編教材1-6年級單元習(xí)作歸類總復(fù)習(xí)（考場版）

統(tǒng)編教材1-6年級單元習(xí)作

歸類總復(fù)習(xí)

（考場實(shí)用版）

（-）寫人篇

具體要求

體會習(xí)作的樂趣，用幾句話或一段話寫一個(gè)同學(xué)。（寫印象深刻的地方：1.外貌特點(diǎn)；2.性格愛好：3.品質(zhì)精神……）

［字?jǐn)?shù)2250字

［格式開頭空兩格

物特點(diǎn)）外形、興趣、性格、品質(zhì)

漏寫對象］同學(xué)、自己

三第六單元：身邊寫身邊人，嘗試寫出他的特點(diǎn)。（1.抓典型事例；2.抓細(xì)節(jié)描寫：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等；3.寫印象深刻的地方：外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、特長愛

下那些有特點(diǎn)人好、精神品質(zhì)等）

寫家人，注意把印象最深的地方寫出來。（尋找“人物特點(diǎn)”與“動(dòng)物特點(diǎn)”的相似之處）

抓住人物與動(dòng)物最突出的特點(diǎn)，找相似。

四第二單元：小小

“動(dòng)物園”

上要突出人物的外貌、性格或愛好等特征。

用詞準(zhǔn)確，比喻恰當(dāng)，要形象、生動(dòng)。

四第七單元：我的

學(xué)習(xí)用多種方法寫出人物的特點(diǎn)。（1.外貌；2.性格；3.愛好；4.特長；5.還想介紹什么特點(diǎn)，用什么事例來說明）

“自畫像”

下

五第二單元：“漫

結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。（1.具體的事例；2.夸張的表現(xiàn)；3.幽默的語言）

畫”老師

上

第四單元:

五嘗試用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。（通過人物“細(xì)節(jié)描寫”表現(xiàn)內(nèi)心）

他了

下

媽媽生氣了

變成一只兇語速快得

猛的“老虎,、驚人

像機(jī)關(guān)槍

眼睛瞪得“噠噠噠，

噠噠噠”向

大大的

我猛烈掃射。

雙手抱臂，有時(shí)會單激動(dòng)時(shí)，還會憤怒地

手叉腰，另一只手指把案子拍得“啪啪啪,

著我數(shù)落。啪啪啪”直響。

第五單元：形形

選擇典型的事例來表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。（典型事例）

色色的人

倔強(qiáng)、淘氣、助人為樂、熱

愛發(fā)脾氣、愛活動(dòng)、工作

幽默...負(fù)責(zé)……

招牌動(dòng)作、連臉型、眼

續(xù)性動(dòng)作…動(dòng)作I睛、嘴巴、

語言身材……

口頭禪、特定語境的語言

開頭：簡介人物特點(diǎn)

中間：選取典型事例寫人

結(jié)尾：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭

六第八單元：有

通過事情寫一個(gè)人，表達(dá)出自己的情感。（“事”+“情”）

上你，真好

1.看到“有你，真好”這句話，你想

到了誰？

2.為什么覺得有他“真好”？

3.哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深?

4.當(dāng)時(shí)的場景是怎樣的？

02

（-）敘事篇

年主題具體要求

級

第八單元：

那次玩得真學(xué)寫一件簡單的事。按順序把玩的過程寫清楚。（敘述有序）

上高興

什么時(shí)候、和誰在哪里玩什么？

怎么玩的？

先》接著》然后》再最后

。有何感受？

第二單元：把圖畫的內(nèi)容寫清楚?？吹降?、想到的寫清楚。

看圖畫，寫《送你兩個(gè)“構(gòu)思框”》

一寫（點(diǎn)開鏈接）

下第三單元：

中華傳統(tǒng)節(jié)寫一寫過節(jié)的過程。把過節(jié)的過程或故事寫清楚（人物、時(shí)間、地點(diǎn)、參與過程）。

日

寫作小提示

加入學(xué)過的古詩更精彩

加入學(xué)過的修辭更生動(dòng)

加入你的心情更真實(shí)

第四單元：觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)的過程寫清楚。（實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

我做了一項(xiàng)

小實(shí)驗(yàn)

L

怎樣寫

S

雪

頭實(shí)驗(yàn)名稱

干

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

￡驗(yàn)過程

第一步

中間第二步

第三步

1

結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

=

得到的啟示:

具體方法

（1）用上“先……接著……然后……最后……”這

樣的句式把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚。

（2）用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，準(zhǔn)確地描寫出實(shí)驗(yàn)的過程。

（3）寫出實(shí)驗(yàn)過程中心情的變化和新奇的發(fā)現(xiàn)。

第五單元：寫一件事，把事情寫清楚。按一定順序，把事情的“開始、經(jīng)過、結(jié)果”寫清楚。還可以寫寫自己當(dāng)時(shí)的心情、自己的感受。（事情六要素+心情感受）

四生活萬花筒

參考題目，也可以另選要寫的內(nèi)容

捉蚊趣事一件煩心事

1.觀察右邊的題目，說

她收到了禮物爺爺戒煙了

說你所經(jīng)歷過的事，感受生

活的多彩性，并了解本次習(xí)照片里的溫暖家庭風(fēng)波

作的話題是“生活萬花筒”。

教室里的掌聲信不信由你

第六單元：把游戲過程寫清楚。還可以寫寫自己當(dāng)時(shí)的心情。（游戲名稱、游戲規(guī)則、游戲過程、游戲心情）

記一次游戲

第八單元：寫一件事，寫清楚事情的經(jīng)過。能寫出自己的感受。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果+心情感受）

我的心兒怦

怦跳

統(tǒng)編教材四年級上冊第八單元覆嬲

我的心兒怦怦跳我的心兒怦怦跳

下課了，我迫不及待地下課了，我懷著（忐忑不安的心情）迫

I直奔辦公室，請數(shù)學(xué)老師提直奔辦公室，請數(shù)學(xué)老師提前幫我批改試卷

I前幫我批改試卷。當(dāng)李老師師批改我的試卷時(shí)，（我的心仿佛提到了嗓

批改我的試卷時(shí)，我緊張極睛緊緊地盯著試卷，心兒怦怦直跳，心里還

叨著：蒼天啊，大地啊，祝愿我考奸吧?。?/p>

出乎意料的是，我竟然

To意料的是，竟然因我的粗心大意而連續(xù)錯(cuò)了

連續(xù)錯(cuò)了三道應(yīng)用題，只考題，只考了77分。（考這么低的分?jǐn)?shù)，我連

了77分。數(shù)學(xué)老師用嚴(yán)厲的敢出，心里忐忑不安，腦袋里像放電影一樣

目光盯著我說：“我真沒有知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情。我多希望

想到這么簡單的試卷，你竟分讓媽媽高興??！可是，我還是讓她失望了

然只考了77分！”他停頓了你不要生氣?。?shù)學(xué)老師用嚴(yán)厲的目光盯著

一會兒又接著說：“我希望“我真沒有想到這么簡單的試卷，你竟然只

你以后要細(xì)心、認(rèn)真地對待分！”他停頓了一會兒又接著說：“我希望

每一次測驗(yàn)，爭取下次取得細(xì)心、認(rèn)真地對待每一次測驗(yàn)，爭取下次取

成績！”（我聽了數(shù)學(xué)老師的話，慚愧地低

優(yōu)異的成績！”我聽了數(shù)學(xué)

臉立刻紅到了脖子根，懸著的心依然沒有放

老師的話，慚愧地低下了頭。力nir蒯石跌貂加的▽粉v源心II，甌，甌

四第六單元:

按一定的順序把事情的過程寫清楚（“不會”到“會”的過程要寫清楚，突出成長）

下我學(xué)會了

新知講解

學(xué)會了擠牛奶

在這些本領(lǐng)里面，哪一項(xiàng)給你的印象最嬴廠

你是怎祖樣先一步步學(xué)會做這件事情的？

.鬟:先觀察別人是如何做的，再嘗試去做。

學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？

剛開始牛兒不聽話，老是不配合，后來

發(fā)現(xiàn)自己的方法和力度不正確。

有過哪些有趣的經(jīng)歷，心情有哪些變化？

從剛開始的畏懼，到后來的應(yīng)對自如，從容快樂

把一件事的重點(diǎn)部分寫具體。把故事過程寫清楚，把自己受到觸動(dòng)、感受到成長的瞬間寫具體。（事例具體，突出心情：通過細(xì)節(jié)，感受成長）

上個(gè)星期，第一次

在班里當(dāng)眾發(fā)言，我很緊

第一單元：

五那一刻，我張?？吹酵瑢W(xué)們鼓勵(lì)的目

下長大了光，我又有了信心……

能夠自信地展示自己,

I/讓我感覺到自己長大了。

第二單元：嘗試用點(diǎn)面結(jié)合的寫一次活動(dòng)。寫清楚活動(dòng)的過程，把印象深刻的部分重點(diǎn)寫。（寫清活動(dòng)過程，有“點(diǎn)”有“面”，詳略得當(dāng)）

六多彩的活動(dòng)

上

舉例：〃拔河比賽〃

1、分階段重點(diǎn)

運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)員站裁判宣布比賽雙方我們班獲

入場好位置比賽開始'得冠軍

中心：為團(tuán)結(jié)的

、根據(jù)中心確定重點(diǎn)階段。

2班集體感到驕傲

3、根據(jù)中心確定重,月階段的寫作內(nèi)容。

比賽雙方

相持不下

全體師生齊心

-

運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的啦啦隊(duì)的語言、饕任舞作、

神情、動(dòng)作動(dòng)作、神情|舊日、神福一

核心人物次要人物次要人物

第三單寫生活體驗(yàn)，試著表達(dá)自己的看法。寫之前想一想他是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好。寫的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。（1.橫線上可以填：

元：______讀書、旅行、科技等；2.寫清原因）

讓生活

更美好

第四單元：從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。想清楚自己要表達(dá)的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。（“材料”和

圍繞中心意“中心”要吻合）

思寫

第七單元：寫自己的拿手好戲，把重點(diǎn)部分寫具體。（用事例反映人物特點(diǎn)，“正面描寫”和“側(cè)面描寫”相結(jié)合）

我的拿手好

戲

習(xí)作時(shí)，注意抓住重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)。（介紹這種風(fēng)俗、參加這種風(fēng)俗的經(jīng)歷）

節(jié)日：春節(jié)、

清明、端午、

中秋、重陽等”

六第一單元：寫什么丁

下家鄉(xiāng)的風(fēng)俗禮儀:婚嫁、其他：村落民

喪葬、祭祀、居、民族服飾、

xji居、滿月等/民間工藝等。

一欠食：特色4、

吃、傳統(tǒng)菜品、

飲食習(xí)慣等。7

介

（介紹幾個(gè)方面,可

紹表

風(fēng)達(dá)

重點(diǎn)介紹什么

俗X_________________________________________________/對

參家

「我”的實(shí)際體驗(yàn)）

加鄉(xiāng)

的風(fēng)

風(fēng)俗

俗［活動(dòng)現(xiàn)場情況;的

看

活

法

動(dòng)「我”的親身感受〕

習(xí)作時(shí)，選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感。（什么事？產(chǎn)生什么情感？）

第三單元：

讓真情自然

流露

選材小妙招:

選材真實(shí)平凡而又典型。

校園生活

《

做1.親身經(jīng)歷

金一家庭生活

港

■

心2.親眼所見

活

人親耳所聞

》一專.

03

（三）繪景篇

年級主題具體要求

第六單元：這兒真美學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫。寫之前要仔細(xì)觀察。（1.選好觀察點(diǎn)；2.注意觀察順序；3.抓住景物特點(diǎn)；4.做到景中融情）

三上

四上第一單元：推薦一個(gè)好地方推薦一個(gè)好地方，寫清楚推薦理由。（1.推薦什么地方；2.在哪里；3.有什么特點(diǎn)；4.推薦理由）

寫自己喜愛的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。它是什么樣子的？在那兒你最喜愛干什么？它給你帶來了怎樣的快樂？

第一單元：我的樂園

四下（1.寫一個(gè)熟悉的地方；2.這個(gè)地方讓你快樂）

第五單元：游—學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔?。按游覽的順序，把游覽的過程寫清楚。（1.游覽路線寫清楚；2.景物特點(diǎn)寫具體）

學(xué)習(xí)描寫景物的變化。要按一定的順序，有條理地寫，寫出景物的變化。（1.按順序，有條理；2.描寫景物動(dòng)態(tài)變

第七單元：即景

化，使畫面更加鮮活）

五上

04

（四）狀物篇

年主題具體要求

___________________________________________________________________________________________________

仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來。（1.選材很廣，身邊的靜物、植物、動(dòng)物等皆可；2.觀察出事物特點(diǎn)，有新發(fā)現(xiàn)）

總結(jié)寫特點(diǎn)和新發(fā)現(xiàn)的方法用“橫式觀察

法”觀察事物

多面性：

樣子、功能、作

用……

第五單

元：我

眼中繽

上紛的世

用“縱式觀察

界

法”：觀察事物

發(fā)展變化過程、植

物變化、動(dòng)物習(xí)性

變化、事物四季不

同、產(chǎn)品形成過

要有新發(fā)現(xiàn)程…

第一單

搜集資料，借助記錄卡，試著把觀察到的事物寫清楚。（1.把植物的樣子、顏色、氣味介紹清楚;2.用比喻、擬人把特點(diǎn)寫生動(dòng);3.寫出自己的感受。）

元：我

的植物

下

朋友

第七單初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。圍繞教材提供的問題，介紹大熊貓?？梢詤⒖冀滩膱D表中提供的信息，也可以再查找資料，補(bǔ)充其他內(nèi)容。（1.名字的由來；

元：國2.為什么被稱為“國寶”3.外形、食物、生活環(huán)境、生活習(xí)性、繁殖……4.選擇最感興趣的方面，按照順序，突出特點(diǎn)，描寫生動(dòng)，融入情感）

寶大熊

貓

第三單

四元：寫

進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。（1.觀察對象；2；觀察時(shí)間3.觀察方法；4.觀察過程；5.觀察發(fā)現(xiàn)；6.觀察感受與心情）

上觀察日

記

第四單

四元：我寫自己喜歡的動(dòng)物，試著寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。借助提示的例子，寫之前想一想你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)。（1.觀其形：外形特點(diǎn)；

的動(dòng)物2.知其性：捕食、活動(dòng)、休息等；3.述其親：“我”與動(dòng)物之間的互動(dòng)，“我”和它的故事等）

下

朋友

第一單寫出自己對一種事物的感受。按提示的問題，學(xué)習(xí)本單元課文借助具體事物抒發(fā)感情的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。（1.認(rèn)真篩選定

元：我物品；2.仔細(xì)觀察寫樣子；3.三言兩語說來歷；4.具體事例，突出“心愛”）

的心愛

五之物

上第五單仔細(xì)觀察，搜集資料，試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。（1.確定要寫的物品：水果、蔬菜、玩具、文具、電器等皆可；2.認(rèn)真觀察物品特點(diǎn)：

元：介介紹蔬菜水果，可以介紹品名、形狀、顏色、味道、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價(jià)值等/介紹玩具、玩具、電器等，可介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、功能，使用過程中注意事

紹一種項(xiàng)等。）

事物

05

（五）想象篇

年主題具體要求

級

第三單兀：我

發(fā)揮想象，試著自己編童話。根據(jù)詞語的提示，編寫童話故事，寫清楚故事里的角色，故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。（擬人手法、大膽想象、給人啟發(fā)）

來編童話

嘗試?yán)m(xù)編故事。借助圖畫和教材的提示，續(xù)編故事。（1.寫什么：生日時(shí)間、地點(diǎn)、人物、慶祝形式、場面氣氛、心情感受；2.怎么寫：大家討論怎么過生

日，李曉明獨(dú)自思考，大家商量怎么幫李曉明過生日，全體為李曉明過生日做準(zhǔn)備，生日場面，李曉明的感受、體會）

上第四單元：續(xù)

寫故事

下

第八單元：這根據(jù)提示，選一種動(dòng)物，大膽想象，嘗試編童話故事。教材的提示：一旦動(dòng)物失去了原來的主要特征，或是變得與原來相反，他們的生活或有什么變化？又

樣想象真有趣會發(fā)生那些奇異的事情呢？（1.為什么改變；2.怎樣改變；3.改變后發(fā)生了什么；4.結(jié)局；5.加入對話和動(dòng)作描寫）

四第四單元：我選擇一個(gè)神話或童話人物，展開想象寫故事。教材的部分提示：如果有機(jī)會和神話和童話中的一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？

會發(fā)生什么故事呢？把自己的想法和小組的同學(xué)說一說，再寫下來。（起因：和誰，在什么地方，做什么；經(jīng)過：做些什么事，語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活

上和________過

一天動(dòng)；怎么樣：抒發(fā)情感）

寫自己的奇思妙想，把自己想發(fā)明的東西寫清楚。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？它有什么功能？讓我們把它寫下來吧。（1.想發(fā)明什么；2.原因；3.外

形特點(diǎn)；4.構(gòu)造功能；5.恰當(dāng)使用說明方法：列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子、列圖表、摹狀貌……）

和普通課桌一樣

糾正坐姿

第二單元：我

四的奇思妙想

下

第八單元：故根據(jù)《龜兔賽跑》，按自己的想法新編故事。也可以自己另編故事。（1.對哪個(gè)故事進(jìn)行新編；2.新在何處：新情節(jié)，新結(jié)局，新認(rèn)識；3.通過比喻、擬人、

事新編心理描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫讓故事更生動(dòng)）

評價(jià)項(xiàng)目加油

內(nèi)容是童話故事新編

故事要完整

情節(jié)要曲折

故事要生動(dòng)、形象

書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少

于3個(gè)，病句不多于2

個(gè)，有修改的痕跡

老師或同學(xué)評語及修改建議:

五第四單元：一學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。大膽想象，根據(jù)提示把想的場景或事情梳理一下，列一個(gè)提綱，再按照自己的提綱分段表述，重點(diǎn)部分寫具體。（1.家鄉(xiāng)的變化：

十年后的家鄉(xiāng)吃、穿、住、行；2.回憶童年的趣事；3.與親人或同學(xué)見面的情景）

上

第六單元：神根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。從提示中受到啟發(fā)，編寫一個(gè)神奇刺激的探險(xiǎn)故事。（1.開頭：交待人物、地點(diǎn)、時(shí)間、探險(xiǎn)原因等；2.中間：描寫周

五

秘的探險(xiǎn)之旅圍環(huán)境、探險(xiǎn)過程、求生方法、心情變化等；3.結(jié)尾：點(diǎn)明中心，總結(jié)感悟）

下

第一單元：變發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來。把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)些。（1.用第一人稱講故事；2.按照事情六要素，寫清事情過程；3.合理運(yùn)用想象，把故事寫生

形記動(dòng)。）

根據(jù)提供的一組環(huán)境和任務(wù)，或者自己創(chuàng)設(shè)一組，展開豐富的想象，創(chuàng)編生活故事。（1.環(huán)境描寫；2.故事情節(jié)：利用沖突設(shè)計(jì)故事中的波折；3.人物描寫：

上第四單元：筆

尖流出的故事語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，有不尋常的想法和表現(xiàn)；4.故事結(jié)局：出人意料，又在情理之中）

第五單元：插

上科學(xué)的翅膀展開想象，寫科幻故事。（1.聯(lián)系生活實(shí)際；2.把想象和科技聯(lián)系起來）

下飛

06

（六）應(yīng)用篇

年主題