初一地理的教學(xué)計(jì)劃

初一地理的教學(xué)計(jì)劃

初一地理的教學(xué)計(jì)劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新

的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！

計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的初一地理的教學(xué)計(jì)劃，

僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一地理的教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教

學(xué)優(yōu)勢，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授

與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理

的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從"學(xué)會(huì)地理〃，走向〃會(huì)學(xué)地理〃。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生初次學(xué)習(xí)地理，僅僅在小學(xué)科學(xué)中接觸一點(diǎn)點(diǎn)，那么地理課

學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)地理有什么用？怎樣學(xué)習(xí)地理？這些學(xué)生都需要了解。

三.教材分析：

緒言：與同學(xué)們談地理

第一章：地球和地圖

第二章：陸地和海洋

第三章：天氣和氣候

第四章：居民和聚落

第五章：發(fā)展和合作

四、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識

理解生活中的.地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，

提高學(xué)生繪圖的能力。

五.教學(xué)措施

L教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)

探究，合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)

〃雙基〃的基礎(chǔ)上，注重過程和方法、情感和態(tài)度，價(jià)值觀的形成與

培養(yǎng)

2、有計(jì)劃，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)

課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地

理

3、教學(xué)中做到精講，重知識體系，結(jié)構(gòu)，聯(lián)系和思維方法及解題

思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂

效益，訓(xùn)練題做到精選，精練，鼓勵(lì)微型試題，做到講練結(jié)合，努力

提高效率

4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問題，運(yùn)用地理知

識解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，

運(yùn)用探究性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)

容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，

并做到〃寬口徑、粗線條、廣輻射〃

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，

努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實(shí)效性

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)

教學(xué)實(shí)踐

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競

賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

初一地理的教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

指導(dǎo)思想：初一年級地理教學(xué)應(yīng)以全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)

準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，以經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審

通過的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》七年級上、下冊（人教

版）為主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和課時(shí)安排。課程實(shí)施過程中必須著眼

于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理

作為學(xué)生學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感,使學(xué)生確立正確的人口觀、

環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命。通過

地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地

理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技

能，以及地理學(xué)習(xí)能力"吏學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，

養(yǎng)成爰國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

二、教學(xué)要求：教學(xué)要求：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的

決定》（簡稱《決定》）和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）（簡稱

《綱要》》）不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分認(rèn)識到

自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己的教學(xué)水平。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識

與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的各

種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析

等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時(shí)掌握好地理學(xué)科的

基本概念和基本原理。

3、以教材中的〃活動(dòng)〃部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模

式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種

多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式，積極開展多種

形式的研究課。

4、注意建立過程性評價(jià)體系，注重學(xué)生的發(fā)展，給在實(shí)施新課程

中的每一位學(xué)生建立成績檔案，用來記錄該學(xué)生兩年的地理學(xué)習(xí)情況,

作好整理工作。認(rèn)真填寫《成長的足跡》，作為學(xué)生初中畢業(yè)成績的

重要組成部分。尤其特別注意保存學(xué)生第一學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和

技能測試尤其特別注意保存學(xué)生第一學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測

試尤其特別注意保存學(xué)生第一成績，將作為其畢業(yè)成績的重要組成部

分成績，將作為其畢業(yè)成績的‘重要組成部分。

5、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平，不斷的充實(shí)自

己，使自己具備適應(yīng)各種工作的能力。

6、加強(qiáng)教研組的集體備課活動(dòng)，組長應(yīng)有考勤和活動(dòng)紀(jì)要。

7、將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理

念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，并把它們

實(shí)踐活動(dòng)（野外實(shí)習(xí)、考察），社會(huì)調(diào)查，撰寫小論文，課堂教學(xué)改革

（愉快式、啟發(fā)式、討論式、看圖繪圖填圖式）。

五、注重理論聯(lián)系實(shí)際

學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于社會(huì)。地理科

學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)。未來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對地理教學(xué)提出了很高的要求。

我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐

中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。

六.今后發(fā)展方向

我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于〃學(xué)生〃這

個(gè)中心，狠抓教師個(gè)人素質(zhì)的提高，為把瀘縣四中建設(shè)成為〃川南名

?！ㄗ鞒鑫覀儜?yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動(dòng)作用

的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為四中

的"名牌"。

七、體會(huì)和建議

新的世紀(jì)有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素質(zhì)

人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會(huì)隨

之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變

革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會(huì)：

1、加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展，給學(xué)生以思想〃翱翔〃

的空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。

2、每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，成為

〃高素質(zhì)人才〃的引路人。

3、適應(yīng)高考改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨(dú)特

的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為地理界的名牌。

4、以科研促教。加強(qiáng)我組現(xiàn)已在市、區(qū)教科研工作的地理教學(xué)方

面的研究工作，促進(jìn)教師的成長和成才。

我組對未來布滿信心，將倍加珍惜機(jī)會(huì)和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時(shí)代

競爭的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。

初一地理的教學(xué)計(jì)劃4

一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基木分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班計(jì)劃

二個(gè)課時(shí)。新課標(biāo)，新教材，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑

戰(zhàn)。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具

備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。

大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,

完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是十分的濃厚，認(rèn)為比枯燥;有些學(xué)生甚至認(rèn)

為地理科比較難，難以理解;有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難;有些學(xué)生認(rèn)為地

理科學(xué)習(xí)的作用不大。但是，大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比較濃厚，也熱

愛地理這個(gè)學(xué)科，且基礎(chǔ)還行。

二、本教材的主要特點(diǎn)是：

1.對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見

教材設(shè)計(jì)較合理，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達(dá)出來。

我個(gè)人認(rèn)為，文字描述太少，有些知識過于粗淺，不能為優(yōu)生開

拓視野。在第一章活動(dòng)中，例如在地球的運(yùn)動(dòng)中，對于太陽光對地面的

直射介紹太少，要教師去做大量的補(bǔ)充，若不是老教師或是非常專業(yè)的教

師，都是很難教好的。

在大洲和大洋中，對于各大洲大洋的分布，除了圖之外，沒有一點(diǎn)文字

介紹。這樣不利于學(xué)生自學(xué)。

2.教學(xué)資源開發(fā)

充分利用教材、教學(xué)資料、地理方面匿書，使之為教學(xué)服務(wù)。

指導(dǎo)學(xué)生究研我縣、我鄉(xiāng)地理，使之學(xué)以致用。

3.教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù)，盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生。要求學(xué)生學(xué)得

輕松，課堂氣氛和諧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析問題，能客觀的看

待事物，學(xué)會(huì)做人。

4.減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

精心鉆研教材,科學(xué)設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，適時(shí)總結(jié)

教學(xué)中的得與失。

5.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度，教材中“活動(dòng)“和“綜

合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,

繼而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)。

通過“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)

中，增強(qiáng)了教材的.探究性和實(shí)踐性；

6.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，

例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組

照或組畫等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和

體驗(yàn)。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生

的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

8.平實(shí)、生動(dòng)的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)

語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對

話框中，使用學(xué)生的語言。止匕外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)

性。

9.版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。

初一地理的教學(xué)計(jì)劃5

一、本教材的主要特點(diǎn)是

L教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度，教材中“活動(dòng)“和“

綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知

識，繼而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)。通過“活動(dòng)“和“綜合探究”這兩種形

式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性；

2、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,

例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組

照或組畫等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷

和體驗(yàn)。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)

生的.生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4、平實(shí)、生動(dòng)的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)

術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的

對話框中，使用學(xué)生的語言。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟

發(fā)性。

5、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

第二章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作

教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章

教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三章

二.教學(xué)目標(biāo)和要求

L了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識，認(rèn)識地球的運(yùn)動(dòng)及其對人

類活動(dòng)的影響，掌握地圖的基本知識和運(yùn)用地圖的基本技能；

2、認(rèn)識地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的位

置和分布特點(diǎn)，認(rèn)識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運(yùn)動(dòng)

的基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思

想觀；

3、認(rèn)識世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素,

認(rèn)識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識；

4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世

界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意

識。

三、學(xué)生分析

初一學(xué)生剛升入初中，雖然小學(xué)學(xué)過《社會(huì)》，有一定的地理初

步知識，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題，抽象思

維能力差，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，學(xué)習(xí)積級

性高，學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚，求知欲強(qiáng)，但一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生學(xué)

習(xí)積級性不高，厭學(xué)情緒較重。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、通過“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活

動(dòng)中；

2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活

實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，

加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性；

4、根據(jù)地理科的特點(diǎn)，注意在教學(xué)中夷徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級性。

五、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為21周，去掉一周的節(jié)假日，二個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間,

教學(xué)時(shí)間為18周，每周2課時(shí)，共36課時(shí)。

初一地理的教學(xué)計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

推進(jìn)新課程改甚，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的地理

素養(yǎng)。以人為本，注重學(xué)生地理能力的培養(yǎng)，情感的培育，讓學(xué)生成

為全面型的新世紀(jì)人才。

二、基本情況分析

(-)學(xué)牛情況分析

通過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。學(xué)習(xí)

世界分區(qū)地理相比較容易。但由于學(xué)生的程度參差不齊，所以應(yīng)重點(diǎn)

在教法上以面向中游學(xué)生的〃雙基〃和應(yīng)用能力為主，同時(shí)兼顧兩頭,

讓優(yōu)秀生更突出，讓學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)變。爭取通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓每

一個(gè)學(xué)生都〃爰學(xué)地理，會(huì)學(xué)地理，學(xué)會(huì)地理〃，并且會(huì)應(yīng)用地理解

決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

(二)教材情況分析

1、這本書力圖構(gòu)建地理綜合實(shí)踐體系。采用這種編排體系，注重

教材的實(shí)踐性，自始至終把地理學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中；突出教材的

綜合性，減少頭緒，突出地理基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展。

2、致力于全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和全球意識。本學(xué)期的內(nèi)容是

世界地理的區(qū)域部分，旨在使學(xué)生通過認(rèn)識所學(xué)區(qū)域自然地理和人文

地理的主要特征，初步掌握學(xué)習(xí)和探究區(qū)域地理的基本方法，初步形

成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀念,

增強(qiáng)防范自然災(zāi)害、保護(hù)環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識，養(yǎng)

成關(guān)心和爰護(hù)地理環(huán)境的行為習(xí)慣。

3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的地理學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)

注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。

閱讀部分尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中

自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理

解。

4、遵循地理教育規(guī)律，突出學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程就是空間地理思

維構(gòu)建的過程。課本中編排了大量有用而詳實(shí)的地圖，幫助學(xué)生熟知

地理事物的空間分布，從而進(jìn)一步探究地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和因

果關(guān)系。體現(xiàn)了地理學(xué)科以圖導(dǎo)學(xué)的教學(xué)理念。

5、力求建立開放、有彈性和富有活力的'教科書體系。教材體現(xiàn)

了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。

三、教學(xué)措施

L要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、

重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過

程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維有機(jī)結(jié)合。

2、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使地理課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平

面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展

學(xué)生的視野，加深對課文的理解。

工要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性和活動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、

單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼

此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)

化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀、寫、說，而且讓他們畫、

做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì)貫通，爛熟于心。

4、注重落實(shí)。由于地理在會(huì)考中地位的提升，所以從初一開始，

就應(yīng)該給學(xué)生養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，注重基

礎(chǔ)知識的落實(shí)與掌握。

5、教師要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀相關(guān)的地理圖文資

料，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識,

拓展學(xué)生的知識面，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

6、注意教學(xué)手段的多樣性。靈活運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，增強(qiáng)課堂

教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性，讓學(xué)生領(lǐng)略地理的精彩世界，增強(qiáng)地理課的

吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化。

7、注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機(jī)制，實(shí)行

全面的評價(jià)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

8、認(rèn)真做好單元測試工作。以便教師能夠了解學(xué)生知識的掌握情

況，檢測教師的教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。本學(xué)期共安排

兩次單元過關(guān)檢測：期中考試前和期末考試前各一次。

四、具體工作

L單元檢測配檔

時(shí)間

考試內(nèi)容范圍

第九周

六年級下冊期中綜合測試

第十九周

六年級下冊期末綜合測試

2、學(xué)科活動(dòng)：〃放眼看世界〃初一地理知識競賽

時(shí)間：6月中旬

3、《游遍中國》社團(tuán)活動(dòng)：

A、室內(nèi)活動(dòng)：通過在室內(nèi)觀看視頻、閱讀文本教材、交流展示等

系列活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生足不出戶感受祖國的大好河山，

培養(yǎng)學(xué)生初步分析旅游資源價(jià)值的能力，學(xué)會(huì)觀賞旅游景觀最基本的

方法，提高學(xué)生的審美情趣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱爰家鄉(xiāng)，熱爰祖國、熱

愛大自然的情感。

B、室外活動(dòng)，共兩次

第一次：活動(dòng)主題〃土城子上看威?！钡谒闹苤芏挛?、8節(jié)課

第二次：活動(dòng)主題〃走進(jìn)環(huán)翠樓探索威海百年的變遷〃第八周周

二下午7、8節(jié)課

4、集體備課安排：

每周二下午1、2節(jié)集體備課

時(shí)間

參與人員

主要內(nèi)容

中心發(fā)言人

第一周

初一級部老師

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

/r/r->-W-

第八早第一73

畢XX

第二周

初一級部老師

地理社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

弟八早第一”

王XX

第三周

初一級部老師

電子書包在地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用

第七章第一節(jié)

丘B(yǎng)xx

第四周

初一級部老師

〃土城子上看威?！ㄉ鐖F(tuán)活動(dòng)方案

第一--”I§

畢曉寧

第五周

初一級部老師

小課題研究

第二”

邱秋蘭

第六周

初一級部老師

地理課程整合

第四節(jié)

王XX

第七周

初一級部老師

第八章第一節(jié)

邱XX

第八周

初一級部老師

〃走進(jìn)環(huán)翠樓探索威海百年的變遷〃社團(tuán)活動(dòng)方案

復(fù)習(xí)第六章

畢XX

第九周

初一級部老師

地理復(fù)習(xí)課研討

復(fù)習(xí)第七章

畢XX

第十周

初一級部老師

期中考試

王XX

第十一周

初一級部老師

期中考試試卷分析

第八章第二節(jié)

邱XX

第十二周

初一級部老師

第二”

畢XX

第十三周

初一級部老師

第四節(jié)

畢XX

第十四周

初一級部老師

第九章第一節(jié)

王XX

第十五周

初一級部老師

第二節(jié)

邱XX

第十六周

初一級部老師

第十章

畢XX

第十七周

初一級部老師

〃放眼看世界〃地理知識競賽

復(fù)習(xí)第六章

畢XX

第十八周

初一級部老師

如何掌握正確的地理復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)第七章

畢XX

第十九周

初一級部老師

復(fù)習(xí)第八、九章

丘B(yǎng)xx

第二十周

初一級部老師

期末考試

王XX

5、開放課堂：

本學(xué)期課型以新授課、復(fù)習(xí)課和講評課為主，組內(nèi)教師輪流開放

課堂，為大家提供學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會(huì)。具體安排見每周五的授課計(jì)劃。

在開放課堂的過程中，同組其他老師都參與聽課、評課，指出優(yōu)點(diǎn)，

點(diǎn)明不足，共促成長。

6、青年教師培養(yǎng)暨幫帶工程

初一地理備課組共有4名成員，一位青年教師，三位老教師（畢

曉寧老師兼任學(xué)校保管員）。邱秋蘭是畢業(yè)僅三年的年輕教師，與王

淑梅老師是幫帶師徒，但組長畢勇老師有著幫帶徒弟的豐富經(jīng)驗(yàn)，對

教材有著獨(dú)到的理解，秉承新的教學(xué)理念，對青年教師的培養(yǎng)，也會(huì)

承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。對于青年教師，我們會(huì)從課堂管理細(xì)節(jié)、知識體系、

教育科研等方面進(jìn)行全面指導(dǎo)，同時(shí)有意識地把其他一些重要的教學(xué)

任務(wù)交給年輕老師，如：承擔(dān)小課題的研究等，從而增強(qiáng)其工作的獨(dú)

立性，提高其教育科研能力。

7、教案:

堅(jiān)持手寫教案，認(rèn)真落實(shí)〃目標(biāo)一評價(jià)一教學(xué)一致性〃的要求，

在細(xì)節(jié)處下功夫，如：三維目標(biāo)如何整合書寫，評價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)等，

同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，探討解決辦法，進(jìn)

而提高課堂教學(xué)效率。

8、小課題研究：〃關(guān)于新課標(biāo)下地理教師精講的研究〃，課題負(fù)

責(zé)人是邱xx老師。

初一地理的教學(xué)計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課

堂教學(xué)，充分利用各種輔助設(shè)施更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積

極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),

通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從&〃學(xué)會(huì)

地理&〃，走向&〃會(huì)學(xué)地理&〃，順利地通過會(huì)考考試。

二、情況分析：

本學(xué)期將承擔(dān)初一年級四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。初中階段學(xué)生的

認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽

象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品

德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及

社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而應(yīng)結(jié)合地理學(xué)

科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問

題，分析和解決問題。結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際情況，制定以下計(jì)劃。

三、工作目標(biāo)

堅(jiān)持素質(zhì)教育方針，結(jié)合考試說明及學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)定了如下

的教學(xué)目標(biāo)

1.擴(kuò)充學(xué)生的地理知識面，注重學(xué)科方法的培養(yǎng)，提升對地理學(xué)

科的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的地理問題，解決問題的

實(shí)際應(yīng)用能力。

3.向課堂要效率體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的'主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀

能動(dòng)性。

四、主要措施

L抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)

課。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教

學(xué)實(shí)踐。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理課備課資料的收集，整理工

作，為地理教學(xué)工作準(zhǔn)備充分的素材。

4.積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使

自己教育教學(xué)能力再上新臺階。

5.參加聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教

學(xué)水平。

初一地理的教學(xué)計(jì)劃8

一.課程總目標(biāo)

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的

要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以

便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，

信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、

教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師

生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體

驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)

習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)

知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中，

強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處

有地理，弓I導(dǎo)學(xué)牛把課堂中的地理知識和方法運(yùn)用于?；顚?shí)際中夫.

2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本,

一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教

學(xué)品牌。

3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的‘研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。

通過勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安

排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實(shí)每一位學(xué)生的

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以〃嚴(yán)、實(shí)、精、活〃的教風(fēng)帶動(dòng)〃勤、實(shí)、悟、活〃的

學(xué)風(fēng)。

4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行

全方位的開放性試題訓(xùn)練。

二、基本情況分析

木學(xué)期，木人承擔(dān)七年級5班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課E寸。

所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義

務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。

新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。

學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了

理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了

地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算

機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的

保障。

三、本冊教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲

的地理位置、地形、氣候等情況。第二章《了解地區(qū)》本章通過具體

實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個(gè)國家各

自特點(diǎn).

四、本期總體教學(xué)目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)

課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教

學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,

為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

五、本期教材重點(diǎn).難點(diǎn)

Q)各大洲的地形特征和氣候特征；

(2)幾個(gè)大國的人文特征.

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)

優(yōu)秀課件。

2、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，

保管工作。

3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使

教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競

賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教

學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。

注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第1、2周第一節(jié)亞洲及歐洲

第三周第二節(jié)非洲

第四周第三節(jié)美洲

第五周復(fù)習(xí)總結(jié)

第六周東南亞和南亞

第七周西亞歐洲西部

第八周北極地區(qū)和南極地區(qū)

第九周復(fù)習(xí)總結(jié)

第十周日本埃及

第十一周俄羅斯

第十二周法國

第十三周復(fù)習(xí)總結(jié)

第十四周美國

第十五周巴西

第十六周澳大利亞

第十七周章末總結(jié)

第十八周期末復(fù)習(xí)

初一地理的教學(xué)計(jì)劃9

一、情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班為二

個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高

要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)

的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定

不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的

學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)

提供了最根本的保障。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課

堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，

更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)

水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系

的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，

最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理1走向”會(huì)學(xué)地理二

三、具體工作

1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；

保障每節(jié)一練。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教

學(xué)實(shí)踐。

3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使

教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競

賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教

學(xué)水平。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,

為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

四、教學(xué)策略與方法

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，大

膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)

生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的‘

積極性。充分體現(xiàn)”教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教

學(xué)原則，幫助學(xué)生形成”自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。

在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確

的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

(-)增強(qiáng)教師的親合力

要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理課，就首先要

讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的

美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、

主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵(lì)賞識的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫助等等，總的說來

教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面

素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增強(qiáng)教師的親合力。

(-)地理課堂模式的探索

自從新課改實(shí)施以來，我一直采用新教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)做

過大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，對地理課

堂做如下嘗試。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)恼辖?/p>

學(xué)資源，選擇對學(xué)牛有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學(xué)牛學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)地理知識的基本方法，在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)

值觀。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理

對于重點(diǎn)知識的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)

的直觀性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)

手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容

之一。

總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)

用于地理教學(xué)中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的

課堂模式。

初一地理的教學(xué)計(jì)劃10

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知

識，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理

解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了簡單的地理的

知識系統(tǒng)，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活

的這個(gè)星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地

理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了

解，對世界上一些重要的'國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過地

理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)

生互助合作的精神。

三.教材分析

第一章認(rèn)識洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、洋洲I、南極

洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章

的重點(diǎn)內(nèi)容是七洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七

洲的氣候以及影響七洲氣候的因素。

第二章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南

北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、

經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地

形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與

氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、

日本、法國、澳利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)

濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),

掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難

點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多

種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積

極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和

繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化理性

認(rèn)識。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強(qiáng)知識的

橫向和縱向聯(lián)系，助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)

習(xí)作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好

課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生

存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生

情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，

多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

初一地理的教學(xué)計(jì)劃11

本學(xué)期我主要擔(dān)任高三(2)(3)班的地理教學(xué)工作。在平時(shí)的工作中

大力提倡堅(jiān)持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗

位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)

際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作

為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。

平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，做到上課不遲到、不早退、

不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱情

投入工作，不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評。特

總結(jié)如下幾點(diǎn)：

L認(rèn)真制定工作計(jì)劃

在開學(xué)初本人針對高二和高三的學(xué)科特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃。

高二本學(xué)期是人文地理的.知識，相對較容易，課時(shí)較寬松，而高三課

時(shí)較緊，所以在制訂計(jì)劃時(shí)留下三個(gè)星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識。

認(rèn)真詳細(xì)地制定時(shí)間計(jì)劃，劃分時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)

劃，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功。

2.注重課堂教學(xué)，提高課堂效率

刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新

動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教

學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)要堅(jiān)持〃教師為主導(dǎo),

學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)〃的教學(xué)原則，

按照〃高效課堂〃的原則，精心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組

的好課率，地理課是一門很實(shí)用和很社會(huì)化的學(xué)科，所以要把地理課

與社會(huì)相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便

學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師注重科

學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的〃直觀教學(xué)法〃、

〃案例教學(xué)法〃〃自學(xué)討論教學(xué)法〃等。

3.加強(qiáng)教學(xué)科研工作，提高科研水平

本人認(rèn)真參加每周一次的備課組討論。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)

行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難

以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄

弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。

4.適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

高中的課程很緊，作'11珀勺壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，

要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯

度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

本學(xué)期地理進(jìn)行了一系列的考試，我也參加了幾次教師培訓(xùn)I.總

之忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又過去了，下學(xué)期我們將繼續(xù)努力，把工作做

好。

初一地理的教學(xué)計(jì)劃12

指導(dǎo)思想：

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及

其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性

等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、

認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和

愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的

階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已

開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實(shí)踐、

體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。

因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在

小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

二、教材分析

第一章讓我們走進(jìn)地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為〃我們身邊的地理知識〃，

第二節(jié)為〃我們怎樣學(xué)地理”。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)生感

知地理，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途

徑。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)

學(xué)生熱爰并親近地理學(xué)科。

第二章地圖

本章教材主要包括地圖的基本要素、地形圖的判讀、地圖的應(yīng)用。

從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具一地圖的使用，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)

對生活有用的地理這一理念，使學(xué)生不會(huì)感到地理僅僅是一門學(xué)科，

同時(shí)是一項(xiàng)人生的技能。〃學(xué)會(huì)收集地理信息〃、〃學(xué)會(huì)思考地理問

題〃、〃在野外旅行中學(xué)習(xí)地理〃則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)

的融合起來，使學(xué)生感受到地理是一門有趣、有用、值得學(xué)、能學(xué)好

的課程。

第三章海洋與陪地

本章教材主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海

陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識，同時(shí)又是幫助學(xué)

生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界

觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課。

第四章天氣與氣候

木章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因

素、世界氣候類型四部分內(nèi)容，既自成整體，又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理

知識的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中，大量采用了景觀圖、

示意圖、圖表、地圖等資料，并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實(shí)際引

出基本的科學(xué)道理，學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的'科學(xué)研究過程。

第五章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、

語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。其中最基本的內(nèi)容是世

界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、

語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說明人

口問題對環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語言

和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給

我文化遺產(chǎn)。

第六章地區(qū)發(fā)展與國際合作

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ)，本章引入世界的

發(fā)展差異、國際合作、國際

組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為以后學(xué)習(xí)各大洲I、認(rèn)識國家和地區(qū)的人

文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。

三、教學(xué)策略與方法

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，大

膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W

生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維,

最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、

主動(dòng)探究的積極性。充分體現(xiàn)〃教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，

生生互動(dòng)〃的教學(xué)原則，幫助學(xué)

生形成〃自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)〃的學(xué)習(xí)方式。在地理

教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

（一）增強(qiáng)教師的親合力

（二）地理課堂模式的探索

自從新課改實(shí)施以來，我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，結(jié)

合地理教學(xué)做過大膽的嘗試,

本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，對地理課堂做如下嘗

試。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理

?圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力

?知識拓展共同探究

?親身體驗(yàn)參與實(shí)踐

四.教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球的形狀與大小2課時(shí)

第二周：在地球儀上認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng)2課時(shí)

第三周：地球的自傳2課時(shí)

第四周：地球的公轉(zhuǎn)2課時(shí)

第五周：第二章地圖第一節(jié)地圖的基本要素2課時(shí)

第六周：第二節(jié)地形圖的判讀2課時(shí)

第七周：地圖的應(yīng)用第三章海洋與陸地第一節(jié)海陸的分布2課時(shí)

第八周：第二節(jié)海陸的面貌第三節(jié)海陸的變遷2課時(shí)第九

周：復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十周：期中反饋測試2課時(shí)

第十一周：第四章天氣與氣候第一節(jié)天氣與生活2課時(shí)

第十三周：第二節(jié)氣溫的變化與分布第三節(jié)降水的變化與氣候2

課時(shí)

第十四周：第五章人類活動(dòng)與氣候第一節(jié)天氣與生活第二節(jié)氣

溫的變化與分布2課時(shí)

第十五周：第五節(jié)影響氣候的因素第六節(jié)人類活動(dòng)與天氣2課時(shí)

第十六周：第六節(jié)人類活動(dòng)與氣候2課時(shí)

第十七周：第三節(jié)人類的居住地?聚落單元檢測2課時(shí)

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

第十九周：單元檢測復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二十周：復(fù)習(xí)期末考試2課時(shí)

初一地理的教學(xué)計(jì)劃13

一、情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個(gè)

課時(shí)，課時(shí)相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教

育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理

念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要

求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為

地理教學(xué)提供了最根本的'保障。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，特別是依據(jù)修訂后的《義務(wù)教育地理課

程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》，堅(jiān)持、鞏固、深化地理課程改革的基本理念，

更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)

水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系

的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，

最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理“，走向“會(huì)學(xué)地理二

三、具體工作

L抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)

課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的精髓，用科

學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)，努力使教育教學(xué)能力再上新臺

階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科練習(xí)競

答活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，精