部編版語文六年級上冊第三單元測卷2份含答案

部編版語文六年級上冊第三單元測卷2份含答案

部編版語文六年級上冊第三單元基礎測評卷

1.下列詞語中讀音完全正確的是（）

A.傾qing斜磁（ci）場（chWng）猜（cGi）測類似（shi）

B.嫦娥奔（b4n）月滄（c臺ng）海一粟（shO）沙漠（m3）

C.更(geng)替著(zhuo)陸土壤(rang)隕石(yCin)

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學漢語拼音正

確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇讀音正確的一組即可。

A.“類似”的“似”讀音為si；

B.“嫦娥奔月”的“奔”讀音為b?n；“滄海一粟”的“粟”讀音為sCi；

C.讀音正確。

2.看拼音，寫詞語。

gedadudjiaotuiranjusang

)()())

choutiyTnsupeiyangshamo

()()()()

【答案】①.疙瘩②.跺腳③.頹然④.沮喪⑤.抽屜⑥.

因素⑦.培養(yǎng)⑧.沙漠

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫

什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的

結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“疙瘩、跺、頹、沮喪、抽屜、素、培養(yǎng)、沙漠”容

易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

3.照樣子，寫詞語。

AABB式：歪歪斜斜

ABCC式：虎視眈眈

AABC式：念念有詞

ABAC式：呆頭呆腦

【答案】①.高高興興②.熱熱鬧鬧③.快快樂樂④.得意洋洋

⑤.怒氣沖沖⑥.千里迢迢⑦.津津有味⑧.炯炯有神⑨.津津樂

道⑩.自由自在?.自言自語?.一心一意

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查了學生進行詞語仿寫的能力。

要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特點，然后進行仿寫。這類詞語要抓住它們

的特點，看明白仿寫例句的類型就找出答案了。平時要多積累。

仿寫AABB形式詞語，根據(jù)積累寫出即可。如：明明白白、多多少少、整整齊齊、

紅紅火火、恍恍惚惚等；

仿寫ABCC形式詞語，根據(jù)積累寫出即可。如：白發(fā)蒼蒼、想入非非、得意洋洋、

喜氣洋洋、暮氣沉沉、死氣沉沉等；

仿寫AABC形式詞語，根據(jù)積累寫出即可。如：孜孜不倦、炯炯有神、竊竊私語、

欣欣向榮、栩栩如生、喋喋不休、面面相覷、默默無聞等。

仿寫ABAC式詞語，根據(jù)積累寫出即可。如：自作自受、無影無蹤、人山人海、、無

法無天、無窮無盡、自言自語、無拘無束等。

4.選詞填空。

(1)干燥急躁

①火星是一個非常的星球。

②別，大家商量好再動手。

(2)抵御防御

①不要消極,要主動進攻。

②火星的大氣層中沒有臭氧層，因而不能和各種宇宙線的照射。

(3)考查考察

①每做完一道題，都要分析一下這道題_______的知識點和解題思路。

②中國第八鎰北極科老隊通過白令海峽進入白令海，順利完成了北冰洋。

【答案】①.干燥②.急躁③.抵御④.防御⑤.考查⑥.

考察

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所

給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

(1)干燥：缺乏水分。

急躁：碰到不稱心的事情易于激動。

(2)防御：防守抵御。

抵御：抵擋；抗御。

(3)“考查”是“實地觀察了解”的意思。

“考查”帶有考核、檢查的意思，常用于上級對下級，老師對學生等等。

5.下列句子中加點的成語運用不正確的一項是()

A.他做事總是芯乎所以的，不敢疏忽，生怕出錯。

B.他就是當年那位也哆風云的將軍。

C.地球雖大，但從整個宇宙來看，猶如迨海丁塞般微小。

D.這件事情把她愛拖延的毛病暴露不遨。

【答案】A

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學生對成語的理解與運用能力。解答此類題，需要正確的理解成

語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當。

A忘乎所以：指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸。由此可知

本題成語運用不符合“他做事總是忘乎所以的，不敢疏忽，生怕出錯”語境。

B叱咤風云：指一聲呼喊、怒喝，可以使風云翻騰起來，形容轟動一時的人物。由

此可知本題成語運用符合語境。

c滄海一粟：意為大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。由此可知本

題成語運用符合語境。

D暴露無遺：指某物顯現(xiàn)出來，完全沒有遺留。由此可知本題成語運用符合語

境。

綜上，句子中加點的成語運用不正確的一項是A。

6.判斷下列句子使用的說明方法，將序號填在橫線上。

①列數(shù)字②舉例子③作比較④打比方

（1）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（）

（2）前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加。（）

（3）宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多

間。（）

（4）太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次弧⑸?、婚禮和元且等，都在這里

接受朝賀。（）

【答案】①.④②.③③.①④.②

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查了說明方法。

常見的說明方法舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說

明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。

（1）把“彎彎的金水河”比作“玉帶”，運用了打比方。

（2）把“前三殿的圖案”和“后三宮”進行了比較，運用了作比較。

（3）從“七十二萬平方米、七十多座、九千多間”可知，運用了列數(shù)字。

（4）從“皇帝即位、生日、婚禮和元且等，都在這里接受朝賀?！笨芍?，運用了

舉例子。

7.按要求寫句子。

（1）老師沒收了竹節(jié)人。（改為“被”字句）

（2）老師笑著對我說：“我教你毛筆字的寫法。"（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）

（4）破課桌，儼然一個叱吃風云的古戰(zhàn)場。（用加點詞語造句）

（5）我們怎么能不愛這樣的老師？（改為陳述句）

【答案】①.竹節(jié)人被老師沒收了。②.老師笑著對我說，他教我毛筆字的

寫法。③.我看到了他的臉。④.一棵棵白楊儼然一個個威武的哨兵。⑤.

我們很愛這樣的老師。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查的是句型變化，按照題干的要求進行相應的變化即可。

（1）本題考查的是陳述句改為被字句，要把主謂賓結(jié)構(gòu)顛倒過來，賓語在前被主

語怎么了“陳述句”改“被字句”的方法是：A讀句子，找出句中表示動作的詞，

并在詞下面加上點。B在句子開頭上加一個“被”字。C把動作詞后面的全部移到

“被”字的前面。所以本句話可以改為竹節(jié)人被老師沒收了。

（2）本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標點符

號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改

轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內(nèi)

容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內(nèi)

容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變

為第三人稱。所以本句話可以改為老師笑著對我說，他教我毛筆字的寫法。

（3）本題考查的是縮句，考查學生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制

成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主

謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本句話可以改為我看到了他的臉。

（4）本題考查的是用加點詞語造句，首先明確詞語的特點，“儼然”一形容整

齊；二形容特別像；三形容莊重嚴肅等。造句時要符合詞語的語境進行造句即可。

（5）本題考查的是反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：

問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”

等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以本句話可以改為我們很愛這樣的

老師。

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里

）著線，嘴里（），（），（），一點兒也沒注意到我

們在偷看。

2.火星是一個非常（）,在它的大氣中（）找到了水汽，（）含

量極少，（）地球上沙漠地區(qū)的（）o

3.所謂“運河”原來是一連串的暗（）和暗的（）；所謂顏色的四季

變化，原來是（）把火星表面上的塵土（）o

4.這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最（）的（）建筑群,

有五百多年歷史了。

5.走進午門，是一個（）庭院，彎彎的金水河像一條玉帶（），河

上是五座（）的漢白玉石橋。

6.這樣（）建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人（）。

【答案】①.扯②.念念有詞③.全神貫注④.忘乎所以⑤.

干燥的星球⑥.雖然⑦.但⑧.只有⑨.百分之一⑩.環(huán)形山

?.斑點?.風?.吹來吹去?.完整?.古代宮殿?.寬

廣的?.橫貫東西?.精美?.宏偉的?.驚嘆

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查課文內(nèi)容填空，要求我們掌握所學課文內(nèi)容。

1.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《竹節(jié)人》，原句是：只見老師在他自

己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，

全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。根據(jù)原句把空缺處補充完整

即可。

2.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《宇宙生命之謎》，原句是：科學家們

還發(fā)現(xiàn)，火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極

少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一。根據(jù)原句把空缺處補充完整即可。

3.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《宇宙生命之謎》，原句是：這些照片

表明，意大利天文學家觀察到的所謂“運河”，原來是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑

點。通過近距離觀測還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不

是由于植物的生長和枯萎造成的，而是由于風把火星表面上的塵土吹來吹去，才造

成了顏色明暗的變化。根據(jù)原句把空缺處補充完整即可。

4.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《故宮博物院》，原句是：這是明清兩

代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有近六百年歷史了。根據(jù)

原句把空缺處補充完整即可。

5.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《故宮博物院》，原句是：走進午門，

是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白

玉石橋。橋的北面是太和門，一對威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側(cè)。根據(jù)原句把空缺處

補充完整即可。

6.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《故宮博物院》，原句是：這樣宏偉的

建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。根據(jù)原句把空缺處補充完整即

可。

9.口語交際。

陳紅晚上在家做作業(yè)或預習課文時，總要依賴同學微信群。有時她甚至拿媽媽的手

機去拍題目，用手機搜題app,直接搜索答案。如果你是陳紅的媽媽，你會如何跟

她交流呢？

【答案】示例：陳紅，你這樣做是不對的。第一，作業(yè)要獨立自主地完成，這是老

師的要求；第二，這樣做是能完成作業(yè)，但是沒有任何意義；第三，這是一種不誠

實的行為。

【解析】

【分析】

【詳解】此題考查學生的語言表達及綜合實踐能力。針對題意，陳紅的做法是不對

的，我們將這樣的利弊對她說明，注意語言的文明用語。如：作業(yè)要獨立完成，學

會思考問題，對于不會或不懂的地方，我們可以通過詢問同學、家長、老師解決。

課內(nèi)閱讀。

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍

屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，

中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六

顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁楊間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔

舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還村托著流云火焰。

三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天

安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。

10.概括一下太和殿的特征。

11.找出第1段中的方位詞，說說此段運用了什么說明順序。

12.這一部分對龍的描述有10次之多，為什么？

13.強調(diào)太和殿建筑在中軸線上，用意是什么？

14.為什么把太和殿作為說明的重點？

【答案】10.外觀雄偉壯麗，內(nèi)部裝飾莊嚴富麗。

11.正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央空間順序

12.故宮的建筑突出龍，因此對故宮的說明也突出龍。龍是皇帝的化身，皇帝自命

“真龍?zhí)熳印?，也是皇?quán)的象征，突出龍，也就是突出皇權(quán)的威嚴。

13.用意在突出皇權(quán)這個核心。

14.因為太和殿的地位非常重要，它是“前朝”以至整個故宮的重點建筑物，是封建

皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，另外它在整個建筑群中最具代表性。

【解析】

【分析】

【10題詳解】

本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵

信息進行概括。

結(jié)合語段內(nèi)容可知，本段主要寫了太和殿外觀雄偉壯麗，內(nèi)部裝飾莊嚴富麗。

【11題詳解】

本題考查文段的寫作順序。

結(jié)合“正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央”等表示方位的名詞可知，文段是按

照空間的順序說明的。具體順序為：以朱漆方臺為立足點，向后，向兩旁；以雕金

蟠龍為立足點，向周圍，向下。

【12題詳解】

本題考查文段內(nèi)容的理解。

第一段中，寫太和殿中“金漆雕龍寶座”“雕龍屏”“蟠龍金柱”“每根大柱上盤

繞著矯健的金龍”“中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍”“梁材間彩畫絢麗，有雙龍

戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍”，之所以描述了這么多的龍，是因為故宮

的建筑突出龍，因此對故宮的說明也要突出龍。龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍

天子”，也是皇權(quán)的象征，突出龍，也就是突出皇權(quán)的威嚴。

【13題詳解】

本題考查文段內(nèi)容的理解。

結(jié)合“三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線”可知，這樣寫

的用意是突出皇權(quán)這個核心。

【14題詳解】

本題考查文段內(nèi)容的理解。

結(jié)合原文內(nèi)容可知，因為太和殿是三大殿中最重要的，它是“前朝”以至整個故宮

的重點建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，地位重要；另

外，它在整個故宮建筑群中最具代表性，因此要作為本文的說明重點。

閱讀短文，回答問題。

①國有國徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一

條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓

人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。

②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。民國

初年，戰(zhàn)亂頻繁，家里仗著幾個男人下死力氣干活才勉強維持溫飽。

③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影躥進了廚房，他便喊叫起來，同時

馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒

子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落。廚房的杳杳顯顯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)

人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。大家還在爭辯

時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋

子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€人。(A)這人一

手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。

④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你

今天非殘廢不可?！?/p>

⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地

揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它

吧，它可幫你家度幾天日子。”(B)賊要說什么卻沒有說，眼眶卻紅了，低著

頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥?”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，

“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當了?！?/p>

⑥賊"撲通"一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。

⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮

魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生

意。

⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。大約吃了

幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半

夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是

一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖

父和父親他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在

我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。

⑨于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。它，自然而然地成

了我家的家徽。

(選自《余華作品集》，文章有刪改)

15.給短文擬個合適的題目：

16.根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事的主要情節(jié)。(每空限兩個字)

捉賊——()——送魚——()

17.閱讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)容可能不同，采用的閱讀方法也不相同。根據(jù)下面的

閱讀任務，寫出應該重點讀短文中的哪些段落。

任務一：了解一家人捉賊、放賊的經(jīng)過，要重點讀短文第到第

段。

任務二：了解“我”家的家徽為什么是“一條魚”，要重點讀短文第到

_______段。

18.文中畫“”的兩個句子都對賊進行了和的描寫，我們

可從中窺探到他的內(nèi)心：從A句可看出他當時,從B句可看出他的

19.談談“家徽”在文中折射出了什么。

【答案】15.家徽16.①.放賊②.刻魚

17.①.③(2).@③.⑦④.⑨

18.①.動作②.神態(tài)③.很害怕④.羞愧與感動

19.①家徽折射出困難時期人性的善良和寬容。②家徽象征著對別人遭遇困難時的體

諒。③家徽表達了美德傳家的教育理念。④家徽彰顯了知恩圖報的美德。

【解析】

【分析】

【15題詳解】

本題考查給文章擬定題目。

這篇文章主要敘述的作者家的“家徽”，這一點從文章第一段中“國有國徽，校有

?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽”進行了解，所以這篇文章可以圍繞貫穿

文章的物品“家徽”為題。

【16題詳解】

本題考查梳理故事情節(jié)。

解答時可以逐段閱讀，進行分析。注意題干要求，只能寫兩個字。文章第③段介紹

了父親兄弟幾個“捉賊”，第④⑤⑥介紹了祖父“放賊”，第⑦段介紹了被祖父放

走的人來“送魚”，第⑧段介紹了祖父讓年輕人在我家門上“刻魚”。

【17題詳解】

本題考查閱讀方法、文章內(nèi)容理解。

任務一是要找出家人“捉賊、放賊的經(jīng)過”，文章第③段介紹了父親兄弟幾個“捉

賊”，第④⑤⑥介紹了祖父“放賊”，所以應該重點閱讀第③?⑥自然段。

任務二是要了解“我”家的家徽是“一條魚”的原因。文章第⑦段介紹了被祖父放

走的人來“送魚”，第⑧段介紹了祖父讓年輕人在我家門上“刻魚”，所以應該重

點閱讀第⑦~⑨自然段。

【18題詳解】

本題考查判斷人物描寫，分析人物心理。

通過“眼眶卻紅了”可以判斷出是對人物“神態(tài)”描寫。通過“低著頭”“提

著”“走”可以判斷出是對人物“動作”的描寫。通過對人物比較細致的描寫，突

出了“賊”的害怕、羞愧等。

【19題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容、主旨理解。

解答此題，首先要理清楚，本文圍繞“家徽”敘述了怎樣的事件，事件中的主人公

都有誰，他們身上都有著怎樣的品質(zhì)。解答角度越全面越好。

20.習作表達。

種花，可以頤養(yǎng)身心，達到忘我的境界；旅行，可以愉悅心情，豐富我們的視野；

這些都可以讓我們的生活變得更加美好。是什么讓你的生活更美好呢？它對你有怎

樣的影響呢？請你以“讓生活更美好”為主題，寫一篇文章。

要求：1.用具體的事例來談談它是怎樣讓你感受到生活美好的。

2.敘述完整，有真情實感，注意詳略，500字左右。

【答案】例文：

養(yǎng)花讓生活更美好

養(yǎng)花，可以使人心情愉悅；養(yǎng)花，可以使人忘記所有的愁怨；養(yǎng)花，可以讓生

活更美好。

上周末，我寫完作業(yè)，覺得無聊，便在家里走來走去。這時，我想起了媽媽的

“小花園”。自從媽媽迷上了養(yǎng)多肉后，陽臺就成了媽媽地花園，陽臺雖不大但里

面擺滿了多肉。我打開門，哇！陽臺被媽媽弄得好漂亮呀！多肉到處都是，大大小

小擺滿一地，于是我突發(fā)奇想：我也要養(yǎng)多肉。

我上網(wǎng)查找資料，明白只要把多肉的葉子摘下來，把肉露出來的地方插在土

里，定時澆水，不久就會長根。我來到陽臺精神心選了三盆最好看的多肉，偷偷把

三盆多肉的葉子各摘了一片，放在小盆子里澆了點水就大功告成了。我又給媽媽的

多肉加了點料，把這盆澆點水，那盆拔掉爛葉……我大干一場后，氣喘吁吁，可看

看這些多肉卻一點兒也不累。

我把我的小多肉放進了房間，無聊時就去看多肉。跟多肉聊天，給多肉講故

事，為多肉唱歌，和多肉談心。我把多肉當作朋友對待，網(wǎng)上都說，植物和人一樣

有情感，我就天天對多肉說好話，希望它長快點。

當我生氣時看著多肉，和它說說話，愁怨就一下子飛到了十萬八千里外，開心

時也常和多肉分享，感覺更快樂。

過了兩三天，多肉就長根了，周末我又奇跡般發(fā)現(xiàn)了多肉長出了一片小芽，我

盯著多肉看了許久，說不出的開心。養(yǎng)花，讓生活更美好。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學生的寫作能力。首先審題，從審題立意上看，本次習作為半命

題作文，本文是要寫什么事物或者是事情讓我們的生活更美好，那么要從這個事物

或是事情對你的生活產(chǎn)生的影響寫起，記敘它對你的生活產(chǎn)生了怎樣的影響，怎么

產(chǎn)生的，對大家的生活又會有什么改變。從文章結(jié)構(gòu)上看，需要完整地描述你所要

記敘的時間的過程，在記敘的過程中可以選擇詳略得當，詳寫它對自己生活的積極

影響。再從情感表達上看，通過回憶自己生活的改變，表達自己對它的認可和喜愛

之情，情感可以表達出多種，最好是在文章的結(jié)尾升華。

部編版語文六年級上冊第三單元能力提升卷

1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（)

A.談入(qian)峰腳(duo)破綻(zhan)一模一樣

(mo)

B.如著(pa)X腿(cha)屏風(ping)弄巧成型

(zhu6)

C.盔甲（kui）物道(guT)著陸(zhuo)虎視朧眈

(dan)

D.陽射(fu)滄■海(cang)沮喪（ju）叱哆風云

(cha)

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀

音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。

A項“跺腳”中“跺”的讀音為dub；“一模一樣”中“模”的讀音為mU。

B項“弄巧成拙”中“拙”的讀音為zhu。。

D項“輻射”中“輻”的讀音為/；“叱咤風云”中“咤”的讀音為z哈。

2.看拼音，寫詞語。

jianzhu()gongdian()linglong()huT

huang()

zhuanjT()yichan()m6xing()jiaojian

()

【答案】①.建筑②.宮殿③.玲瓏④.輝煌⑤.轉(zhuǎn)機⑥.

遺產(chǎn)⑦.模型⑧.矯健

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀

一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“建、殿、

煌、遺、模、健”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正

確和美觀。

寫近、反義詞。

3.近義詞。

探索——()猜測—()研究—()提供——()

解析一()環(huán)繞一()更替一()枯萎一()

【答案】①.探求②.揣測③.研發(fā)④.供應⑤.辨析⑥.

圍繞⑦.更換⑧.枯黃

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查的是寫近義詞的能力。

首先理解所給詞語的意思，再去找與該詞意思相近的詞語。平時要注意積累。

探索：多方尋求答案，解決疑問。近義詞：探求。

猜測：推測；憑想象估計，近義詞：揣測。

研究：探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律等。近義詞：研發(fā)。

提供：供給，近義詞：供應。

解析：把一件事物、一種現(xiàn)象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的

本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系。近義詞：辨析。

環(huán)繞：圍繞，近義詞：圍繞。

更替：更換；替換，近義詞：更換。

枯萎：干枯萎縮,近義詞：枯黃。

4.反義詞。

干燥——（）稀薄—（）枯萎——（）抵御)

猜測一（）緊密一（）神秘—（）相信一（)

【答案】①.濕潤②.濃厚③.茂盛④.侵犯⑤.肯定⑥.

疏遠⑦.公開⑧.懷疑

【解析】

【分析】

【詳解】考查反義詞。

反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。

怎樣確定一個詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對原詞加以否定，然后找

反義詞。

干燥：沒有水分或水分很少，反義詞：濕潤。

稀?。海諝狻熿F等）密度小，反義詞：濃厚。

枯萎：干枯萎縮，反義詞：茂盛。

抵御：抵擋；抵抗，反義詞：侵犯。

猜測：推測；憑想象估計，反義詞：肯定。

緊密：十分密切，不可分隔，反義詞：疏遠。

神秘：使人摸不透的；高深莫測的，反義詞：公開。

相信：認為正確或確實而不懷疑，反義詞：懷疑。

5.選詞填空。

猜測猜想推測

1.遵守上面的證據(jù)，我們可以（）案發(fā)時間。

2.外面下了這么大的雨，我（）他不會來。

3.沒有的事情，你就不要（）了。

雖然……但是……不是……而是……不但……而且……

4.任何為失敗找借口的人，（）他的心靈上得到了安慰，（）他將永

遠擁有敗。

5.（）我去找小剛，（）小剛來找我。

6.媽媽（）關(guān)心我的學習，（）關(guān)心我的身體。

【答案】①.推測②.猜測③.猜想④.雖然⑤.但是⑥.

不是⑦.就是⑧.不但⑨.而且

【解析】

【詳解】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會

發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)

別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

（1）猜測：猜想；猜度;揣測;不是事實，憑某些線索推斷猜度。

（2）猜想：指猜測；猜度。

（3）推測：意思是推究揣測。

（4）本句話中前后句的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用雖然但是連接。

（5）本句話中前后句的關(guān)系是選擇關(guān)系，用不是就是連接。

（6）本句話中前后句的關(guān)系是遞進關(guān)系，用不但而且連接。

6.選擇下面句子中使用的說明方法。（填序號）

A.舉例子B.列數(shù)字C.作比較

（1）古時候，科學不發(fā)達，人們一直向往著“天上的世界”。于是，有了許許多

多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……（）

（2）火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)

一圈是24小時37分。（）

（3）木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低于零

下一百四十攝氏度，因此，也不可能有生命存在。（）

【答案】①.A②.BC③.B

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查的是辨析句子的說明方法。

常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、打比方、下定義等。恰當?shù)?/p>

運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，

讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興

趣，更突出主題。注意根據(jù)要求寫出對應的說明方法。

（1）結(jié)合句子看出列舉了“嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會”的例子，說明出現(xiàn)這

些故事的原因。使用了舉例子的說明方法。

（2）“23小時56分4秒”“24小時37分”屬于列數(shù)字，“火星與地球有不少相

似之處”屬于作比較。

（3）“零下一百四十攝氏度”使用了列數(shù)字的說明方法。

7.按要求寫句子。

（1）請以“日出”為內(nèi)容，寫一個擬人句。

（2）爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。（縮句。）

（3）同學們考試時一定要認真審題，用心答題。（改為反問句。）

（4）一大滴松脂正好包住了蒼蠅和蜘蛛。（改為“被”字句。）

（5）媽媽對我說，她要上班去。（改為直接敘述句。）

【答案】①.太陽慢悠悠地爬上了天空，火紅火紅的。②.爸爸聽到鑼鼓聲

和歡呼聲。③.難道同學們考試時不用認真審題，用心答題嗎？④.蒼蠅和

蜘蛛正好被一大滴松脂包住了。⑤.媽媽對我說：“我要上班去。”

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查句子改寫。

（1）本道題考查的是學生對修辭手法的理解和運用能力。擬人就是把物當作人來寫,

將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。寫擬人句,

注意考慮“太陽”的什么樣子具有人物的什么特點。

（2）本題考查的是縮句。縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”

的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結(jié)句

子意思的意思。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下

的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語、謂語、賓語。換句話說，“主干”

就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。縮句步驟：第一，弄懂

句子的意思；第二，標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。

找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把''得"后面的

補充部分去掉。本句中主語是“爸爸”，謂語是“聽到”，賓語是“鑼鼓聲和歡呼

聲”。

（3）本題考查的是學生陳述句和反問句互換。陳述句變反問句方法如下：首先，加

反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語氣詞；最后，句號

變問號。即：難道同學們考試時不用認真審題，用心答題嗎？

（4）本題考查的是改為“被”字句?！氨蛔志洹钡幕靖袷绞恰罢l被誰怎么樣”。

其中前者的“誰”為被動者，后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動。應改為：

蒼蠅和蜘蛛正好被一大滴松脂包住了。

（5）本題考查的是學生轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換為直述句的能力。直述句就是直接陳述的句子。

直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標點符號的改變，逗號要改為冒號，雙引號

要加上；②把第三人稱改成第一、二人稱。即：媽媽對我說：“我要上班去?！?/p>

8.下列選項中，對《竹節(jié)人》一文的理解不正確的一項是（）。

A.老師沒收竹節(jié)人的情節(jié)表現(xiàn)出了老師不茍言笑、無比威嚴的形象。

B.本文表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了孩子們的喜悅與滿足。

C.“我們小時候的玩具，都是自己做的，也只能自己做”說明作者小時候沒有賣

玩具的，只能自己做，所以作者的動手能力很好。

D.在課堂上，同學看竹節(jié)人搏斗人了迷，被老師發(fā)現(xiàn)了，從側(cè)面烘托出竹節(jié)人游

戲帶給“我們”的快樂和滿足。

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查的是閱讀理解能力。

根據(jù)短文內(nèi)容做題，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學

懂，學活?！吨窆?jié)人》是一篇記敘文，記敘了童年時代的“我”和伙伴們自己制作竹

節(jié)人、斗竹節(jié)人，因為“我”和同桌上課時偷玩斗竹節(jié)人，竹節(jié)人被老師沒收了，

卻意外地發(fā)現(xiàn)老師也和“我們”一樣喜愛竹節(jié)人的故事。課文中老師沒收竹節(jié)人的

情節(jié)表現(xiàn)出了老師不茍言笑、無比威嚴的形象；在課堂上，同學看竹節(jié)人搏斗人了

迷，被老師發(fā)現(xiàn)了，從側(cè)面烘托出竹節(jié)人游戲帶給“我們”的快樂和滿足。文章表

現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了孩子們的喜悅與滿足。故選項A、B、D理解正確。文

中句子“我們小時候的玩具，都是自己做的，也只能自己做”這句話的意思是我們

小時候物質(zhì)條件不夠好，不像現(xiàn)在、玩具的品種多、而且人們也有錢買。故選項C理

解錯誤。

9.根據(jù)所學知識填空。

1.通過閱讀《宇宙生命之謎》，我們了解到，生命存在的條件包括：①適合生物生

存的溫度；②；③適當成分的大氣；④。

2.《故宮博物院》一文是按照順序來介紹故宮的。其中，

________________在整個建筑群中最具代表性，集中體現(xiàn)了故宮建筑的藝術(shù)風格，

是本文說明的重點。

3.《春日》中的“,”兩句詩既描寫了春

天的百花齊放、美麗多彩，又表達了詩人追求圣人之道的美好愿望。

【答案】①.必要的水分②.足夠的光和熱③.由南到北的空間④.

太和殿⑤.等閑識得東風面⑥.萬紫千紅總是春

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《宇宙生命之謎》：介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說

明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的謎。從文中我們了解

到，生命存在的條件包括：適合生物生存的溫度；必要的水分；適當成分的大氣；

足夠的光和熱。

2.《故宮博物院》：一文是按照由南到北的空間順序來介紹故宮的。其中，太和殿

在整個建筑群中最具代表性，集中體現(xiàn)了故宮建筑的藝術(shù)風格，是本文說明的重

點。

3.朱熹的《春日》，全詩為：

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”意思是：

誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

這兩句詩既描寫了春天的百花齊放、美麗多彩，又表達了詩人追求圣人之道的美好

愿望。

10.《國家寶藏》熱播后，各大媒體爭相報道，你最喜歡下面哪一個新聞標題？請

說出理由。

①讓文物“開口說話”②用時尚激活古老的記憶③讓國寶活起來。

我選（填序號）。理由：_______________________________________

【答案】①.③②.這個標題中一個“活”字讓滿布歷史塵埃的國寶立刻走

到了臺前，讓我們通過國寶不同的展現(xiàn)形式了解到更多的民族的歷史和文化的內(nèi)核。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查口語交際。

將自己喜歡的新聞標題寫出來，將自己的理由說出來即可，答案不唯一。

①讓文物“開口說話”：這個標題中文物“開口說話”，就是讓人們從文物中了解

當時的歷史，每一件看似冰冷的文物都是對歷史煙云的見證，都承載著許多鮮活的

人和事。與文物展示有關(guān)的文藝創(chuàng)作，若能在普及文物知識、展示文物精湛工藝的

基礎上，用心往更深處挖掘，講好文物背后的故事，就可能激發(fā)和釋放出文物所蘊

含的濃濃人文氣息。

②用時尚激活古老的記憶：這個標題將時尚與古老結(jié)合，可以意想不到地碰撞出新

的火花。時尚是一個時代的潮流，是人們愛關(guān)注的熱點。它象征著時代的發(fā)展，是

時代的產(chǎn)物。由此可見，時尚不一定只是新，還可以是老。它引領(lǐng)青少年步入千年

文化的大門，又帶領(lǐng)時尚領(lǐng)域邁上了一級跨世紀的新臺階。

③讓國寶活起來：這個標題中一個“活”字讓滿布歷史塵埃的國寶立刻走到了臺

前，讓我們通過國寶不同的展現(xiàn)形式了解到更多的民族的歷史和文化的內(nèi)核。

閱讀課文片段，回答問題

進了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三

座大殿立在七米多高的白石中基上。臺基有三層，每層的邊緣都有漢白玉欄桿圍繞

著，欄桿上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，鰲頭嘴里都

有一個小圓洞，是臺基的排水管道。

太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的

殿堂。在湛藍的天空下，那金黃的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、

額楊、梁柱，裝飾著青藍色點金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金鎖窗，

朱漆門，同臺基相互映襯，色彩鮮明，雄偉壯麗。

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍

屏。方臺兩旁有六根高大的雕龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，

中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色的大圓珠，周圍環(huán)繞著

六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁楊間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔

舞，有行龍，升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天

安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓、全長約八公里。

太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次弧⑸?、婚禮和元旦等，都在這里接

受朝賀。每逢大典，皇帝端坐在寶座上，殿外的白石臺基上下，跪滿文武百官，中

間御道兩邊排列著儀仗，大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜，

銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

太和殿后面是中和殿。這是一座亭子形方殿，殿頂所四道垂瘠攢在一起，正中

安放著一個大圓鐳金寶頂，輪廓非常優(yōu)美，舉行大典時，皇帝先在這里休息。

中和殿后面是保和殿。雍正以后，這里是舉行最高一級考試——殿試的地方。

11.《故宮博物院》是一篇文，文中運用大量的說明方法，請判斷下面句

子所使用說明方法。并所正確答案寫在后面橫線上。

①太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的宮

殿。_________

②太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次弧⑸?、婚禮和元旦等，都在這里接受

朝賀。________

③梁橋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍、多態(tài)多姿，龍

身周圍還襯托著流云火焰。

④臺基在三層，每層邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著，欄桿上面刻著龍鳳流云，四角和

望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，鰲頭嘴里都有一個小圓洞，是臺基的排水管道。

12.選段第二、三自然段按順序來介紹太和殿，請找出其中的方位詞。

13.請從文中找出兩個最有體現(xiàn)太和殿特點的詞語，并寫在下面橫線上。

14.選段中第、、自然段分別從、和

________三個方面介紹了太和殿。

15.選段一共介紹了幾個殿宇？分別是什么，其中，作者重點解說的是哪一座殿

宇？為什么？

【答案】11.①.說明文②.列數(shù)字③.舉例子④.舉例子⑤.

舉例子

12.①.從外到內(nèi)②.正中、上面、背后、兩旁、中央、周圍、下面。

13.格處輝煌，多態(tài)多姿。

14.①.二②.三③.四④.從外面⑤.里面⑥.位置

15.三個殿宇，太和殿，中和殿，保和殿。太和殿。突出皇權(quán)這個中心。

【解析】

【分析】

【11題詳解】

本題主要說明文的說明方法。

這是一篇說明文，文章采用空間順序，文段先引出說明對象，緊接著介紹了太和殿

的宏大外觀和雄偉壯麗，接著介紹了太和殿的布局構(gòu)造，并突出了三大殿的中心位

置，然后介紹了三大殿的功能。

①“太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的

宮殿?！睆摹案叨嗣?，面積兩千三百八十多平方米”可知，這是運用列數(shù)字的

說明方法。

②“太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等，都在這里接

受朝賀?！本渥优e例太和殿的例子，運用舉例子的說明方法。

③“梁橋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍、多態(tài)多姿，

龍身周圍還襯托著流云火焰?！本渥优e例梁楊間的例子，運用舉例子的說明方

法。

④“臺基在三層，每層邊緣都有漢白玉欄桿圍繞著，欄桿上面刻著龍鳳流云，四角

和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，鰲頭嘴里都有一個小圓洞，是臺基的排水管

道?！本渥优e例梁三座大殿的例子，運用舉例子的說明方法。

【12題詳解】

本題主要考查說明順序。說明順序一共有三種，一是空間，二是時間，三是邏輯。

所謂方位詞，就是表示方向和位置的詞語。

從“殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿

堂?！笨芍?，這是介紹太和殿的外面；從“大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，

上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。”可知，這是介紹太和殿的里面，因

此，選段第二、三自然段按從外到內(nèi)順序來介紹太和殿。

閱讀原文可知，方位詞有：正中、上面、背后、兩旁、中央、周圍、下面。

【13題詳解】

本題主要考查對內(nèi)容的理解能力。

從“在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌?！焙汀傲簵铋g

彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿”可知，格處

輝煌、多態(tài)多姿，這兩個詞最有體現(xiàn)太和殿特點。

【14題詳解】

本題主要考查對內(nèi)容的理解能力

從“太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的

殿堂?！薄按蟮钫惺且粋€約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后

是雕龍屏?！薄叭蟮罱ㄔ谧辖堑闹休S線上。這條線也是北京城的中軸線，向南

從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓、全長約八

公里。”可知，選段中第二、三、四自然段分別從從外面、里面、位置三個方面介

紹了太和殿。

【15題詳解】

本題考查篩選信息的能力。

選段一共介紹了三個殿宇，分別是太和殿，中和殿，保和殿。重點介紹的是太和

殿，因為它太和殿是故宮的核心，是皇帝寶座所在地，是舉行重大典禮、皇帝受朝

賀的地方。同時它有時故宮最大的殿堂，其外觀雄偉壯麗，（內(nèi)景布置精美，布局

和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)了故宮建筑的風格特點。因此無論從歷史意義還是藝術(shù)價值都最具

代表性，所以把它作為介紹的重點。

閱讀短文，回答問題。

①幾十年前，廣東沿海發(fā)生了一次海嘯，是臺風引起的，許多田地和村莊都被

海水淹沒了。

②這場洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風調(diào)

雨順，也不見起色。大家都覺得很亨悻。后來，老農(nóng)們想出了一個辦法，他們托人

去外地買了一批蛇回來，把蛇放到田里。說來也號隹，那一年莊稼就獲得了豐收。

大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都

給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田

里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了?，F(xiàn)

在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。

③英國生物學家達爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方，看村子

喂的貓多還是少，就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣。苜?？客练鋫鞑セǚ?，地里

田鼠太多，土蜂的活動就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了。因

此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。

④事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復雜的，所以我們必須不怕麻煩，研究它

們，掌握它們的規(guī)律。這樣，看事物才能看得準些，做事情才能做得好些。

16.從文中找出下列詞語的反義詞。

保護一（）簡單一（）

17.第②段中有兩個“奇怪”，它們分別指的是什么？

（1）第一個“奇怪“：____________________

（2）第二個“奇怪“：____________________

18.“老農(nóng)把秘密說破了”中的“秘密”指的是什么？請用“”畫出來。

19.生物學家達爾文為什么說看村子里的貓的多少，就可以知道那里的苜蓿長得怎

么樣？用“”在文中畫出說明相關(guān)道理的語句。

20.請你舉一個例子來說明“事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復雜的”這個道理。

【答案】16.①.糟蹋②.復雜

17.①.即使是風調(diào)雨順，莊稼也得不到好收成。②.把蛇買回來放到田里

后，那一年莊稼就獲得豐收了。

18.原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了,一田鼠卻游到樹上和山坡上，一保住工

性命。后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們.，…它們繁殖得

糠別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了。現(xiàn)在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，.

因而莊稼又得到了好收成。

19.苜?？?/p>