幼兒園中班生活游戲教案《包糖果》及教學(xué)反思

幼兒園中班生活游戲教案《包糖果》及教學(xué)反思幼兒園中班教案及反思。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班生活嬉戲教案《包糖果》及教學(xué)反思》，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

中班生活嬉戲教案《包糖果》含反思適用于中班的生活主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)嬉戲與勝利的歡樂，初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的顏色美，快來看看幼兒園中班生活嬉戲《包糖果》含反思教案吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的顏色美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)嬉戲與勝利的歡樂。

3、體會(huì)做事要認(rèn)真，不要馬虎大意。

4、感受嬉戲的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個(gè)。

3、泡沫塊，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活動(dòng)過程：

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，老師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，關(guān)心他人的愿望。

師："今日，小熊有急事想請(qǐng)小伴侶們幫忙，小熊的糖果店今日缺貨了，想請(qǐng)小伴侶們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？"2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜愛的糖紙，觀看糖紙的顏色、外形、花紋，感受糖紙的顏色美。

3、鼓舞幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探究包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)覺包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。

（3）老師結(jié)合幼兒探究狀況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。依據(jù)包糖果過程老師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"（4）再次鼓舞幼兒包糖果，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽動(dòng)手操作。

4、展現(xiàn)幼兒包的糖果。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）5、在歡快的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，留意使用禮貌用語。

（引導(dǎo)幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："感謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

在手工區(qū)供應(yīng)各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。

幼兒百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。

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幼兒園小班教案《糖果嬉戲》及教學(xué)反思

小班教案《糖果嬉戲》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過形式多樣、好玩的操作，激發(fā)幼兒樂于參加活動(dòng)的愛好，通過各種嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配，培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神，快來看看幼兒園小班《糖果嬉戲》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過各種嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。

2.通過形式多樣、好玩的操作，激發(fā)幼兒樂于參加活動(dòng)的愛好。

3.培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒對(duì)1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。

活動(dòng)預(yù)備

點(diǎn)子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。

活動(dòng)過程

案例描述：

（A）、小嬉戲：變魔術(shù)。

1．老師變魔術(shù)。老師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜想。

2．個(gè)別幼兒變魔術(shù)。

（B）、找伴侶。

老師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個(gè)好伴侶呢，小伴侶看，它是誰？（小點(diǎn)子）有幾個(gè)點(diǎn)子呀？（1個(gè)）小結(jié)：原來1粒糖和1個(gè)點(diǎn)子是好伴侶。（輔以動(dòng)作），幼兒學(xué)說。

（C）、夾糖。

（D）、點(diǎn)子與糖果數(shù)量的配對(duì)。

1．老師講解示范。

2．幼兒操作。

3．給動(dòng)物送糖果。

（E）、延長(zhǎng)活動(dòng)：品嘗糖果。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，作為老師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以嬉戲化、情節(jié)化的形式綻開。活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的嬉戲情節(jié)，供應(yīng)了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子始終在樂觀的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動(dòng)轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注意對(duì)幼兒力量、習(xí)慣及情感等非智力因素的培育。對(duì)比《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：

1.在活動(dòng)中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，老師要真正做到以參加者、支持者的角色消失在整個(gè)活動(dòng)中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學(xué)，在各種嬉戲活動(dòng)中把握點(diǎn)子與食物的配對(duì)。

2.教學(xué)目標(biāo)：著眼進(jìn)展，留意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動(dòng)物送的時(shí)候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo)；，“樂觀主動(dòng)地參加操作活動(dòng)，感受勝利的樂趣，喚起自信念”，則是社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)。

3.教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于愛好。

《糖果嬉戲》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的愛好。因此，選擇這個(gè)來源于幼兒生活，又是幼兒感愛好的糖果作為數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，既是幼兒熟識(shí)的，又基于幼兒的生活閱歷，只要?jiǎng)邮植僮?，就?huì)有體驗(yàn)，有收獲。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種樂觀參加活動(dòng)的態(tài)度、情感，是幼兒終身進(jìn)展所要具有的。因此，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價(jià)值的。

幼兒百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。

幼兒園中班教案《糖果》及教學(xué)反思

中班教案《糖果》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒參加到活動(dòng)，感受歡樂，感受顏色的漂亮，區(qū)分紅色，黃色，綠色，探究、發(fā)覺生活中糖果的多樣性及特征，快來看看幼兒園中班《糖果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受顏色的漂亮，區(qū)分紅色，黃色，綠色。

2、讓幼兒參加到活動(dòng)，感受歡樂。

3、探究、發(fā)覺生活中糖果的多樣性及特征。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)在于讓幼兒們記住這幾種標(biāo)準(zhǔn)顏色。

2、難點(diǎn)是讓幼兒們區(qū)分這些顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅黃綠糖果若干。

2、紅黃綠糖紙若干，幾個(gè)寫有字的糖果。

3、漢子紅黃綠

活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)紅黃綠三個(gè)漢字。

我們可以讓小伴侶們一起做糖果嬉戲，老師做糖果姐姐，手里有各種各樣的糖果，讓小伴侶猜，我手里是什么呀？幼兒們回答：糖果！把他們分別放在左手和右手，讓小伴侶猜猜左手的糖果是什么顏色，右手是什么。

讓幼兒觀看：

提問：我的糖果妹妹是什么顏色？

紅色的糖妹妹，我們就拿一個(gè)紅色字。

我手里還有什么糖果妹妹？

黃色的糖果妹妹，我們就拿一個(gè)黃色字。

最終還有一個(gè)什么糖果妹妹？

綠色的糖果妹妹，我們就拿一個(gè)綠色的字。

最終，我們教孩子們一個(gè)一個(gè)熟悉這三個(gè)字。熟悉這三個(gè)字以后，我們一起和他們做嬉戲好嗎？

選擇一個(gè)字以后，讓其中一個(gè)小伴侶把相對(duì)應(yīng)的糖果放在對(duì)應(yīng)的漢子下……

二、包裝糖果紙，讓孩子們歡樂的操作。

老師說：小伴侶我們現(xiàn)在來做另外一個(gè)嬉戲好嗎？現(xiàn)在在你們桌子上有幾個(gè)糖果妹妹，可是這些糖果妹妹都還沒穿衣服呢，我們來給他們穿衣服好嗎？

老師說：小伴侶們有沒有

發(fā)現(xiàn)糖果妹妹身上有什么隱秘嗎？有的小伴侶開頭發(fā)覺糖果身上寫有漢字。老師開頭做示范：小伴侶們，我們找好糖果妹妹需要的衣服好嗎？我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服…….

讓孩子們學(xué)著給糖果找自己的衣服。

三、共享糖果。

老師說：小伴侶真能干，我們現(xiàn)在開頭嘉獎(jiǎng)你們吃糖果哦。我現(xiàn)在讓小伴侶一個(gè)一個(gè)來領(lǐng)糖果，我讓你們選什么顏色，你們就拿什么顏色，再看你們拿對(duì)沒有。

小伴侶一個(gè)個(gè)來領(lǐng)取糖果吃完后，要問小伴侶：你們知道糖果妹妹的衣服該放在哪里嗎？（垃圾筒）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

問問小伴侶糖果甜不甜，吃了幾顆，還有多少顆，讓幼兒們相互溝通。

教學(xué)反思：

《糖果》這個(gè)活動(dòng)很好玩味性，效果也

非常好，受到許多老師的運(yùn)用和贊許。由于這個(gè)活動(dòng)中所運(yùn)用的教材是幼兒們平常都常遇到的，對(duì)于他們來說都不生疏。然后這個(gè)活動(dòng)，運(yùn)用了語言，數(shù)學(xué)，手工等多方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了活動(dòng)的綜合性。同時(shí)該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的自主性，在活動(dòng)中幼兒愛好深厚，特別投入很情愿樂觀參加。在做這個(gè)活動(dòng)開頭，我以為幼兒們會(huì)不熟悉糖果妹妹身上的漢字，而不會(huì)給糖果穿上正確的衣服，但是由于孩子們對(duì)糖果的喜愛，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的樂觀性，在操作時(shí)卻基本能選擇正確，這個(gè)活動(dòng)增加幼兒們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，也能更好記住，所以我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)還是比較勝利。

幼兒百科；糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。

幼兒園中班教案《數(shù)糖果》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，鞏固“多一”或“少一”的數(shù)概念。

2.鼓舞幼兒樂觀、大膽的參加嬉戲活動(dòng)。

3.能樂觀思索，提高理解與運(yùn)算力量。

4.引發(fā)幼兒對(duì)玩數(shù)糖果的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件，數(shù)字牌，操作盤

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

（1）出示糖罐，引起幼兒愛好

（2）嘗試聽聲音數(shù)糖果，引出“默數(shù)”的概念

二、基本部分

小組競(jìng)賽嬉戲

（1）以默數(shù)的方式進(jìn)行第一個(gè)聽數(shù)舉牌嬉戲。

幼兒分成藍(lán)，黃，紅，綠四組，四個(gè)人輪番聽聲音數(shù)糖果，在舉牌口令下達(dá)之后，該輪幼兒舉牌，老師和幼兒一起驗(yàn)證答案，正確的小組得到大拇哥。

三、操作部分

（2）復(fù)習(xí)“多一”“少一”

（3）進(jìn)行其次個(gè)“多一少一”嬉戲

幼兒每人一個(gè)自制的圓形數(shù)字操作盤，聽完糖果數(shù)后依據(jù)“+1”或“-1”的附加條件，轉(zhuǎn)動(dòng)盤上的指針選擇答案，一組內(nèi)的全部幼兒都正確，該組得到一個(gè)大拇哥。

四、結(jié)束部分

（1）慶賀獲勝小組

（2）課后延長(zhǎng)：“多二”和“減二”。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中，我覺得老師肯定要交代清晰嬉戲規(guī)章，嬉戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，由于驗(yàn)證就是手口全都點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最終一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

幼兒百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。

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幼兒園大班教案《糖果》及教學(xué)反思

大班教案《糖果》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)約束自己的行為，適當(dāng)、適量地吃糖，了解糖果吃多了對(duì)身體有害處，激發(fā)了幼兒對(duì)糖果的奇怪???心和探究欲望，快來看看幼兒園大班《糖果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解糖果吃多了對(duì)身體有害處。

2.知道應(yīng)當(dāng)約束自己的行為，適當(dāng)、適量地吃糖。

3.激發(fā)了幼兒對(duì)糖果的奇怪???心和探究欲望。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解糖果吃多了的壞處。

難點(diǎn)：知道掌握自己，適當(dāng)、適量地吃糖。

活動(dòng)預(yù)備

糖果若干，幼兒用書《糖果不能多吃》，實(shí)物投影儀，卡通蛀牙圖片若干

活動(dòng)過程

一、說一說

糖果

1、老師：小伴侶們，看看老師今日給你們帶來了什么好吃的。

2、老師：你們喜愛吃糖嗎？為什么喜愛吃糖？

3、老師：糖吃多了好嗎？為什么？

二、看一看，說一說

1、老師用實(shí)物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。

2、老師做適當(dāng)引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒講講幼兒用書上的故事。

3、老師：圖上的小伴侶很愛吃糖，她覺得糖可好吃了，就不停地吃。結(jié)果糖吃多了就上火了，于是生病發(fā)燒了。可是，她病剛好，又開頭吃糖，結(jié)果牙又疼了?？墒撬€不怕，連續(xù)吃糖，最終變成一個(gè)小胖子了！現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎？

4、請(qǐng)幼兒說說糖吃多了的壞處。

5、出示卡通蛀牙圖片，老師：糖吃多了就簡(jiǎn)單有蛀牙，牙齒疼得受不了。你可怕嗎？應(yīng)當(dāng)怎么做才能愛護(hù)好牙齒呢？

三、爭(zhēng)論：

糖應(yīng)當(dāng)怎樣吃

1、老師：糖果甜甜的

非常好吃，小伴侶們都喜愛吃。但是我們

發(fā)現(xiàn)糖吃多了也有許多壞處。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？糖應(yīng)當(dāng)怎樣吃才好？可以吃許多嗎？

2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。

3、總結(jié)：糖果好吃，但是不能多吃，應(yīng)當(dāng)有節(jié)制地吃，這樣才不簡(jiǎn)單上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能愛護(hù)好牙齒，使牙齒不被蟲子蛀掉。

教學(xué)反思

《糖果》這一教學(xué)活動(dòng)，我覺得開展得還是比較好的，幼兒參加活動(dòng)的樂觀性比較高。

在日常生活中，孩子對(duì)甜的食品特殊的感愛好，很喜愛吃糖果。但是糖果