江蘇南通 通州市屆高三級(jí)第四次統(tǒng)一測(cè)試語(yǔ)文模擬試卷

（文科總分200分，考時(shí)180分鐘；理科總分160分，考時(shí)150分鐘）甲、必考題（142分）一、語(yǔ)文文字運(yùn)用（18分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（3分）A．牽強(qiáng)(qiǎng)殷(yǐn)實(shí)祛(qū)斑扛(káng)鼎之作B．脂(zhǐ)肪佳績(jī)(jì)悄(qiāo)然嚴(yán)懲(chéng)不怠C．纖(xiān)瘦坐騎(qí)輪廓(kuò)間不容發(fā)(fà)D.煲(bāo)湯凜(líng)然庇(bì)護(hù)勝券(quàn)在握2、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A．庫(kù)姆塔格沙漠在以每年1到4米的速度整體向東擴(kuò)展，古城敦煌首當(dāng)其沖，正面臨被庫(kù)姆塔格沙漠吹來的沙塵吞沒的危險(xiǎn)。B．朋友的一次次欺騙和傷害，讓他成了一個(gè)輕諾寡信的人，他變得消沉、保守、自閉，不再信任任何人，哪怕自己的親兄弟。C．北大校長(zhǎng)許智宏演唱流行歌曲《隱形的翅膀》引發(fā)了網(wǎng)友的激烈討論，有的網(wǎng)友認(rèn)為許校長(zhǎng)這一行為宣揚(yáng)了北大不墨守成規(guī)，敢于打破傳統(tǒng)，敢為天下先的精神。D．對(duì)身居官位者寫出的散文，一些報(bào)刊便門戶大開，一些評(píng)論家便極力捧場(chǎng)，這種把散文和權(quán)勢(shì)捆綁在一起犄做法無異于焚琴煮鶴。3、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）A．法國(guó)先賢祠里所安放的偉人們所奉獻(xiàn)給世界的，不只是一種美，不只是具有永久的欣賞價(jià)值的杰出的藝術(shù)，而是一種思想和精神。他們都是撐起民族精神大廈的一根據(jù)擎天的巨柱，不只是藝術(shù)殿堂的棟梁。B．國(guó)家統(tǒng)計(jì)局江蘇調(diào)查總隊(duì)發(fā)布的最新年度調(diào)查顯示，剛剛過去的20年，在富國(guó)憂先的政策指引下，我省城鎮(zhèn)居民的“腰包”更加殷實(shí)，人均可支配收入達(dá)到16378元，比上年增長(zhǎng)16.3%。C．在和平建設(shè)的火紅年代，作為人民領(lǐng)袖的毛澤東于百忙之中，先后七次視察徐州，在親切教誨之余，與徐州發(fā)展關(guān)系密切的黨政軍領(lǐng)導(dǎo)共謀建設(shè)大計(jì)，開創(chuàng)了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人視察地級(jí)市之最。D．易建聯(lián)在雄鹿隊(duì)客場(chǎng)對(duì)陣山貓隊(duì)后，對(duì)全隊(duì)防守評(píng)價(jià)仍較為滿意，他說，在比賽的關(guān)鍵時(shí)刻全隊(duì)都沒有因?yàn)楸确直蛔飞蟻矶詠y陣腳，而是靠防守把比分拿下來，縮小了與對(duì)手的差距。4、依據(jù)上下文，補(bǔ)全下面一首小詩(shī)。要求句式一致，修辭得當(dāng)。（4分）生活總是美好的/無論你的曲調(diào)/是歡快甜美/還是凝重悲滄/只要你的曲子還在演唱著。生活總是美好的////。生活總是美好的/無論你的故事/是新鮮生動(dòng)/還是陳舊老套/只要你的故事還在講述著。5、20年8月8日晚上23時(shí)30分左右，北京奧運(yùn)會(huì)開幕式將舉行最引人注目的圣火點(diǎn)燃儀式。北京奧運(yùn)會(huì)將以什么形式點(diǎn)燃圣火？有關(guān)專家透露，開幕式的點(diǎn)火方案目前是奧運(yùn)會(huì)最高機(jī)密，點(diǎn)火儀式會(huì)綜合考慮中國(guó)因素、世界因素和科技因素，努力營(yíng)造熱烈、歡樂、祥和的現(xiàn)場(chǎng)效果。請(qǐng)你根據(jù)專家的介紹，發(fā)揮合理想象，創(chuàng)設(shè)具體情景，以“圣火點(diǎn)燃了”為結(jié)束句，寫一段描寫奧運(yùn)會(huì)圣火點(diǎn)燃過程的文字。（不超過80字）（5分）二、古詩(shī)文閱讀（34分，）（一）閱讀下面一段文言文，完成6-9題。（9分）侯蒙字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜聞其名，將推轂之，召詣行臺(tái)白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也。”率諸使者合薦之。徙知襄邑縣，擢監(jiān)察御史，進(jìn)殿中侍御史。蒙疏十事，曰去冗官，容諫臣，明嫡庶，別賢否，絕幸冀，戒濫恩，寬疲民，節(jié)妄費(fèi)，戚里毋預(yù)事，閹寺毋假權(quán)?；兆诼牸{，有大用意。遷侍御史。西將高永年死于羌，帝怒緦親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往泰州逮治。既行，拜給事中，至泰，仲武等囚服聽命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，（1）無庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)?！卑肝瓷?，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢①，不如秦穆公赦孟明；子玉②縊而惡侯喜，孔明亡而蜀國(guó)輕。今羌?xì)⑽嵋欢甲o(hù)，而使十八將由之而死，（2）是自艾其支體也，欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。一日，帝從容問：“蔡京何如人也？”對(duì)曰：“（3）使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加！”帝頷首。宋江寇京東，蒙上書言：“江以三十六人橫行齊、魏，官軍數(shù)萬(wàn)無敢抗者，其才必過人。今青溪盜起，不若赦江，使討方臘以自贖?！保ü?jié)選自《宋史》）［注］①王恢：漢將。元光元年設(shè)謀于雁門馬邑伏擊匈奴，單于察覺而撤軍。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無以謝天下！”②子玉：楚成王時(shí)為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） （） A．他日行縣，閱理文書 行：巡視，巡察 B．別賢否，絕幸冀，戒濫恩 幸冀：僥幸的要求，非分的奢望 C．帝悟，釋不問 釋：放下，放在一邊 D．帝從容問：“蔡京何如人也？” 從容：不慌不忙7．下列句子分別編為四組，全都說明侯蒙為官公正廉明的一項(xiàng)是（3分）（）①有俊聲，急義好施，或一日揮千金②民訟皆決于庭，受罰者不怨③召詣行臺(tái)白事，蒙以越境不肯往④湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指⑤今羌?xì)⑽嵋欢甲o(hù)，而使十八將由之而死，是自艾其支體也 A．①③④ B．②④⑤ C．①②④ D．②③⑤8．下列敘述中，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分） （） A．侯蒙急義好施，仗義疏財(cái)，廉明而有才干，他處理政務(wù)，能使受罰者不怨而檢察無可指責(zé)，雖不媚上官卻仍得到好評(píng)和薦拔。 B．侯蒙忠直寬仁，受命往泰州逮治五路將帥卻能依據(jù)實(shí)情力為申訴，以歷史的經(jīng)驗(yàn)和才識(shí)說明皇上，使十八人免于蒙冤，為國(guó)家保護(hù)了有用之材。 C．侯蒙對(duì)北宋末年的政治弊端有清醒的認(rèn)識(shí)，他的“十事”就是涉及吏治、納言、賞罰、賦稅和權(quán)政等方面的奏疏。 D．侯蒙不與把持政權(quán)的權(quán)奸為伍，并且同情農(nóng)民起義，認(rèn)為宋江等“其才必過人”，朝廷應(yīng)該赦免并重用他們，這在官僚士大夫中是難能可貴的。9．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）（1）無庸以獄吏辱君，第以守對(duì)。（3分）（2）是自艾其支體也，欲身不病，得乎？（3分）（3）使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加！（3分）（二）、閱讀下面一首宋詞，然后回答-11題。（8分）鷓鴣天夏竦鎮(zhèn)日無心掃黛眉，臨行愁見理征衣。尊前只恐傷郎意，閣淚汪汪不敢垂。停寶馬，捧瑤卮。相斟相勸忍分離。不如飲待奴先醉，圖得不知郎去時(shí)。、這是一首送別詞，作者假托一個(gè)女子的身份、口氣，抒寫她與愛人分別時(shí)的離情別緒，清代詞學(xué)理論家張廷焯評(píng)比此詞：“語(yǔ)不深而情深，千古離別之詞，以此為景?！闭?qǐng)問詞的上闋表現(xiàn)了女子怎樣復(fù)雜的心情。（4分）11、有人認(rèn)為詞的最后兩句出語(yǔ)不凡，感人至深，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）（三）、名篇名句默寫（8分）12、補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分。（1），。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。（蘇軾《前赤壁賦》）（2）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歌。，。（白居易《琵琶行》）（3）中通外直，不蔓不枝，，，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（周敦頤《愛蓮說》）（4）子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，，六十而耳順，，不踰矩。（孔子《論語(yǔ)·為政》）三、現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的文字，完成13—16題。心中的蘆葦張弛①記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，篩風(fēng)弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命中的詩(shī)意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧?kù)o濃縮成亙古的沉默，醉倒了金風(fēng)，醉倒了詩(shī)人。②芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束；在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化做凝重的墨色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白光澤，充滿蓬松的張力，然后在冰冷的純潔墨畫上生命的句號(hào)。③這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵子柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉字間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩(shī)經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，采蘭擷芷、在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行。④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，那么，你能聽到許多灘邊涯際拉纖的號(hào)子和寨頭鎮(zhèn)尾浪漫的故事。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。⑤易水之濱，高漸離擊筑，悲涼的旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕飏。汩羅江邊，披發(fā)行吟的遂臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問。佞臣專權(quán)，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔突于胸，使詩(shī)人縱身大江，蕩起的漣漪的蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬(wàn)萬(wàn)人民的崇敬和思念，投入歷史的長(zhǎng)河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。⑥真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時(shí)代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開。流蘇似的蘆花，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。我一卷在握，于蘆花下，和屈于同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透時(shí)心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、濃醇、率直和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鈽的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙?。、呷耸清钊醯?，就像一要蘆葦，但人又是堅(jiān)強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無窮韌性，那種連自己都有可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌，陪伴著我們一路向前。法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。”⑧這根能思想的蘆葦，就是你，就是我……13、從全文看，作者是從哪些方面來寫“心中的蘆葦?shù)?？這樣寫有什么好處？（6分）答：14、第①段中“瘦瘦筋骨把生命的詩(shī)意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧?kù)o濃縮成亙古的沉默，醉倒了金風(fēng)，醉倒了詩(shī)人。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？其作用是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）答：15、第⑤段中，作者說屈原“生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔突于胸，使詩(shī)人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你對(duì)“大寂寞”和“濕濕”的理解。（4分）答：16、結(jié)合本文，說說“心中的蘆葦”具有哪些豐富的意蘊(yùn)。（6分）答：四、作文（70分）17．閱讀下面的材料，按要求作文：一位教師，正在為學(xué)生改作業(yè)本，他的六歲男孩，卻吵著要爸爸講故事，教師不勝其煩，信手拿起一張印有世界地圖的舊報(bào)紙，把這張報(bào)紙，撕成了十多張碎片，然后對(duì)孩子說：“你要能把世界地圖拼出來，我就講故事?！边^了十多分鐘，孩子高興地說：“我拼好了?！苯處熎鹕聿榭?，孩子果然拼出了地圖，而且沒有差錯(cuò)，教師奇怪，問兒子怎么拼的。孩子說：“世界地圖另一面是一個(gè)人的照片，我就拼人像，人怎么樣，世界就怎么樣?！薄叭嗽趺礃?，世界就怎么樣”這句話引起了教師一陣沉思，他放下手中的工作，給孩子講起故事來。讀這個(gè)故事可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想和感悟。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆Ｒ螅孩兕}目自擬。②文體不限，可記敘經(jīng)歷、發(fā)表議論、抒發(fā)情感等。③不少于800字。乙、選考題（18分）（考生只可選以下兩篇文章中的一篇來答題）（一）閱讀下面的文章，完成18-21題。生命教育不是簡(jiǎn)單的“你死我活”王學(xué)進(jìn) 讀了《感恩不應(yīng)是件令人恐懼的事》一文（２００７年１０月９日《中國(guó)青年報(bào)》），心有戚戚焉。翟春陽(yáng)先生針對(duì)杭州某小學(xué)一次主題隊(duì)會(huì)的主題——當(dāng)你與媽媽兩人中只能有一個(gè)人活下來，你是選擇生還是選擇死，表達(dá)了“感恩不是還債、不是偽孝、愚孝”等觀點(diǎn)，我完全贊同。我發(fā)現(xiàn)，這類生命教育很有市場(chǎng)，不僅小學(xué)在搞，中學(xué)在搞，連大學(xué)都在搞。在我編輯的雜志上曾發(fā)表過一篇題為《澳洲少女的眼淚折射了什么》的文章，作者系本地一所著名中學(xué)的語(yǔ)文老師。他在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)心理游戲：寫下對(duì)你而言最重要的五個(gè)事物（可以是人、東西或者需求、心愿等），然后一樣樣進(jìn)行放棄，看看最后留下什么。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中國(guó)學(xué)生在游戲中異?；钴S，而澳洲少女在課外則哭成一團(tuán)。為什么？因?yàn)樗齻儧]法在God（上帝）和friend（朋友），God（上帝）和parents（父母）之間作出抉擇，只能用眼淚表達(dá)她們內(nèi)心的痛苦和不舍。類似的活動(dòng)浙大寧波理工學(xué)院也曾搞過，心理學(xué)老師胡建兵給一百多名學(xué)生開了一堂心理游戲課：每名同學(xué)在白紙上寫下對(duì)自己最重要的五個(gè)人的名字，然后因?yàn)橐淮我馔猓チ似渲幸晃?，在紙上劃去一位，然后是劃去第二位，最后剩下父母。缺乏生命教育?yīng)該說是當(dāng)今中國(guó)教育的一大弊病，是到了補(bǔ)上這一課的時(shí)候了。老師們?cè)噲D用此種方法補(bǔ)課，結(jié)果卻南轅北轍。就以杭州某小學(xué)的此次主題班會(huì)為例，在生死抉擇中，近四分之一的孩子沒有選擇讓媽媽活下來，這就是說，這部分學(xué)生選擇了自己活，而這一結(jié)果恰恰是設(shè)計(jì)者不愿看到的。按照我們傳統(tǒng)的倫理觀，學(xué)生應(yīng)該選擇讓媽媽活下來，標(biāo)準(zhǔn)答案也是這樣。否則，學(xué)生就是自私的，是缺乏感恩心的表現(xiàn)。這里，老師們犯了一個(gè)常識(shí)性的錯(cuò)誤，這恰恰是不懂得敬畏生命所致。創(chuàng)立了敬畏生命倫理學(xué)的施韋澤曾說：“敬畏生命的倫理否認(rèn)高級(jí)和低級(jí)的、富有價(jià)值和缺少價(jià)值的生命之間的區(qū)分?！彼J(rèn)為，所謂倫理是一種客觀的、普遍的道德準(zhǔn)則，它要求敬畏我自身和我之外的生命意志。這里的關(guān)鍵在于，生命是倫理的基礎(chǔ)，倫理比無私更高；無論為己為人，都不能成為傷害和毀滅生命的理由。同樣，在生死關(guān)頭，父母的生命與自己的生命都值得敬畏和珍惜，任何以假想方式要求學(xué)生作出抉擇的教育方式，只會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的生命價(jià)值觀，結(jié)果只能培養(yǎng)學(xué)生的狠心而不是不忍之心。澳洲少女為什么會(huì)哭？就因?yàn)樗齻冇胁蝗讨募磹烹[之心，對(duì)她們來說，不論是朋友還是父母甚至上帝，他們的生命都是不可剝奪的，是無價(jià)的。她們?cè)谥袊?guó)式的考題中交白卷，恰恰證明了她們有著健全的生命倫理觀，從中也可知她們那兒的生命教育是正確的。而反觀同一課堂中中國(guó)學(xué)生的積極表現(xiàn)，不難發(fā)現(xiàn)，他們并不懂得敬畏生命，其生命倫理觀多少有些病態(tài)。當(dāng)然，這不是他們的錯(cuò)，而是教育方式錯(cuò)了。由此看來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，首先要對(duì)教育者進(jìn)行生命啟蒙。眼下最要緊的是讓教師確立敬畏生命的倫理觀，然后再去向?qū)W生普及有關(guān)常識(shí)，拒絕自以為是的殘忍的生命教育方式。 （選自《雜文選刊》，有刪改） 18．“老師們?cè)噲D用此種方法補(bǔ)課，結(jié)果卻南轅北轍”，對(duì)文中“南轅北轍”一詞的理解最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （） A．近四分之一的孩子沒有選擇讓媽媽活下來，而這一結(jié)果恰恰是設(shè)計(jì)者不愿看到的，也和設(shè)計(jì)者設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)答案不同。 B．教師以假想方式要求學(xué)生作出抉擇的教育方式，實(shí)際上誤導(dǎo)了學(xué)生的生命價(jià)值觀。 C．生命是倫理的基礎(chǔ)，倫理比無私更高，中國(guó)學(xué)生的選擇證明了這一點(diǎn)，老師卻持相反的觀點(diǎn)。 D．學(xué)生本應(yīng)有惻隱之心，澳洲少女淚流滿面是意料之中，而中國(guó)學(xué)生的表現(xiàn)卻異常積 極。 19．“眼下最要緊的是讓教師確立敬畏生命的倫理觀”的原因不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)生對(duì)生命的價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)太淺薄了。B．因?yàn)樵S多教師也缺乏對(duì)敬畏生命的倫理觀的認(rèn)識(shí)。C．中國(guó)的生命教育還存在很大問題。D．中國(guó)的教師大多不懂得敬畏生命。 20．請(qǐng)用自己的話解釋論理學(xué)家的那句“敬畏生命的倫理否認(rèn)高級(jí)和低級(jí)的、富有價(jià)值和缺少價(jià)值的生命之間的區(qū)分?！保?分） 21．（1）文中的心理游戲都很類似，作者分別舉了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的例子，是否重復(fù)雷同？為什么？ （2）為何又提到澳洲少女的反應(yīng)？（6分）（二）閱讀下面的文章，完成22-25題。（18分）一切歸功于人民——溫家寶總理中外記者招待會(huì)側(cè)記新華記者孫承斌翟偉李斌“本屆政府工作走過了四個(gè)年頭，它告訴我們，必須懂得一個(gè)真理，這就是政府的一切權(quán)力都是人民賦予的，一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民……”3月16日上午11時(shí)，人民大會(huì)堂三樓大廳。國(guó)務(wù)院總理溫家寶在這里會(huì)見采訪兩會(huì)的中外記者。真切、簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，讓人們?cè)俅晤I(lǐng)略了總理的赤子情懷。近一個(gè)小時(shí)前，全國(guó)人大五次會(huì)議閉幕會(huì)表決通過政府工作報(bào)告。這是全國(guó)人大連續(xù)第四次高票通過他所做的政府工作報(bào)告。大廳內(nèi)，鮮花吐艷，燈火輝煌。中外記者用熱烈的掌聲，向中國(guó)總理致意。會(huì)場(chǎng)外，億萬(wàn)百姓通過電視、廣播等，收看、收聽著現(xiàn)場(chǎng)直播……“必須秉持一種精神，這就是公仆精神。政府工作人員除了當(dāng)好人民的公仆以外，沒有任何其他權(quán)力?！睖丶覍毜倪@句話，正是黨和政府與人民心心相印的真實(shí)寫照?！耙粋€(gè)船只，決定它速度快慢的不是那個(gè)航行最快的船只，而是那個(gè)最慢的船只?！泵鎸?duì)中外記者，溫家寶形象地說明了改善困難群眾生活的重要性?！敖鉀Q民生問題學(xué)要讓人民生活得快樂和幸福。這就要保障人民的民主權(quán)昨，推進(jìn)社會(huì)的公平與正義……”“什么叫快樂？我可以借用詩(shī)人艾青的一句詩(shī)：‘去問開花的大地，去問解凍的河流’……”溫家寶話音剛落，掌聲立刻響起。農(nóng)民工忘不了，在總理的關(guān)心下終于討回工錢；被艾滋病奪去親人的兒童忘不了，大年除夕溫爺爺和他們一起吃餃子、迎新年；建筑工人、鄉(xiāng)村醫(yī)生、出租車不盡司機(jī)忘不了，中南海向基層群眾敞開了大門，總理把他們請(qǐng)進(jìn)會(huì)議室，聽取對(duì)政府工作的意見……“我們改革和建設(shè)的最終目的是滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)和文化需求，這就需要解決民生問題?！睖丶覍毴缡钦f。促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等，實(shí)施積極就業(yè)政策，逐步縮小收入分配差距，建立覆蓋城鄉(xiāng)的社會(huì)保障體系……溫家寶掰著手指，向中外記者一一闡述當(dāng)前應(yīng)加快解決的四大重點(diǎn)民生問題。從全面取消農(nóng)業(yè)稅、農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅，到出臺(tái)解決農(nóng)民工問題的具體政策；從實(shí)現(xiàn)城市困難群眾的應(yīng)保盡何，到推行農(nóng)村最低生活保障制度；從農(nóng)村1.5億孩子接受免費(fèi)義務(wù)教育，到大力推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度……一份份沉甸甸的“民生清單”，清晰記錄了本屆政府關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生的不懈努力。時(shí)間在飛逝，答問仍在熱烈進(jìn)行……政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)，內(nèi)政、外交、國(guó)防，近兩個(gè)小時(shí)里，溫總理對(duì)十一個(gè)問題一一坦誠(chéng)作答?！盁o論是過去、現(xiàn)在還是鈄來，都不必評(píng)功擺好。我的腦子里充滿了憂患?！泵鎸?duì)政府工作取得的成績(jī)，溫家寶十分冷靜。不穩(wěn)定、不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)……在分析中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨的幾大問題后，溫家寶堅(jiān)毅地說，任務(wù)“雖然十分艱巨，但是我們抱有信心?！敝泵嫣魬?zhàn)，毫不退縮?？偫硖拐\(chéng)、自信的回答讓在場(chǎng)中外記者頻頻點(diǎn)頭。信心來自人民，力量來自人民。會(huì)前，網(wǎng)民向總理提的問題超過了0萬(wàn)條，點(diǎn)擊人數(shù)越過2600萬(wàn)人次。正如溫家寶所說：我從群眾的意見中感受到大家對(duì)政府工作的期待和鞭策，也看到一種信心和力量！“總理的心究竟離我們有多近？他在思慮什么？”招待會(huì)前，一位網(wǎng)民向總理“提問”。一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民——溫家寶以自己的真情告白，向人們作出了鄭重回答……1,3,5（選自20年3月17日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）1,3,522．溫總理在解釋“快樂”的含義時(shí)引用了艾青的一句詩(shī)“去問開花的大地，去問解凍的河流”，對(duì)引用此詩(shī)的意義理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．春天來臨，大地開花，冰河解凍，萬(wàn)象更新，欣欣向榮，充滿生機(jī)與希望，人們心頭油然而生興奮感、自豪感……這就是最大的快樂。B．人民的快樂要是和大地開花、河流解凍一樣是發(fā)自內(nèi)心的，而不能用什么具體的指標(biāo)衡量。只要政府秉公行事，真正為人民謀福利，人民就一定會(huì)過上快樂的生活。C．溫總理的發(fā)言談笑風(fēng)生，文采橫溢，使聽者為之動(dòng)容振奮。D．溫總理引用此詩(shī)幽默含蓄地表達(dá)了“快樂”的深刻內(nèi)涵。23．對(duì)這則消息的結(jié)尾方式理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．屬于點(diǎn)化主題類結(jié)尾。B．緊扣標(biāo)題，點(diǎn)明主旨。C．照應(yīng)開頭，呼應(yīng)全篇。D．畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)全文，24．溫總理的答記者問言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)形象，而且一語(yǔ)中的。請(qǐng)閱讀“一個(gè)船隊(duì)，決定它速度快慢的不是那個(gè)航行最快的船只，而是那個(gè)最慢的船只”一句的上下文，對(duì)溫總理這句話所觸及的社會(huì)問題和語(yǔ)言的表達(dá)作用作簡(jiǎn)要地分析。（6分）（1）觸及的社會(huì)問題：（2）語(yǔ)言的表達(dá)作用：25．孔子曾說“今吾于人也，聽其言而觀其行”，通過本文的引用和介紹，你看到怎樣的一個(gè)總理形象？（6分）丙、加試題（40分）一、文言文閱讀（分）1．用斜線（/）給下面的文言文斷句。（6分）君子之學(xué)必好問問與學(xué)相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識(shí)好學(xué)而不勤問非真能好學(xué)者也理明矣而或不達(dá)于事識(shí)其大矣而或不知其細(xì)舍問其奚決焉2．《論語(yǔ)》中，子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“，。是以謂之‘文’也”和上面語(yǔ)段所講內(nèi)容說明了同樣的道理，即：。（4分）二、名著名篇閱讀。（15分）3．下列有關(guān)名著名篇的解說，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A．“生存還是毀滅，這是一個(gè)問題。”這是莎士比亞劇作《哈姆雷特》中主人公的著名獨(dú)白，它表現(xiàn)了哈姆雷特極度困惑、痛苦掙扎的思想斗爭(zhēng)。B．《女神》是郭沫弱的第一部詩(shī)集，也是中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)史上具有劃時(shí)代意義的作品。他歌唱太陽(yáng)、光明、希望，處處洋溢著積極進(jìn)取的欲望。C．《老人與?！肥乾F(xiàn)代美國(guó)小說作家海明威的一部中篇小說，是作者生前發(fā)表的最后一部小說。作品傳達(dá)了美國(guó)年輕一代彷徨、迷惘的心態(tài)，成為表現(xiàn)美國(guó)“迷惘的一代”的主要代表作。D．《邊城》以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情；借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯了人性的善良與心靈的澄澈純凈。E．《三國(guó)演義》是我國(guó)古典四大名著之一，也是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回體小說，作者是明末清初的施耐庵。小說刻畫了奸詐過人的曹操、義重如山的關(guān)羽、機(jī)智過人的孔明等一系列個(gè)性鮮明的人物形象。4．《雷雨》這部作品中圍繞周樸園這個(gè)人物展開了那些矛盾沖突？主要矛盾沖突是什么？（5分）答：5．《紅樓夢(mèng)》中“寶黛初會(huì)”時(shí)寶玉有一個(gè)摔玉的舉動(dòng)，他摔玉的原因是什么？表明了他怎樣的性格特征？（5分）答：三、文本材料要點(diǎn)歸納分析。（15分）新中國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是公有制，農(nóng)民不再面臨喪失土地而難以安身立命的根本威脅。當(dāng)代的流動(dòng)人口具有流動(dòng)性、無序性、邊緣性、群聚性等與歷代流民相似的特點(diǎn)。許多地方流動(dòng)人口違法犯罪問題比較突出，大城市和沿海地區(qū)抓獲的犯罪嫌疑人中流動(dòng)人口所占比例一直在50％以上，個(gè)別地方高達(dá)80％。一些以地緣、親緣為紐帶的流動(dòng)人口聚居在“城中村”，其中許多違法犯罪分子逐漸形成團(tuán)伙幫派，向團(tuán)伙犯罪、有組織犯罪轉(zhuǎn)變，甚至形成黑惡勢(shì)力，影響社會(huì)治安和社會(huì)穩(wěn)定。失地農(nóng)民數(shù)量日益增多，許多流動(dòng)人口正在由城鄉(xiāng)流動(dòng)向滯留城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)變，在城鎮(zhèn)出生長(zhǎng)大的流動(dòng)人口后代幾乎很難再回農(nóng)村。同時(shí)還要看到，幾乎有1／3的農(nóng)民工從事建筑及其有關(guān)行業(yè)，這些行業(yè)發(fā)展到一定程度后總會(huì)有減速、甚至停滯的時(shí)候。還有更多流動(dòng)人口的文化素質(zhì)和技能。在短期內(nèi)根本適應(yīng)不了沿海地區(qū)和大中城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，不少人不可能長(zhǎng)期在城鎮(zhèn)居住。6．根據(jù)以上語(yǔ)段的內(nèi)容概括當(dāng)前我國(guó)的流動(dòng)人口中存在哪些問題。(25字以內(nèi))(6分)答：—————————————————————————————————————————————————————————————————————一———————————————————————————————————7．根據(jù)文本信息，結(jié)合實(shí)際談?wù)劶訌?qiáng)對(duì)流動(dòng)人口的管理有哪些辦法。(9分)答：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————參考答案甲（必考）一、1、（3分）CA扛——gāng；B脂——zhī,悄——qiǎo;D凜——lǐn年江蘇省《考試說明》中明確：“（字音）重點(diǎn)考查聲母和韻母，注意讀音與意義的相關(guān)性”故而，本題在多音字方面有所側(cè)重，同時(shí)也注意了讀音考查角度的全面性，有多音字的考查，如“強(qiáng)”“殷”“扛”“悄”“騎”“發(fā)”；有語(yǔ)音的考查，如“纖”“廓”“凜”“庇”“券”；有語(yǔ)調(diào)的考查，如“祛”“脂”“績(jī)”“懲”“煲”。選詞都是生活中常見詞語(yǔ)，且注意兼顧普通詞語(yǔ)與成語(yǔ)。2、（3分）B本題考查“正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）”的能力，輕諾寡信——輕易答應(yīng)人家要求的，一定很少守信用A首當(dāng)其沖——比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難C墨守成規(guī)——指思相保守，守著老規(guī)矩不肯改變D焚琴煮鶴——比喻糟蹋美好事物。3、（3分）DA項(xiàng)屬于搭配不當(dāng)，應(yīng)為“不只是……而且是……”；B項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)混亂，偷換了主語(yǔ)，“剛剛過去的20年”后沒有接著表述下去，而是另起了一個(gè)句子，應(yīng)在“剛剛過去的20年”后加上“里”，使之成為一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)；C項(xiàng)屬于成分殘缺，“與徐州發(fā)展關(guān)系密切的黨政軍領(lǐng)導(dǎo)共謀建設(shè)大計(jì)”句中，缺少一個(gè)介詞，應(yīng)在“與”后面加上一個(gè)“和”字。4、（4分）【示例一】生活總是美好的/無論你的希望/是高遠(yuǎn)偉大/還是平凡微小/只要你的希望還在編織著【示例二】生活總是美好的/無論你的畫卷/是溫暖熱烈/還是凄清空濛/只要你的畫卷還在展開著【示例三】生活總是美好的/無論你的河流/是澎湃奔涌/還是無聲無息/只要你的河流還在流淌著5、（5分）【寫作示例一】一個(gè)后羿扮相的中國(guó)武士在觀眾的屏息注目下，緩緩的將攜有奧運(yùn)火種的箭搭在那只強(qiáng)弓上，高高舉起，奮力開弓，瞄準(zhǔn)——箭像一顆流星在夜空中拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴飛向火炬臺(tái)——圣火點(diǎn)燃了！【寫作示例二】那只銜有奧運(yùn)火種的巨龍?jiān)隗w育場(chǎng)上空緩緩升起，騰挪轉(zhuǎn)移，虬勁多姿火種猶如一顆龍珠，在聚光燈的照射下，熠熠生輝，近了，近了……巨龍噴出火球，箭一般飛向火炬臺(tái)——圣火點(diǎn)燃了！本題重點(diǎn)考查“語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)，簡(jiǎn)明連貫得體”的能力，寫作要發(fā)揮合理想象，凸顯中國(guó)民族特色，創(chuàng)設(shè)熱烈歡樂祥和的情境過程設(shè)計(jì)合理流暢，尾句要能夠和“圣火點(diǎn)燃了”相銜接。二、6．D（3分）7．B（3分）8．D（3分）9．【文言翻譯】（9分）（1）無須讓獄吏侮辱你們，只管按實(shí)情回答。（2）這是自己傷害自己的肢體，想要身體不得病，可能嗎？（3）假使蔡京能夠使自己的心術(shù)端正一些，即使古代的賢相也比不上他！、（4分）離別之前，女子郁悶難過，整天無心描眉梳妝，見到丈夫打點(diǎn)行裝，她更是無精打采（愁上心頭。表現(xiàn)了女子對(duì)愛人強(qiáng)烈的不舍之情。然而，女子在餞行時(shí)唯恐丈夫傷心，卻是竭力控制情緒，強(qiáng)忍淚水，表現(xiàn)了女子細(xì)心和對(duì)丈夫的關(guān)心。（答出不舍之情2分，答出細(xì)心的2分）11、（4分）最后兩句構(gòu)思奇特，作者運(yùn)用了曲筆的手法，故作曠達(dá)。曲折含蓄地道出了女主人心情深摯哀婉的痛苦別情和不舍的依戀之情。分別是撕心烈肺的痛苦，而愛人又不能不起，在無奈的現(xiàn)實(shí)面前，不如自己先醉倒，不知分手的情形或許好受些。這兩句，把主人公的內(nèi)心痛苦抒寫得感人肺腑。（答出表達(dá)特點(diǎn)的得2分，答出“曲折含蓄”即可，未必要答出“曲筆”；具體分析2分）第題側(cè)重考查詩(shī)歌的情感分析。第11題側(cè)重表達(dá)手法的分析鑒賞。12、（8分）（1）哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。（2）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。（3）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植（4）五十而知天命七十而從心所欲三、現(xiàn)代文閱讀（20分）13、作者寫了記憶中的蘆葦、文學(xué)作品中的蘆葦、歷史上的蘆葦、自己真正擁有的蘆葦。（答對(duì)3點(diǎn)得滿分。每一點(diǎn)1分）。這樣寫熔現(xiàn)實(shí)與歷史于一爐，寫盡了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)；有利于