部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》精美課件

語(yǔ)文園地八統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)交流平臺(tái)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，默讀可以提高我們的閱讀效率，幫助我們更快地獲取信息，那么，默讀有什么有效的方法呢？1.不出聲，不動(dòng)嘴，不指讀。默讀的時(shí)候不出聲以避免打擾別人，不指讀有利于提高我們整句的閱讀能力，還可以提高閱讀速度。2.先放過(guò)“攔路虎”。默讀時(shí)如果碰到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，可以先畫出來(lái)，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。3.帶著問(wèn)題默讀。因?yàn)槟x時(shí)不發(fā)聲，所以有時(shí)候會(huì)跑神。帶著問(wèn)題默讀文章，既能集中注意力，又能提高閱讀效率，還能幫助我們理解文章內(nèi)容。沒(méi)讀懂的地方可以標(biāo)記出來(lái)，讀完后聯(lián)系上下文進(jìn)行思考，或者向別人請(qǐng)教。4.邊讀邊畫。默讀時(shí)，可以用不同的符號(hào)圈畫文章內(nèi)容，這樣可以使接下來(lái)的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。請(qǐng)你結(jié)合本單元課文，談?wù)勀阌玫降哪x的方法吧。在閱讀《鋪滿金色巴掌的水泥道》時(shí)，我是帶著“‘金色巴掌’是什么”這一問(wèn)題去閱讀的。讀完一遍之后，我不僅知道了“金色巴掌”指的是梧桐樹(shù)的落葉，還知道了文章描寫的是秋天的景色。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)默讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己總會(huì)跑神，有時(shí)候讀完一篇文章，也不知道講的是什么。后來(lái)，我就用邊讀邊畫的方法閱讀，效果好了很多。過(guò)去我都是出聲朗讀文章，每次效率都很低，并且讀完幾篇文章之后就特別累。后來(lái)，我掌握了默讀文章的方法，閱讀效率提高了很多！識(shí)字加油站你認(rèn)識(shí)這些和“目”有關(guān)的字嗎？眨眼眼眶（kuàng）怒目圓睜目瞪口呆耳聞目睹（dǔ）這道題要求我們根據(jù)形聲字的特點(diǎn)認(rèn)生字，并理解“眨、瞪”等5個(gè)生字的意思。圖中的5個(gè)字都是目字旁，都與眼睛的動(dòng)作有關(guān)。如“睜”表示張開(kāi)眼睛，“眨”表示眼睛很快地一閉一開(kāi)，“瞪”表示用力睜大眼睛，“瞅”和“瞧”都表示看（主要表示看的過(guò)程）。即時(shí)訓(xùn)練讀一讀，填一填。（填序號(hào)）①怒目圓睜②耳聞目睹③目瞪口呆周末，哥哥和妹妹在家玩躲貓貓的游戲。只聽(tīng)“啪”的一聲，妹妹不小心把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，哥哥（）了這一切，驚得（），不知怎么辦才好。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看到滿地的碎片，頓時(shí)（）。②③①眨眼瞪人瞅見(jiàn)眼眶目睹dènɡzhǎkuànɡdǔ字詞樂(lè)園

我會(huì)讀chǒu眨眼瞪人瞅見(jiàn)眼眶目睹①“加一加”法識(shí)字識(shí)字方法眨目乏眶目匡

瞪目登睹目者瞅目秋

語(yǔ)文園地八統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)讀讀想想，下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以互相調(diào)換嗎？選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。詞句段運(yùn)用

我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。

白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。

白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九

個(gè)小時(shí)。1.這道題要求我們理解并準(zhǔn)確運(yùn)用“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”這三個(gè)詞語(yǔ)。這三個(gè)詞語(yǔ)是近義詞，都有“繼續(xù)進(jìn)行”的意思。2.區(qū)別在于：“陸續(xù)”強(qiáng)調(diào)前后相繼、時(shí)斷時(shí)續(xù)地做某事；“繼續(xù)”強(qiáng)調(diào)做一件事時(shí)中途停下來(lái)，之后又接著往下做；“連續(xù)”強(qiáng)調(diào)不間斷地、一個(gè)接一個(gè)地做某事。所以，這三個(gè)詞語(yǔ)在例句的語(yǔ)境中不能互相調(diào)換。（1）這三個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不可以互相調(diào)換。（2）示例：天黑了，人們陸續(xù)回家了。晚飯后，爺爺繼續(xù)看剛才沒(méi)看完的報(bào)紙。這學(xué)期，我們班連續(xù)三次獲得流動(dòng)紅旗。即時(shí)訓(xùn)練請(qǐng)你將“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”三個(gè)詞語(yǔ)正確填入下面句子中的橫線上。1.我（）三年在爺爺奶奶家過(guò)暑假。2.電影散場(chǎng)了，觀眾（）離開(kāi)了電影院。3.過(guò)了一會(huì)兒，他們（）往前走。連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)快過(guò)節(jié)了，媽媽準(zhǔn)備去超市買下面的東西，請(qǐng)你幫她整理一份購(gòu)物清單。鯽魚(yú)速凍餃子饅（mán）頭橙子毛毯牙刷菜板餅干充電器枕(zhěn)頭垃圾桶棉拖鞋沐（mù）浴液(yè)衣架1.這道題要求我們學(xué)會(huì)分類整理購(gòu)物清單，體會(huì)分類列清單的好處。超市里的商品都是分類擺放的，將購(gòu)物清單分類列好，既能幫助我們節(jié)約購(gòu)物時(shí)間，提高購(gòu)物效率，還能避免漏買物品。2.分類的方法有很多，如根據(jù)用途可以分為“食物”和“生活用品”兩大類，也可以在這兩大類的基礎(chǔ)上根據(jù)類別分成魚(yú)類、面食、水果、床上用品、洗漱用品、廚房用品、零食、電子產(chǎn)品等。魚(yú)類：鯽魚(yú)。面食：速凍餃子、饅頭。水果：橙子。床上用品：毛毯、枕頭。洗漱用品：牙刷、沐浴液。廚房用品：菜板。零食：餅干。電子產(chǎn)品：充電器。其他用品：垃圾桶、棉拖鞋、衣架。即時(shí)訓(xùn)練媽媽今天打算去超市購(gòu)買東西，你能幫媽媽列一份購(gòu)物清單嗎？蔬菜：番茄、土豆、白菜、蘿卜、芹菜、西藍(lán)花。海鮮：帶魚(yú)、蝦、螃蟹。水果：蘋果、橘子、橙子、獼猴桃、草莓、西瓜。零食：瓜子、杏仁、腰果、開(kāi)心果、核桃。日積月累◎不遷怒，不貳(èr)過(guò)?！墩撜Z(yǔ)》◎愛(ài)人若（ruò）愛(ài)其身。——《墨子》◎仁(rén)者愛(ài)人，有禮者敬人?！睹献印贰蚺c人善言，暖于布帛(bó)；傷人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）?！盾髯印纷x一讀◎不遷怒，不貳(èr)過(guò)?！墩撜Z(yǔ)》◎愛(ài)人若（ruò）愛(ài)其身。——《墨子》◎仁(rén)者愛(ài)人，有禮者敬人。——《孟子》◎與人善言，暖于布帛(bó)；傷人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。——《荀子》解一解這些都是有關(guān)如何待人的名言，告訴我們要關(guān)愛(ài)別人，禮貌待人。不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，不犯兩次同樣的錯(cuò)誤?！虿贿w怒，不貳(èr)過(guò)?！墩撜Z(yǔ)》◎愛(ài)人若（ruò）愛(ài)其身?！赌印窅?ài)別人就像愛(ài)自己一樣。仁愛(ài)的人愛(ài)別人，有禮貌的人尊敬別人?！蛉?rén)者愛(ài)人，有禮者敬人?！睹献印贰蚺c人善言，暖于布帛(bó)；傷人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。——《荀子》和人說(shuō)善意的話，比布帛還要溫暖；出言傷人，比長(zhǎng)矛利戟的傷害還要大。背一背先熟讀這些名言，再在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子的意思進(jìn)行背誦。如背誦“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”，可以抓住前半句和后半句的對(duì)比關(guān)系，這樣就比較容易背誦了。拓展愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。言人之不善，當(dāng)如后患何。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下兼相愛(ài)則治，交相惡則亂。愛(ài)人則盡仁。以愛(ài)己之心愛(ài)人則盡仁。語(yǔ)文園地八交流平臺(tái)

對(duì)默讀學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理，交流總結(jié)默讀的基本方法。交流目標(biāo)先回顧自己默讀學(xué)習(xí)的實(shí)踐，想想是怎么做到“不出聲、不指讀”的。然后與同學(xué)交流一下自己在默讀時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的地方是如何解決的。接著回顧一下默讀本單元課文時(shí)，自己是帶著什么問(wèn)題默讀的，是怎么通過(guò)默讀理解課文內(nèi)容的。最后讀一讀文中小伙伴的話，結(jié)合自己的做法說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于默讀，自己哪些方面做得好，哪些方面做得不夠。交流平臺(tái)交流指導(dǎo)①通過(guò)閱讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，我知道了默讀的方法：一是不出聲、不指讀；二是帶著問(wèn)題來(lái)默讀。范例展示②默讀時(shí)，遇到問(wèn)題要先畫出來(lái)或標(biāo)記出來(lái)，讀完后再想辦法解決。③帶著問(wèn)題默讀課文，有助于理解課文內(nèi)容。《掌聲》一課，我邊默讀邊思考：“英子前后有怎樣的變化？原因是什么？”讀完后，我理解了鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的掌聲蘊(yùn)含的強(qiáng)大力量。④為了提高默讀速度，默讀時(shí)盡量不回視，逐步擴(kuò)大掃視面。不理解的地方可以暫時(shí)跳過(guò)。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。范例展示識(shí)字加油站zhǎ同音：拃形近：泛字義：眼睛很快地一閉一開(kāi)組詞：眨眼眨巴Z目九畫左右眨dèng同音：鄧形近：橙字義：睜大眼睛組詞：瞪眼D目十七畫左右瞪dǔ同音：堵形近：渚字義：看見(jiàn)組詞：目睹親睹D目十三畫左右睹chou同音：丑形近：揪字義：看組詞：瞅著瞅見(jiàn)C目十四畫左右瞅kuàng同音：礦形近：框字義：眼眶，眼的四周組詞：眼眶盈眶K目十一畫左右眶這些字都是形聲字，都有目字旁，帶“目”的字通常與眼睛或與眼睛的動(dòng)作有關(guān)。在這幾個(gè)字中，目字旁表形，右邊的部件表聲。有些字可以根據(jù)聲旁大概猜出它的讀音，如：睜、瞪、眶，但“?！薄俺颉薄扒啤薄岸谩边@四個(gè)字的讀音就要特殊記憶了。老師來(lái)指導(dǎo)眨眼眼眶怒目圓睜目瞪口呆耳聞目睹怒目圓睜：發(fā)怒時(shí)瞪大了眼睛。比喻很噴怒。目瞪口呆：目瞪，睜大眼睛直視；口呆，嘴里說(shuō)不出話來(lái)。形容因驚詫、害怕、茫然而發(fā)愣的樣子。耳聞目睹：親耳聽(tīng)到，親眼看見(jiàn)。答案供參考zhǎyǎnyǎnkuàngnùmùyuánzhēngmùdèngkǒudāiěrwénmùdǔ一起來(lái)拓展帶“目”的字：盯瞇瞭瞄瞥盼瞞瞳瞟帶“目”的成語(yǔ)：目不轉(zhuǎn)睛目光炯炯耳目一新面目全非

歷歷在目

光彩奪目詞句段運(yùn)用讀讀想想，下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以互相調(diào)換嗎？選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)?！ぁぁぁぁぁぁ瓣懤m(xù)”描述的是前后相繼、時(shí)斷時(shí)續(xù)做某事的情形，如“天黑了，人們陸續(xù)回家了”；“連續(xù)”描述的是一個(gè)接一個(gè)地做某事的情形，如“這學(xué)期，我們班連續(xù)三次獲得流動(dòng)紅旗”；而“繼續(xù)”一般是描述一件事做了一會(huì)兒停一停，然后接著往下做的情形，如“晚飯后，爺爺繼續(xù)看報(bào)紙”。老師來(lái)指導(dǎo)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不能互相調(diào)換。因?yàn)樗鼈冸m然是近義詞，但有差別，不能互相調(diào)換。陸續(xù)：賓客陸續(xù)到來(lái)。小小的禮堂熱鬧起來(lái)了。連續(xù)：弟弟連續(xù)兩天發(fā)高燒，今天終于退燒了，大家揪著的心才算放下。繼續(xù)：“關(guān)于三角形的知識(shí)，這節(jié)課我們就學(xué)到這兒，下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)?！崩蠋熣f(shuō)。答案供參考1.我連續(xù)三年去爺爺奶奶家過(guò)暑假。2.電影散場(chǎng)了，觀眾陸續(xù)離開(kāi)了電影院。3.過(guò)了一會(huì)兒，他們繼續(xù)往前走。語(yǔ)境運(yùn)用s快過(guò)節(jié)了，媽媽準(zhǔn)備去超市買下面的東西，請(qǐng)你幫她整理一份購(gòu)物清單。鯽魚(yú)速凍餃子饅(mán)頭橙子毛毯牙刷菜板餅干充電器枕(zhěn)頭垃圾桶棉拖鞋沐(mù)浴液(yè)衣架詞句段運(yùn)用s這些物品都和我們的生活相關(guān)，可以按照不同的用途進(jìn)行分類：可以按照食物和生活用品分成兩大類，也可以在食物和生活用品兩大類的基礎(chǔ)上再分成主食、水果、紡織品、日雜等幾類。老師來(lái)指導(dǎo)答案供參考類別名稱食物鯽魚(yú)速凍餃子饅頭橙子餅干生活用品毛毯枕頭棉拖鞋菜板垃圾桶衣架牙刷沐浴液充電器方法一：答案供參考充電器毛毯枕頭棉拖鞋菜板垃圾桶衣架牙刷沐浴露購(gòu)物清單方法二：電器紡織品日雜清潔品生活用品食物肉類主食零食水果鯽魚(yú)速凍餃子饅頭餅干橙子◎不遷怒，不貳過(guò)。——《論語(yǔ)》◎愛(ài)人若愛(ài)其身?！赌印贰蛉收邜?ài)人，有禮者敬人?！睹献印贰蚺c人善言，暖于面帛；傷人以言，深于矛戟。

——《荀子》日積月累

“不遷怒，不貳(èr)過(guò)。”這句話出自《論語(yǔ)》，意思是：不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，不犯兩次同樣的錯(cuò)誤?！皭?ài)人若(ruò)愛(ài)其身?！边@句話出自《墨子》，意思是：愛(ài)別人就像愛(ài)自己一樣。墨子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。他主張“兼愛(ài)，非攻”，希望大家能互相關(guān)愛(ài)，這樣國(guó)家才能安定，人們的生活才會(huì)更美好。幫你釋名句幫你解名句“仁(rén)