積上。有兩狼，乃入穴中，負出一老狼。老狼至，以口拔數(shù)莖草，群狼遂競拔之。積將崩，遇獵者救之而免②。其人相率掘此冢，得狼百余頭，殺之。疑老狼即狽也。（取材于段成式《酉陽雜俎》）【注釋】①乖：不順利，不如意。②免：逃脫。文中的狼與材料中的“老狼”共同的特點是。在《狼》中，“前狼假寐，蓋以誘敵”，后狼“意將隧入以攻其后”；材料中老狼“”，意欲摧毀草堆，捉住獵物。但它們最終的結(jié)局都是被殺死，這告訴我們：。五、名著閱讀13．閱讀經(jīng)典名著，有的地方需要跳讀，有的地方需要精讀。跳讀可以提高閱讀效率，精讀則可以在文字中獲得細膩的感受和透徹的理解。請在《朝花夕拾》和《西游記》中任選一部，寫一段話向同學們推薦你認為最值得精讀的部分或內(nèi)容，說清推薦的理由。（100字左右）六、現(xiàn)代文閱讀閱讀《升旗》，完成下面小題。升旗①陽光撫在屋頂?shù)那嗤呱?，早起的鳥兒已經(jīng)高歌著展開雙翼，迎接清晨的第一縷微風。鄉(xiāng)村的空氣總是那么的清新，充滿了令人舒適的氣味。每當這時，我的耳畔總會響起雄壯高昂的《義勇軍進行曲》，想起他。②仲春時節(jié)，我們這個坐落在萬山圍子中的小村莊，便被漫山遍野的映山紅包裹成一片鮮紅。映山紅，也就是杜鵑花，它們的顏色真像在血水中浸泡過一樣，重疊的火紅、深紅、鮮紅、淺紅，把延綿的山染成了一片紅色的晚霞。在映山紅的海洋中，最醒目的并非青瓦白墻，也并非是藍得高邈的天穹，而是同為紅色的、每天五點準時升起的五星紅旗，風雨無阻！升旗手就是我記憶中的這位耄耋（màodié）老人。③天還未亮，老人在他同樣銀絲如雪的老伴兒的攙扶下，手捧那面疊得整整齊齊的紅旗，來到了村子前高高豎立的旗桿下，在威武雄壯的《義勇軍進行曲》中，目送國旗冉冉升上藍天。老人顫顫地舉起了右手，挺直脊梁，一個標準的軍禮使漫山的杜鵑花都黯然失色。盯著冉冉升起的紅旗，老人的眼中充滿了孩童般的熱望。每每這時，他的老伴兒——那個慈祥的婦人，便端坐在一旁的青石上，微瞇著雙眼，見證著這一神圣的時刻，目光中流露出無法掩飾的自豪與驕傲。④老伴常會以一種嗔怪的口氣道：“老頭子就是倔驢脾氣，要是一天不讓他去，還跟我置氣呢！”但其實大家都聽得出來，老婦人的嗔怪語氣中更多的是自豪，她正以這種方式向眾人炫耀著她那位“退伍不褪色”的軍人丈夫呢！⑤升旗的老人身體尚還健朗，只是有些記事不清了。但每每孩子們圍著他要聽故事時，老人總能很清晰地說出一句：“當年在部隊……”于是滔滔不絕，如溪水般的故事，便從這里開始。孩子們靜靜地傾聽著，老人這看似無頭無尾，卻真摯感人的故事?！澳菚r候條件很不好，去當邊防兵，整個班我最小，只18歲……”老人講著故事，眼中閃著光，“那時大雪封路啊！里面出不去，外面進不來。班長照顧我，把他的干糧給我，一直堅持到雪化掉，外面的給養(yǎng)送上來。我活了下來，而班長卻因為營養(yǎng)不良體質(zhì)衰弱，被高原反應奪去了生命……”講著講著老人語塞了，轉(zhuǎn)過頭偷偷地抹去了眼角的濁淚，“班長臨死前只留下了一句話：一日為兵，終生為兵……”⑥我問老人：“爺爺，每天這樣您不乏味嗎？”老人笑了，搖搖頭。⑦村民問老人：“老頭，怎么？還想回部隊?。俊崩先诵α?，點點頭。⑧記者問老人：“您這么做是為了什么？是出于什么目的嗎？”老人笑了，既不搖頭也不點頭。⑨還有許多形形色色的人會問他各式各樣的問題，但老人只是笑，那種笑容沒有任何刻意的著色，只是一個軍人本色的微笑。⑩老人去世那天，漫山遍野的杜鵑花開得正艷。村民們自發(fā)地給老人舉行一個簡單而莊重的追思會，老人安臥在血紅的杜鵑叢中，身上覆蓋著他那面升了四十年的國旗。村口的大喇叭里，《義勇軍進行曲》高亢而嘹亮，一遍又一遍。?安葬老人的第二天，村門口那根高高的旗桿上，又升起一面五星紅旗。那鮮亮而光輝的色彩，像一枚火炬，點燃了山村的這片藍天。14．文章先回憶了五彩斑斕的小村莊中每天五點準時升起的五星紅旗，再由此引出一位耄耋老人，重點回憶他和的內(nèi)容；老人去世時，身上覆蓋著那面升了四十年的國旗；嶄新的五星紅旗升起后，像一枚火炬，點燃了小村莊的藍天。15．結(jié)合文意，簡要分析第②段中“風雨無阻”一詞的表達效果。16．聯(lián)系上下文，說說你對第⑤段“一日為兵，終生為兵……”的理解。17．“杜鵑花”在第②段、第③段和第⑩段中反復出現(xiàn)。解釋它們各自的含義，分析它們對表達作者情感的作用。閱讀下面的文字，完成各題。一①小時候，去過頤和園，卻從沒有去過里頭的諧趣園。第一次去諧趣園，是1970年的夏天。我和弟弟約好，分別從北大荒和青海回北京探親。我們倆人已經(jīng)有兩年多沒有回北京了。那一年，我23歲，弟弟20歲。②有塞外風雪和戈壁灘風沙做參照物，頤和園的皇家園林風光，顯得是那樣的不真實，亮麗得有些刺眼睛。第一次到諧趣園，留在記憶里的是滿園荷花怒放，才發(fā)現(xiàn)小時候語文課本里學過的古詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”并非夸張。那時候見識淺陋，從沒見過這樣多的荷花。③我和弟弟在荷花池邊照了張合影。兩年多未見，他高出我半頭。④我們都穿著流行的的確良襯衫，在王府井百貨大樓新買的，每件12元，灰色，長袖。⑤晚上回到家。脫衣服睡覺時候，看見父親穿著一件背心，母親穿著一件汗衫，都是我和弟弟前些年讀中學時穿過的，已經(jīng)洗舊，洗薄，后背露出幾個不小的窟窿眼兒。⑥父親、母親都沒有去過諧趣園。二①秋深時分，諧趣園中的湛清軒很漂亮。東西兩側(cè)密密的樹葉，黃的如金，紅的似霞，紅黃綠相間的，像三色堇花。來照相的人特別多，來曬太陽的人也特別多。照相的，大多是年輕人；曬太陽的，大多是老人。②湛清軒朝南，有高高的臺階，坐在兩邊的長椅上曬太陽最合適，而且居高臨下，可以把諧趣園一覽無余。③那天中午，在湛清軒，已經(jīng)找不到可坐之地。看到一對老夫婦，正打開飯盒準備吃飯，飯盒熱氣騰騰,我禁不住說了一聲：“您夠講究的，吃的還是熱乎的呢！”④我和他們聊了幾句，得知老兩口比我大兩歲，以前是小學老師，家住朝陽，不近，得倒兩回車，這兩年常到這里。北京所有的公園都逛了，他們覺得還是頤和園風景最好，頤和園里，諧趣園最好。每次來，都帶好吃的喝的，天涼了，就帶熱的，在這里坐半天，下午打道回府。⑤看著他們美美地吃完，老奶奶打開一個保溫杯,遞給老爺子。我沖老爺子說：“看您多美呀，有吃的，還有喝的呢！您這是喝的什么寶貝呀？”⑥老爺子舉著杯子，興奮地對我說：“老婆子熬的蓮子銀耳湯！”⑦“今年的新蓮子，女兒從湖南湘潭寄來的湘蓮!”老奶奶說話了，有幾分得意。⑧一問，女兒遠嫁湖南，一直想接他們?nèi)ズ希蟽煽趨s枯守北京。⑨“看我們每天能到這里來走走,女兒也就放心了?！崩夏棠陶f完，輕輕嘆了口氣。三①一年四季，夏天的諧趣園最漂亮。②今年暑假，兩個孫子從國外回北京。四年未見，兩個孩子都長高了，老大已經(jīng)一米八多，快認不得了。來到諧趣園，特意帶他們從知春堂沿著游廊往下走，從高到低，在知魚橋處拐了直角的大彎兒。穿過澹碧亭，一直往西下去。③我問老大：“你還記得這里嗎？”④他點點頭。⑤我又問：“記得三歲半那年夏天，你就是從這里往下跑，我在下面的長廊等你。拐過彎兒之后，看見你跑下來了，‘撲通’一聲摔了個大跟頭，你哭著跑到我面前，我心疼地（A）一把摟住了你?！雹匏?，沒說話。⑦我接著說：“就在這個澹碧亭前面的長椅上，坐著一個女的，她告訴我，你從這椅子上一路跑下來，遇見柱子，就抱著柱子跳過去，然后調(diào)皮地接著跑。在這拐彎兒的地方，不小心，從椅子上掉了下來?！雹嗨麚u搖頭，說記不得了。⑨我說：“爺爺每一次來這里，都會想起這事——三歲半的你從這里跑下來，摔了個大跟頭。日子過得多快呀，現(xiàn)在，你都十三歲半了……”⑩沒等我說完，他（B）一把摟住了我。（取材于肖復興文章，有刪節(jié)）18．這篇文章在編選時刪節(jié)了許多內(nèi)容。如果請你給它擬一個題目，你會以什么為題？如參看下圖篇目擬題，請完成第（1）題：如自擬題目，請完成第（2）題。秋天的懷念/史鐵生散步/莫懷戚金色花/泰戈爾荷葉·母親/冰心天上的街市/郭沫若（1）我參照《①》，擬題為②（2）自擬題目：①，理由：②19．文章平靜的敘述中蘊含著感人的力量。第一、二部分中哪個細節(jié)最讓你感動？為什么？20．文章第三部分兩次出現(xiàn)“一把摟住”，結(jié)合語境，具體談談你對這個詞語的理解。21．有評論說：“這篇文章的感情基調(diào)與“諧趣”一詞極為吻合?！毕铝信c評論中“諧趣”一詞表意相近的是【甲】詼諧風趣

【乙】和諧恬淡

【丙】沉痛感傷七、作文22．以“刷新”為題目，寫一篇作文。要求：將作文題目寫在答題卡上。作文可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。字數(shù)在500—800之間。23．題目二：假如你可以變成一種物品，比如一本書、一部手機、一件快遞包裹……會發(fā)生怎樣的故事呢？請你發(fā)揮想象，以“假如我是_______”為題，寫一篇文章。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數(shù)600—800字。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。參考答案：1．讀書心得2．D3．A4．丙5．有許多古今中外人士都從閱讀中受到啟發(fā)，不懈努力，獲得了成功。6．示例：在這次活動中我體會到了讀書的好處。我要改變自己懶惰的毛病，多讀書，讀好書，不斷提升自己【解析】1．本題考查漢字書寫。注意：用楷書字體書寫，工整美觀；漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范。讀書心得2．本題考查字形。A.表達的是“光彩鮮明且耀眼”的意思，所以“燦爛”一詞無錯別字；B.因為表達的是“必需的營養(yǎng)物質(zhì)”的意思，所以“養(yǎng)分”一詞中無錯字。C.因為表達的是“增添水分不干枯”的意思，所以“滋潤”一詞中無錯字。D.因為表達的是“用心專一而深入”的意思，所以“虔心”一詞中有錯字，應當為“潛心”；故選D。3．本題考查成語運用。處心積慮：形容蓄謀已久（多含貶義）。此處形容宋濂想方設法地讀書，含褒揚之意，感情色彩不符合；學貫中西：學問貫通了中國和西方的種種知識。此處形容魯迅先生的學問貫通東西方的知識，符合語境；熱淚盈眶：因感情激動而使眼淚充滿了眼眶，通常用來形容人因為極度感動或非常悲傷而流淚。此處形容《白洋淀紀事》中的婦女令人感動，符合語境；深明大義：指識大體，顧大局。此處形容水生嫂能夠顧全大局，符合語境；故選A。4．本題考查詞義。顧全大局的意思是指從整體的利益著想，使不遭受損害。因此顧的意思應當為顧念、顧及；故選丙。5．本題考查病句的辨析與修改。語義啰嗦，可以將“國外人和中國古人”可改為“古今中外人士”，因此修改為：有許多古今中外人士都從閱讀中受到啟發(fā)，不懈努力，獲得了成功。6．本題考查語言表達。開放性試題，能夠用上“讀書”“改變”“提升”三個詞，并表達出自己的收獲和感受即可。示例：在這次活動中，我明白了讀書能改變認知，增長智慧，提升氣質(zhì)，因此，從今天開始，我與書為友，廣泛讀書，在閱讀中不斷閱讀自己，發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己。7．江春入舊年夕陽西下斷腸人在天涯回樂烽前沙似雪我寄愁心與明月隨君直到夜郎西【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“入、西、腸、涯、烽、愁、郎”等字詞容易寫錯。8．B9．示例：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》借明月展開想象，想象明月是一名信使，將詩人對友人的牽掛送到友人身邊，形象地表達了對友人的關切之情?！锻麖]山瀑布》描寫飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間，生動表現(xiàn)了廬山瀑布的壯觀景象?！窘馕觥?．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。B.“子規(guī)”悲啼，意在珍惜時光錯誤?！白右?guī)”是杜鵑鳥的別名，相傳這種鳥是蜀王杜宇的精魂所化，鳴聲異常凄切動人，是凄涼的意象，意在渲染黯淡、凄楚的環(huán)境氣氛。故選B。9．本題考查詩句的賞析和意象的理解?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”意為：把我的愁心托付給明月，一同伴隨你奔赴夜郎之西。該句詩借明月展開想象，運用擬人的手法，把月亮人格化，把自己對友人的擔憂托付給明月，生動地表達了詩人的憂愁與無奈，抒發(fā)了詩人對友人被貶遠行的同情和關切之情?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”意為：高崖上飛騰直落的瀑布好像有三千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。遙望瀑布就如從云端飛流直下，臨空而落，這就自然地聯(lián)想到像是一條銀河從天而降?？梢姡耙墒倾y河落九天”這一比喻，雖是奇特，但在詩中并不是憑空而來，而是在形象的刻畫中自然地生發(fā)出來的。它夸張而又自然，新奇而又真切，從而振起全篇，使得整個形象變得更為豐富多彩，雄奇瑰麗，既給人留下了深刻的印象，又給人以想象的余地，顯示出李白那種“萬里一瀉，末勢猶壯”的藝術風格。示例：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》借明月展開想象，運用擬人的手法，把月亮人格化，把自己對友人的擔憂托付給明月，生動地表達了詩人的憂愁與無奈，抒發(fā)了詩人對友人被貶遠行的同情和關切之情?！锻麖]山瀑布》描寫遙望瀑布就如從云端飛流直下，臨空而落，這就自然地聯(lián)想到像是一條銀河從天而降，生動形象地展現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗。10．B11．【乙】12．狡詐兇殘以口拔數(shù)莖草再狡詐兇殘的禽獸也會被人所戰(zhàn)勝。/兇殘狡詐一定不會有好下場。【解析】10．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.止：同“只”，只是/停止；B.顧：都是看；C.持：拿/堅持；D.意：神態(tài)、神情/意志；故選B。11．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。【甲】翻譯和理解不全正確?！巴来缶剑智昂笫芷鋽场敝械闹攸c詞語“敵”是“攻擊”的意思，而非“敵人”。故選【乙】。12．本題考查內(nèi)容理解。（1）根據(jù)甲文“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“前狼假寐，蓋以誘敵”“狼亦黠矣”等可知，狼狡詐兇殘；而材料“老狼至，以口拔數(shù)莖草，群狼遂競拔之。積將崩”狼想把草堆弄坍塌抓到那個人，可知，“老狼”也是狡詐的。（2）根據(jù)“意欲摧毀草堆，捉住獵物”的提示，找到材料“老狼至，以口拔數(shù)莖草，群狼遂競拔之”（老狼到了后，用嘴拔下幾根草，群狼于是競相拔草）可知，老狼的行為是：以口拔數(shù)莖草；（3）根據(jù)甲文“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”作者的議論和材料“

其人相率掘此冢，得狼百余頭，殺之”（那個人率領很多人挖開了狼的洞穴，獲得了一百多頭狼，都殺之了）眾狼的結(jié)局，可知，再狡詐兇殘的禽獸也會被人所戰(zhàn)勝?！军c睛】參考譯文：一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是給人們增加笑料罷了。材料：有人說狼狽是兩種動物。狽的前腿很短，每次行走的時候?？績善ダ羌苤瑳]有狼就不能行動。所以世上的人說做事順利的叫做狼狽。臨濟縣的西面有一個狼的洞穴，前一段時間，曾經(jīng)有一個人獨自走在野外，遇到十幾頭狼。那個人非常窘迫著急，于是登上一個草堆。有兩只狼，于是跑進洞穴中，背出一只老狼。老狼到了后，用嘴拔下幾根草，群狼于是競相拔草。草堆快要崩塌的時候，遇到一個獵人把他救了，他才得意逃脫。那個人率領很多人挖開了狼的洞穴，獲得了一百多頭狼，都殺之了。懷疑那只老狼就是狽。13．示例一：我推薦精讀《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》。這篇文章描繪了魯迅童年的生活片段，通過對百草園和三味書屋的細膩描寫，展現(xiàn)了童年的純真與美好。精讀此文，不僅可以感受魯迅獨特的文學魅力，還能深入體會他對童年生活的深情回憶，對我們的成長和人生思考有很大的啟發(fā)。示例二：我推薦精讀《西游記》中的“三打白骨精”章節(jié)。這一章節(jié)情節(jié)緊湊、扣人心弦，通過孫悟空與白骨精的斗智斗勇，展現(xiàn)了孫悟空的智慧與勇氣。精讀此章節(jié)，不僅可以品味作者精彩的文字描述，還能深刻感受孫悟空等角色的人格魅力，對理解整部小說的主題和思想內(nèi)涵也有很大幫助?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解和鑒賞能力。解答時，首先要明確所選的名著及其具體的部分或內(nèi)容，然后闡述推薦的理由。理由可以從多個方面來闡述，如該部分或內(nèi)容的情節(jié)精彩、人物形象鮮明、語言生動、主題深刻等，能夠給讀者帶來深刻的閱讀體驗和思考。示例一：我強烈推薦精讀《朝花夕拾》中的《阿長與〈山海經(jīng)〉》。這篇文章深情回憶了魯迅與保姆阿長相處的時光，尤其是阿長為他尋來《山海經(jīng)》的感人經(jīng)歷。精讀此文，我們可以體會到魯迅對阿長的深厚情感，以及他對知識與文化的無盡渴望，這對我們理解魯迅的人文情懷有著重要意義。示例二：我建議精讀《西游記》中的“大鬧天宮”部分。這部分內(nèi)容氣勢磅礴，描寫了孫悟空憑借神通向天庭挑戰(zhàn)的精彩場景。通過精讀，我們可以充分領略孫悟空那不屈不撓、敢于反抗的精神，同時也能深刻感受到古代神話的奇幻色彩和作者的藝術想象力，對我們理解中國傳統(tǒng)文化和人性光輝有很大幫助。14．每天準時升旗；講當兵時的故事15．“風雨無阻”，生動形象地寫出了升旗老人幾十年如一日準時升旗行為的可貴，體現(xiàn)了“退伍不褪色”軍人始終如一的愛國情懷，表達了作者對老人的敬佩之情。16．“一日為兵，終生為兵……”班長的這句話道出了一名軍人堅定的信念和對國家、對軍隊的忠貞與熱愛之情。17．第②段的杜鵑花絢爛、鮮亮、奪目，為老人的出場作鋪墊；第③段的杜鵑花黯然失色，在對比中凸顯了老人的愛國情懷；第⑩段的杜鵑花漫山遍野、開得正艷，體現(xiàn)了作者對老人的贊美、懷念與敬佩之情?！痉治觥?4．本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合第③段“天還未亮，老人在他同樣銀絲如雪的老伴兒的攙扶下，手捧那面疊得整整齊齊的紅旗，來到了村子前高高豎立的旗桿下，在威武雄壯的《義勇軍進行曲》中，目送國旗冉冉升上藍天。老人顫顫地舉起了右手，挺直脊梁，一個標準的軍禮使漫山的杜鵑花都黯然失色”，第④段“老伴常會以一種嗔怪的口氣道：‘老頭子就是倔驢脾氣，要是一天不讓他去，還跟我置氣呢！’”，可知：老人堅持每天升旗，風雨無阻。結(jié)合第⑤段“但每每孩子們圍著他要聽故事時，老人總能很清晰地說出一句：‘當年在部隊……’于是滔滔不絕，如溪水般的故事，便從這里開始”，第⑦段“村民問老人：‘老頭，怎么？還想回部隊??？’老人笑了，點點頭”，可知：老人有些記事不清了，但能清晰的給孩子們講部隊中的往事。15．本題考查賞析詞語?！帮L雨無阻”的意思是：升旗不受刮風下雨的阻礙，突出老人每天都會堅持升旗。結(jié)合第②段“而是同為紅色的、每天五點準時升起的五星紅旗，風雨無阻”，第③段“天還未亮，老人在他同樣銀絲如雪的老伴兒的攙扶下，手捧那面疊得整整齊齊的紅旗，來到了村子前高高豎立的旗桿下，在威武雄壯的《義勇軍進行曲》中，目送國旗冉冉升上藍天。老人顫顫地舉起了右手，挺直脊梁，一個標準的軍禮使漫山的杜鵑花都黯然失色。盯著冉冉升起的紅旗，老人的眼中充滿了孩童般的熱望”，第④段“老婦人的嗔怪語氣中更多的是自豪，她正以這種方式向眾人炫耀著她那位‘退伍不褪色’的軍人丈夫呢”，可知：老人幾十年如一日，每天準時升旗，贊美老人“退伍不褪色”的軍人本色，對祖國最真摯的熱愛，表達了“我”對老人的敬佩之情。16．本題考查理解重點句子。結(jié)合第③段“天還未亮，老人在他同樣銀絲如雪的老伴兒的攙扶下，手捧那面疊得整整齊齊的紅旗，來到了村子前高高豎立的旗桿下，在威武雄壯的《義勇軍進行曲》中，目送國旗冉冉升上藍天。老人顫顫地舉起了右手，挺直脊梁，一個標準的軍禮使漫山的杜鵑花都黯然失色。盯著冉冉升起的紅旗，老人的眼中充滿了孩童般的熱望”，第⑤段“但每每孩子們圍著他要聽故事時，老人總能很清晰地說出一句：‘當年在部隊……’于是滔滔不絕，如溪水般的故事，便從這里開始。孩子們靜靜地傾聽著，老人這看似無頭無尾，卻真摯感人的故事”，第⑦段“村民問老人：‘老頭，怎么？還想回部隊啊？’老人笑了，點點頭”，第⑨段“還有許多形形色色的人會問他各式各樣的問題，但老人只是笑，那種笑容沒有任何刻意的著色，只是一個軍人本色的微笑”，可知：老人是個退伍軍人，他雖然退伍多年，依舊銘記班長的囑托，他終生不忘記在部隊里難忘的經(jīng)歷，他幾十年如一日的升旗，表現(xiàn)出一個退伍軍人對祖國和人們赤誠的愛。當別人詢問他是否想回部隊，他點點頭，表現(xiàn)了他對軍隊非常忠誠。17．本題考查環(huán)境的作用。結(jié)合第②段“仲春時節(jié)，我們這個坐落在萬山圍子中的小村莊，便被漫山遍野的映山紅包裹成一片鮮紅。映山紅，也就是杜鵑花，它們的顏色真像在血水中浸泡過一樣，重疊的火紅、深紅、鮮紅、淺紅，把延綿的山染成了一片紅色的晚霞”，“在映山紅的海洋中，最醒目的并非青瓦白墻，也并非是藍得高邈的天穹，而是同為紅色的、每天五點準時升起的五星紅旗，風雨無阻”，可知：本段采用比喻手法來描寫映山紅非常絢爛的顏色，表現(xiàn)了鮮艷奪目的故事，但是比映山紅更美麗的是老人每天準時升起的國旗，此處的映山紅是引出下文老人的出場。結(jié)合第③段“老人顫顫地舉起了右手，挺直脊梁，一個標準的軍禮使漫山的杜鵑花都黯然失色。盯著冉冉升起的紅旗，老人的眼中充滿了孩童般的熱望”，可知：此處采用對比手法，將“標準的軍禮”與“漫山的杜鵑花都黯然失色”來作對比，表現(xiàn)老人對祖國的熱愛之情非常真誠，讓杜鵑花也黯然失色，表達作者對老人堅持升旗的贊美之情。結(jié)合第⑩段“老人去世那天，漫山遍野的杜鵑花開得正艷”“村民們自發(fā)地給老人舉行一個簡單而莊重的追思會，老人安臥在血紅的杜鵑叢中，身上覆蓋著他那面升了四十年的國旗”，可知：此處描寫杜鵑花開得正艷，以花的鮮艷襯托老人的品質(zhì)偉大。以花的血紅象征老人對祖國赤誠的熱愛之情，周圍的村民自發(fā)地給老人舉行的追思會表現(xiàn)老人的精神感動人們，表現(xiàn)人們對他的贊美和懷念之情。18．散步漫步諧趣園諧趣園三章文章記錄了與諧趣園有關的三件事19．父親母親衣服后背露出的“幾個不小的窟窿眼兒”，讓我感動不已。他們穿著我們弟兄讀中學時穿過的舊衣，我倆都穿著新買的的確良襯衫，兩相對比，顯現(xiàn)了父母樸素無私的愛，也表達了作者寫下這段文字時對父母的憐愛之情。20．A處是爺爺一把摟住了摔了跟頭的三歲半的小孫子，既是對小孫子的撫慰，也表現(xiàn)了爺爺?shù)男奶?。B處是十三歲半的孫子一把摟住了對十年前往事絮絮不已的爺爺，這里有感動，也有孩子長大后對爺爺?shù)睦斫狻?1．乙【解析】18．本題考查內(nèi)容理解和擬寫標題。（1）結(jié)合①段中“小時候，去過頤和園，卻從沒有去過里頭的諧趣園。第一次去諧趣園，是1970年的夏天。我和弟弟約好，分別從北大荒和青?；乇本┨接H”，②段中“有塞外風雪和戈壁灘風沙做參照物，頤和園的皇家園林風光，顯得是那樣的不真實，亮麗得有些刺眼睛”的內(nèi)容可知，文本一主要講述了作者和弟弟游覽諧趣園的故事，可參照《散步》擬題為：漫步諧趣園。（2）文本一主要講述了作者和弟弟游覽諧趣園的故事；文本二主要講述了作者游覽諧趣園遇到一對老夫婦的事；文本三主要講述了作者帶著兩個孫子到諧趣園游玩的事。三個文本記錄了與諧趣園有關的三件事，總標題可擬寫為：諧趣園三章。19．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合文本一④段中“我們都穿著流行的的確良襯衫，在王府井百貨大樓新買的，每件12元，灰色，長袖”，⑤段中“晚上回到家。脫衣服睡覺時候，看見父親穿著一件背心，母親穿著一件汗衫，都是我和弟弟前些年讀中學時穿過的，已經(jīng)洗舊，洗薄，后背露出幾個不小的窟窿眼兒”的內(nèi)容可知，我和弟弟的衣著和父母親的衣著形成了鮮明的對比，我倆都穿著新買的的確良襯衫，他們穿著我們弟兄讀中學時穿過的舊衣，后背露出“幾個不小的窟窿眼兒”，兩者相較，凸顯出父母對孩子樸素無私的愛，也表達了作者寫下這段文字時對父母的憐愛之情。據(jù)此總結(jié)作答即可。20．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合⑤段中“我又問：‘記得三歲半那年夏天，你就是從這里往下跑，我在下面的長廊等你。拐過彎兒之后，看見你跑下來了，‘撲通’一聲摔了個大跟頭，你哭著跑到我面前，我心疼地一把摟住了你’”的內(nèi)容可知，此處是爺爺一把摟住了摔了跟頭的三歲半的小孫子，既是對小孫子的撫慰，也表現(xiàn)了爺爺對孩子的心疼。結(jié)合⑨段中“我說：‘爺爺每一次來這里，都會想起這事——三歲半的你從這里跑下來，摔了個大跟頭。日子過得多快呀，現(xiàn)在，你都十三歲半了……’”，⑩段中“沒等我說完，他一把摟住了我”的內(nèi)容可知，此處是十三歲半的孫子一把摟住了對十年前往事絮絮不已的爺爺，這里有爺爺帶給自己的感動，也有孩子長大后對爺爺?shù)睦斫夂途磹壑椤?1．本題考查詞語的理解。諧趣：詼諧的趣味。詼諧風趣：說話風趣，引人發(fā)笑。和諧恬淡：和睦協(xié)調(diào)、恬靜淡泊。沉痛感傷：悲傷痛苦，心情低落，不愉快。文本一主要講述了作者和弟弟游覽諧趣園的故事；文本二主要講述了作者游覽諧趣園遇到一對老夫婦的事；文本三主要講述了作者帶著兩個孫子到諧趣園游玩的事。三個文本記錄了與諧趣園有關的三件事，整體基調(diào)是和睦協(xié)調(diào)、恬靜淡泊。故選乙。22．例文：刷新日月星辰，是軌道的變換；四季更替，是時間的刷新；戰(zhàn)勝與超越自己，是自我的刷新。年華未央，往事成霜，一開始故事就太過凄涼。而冬雨起于月考之后，狂風攜雨，敲打窗欞，夜晚挑燈聽淅瀝，心中猶浮萍起落，身不由己。這幾次作文得分不盡人意，馬馬虎虎，里子過得去，面子不同意。落筆前，一季花開；落筆后，滿地憂傷。佳句是沒有的，有的只是于紙上飛舞，與方框交戰(zhàn)的方塊字。同學們一看書寫，都贊不絕口：“你這字就跟雞爪扒地，地上撿一把草就是你的字?！备猩跽撸苯用娌恐袠?，老臉一抽，猙獰不堪，雙手遮臉，眉頭緊皺，許久才蹦出一句話：“你這字太辣，辣我眼睛，我看不見了！”老師也對我關愛有加，細心呵護，沒事就請我去前面蹲著“喝茶”，沒事就輕聲怒吼：“把凳子搬前面蹲著！”我站起身來，雙手一拍，奮袖出臂，提著椅子，走上前去，蹲下來，照著字帖在上面畫畫。時間一腳一腳地從我身上踩過。我蹲，蹲個地老天荒！時間一長，我就悟出一個道理：世上沒有灰塵，只是蹲的時間長了，也便渾身是灰！漢字之雪，春來即化。詩中的韻律有多美好，情節(jié)有多奇妙；人物有多不羈，字體就有多逍遙。為了妙筆賦好詩，佳句賦好字，我便開始抽出鋼筆，“走，跟字帖打架去！”我開始一次次地掏出鋼筆，趴在桌上，在橫平豎直中探索規(guī)矩，于一筆一畫中發(fā)現(xiàn)筆鋒之處藏的神奇。為了不讓字體像個犯人一樣頭破血流地掙脫方框的束縛，為了不讓漢字把方框撞得支離破碎，我誓與字帖戰(zhàn)個三百回合，戰(zhàn)個你死我活！春風化雨，刷新自己。在浪擲的光陰里，眼前或蠻煙瘴雨，或清風和煦。歲月也開始磨平字體的棱角，我筆下的字也開始變成了良民，仿佛就安靜地待在方框里靜思人生，少了頭破血流，沒有支離破碎。同學們也