大班美術(shù)課教案《放煙花》含反思

大班美術(shù)課教案《放煙花》含反思幼兒美術(shù)課教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“大班美術(shù)課教案《放煙花》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班美術(shù)課教案《放煙花》含反思》

大班美術(shù)課教案《放煙花》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用不同顏色的點(diǎn)畫(huà)煙花。能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同的煙花，了解煙花的外形、顏色，感受煙花的形態(tài)，能用油畫(huà)顏料盒水粉不相容所帶來(lái)的特別作畫(huà)效果，對(duì)油水分別畫(huà)感愛(ài)好，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)課教案《放煙花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解煙花的外形、顏色，感受煙花的形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用不同顏色的點(diǎn)畫(huà)煙花。能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同的煙花。

3.能用油畫(huà)顏料盒水粉不相容所帶來(lái)的特別作畫(huà)效果，對(duì)油水分別畫(huà)感愛(ài)好。

4.嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.刷子、顏料

2.油畫(huà)棒

3.白紙

4.范畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

1.小伴侶，讓我來(lái)看看，誰(shuí)的眼睛最亮，像夜空中閃亮的煙花。

2.今日，老師帶來(lái)一些圖片，我們來(lái)觀賞一下。

問(wèn)：①你

發(fā)現(xiàn)了什么？心里覺(jué)得怎么樣？（4~5個(gè)）（連續(xù)說(shuō)了3個(gè)好聽(tīng)的形容詞，我們把掌聲送給這三位小伴侶。）②這些煙花有些什么顏色？它是什么樣子的？

（煙花有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色；煙花有絨球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。

有的煙花有一種顏色、有的煙花有兩種或兩種以上的顏色！七彩的顏色在夜空中顯得更美麗?。勰氵€

發(fā)現(xiàn)過(guò)什么樣的煙花？

（你的學(xué)問(wèn)面真豐富。你了解的真多！）

3.小伴侶講了平常

發(fā)現(xiàn)過(guò)的煙花，我這里還有些煙花。我們一起來(lái)看看，你最喜愛(ài)什么樣的煙花？為什么？（播放課件）①我喜愛(ài)這種煙花，像，媽媽的頭發(fā)一樣，像瀑布一樣。有的長(zhǎng)，有的短。

②顏色特別的美麗，看看，有哪些顏色？這種煙花師從中間向外面炸開(kāi)的。

③兩個(gè)相同的煙花靠在一起，變成了一組美麗的圖案。

④像太陽(yáng)一樣，光線四射，我們來(lái)數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)？大煙花小煙花同時(shí)升空，變成了一幅完善的作品。

4.我們熟悉了好多煙花，了不起！讓我們一起來(lái)放煙花吧！當(dāng)煙花四射的時(shí)候，就要擺個(gè)煙花的造型，定在那里，能做到嗎？

（1.你真是一個(gè)創(chuàng)造家，你想設(shè)計(jì)這樣的煙花，對(duì)嗎？2.你的造型真是獨(dú)一無(wú)二。)

二、幼兒學(xué)畫(huà)煙花

1.這么美麗的煙花，我真想把它畫(huà)下來(lái)，誰(shuí)情愿上來(lái)？這是彩色的油畫(huà)棒，請(qǐng)選一支你喜愛(ài)的顏色試一試。

師：下面的小伴侶也拿一支油畫(huà)棒，直接在紙上畫(huà)吧！

2.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)3.畫(huà)好了，我們一起停下來(lái)。

4.看，小伴侶的煙花和上面的煙花、線條有什么不同？

5.我們應(yīng)當(dāng)要怎樣轉(zhuǎn)變，怎樣來(lái)補(bǔ)救？（加粗線條）

6.還是請(qǐng)你們來(lái)加粗線條，下面的小伴侶認(rèn)真看。（幼兒作畫(huà)）

7.哇，線條加粗后，變得更加清晰了。我們來(lái)

瞧一瞧，這里有些什么煙花？

三、感受水墨分別的特別作畫(huà)方式

1.你們說(shuō)煙花是在白天開(kāi)放，還是在夜晚開(kāi)放？

2.好，白天涯晚上，看--這是什么？（黑色顏料和刷子）

3.老師示范：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，從上往下刷刷刷，從左往右刷刷刷。哇！好美麗的煙花?。?/p>

4.小伴侶，你們想不想試一試。好，先請(qǐng)小伴侶畫(huà)好好看的煙花，然后再白天變黑夜。

四、幼兒作畫(huà)全部畫(huà)好后，帶幼兒走下位置，看看別人是怎么畫(huà)的，把泥頭上的小紅花黏貼在你認(rèn)為最美麗的煙花上。

活動(dòng)反思：

在這次責(zé)任杯的教學(xué)中，我實(shí)踐的是一堂看圖寫(xiě)話《放煙花》，通過(guò)實(shí)踐與反思我總結(jié)如下。

一、培育同學(xué)觀看力量、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)看圖。

要指導(dǎo)同學(xué)全面地看，即看整幅圖的全貌；細(xì)致地看，即看整幅圖的每一事物和其他事物之間的聯(lián)系；分主次地看，先看主要部分，再看次要部分。只有看得全面，才能寫(xiě)得完整；只有看得細(xì)致，才能寫(xiě)得詳細(xì)；看的挨次明確，寫(xiě)的層次就會(huì)清晰；抓住了圖的主體，寫(xiě)時(shí)才能突出文章重點(diǎn)。

當(dāng)放煙花的圖片出示后，我要求同學(xué)按要求看圖。觀看畫(huà)面中的人物有些什么動(dòng)作，記錄下來(lái)。這要求是為了讓同學(xué)對(duì)畫(huà)面的這要人物、事情做全面把握，也就是看主要內(nèi)容。

二、激發(fā)同學(xué)的想象力、在把握?qǐng)D意的基礎(chǔ)上合理綻開(kāi)。

但是，光理解畫(huà)面含義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要引導(dǎo)同學(xué)由此及彼地想開(kāi)去，想事情的前因后果，想事物的進(jìn)展和聯(lián)系，想圖所表達(dá)的含義。同學(xué)通過(guò)思索、想象，進(jìn)而從靜止的畫(huà)面上概括出它所反映的思想內(nèi)容。這就要求要會(huì)想象和聯(lián)想，透過(guò)畫(huà)中人物的表情、形態(tài)，分析、想象人物的內(nèi)心活動(dòng)、語(yǔ)言動(dòng)作，從眼前的活動(dòng)場(chǎng)景，跳出畫(huà)面，想象、聯(lián)想事態(tài)進(jìn)展的前因后果，使靜止不動(dòng)的畫(huà)面變成一幅幅進(jìn)展變化的的“動(dòng)畫(huà)片”。這樣，寫(xiě)出的文章才能生動(dòng)形象，布滿生氣、富有真情實(shí)感，不會(huì)顯得呆板和千篇一律。

課上我讓同學(xué)給這幅畫(huà)加上開(kāi)頭，雖然句式都是：“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么？”但是，孩子們的用詞是不一樣的。有的孩子甚至說(shuō)：“在一個(gè)陽(yáng)光絢爛的早晨”，我馬上確定了他能動(dòng)腦筋用上好詞語(yǔ)，但時(shí)間卻不合理，我問(wèn)：“白天放煙花能看得見(jiàn)嗎？”這個(gè)同學(xué)笑了，在他的笑容中，我

發(fā)現(xiàn)他已知道想象也要合理，要緊緊圍繞圖意。

我有意不寫(xiě)此次寫(xiě)話的課題，在課的尾聲問(wèn)：“假如讓你自己加課題，你會(huì)加什么題目?！贝蠖鄶?shù)同學(xué)看懂了圖意，都加了《放煙花》，但有一位同學(xué)說(shuō)《看煙花》，我馬上問(wèn)：“圖的重點(diǎn)是突出‘放’還是‘看’？”

再次，指導(dǎo)同學(xué)想象要緊緊圍繞圖的中心。

三、師生演一演，關(guān)心同學(xué)直觀分析圖中人物的動(dòng)作。

為了關(guān)心小伴侶們突破本堂課的難點(diǎn)，我把靜止的畫(huà)面用小品的形式表演出來(lái)，關(guān)心孩子們理清放煙花的全過(guò)程。不過(guò)，看小品也不是簡(jiǎn)潔地一看了事，而是有層次地邊看、邊思、邊記。我來(lái)演圖中的爸爸，把爸爸一連串的動(dòng)作表演出來(lái)，請(qǐng)一位同學(xué)演孩子，把孩子的神情和動(dòng)作表演出來(lái)。其他的孩子也要認(rèn)真觀看，并用上關(guān)聯(lián)詞，把這一系列動(dòng)作串講起來(lái)。

小百科：煙花又稱花炮、煙火、焰火、炮仗，中國(guó)勞動(dòng)人民較早創(chuàng)造，常用于盛大的典禮或表演中，而現(xiàn)代全中國(guó)以及到全世界唯一能在同天同活動(dòng)里施放煙花的活動(dòng)作為跨年（除夕夜）活動(dòng)。

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大班美術(shù)課教案《旅行帽》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問(wèn)都能被同學(xué)汲取，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹洞蟀嗝佬g(shù)課教案《旅行帽》含反思》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班美術(shù)課教案《旅行帽》含反思》

大班美術(shù)課教案《旅行帽》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引導(dǎo)在嬉戲中能依據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，結(jié)合已有閱歷，引導(dǎo)幼兒在觀看感知的基礎(chǔ)上，熟悉各種帽子，并能大膽敘述帽子的特征及用途，鼓舞幼兒發(fā)揮想象，會(huì)設(shè)計(jì)不同功用的帽子，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)課《旅行帽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合已有閱歷，引導(dǎo)幼兒在觀看感知的基礎(chǔ)上，熟悉各種帽子，并能大膽敘述帽子的特征及用途。

2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中能依據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、鼓舞幼兒發(fā)揮想象，會(huì)設(shè)計(jì)不同功用的帽子

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種帽子實(shí)物：建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。

2、操作卡片、籃子三只（上面貼有毛線、布、塑料的標(biāo)記）

3、幻燈片放映

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：（用布將全部帽子都蓋?。┬“閭H，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？今日我們預(yù)備辦個(gè)帽子展覽，你們想?yún)⒂^嗎？老師請(qǐng)小伴侶看一看這里都有哪些帽子？摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的？說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)什么樣的帽子？（幼兒自由觀看、溝通）

二、通過(guò)觀看感知，讓幼兒發(fā)覺(jué)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。

（1）初步了解各種帽子的名稱及用途。

提問(wèn)：你都熟悉哪些帽子？是什么樣子的？請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下這些帽子摸在手里感覺(jué)一樣嗎？是用什么材料做的？

你最喜愛(ài)哪個(gè)？為什么？

（2）分類活動(dòng)：分小組用籃子對(duì)帽子進(jìn)行分類……會(huì)這些帽子該回家了，請(qǐng)小伴侶們依據(jù)材料的不同、把它們送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛線做成的帽子要放在不同的籃子之中……小伴侶們現(xiàn)在趕快開(kāi)頭送吧，比一比誰(shuí)送的又快又對(duì)！

三、關(guān)心幼兒熟悉一些他們不太接觸的帽子，知道他們的特征及用途。

（1）逐一出示軍帽、護(hù)士帽、廚師帽，大家一起熟悉他們的特征，了解從帽子上可以辨別人們不同職業(yè)和需要。

（2）幼兒做操作練習(xí)，給圖片匹配相應(yīng)的帽子老師交代要求與制作方法，讓幼兒給圖片匹配相應(yīng)的帽子。

（3）爭(zhēng)論活動(dòng)：相互溝通自己的操作狀況，

四、觀看幻燈片，簡(jiǎn)潔了解其他式樣、功能的帽子

師：你們喜愛(ài)這些帽子嗎？為什么？你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子？

五、拓展幼兒的思維與想象。

這些帽子都是叔叔、阿姨設(shè)計(jì)的，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)帽子？幼兒相互爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)帽子。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

把你設(shè)計(jì)的帽子畫(huà)在紙上，講給大家聽(tīng)。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)頭逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。

小百科：旅行，指遠(yuǎn)行;去外地辦事或巡游。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)分就在于:旅行是在觀看身邊的景色和事物，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，相對(duì)于是指?jìng)€(gè)人，是行走。旅游是指游玩，通常是團(tuán)體出行，在時(shí)間上是很短暫的。旅游就是旅行巡游活動(dòng)。它是一種簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象，旅行要涉及到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、地理、法律等各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域。旅游也是一種消遣活動(dòng)，任何去外地游玩都可以算。世界旅游組織指旅行的定義是某人出外最少離家55英里(88.5千米)。

幼兒園大班教案《放煙花》含反思

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大班教案《放煙花》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能開(kāi)心地參加活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的顏色，以拖畫(huà)的形式拉出線條，培育幼兒對(duì)美的觀賞力量，體驗(yàn)放煙花帶來(lái)的喜悅，快來(lái)看看幼兒園大班《放煙花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的顏色，以拖畫(huà)的形式拉出線條。

2．能開(kāi)心地參加活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3．培育幼兒對(duì)美的觀賞力量，體驗(yàn)放煙花帶來(lái)的喜悅。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

煙花錄像、深藍(lán)色的紙、毛線，各種顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看煙花錄像，感受煙花的多姿多彩。

1．播放煙花錄像，幼兒觀看。

2.提問(wèn)：煙花有哪些顏色？誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)？看上去像什么？

3．老師小結(jié)：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。

4.提問(wèn)：這么美麗的煙花，我們可以怎么表現(xiàn)出來(lái)呢？

（第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的愛(ài)好，讓他們?cè)谟^看后說(shuō)說(shuō)煙花的樣子、顏色，并把煙花形象化，說(shuō)成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。）

二、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花

1.提問(wèn)：煙花一般是在什么時(shí)候放的？那我們可以用什么顏色的紙來(lái)表現(xiàn)夜晚呢？

2．老師示范

（1）學(xué)習(xí)“放煙花”的方法：躺下來(lái)，拉一下。

（2）學(xué)習(xí)換色：我情愿嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什么顏色?

2．個(gè)別幼兒練習(xí)

提問(wèn)：你們和我一起在夜空里合作了一幅畫(huà)，這讓你又想到了什么？

3．老師小結(jié)

（其次環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在紙上又添上了幾筆，現(xiàn)在又讓你想到什么？”用玩的方式劃出幾筆隨便的線條，這樣的想象有利于拓寬幼兒的想象。）

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

1．鼓舞換色

2．鼓舞構(gòu)圖豐滿

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)作品，

提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪一幅煙花？為什么？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的愛(ài)好，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和布滿了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們

發(fā)現(xiàn)的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不行缺少的，我們老師不能由于無(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了很多意向和情感，那些線條和顏色，有了象征內(nèi)心世界的特殊意義，假如老師留意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

小百科：煙花又稱花炮、煙火、焰火、炮仗，中國(guó)勞動(dòng)人民較早創(chuàng)造，常用于盛大的典禮或表演中，而現(xiàn)代全中國(guó)以及到全世界唯一能在同天同活動(dòng)里施放煙花的活動(dòng)作為跨年（除夕夜）活動(dòng)。

大班美術(shù)課教案《蠟染表情娃娃》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班美術(shù)課教案《蠟染表情娃娃》含反思》

大班美術(shù)課教案《蠟染表情娃娃》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在制作蠟染表情娃娃的活動(dòng)中體驗(yàn)獲得勝利的歡樂(lè)，通過(guò)對(duì)事物的介紹與展現(xiàn)，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的蠟染和扎染，增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熟悉，培育幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)課教案《蠟染表情娃娃》含反思教案吧。

活動(dòng)來(lái)源：

在“本土文化走進(jìn)幼兒園”收集、展現(xiàn)的活動(dòng)中，幼兒對(duì)本地區(qū)少數(shù)民族的服飾，民族民風(fēng)有了進(jìn)一步的了解。為了讓幼兒親身體驗(yàn)，更進(jìn)一步的了解本土文化的內(nèi)涵。了解家鄉(xiāng)的民族文化，觀賞苗族、布依族獨(dú)特的藝術(shù)，增加民族的驕傲感，激發(fā)幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培育幼兒動(dòng)手操作的力量。故設(shè)計(jì)了“制作蠟染表情娃娃”這一教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)事物的介紹與展現(xiàn)，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的蠟染和扎染，增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熟悉，培育幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.幼兒在制作蠟染表情娃娃的活動(dòng)中體驗(yàn)獲得勝利的歡樂(lè)。

3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

4.培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

蠟染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩筆、小剪刀、卡紙、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師展現(xiàn)蠟染布，并介紹安順及本地區(qū)的蠟染藝人。(楊金秀)

2.提問(wèn)：小伴侶知道蠟染布是誰(shuí)做出來(lái)的?(苗族、布依族阿姨)外國(guó)人把我們安順叫做什么?(蠟染之鄉(xiāng))

3.請(qǐng)幼兒談一談蠟染布可以制成哪些物品。(.教案.出自：快思.教案網(wǎng))如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁畫(huà)等。

4.請(qǐng)幼兒上來(lái)做表情表演。(哭、笑、生氣……)

5.老師用演木偶的形式展現(xiàn)自制蠟染表情娃娃進(jìn)行表演，并給蠟染娃娃取一個(gè)漢族名字。

6.幼兒自由探究制作表情娃娃的方法。

7.引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出與別人不一樣的蠟染表情娃娃。

8.老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽、自主設(shè)計(jì)。

9.講評(píng)幼兒作品。

①點(diǎn)評(píng)、共享幼兒作品。

②請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法制作的蠟染表情娃娃。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

美工區(qū)：投放操作材料，幼兒連續(xù)設(shè)計(jì)制作不同的蠟染表情娃娃。

活動(dòng)反思：

采納觀看、操作、體驗(yàn)的方法，讓幼兒在好玩的體驗(yàn)活動(dòng)中，感受民族文化的美。有效的引導(dǎo)幼兒達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒之間思維的碰撞，閱歷的共享;大膽運(yùn)用手工、繪畫(huà)等多種方式制作簡(jiǎn)潔的蠟染表情娃娃。發(fā)揮幼兒的想象，培育動(dòng)手力量和審美力量。從而促使幼兒更樂(lè)觀主動(dòng)的投入到教學(xué)活動(dòng)中。

小百科：蠟染，是我國(guó)古老的少數(shù)民族民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，古稱蠟，與絞纈（扎染）、夾纈（鏤空印花）并稱為我國(guó)古代三大印花技藝。

大班美術(shù)課教案《將來(lái)的汽車》含反思

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問(wèn)能夠吸引小伴侶們的留意力，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案為同學(xué)帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的《大班美術(shù)課教案《將來(lái)的汽車》含反思》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班美術(shù)課教案《將來(lái)的汽車》含反思》

大班美術(shù)課教案《將來(lái)的汽車》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒依據(jù)生活閱歷大膽設(shè)計(jì)將來(lái)的車，嘗試表現(xiàn)將來(lái)車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性，熟悉常見(jiàn)的車，了解車的基本形狀和構(gòu)造，體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作將來(lái)汽車的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)課《將來(lái)的汽車》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉常見(jiàn)的車，了解車的基本形狀和構(gòu)造

2.依據(jù)生活閱歷大膽設(shè)計(jì)將來(lái)的車，嘗試表現(xiàn)將來(lái)車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作將來(lái)汽車的歡樂(lè)。

4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂(lè)。

5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1.老師用材料：掛圖"將來(lái)的車"，各種汽車圖片。

2.勾線筆、油畫(huà)棒等。

閱歷預(yù)備：幼兒有乘汽車的閱歷，了解常見(jiàn)車的作用和特性。

活動(dòng)過(guò)程：

一情境導(dǎo)入

談話：將來(lái)的汽車

指導(dǎo)語(yǔ)：今日的汽車給人們帶來(lái)了很多的便利，你覺(jué)得將來(lái)的汽車還會(huì)有什么奇妙的本事呢？幼