專題17《最美的時(shí)光》《成功并不遙遠(yuǎn)》《竟然如此簡(jiǎn)單》《孤勇者》

《最美的時(shí)光》《成功并不遙遠(yuǎn)》《竟然如此簡(jiǎn)單》《孤勇者》按要求作文1．我們?cè)谛凶?，時(shí)間也在行走。最美的時(shí)光，也許定格在欣賞山光水色美景的旅途中，也許定格在忘我的學(xué)習(xí)拼搏中，也許定格在一家人相處的點(diǎn)滴中……你最美的時(shí)光定格在哪呢？請(qǐng)以“最美的時(shí)光”為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇記敘文。要求：（1）不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。最美的時(shí)光我坐在石椅上，看著黃色的枯葉在微風(fēng)的輕拂下輕盈地落在地上，鳥鳴聲間接響起，淡淡的陽(yáng)光照耀在我的臉龐上，使我感受到莫名的溫暖。那段時(shí)光，又自然而然地浮現(xiàn)在腦海中?！俺栽顼垏D！”當(dāng)阿媽那充滿親切感的聲音響起，我便飛快地從床上爬起來(lái)，迅速地套上衣褲，洗漱之后，一邊笑著一邊跑到樓下。桌子上，一碗熱騰騰的稀飯，一小盤花生，和昨晚吃剩的魚肉，都整齊地?cái)[在那兒。桌旁，阿媽梳著長(zhǎng)發(fā)，笑吟吟地給了我一個(gè)擁抱，是那么的溫暖。中午，吃過(guò)午飯后，我總是喜歡和鄰居丹丹一起到田里、河邊玩耍，嬉戲打鬧，有時(shí)撿一堆紫紅色的野果，站在石橋上，比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)。當(dāng)小野果落進(jìn)河里的那一瞬間，我倆不約而同地對(duì)視一笑，那笑聲，是那么的清脆，被風(fēng)帶到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……有時(shí)我倆喜歡坐在那沒有扶手的石橋上，斗膽把腳懸在空中搖晃，聽著對(duì)方講有趣的小故事，看著那故鄉(xiāng)的河水，流向遠(yuǎn)方。下午，我喜歡和那些剛剛從作業(yè)里脫身的弟弟妹妹們，一起走在鄉(xiāng)間的道路上，相互分享著校園趣事，時(shí)不時(shí)笑出聲，或追逐打鬧，跑得熱汗直流，買了一支5毛的冰棍解解渴。吃完了，又有精神了，很快就又鬧成了一片。晚上，吃過(guò)晚飯，我和哥哥、叔叔以及阿公就會(huì)坐在院子里喝茶、聊天，雖然當(dāng)時(shí)已經(jīng)進(jìn)入秋天了，可天還是十分的熱。叔叔和阿公，一人一段給我和哥哥講起了歷史，鄧小平，毛澤東，反動(dòng)派啊什么的，使我不由自主地沉迷，總是催著阿公和叔叔快點(diǎn)兒講。夜深了，知了還在叫著，故事也講完了，院子里恢復(fù)了寂靜，阿公點(diǎn)了一根煙，在朦朧的月色中，顯得十分蒼老。秋天那淡淡的溫暖的陽(yáng)光，是打開這段最美時(shí)光的金色鑰匙。雖然現(xiàn)在，阿媽老了，丹丹和我也很少回老家，河邊開始修建公路，河水沒了，我們這一群孩子也很少見到，但，這段最美的時(shí)光，是永遠(yuǎn)存在著的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查命題作文的寫作能力。1.審題立意?！白蠲赖臅r(shí)光”是一個(gè)偏正式短語(yǔ)，中心語(yǔ)是“時(shí)光”，修飾語(yǔ)是“最美的”。“時(shí)光”與“時(shí)刻”不同，是一個(gè)跨度較長(zhǎng)的時(shí)間段?！白蠲赖摹笔沁@一段時(shí)光的性質(zhì)，為什么這段時(shí)光是最美的，是本文的寫作中心?！白睢边@個(gè)字表示在程度上達(dá)到極點(diǎn)，超過(guò)一切同類的人或事物?！皶r(shí)光”指光陰、時(shí)間，一段時(shí)期的意思。所以要注意本篇作文寫的非短暫的一瞬間或一個(gè)小事，而是一個(gè)時(shí)間段，可以是一個(gè)季節(jié)、人生中的一個(gè)階段或者固定的一個(gè)時(shí)間段。通過(guò)描述“時(shí)光”中發(fā)生了什么事或者遇見了哪些人，從而帶給你的“最美的”的感覺，以及你得到的收獲或者對(duì)你的影響。2.構(gòu)思選材。題干要求寫記敘文，需要以自己生活中的某一段時(shí)光中發(fā)生的事情為主要寫作內(nèi)容，除了要表現(xiàn)其“最美”之外，還要表達(dá)自己對(duì)于這段時(shí)光的懷念與留戀之情。選材示例：童年是最美的時(shí)光，在這段時(shí)光里，我們無(wú)憂無(wú)慮，自由快樂，盡情的享受著親情的溫暖；小學(xué)是最美的時(shí)光，在這段時(shí)光里，我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，結(jié)交了真心的朋友，逐漸成長(zhǎng)；初三是最美的時(shí)光，在這段時(shí)光里，我們沒有一刻停息，為了心中的夢(mèng)想，埋頭苦讀；與書相伴的時(shí)光是最美的時(shí)光，在這段時(shí)光里，我們領(lǐng)略著世界的豐富多彩，見證了不同的人生歷練……以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，再現(xiàn)那段最美的時(shí)光，以抒情或議論表達(dá)自己對(duì)這段時(shí)光的珍視與留戀之情。按要求作文有人說(shuō)，無(wú)論遠(yuǎn)近，仿佛就在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)在眼前；有份情，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田；有種理，意味深長(zhǎng)，常?？M繞在我們的腦?！?qǐng)以《并不遙遠(yuǎn)》為題，寫一篇作文。成功并不遙遠(yuǎn)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。坐在考場(chǎng)上，心“怦怦”跳個(gè)不停，快要過(guò)年了，說(shuō)什么也要考好。我心中暗自給自己加油。試卷發(fā)到手了，傻了眼，忘了復(fù)習(xí)這里，完了這下死定了！一下慌了神，亂了陣腳，手中的筆晃晃悠悠，好想要飛出去一般。硬了硬頭皮，咬了咬牙，寫吧！只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了?！扳忊彙睈偠鷦?dòng)聽的鈴聲何時(shí)如此刺耳？“停筆”一聲大喊，把我拉了回來(lái)，意識(shí)到考試結(jié)束了，我還沒有答完……淚水再也忍不住了，爭(zhēng)先恐后的沖出眼眶——失敗。行路難，行路難，多歧路，今安在？剛到教室，同學(xué)們說(shuō)我沒考好，我早已做好心理準(zhǔn)備，我壓了壓聲音“說(shuō)吧，我沒事！”“二十八名”雖然早已做好心理準(zhǔn)備，但仍有一股酸意涌上心頭。一學(xué)期的辛苦又白費(fèi)了，怎樣和父母交待？怎樣向老班交待？怎樣……心里炸開了鍋，這時(shí)才明白“只有付出才有收獲”，播種了狗尾巴花的種子，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出鮮艷的紅玫瑰：這是不可雄辯的事實(shí)。下一步該怎樣做？我怎么才能不辜負(fù)父母的一片苦心？怎樣才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。果不其然，被老班叫進(jìn)了辦公室，心“怦怦”地跳個(gè)不停。“數(shù)學(xué)考多分？”“78。”“英語(yǔ)考多分？”“86。”“語(yǔ)文考多分？”“94?！薄澳愀杏X做作業(yè)時(shí)有啥苦難”……“記住，路是一步步走出來(lái)的，只有腳踏實(shí)地，才能距成功更近一步?！蔽颐靼琢?，只有腳踏實(shí)地……成功，等我！“我相信有一雙手把我輕輕牽到你的跟前，我相信有一根線將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相連，我相信有一種緣會(huì)把所有的偶然都實(shí)現(xiàn)，我相信就是這一天命運(yùn)開始改變。這一天，我開始仰望星空發(fā)現(xiàn)：心并不遠(yuǎn)夢(mèng)并不遠(yuǎn)只要你踮起腳尖?！背晒嚯x我們并不遙遠(yuǎn)……【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文。（1）審題立意?！斑b遠(yuǎn)”很遠(yuǎn)的意思?！安贿b遠(yuǎn)”，就是不很遠(yuǎn)或比較近的意思。“并”用在否定詞前面加強(qiáng)否定的語(yǔ)氣，略帶反駁的意味。這個(gè)題目中隱含著，原來(lái)以為很遠(yuǎn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)并非如此。根據(jù)材料“有人說(shuō)，無(wú)論遠(yuǎn)近，仿佛就在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)在眼前；有份情，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田；有種理，意味深長(zhǎng)，常?？M繞在我們的腦?！钡奶崾荆a(bǔ)題可填“人、事、情、理”等，如爺爺（親情）、夢(mèng)醒、快樂、幸福、真理、成功等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)對(duì)題意的理解，完成補(bǔ)題，補(bǔ)題可以是詞語(yǔ)，也可以是短語(yǔ)，如疫情（或?yàn)?zāi)難）并不遙遠(yuǎn)、勝利的彼岸并不遙遠(yuǎn)等；然后續(xù)寫與補(bǔ)題有關(guān)的故事。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；應(yīng)先寫出認(rèn)為很遠(yuǎn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，繼而寫出認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，以扣緊“并”字，轉(zhuǎn)變的原因是重點(diǎn)，需要詳細(xì)交代和描繪。要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或自己的影響、作用等。按要求作文題目：竟然如此簡(jiǎn)單要求：①自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。竟然如此簡(jiǎn)單“幸福是什么？“”古今多少仁人志士曾因此而仰天思考。我也在思索：幸福是什么？茫然之中仿佛聽到一聲回答：用心去品味吧！幸福，竟然如此簡(jiǎn)單……用心品味，幸福是“慈母手中線，游子身上衣”中長(zhǎng)長(zhǎng)的牽掛，幸福是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”中綿綿的思念，幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”中美美的團(tuán)聚……幸福竟然如此簡(jiǎn)單，它是母親寄給你的長(zhǎng)長(zhǎng)的信，它是鄉(xiāng)人團(tuán)聚的歡樂的臉。親情，是幸福的源泉。幸福的芳香飄在母親老早準(zhǔn)備好的早飯里，幸福的甘甜融在親人關(guān)切的問候中。用心品味著親情的溫馨，我從中嗅到了幸福的氣息，幸福竟然如此簡(jiǎn)單。幸福是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的心意相通，幸福是“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的依依惜別，幸福是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼……幸福竟然如此簡(jiǎn)單，它是當(dāng)你傷心哭泣時(shí)遞上的一張紙巾，它是當(dāng)你不慎跌倒時(shí)伸出的一雙援手，它是你成功輝煌時(shí)為你慶祝的鮮花。友情，是幸福的源泉。幸福藏在朋友關(guān)心，鼓勵(lì)的話語(yǔ)中，幸福洋溢在你們歡樂的笑臉上。用心品味著友情的淳樸，我嘗到了幸福的滋味，幸福竟然如此簡(jiǎn)單。幸福還是“山無(wú)陵，天地合，乃敢與君絕”的終生廝守，幸福還是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的緊緊追求，幸福還是“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的兩情相悅……幸福竟然如此簡(jiǎn)單，它是戀人們深情的一吻，是老夫老妻含情脈脈的眼神。愛情，是幸福的源泉。從相遇到相識(shí)，相知到相愛，幸福是一見鐘情的心動(dòng)，是有情人終成眷屬的喜悅。祝福著愛情的開花結(jié)果，用心品味，我看到了幸福的蹤影，幸福竟然如此簡(jiǎn)單。不論親情，友情，抑或是愛情，只要用心，一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都能品出幸福。幸福竟然如此簡(jiǎn)單！【點(diǎn)評(píng)】本題考查命題作文。第一，審題。題目中的副詞“竟然”，是審題中需要留心注意的關(guān)鍵詞。強(qiáng)調(diào)的是出乎意料，形成的是一種之前認(rèn)知與現(xiàn)在認(rèn)知的不同與反差，強(qiáng)調(diào)的是布局中的“轉(zhuǎn)折”，即作文中的情節(jié)要有對(duì)比，情感要有變化。“如此”一詞是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)，需要我們?cè)谛形闹?，用具體的細(xì)節(jié)描寫與刻畫，與讀者對(duì)話，告訴我們，在你心里，“如此”是什么樣的，借助環(huán)境描寫對(duì)生活情境進(jìn)行渲染，融入真情實(shí)感的細(xì)節(jié)刻畫，讀者眼前的畫面感十足，這就成就了文章中的畫面感?！叭绱恕痹谇楣?jié)方面呈現(xiàn)的越具體，越細(xì)致，在情感方面呈現(xiàn)的越細(xì)膩，越共情，才能更好地呼應(yīng)題目考查化抽象為具體的關(guān)切。同時(shí)在文章行文結(jié)構(gòu)中，也應(yīng)該單獨(dú)成段進(jìn)行呈現(xiàn)以呼應(yīng)題目，題目隱性考查化抽象為具體的目的，就達(dá)到了。這個(gè)題目里面有情感的升華及感悟的深化?！昂?jiǎn)單”是什么？這個(gè)詞語(yǔ)的處理，關(guān)乎文章情感的升華，想要文章立意逐漸走向深刻，就需要對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行添加限制，不斷地添加限制，才能呈現(xiàn)情境感。什么是簡(jiǎn)單？也許可能是幾經(jīng)轉(zhuǎn)折之后的“驀然回首”，發(fā)現(xiàn)尋找風(fēng)景如此簡(jiǎn)單，風(fēng)景就在身邊，熟悉的地方有風(fēng)景；也許可能是幾番誤會(huì)之后的“相逢一笑”，發(fā)現(xiàn)不打不相識(shí)，真正的心心相惜就此開始，真友情就在身邊，提醒我們需要珍惜。“如此簡(jiǎn)單”是讓自己的認(rèn)知發(fā)生變化的主要事件，需要對(duì)這個(gè)場(chǎng)景畫面進(jìn)行細(xì)致描寫，描寫過(guò)后，要有抒情和感悟。第二，立意。我們要挖掘平凡事件中蘊(yùn)含的深刻意義，并有意識(shí)地在文章情節(jié)發(fā)展中增加一定的波折，表達(dá)出自己對(duì)生活獨(dú)特的體驗(yàn)和思考，學(xué)會(huì)從生活的表象中體悟人生的深刻，認(rèn)識(shí)社會(huì)的豐富。第三，選材。在選材上，盡量選擇那些最普通、最常見、最容易被忽略，甚至外在有些不起眼的事物，借助深入走進(jìn)的“契機(jī)”，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知上的“突破與轉(zhuǎn)變”，這樣可以更好地對(duì)副詞“竟然”進(jìn)行扣題?？蓮囊韵路矫孢x材：①親情類：媽媽的快樂竟然如此簡(jiǎn)單，就是在瑣碎的生活中擠出多一點(diǎn)的空閑；奶奶的快樂竟然如此簡(jiǎn)單，就是在平淡的生活中感受多一些的陪伴；父親的快樂竟然如此簡(jiǎn)單，就是在忙碌的生活中能夠有時(shí)間撥響喜愛的琴弦等。②小人物類：做糖畫的老人，生意并不是很好，但他卻一直堅(jiān)持，從未放棄。老人和藹、熱情，他常說(shuō)，自己堅(jiān)持做糖畫的原因非常簡(jiǎn)單，既不是為了傳承，也不是為了賺錢，就是為了看孩子們吃到蜜糖時(shí)的笑臉。③成長(zhǎng)感悟類：土墻旁邊，沒有肥沃的土壤，沒有豐沛的雨水，沒有充足的陽(yáng)光，卻生長(zhǎng)出了一叢芬芳的花朵，對(duì)它們而言，環(huán)境再惡劣也要開花，只是源自于對(duì)生命的珍視，它們的要求如此簡(jiǎn)單，只要有一點(diǎn)水，有一點(diǎn)空氣，有一點(diǎn)陽(yáng)光，便足夠它們很好地生長(zhǎng)。微如苔米，心中若有春天，自能彰顯生命的骨氣和底色。④社會(huì)熱點(diǎn)類：與自然和諧相處對(duì)我們來(lái)講竟然如此簡(jiǎn)單，只需要從自己做起，只需要從身邊做起；空巢老人與留守兒童的心愿竟然如此簡(jiǎn)單，只需要多一絲對(duì)他們的關(guān)懷，多一絲對(duì)他們的理解。按要求作文閱讀以下材料，按要求進(jìn)行寫作。最近，歌曲《孤勇者》刷屏網(wǎng)絡(luò)，也受到了很多中小學(xué)生的追捧，有同學(xué)說(shuō)最喜歡的一句歌詞是“誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄！”《孤勇者》的詞作者唐恬本身就是一位“孤勇者”，這是她抗癌十年的命運(yùn)之歌。今年上海疫情陰霾籠罩，一位半夜給居民送菜的超市小哥說(shuō)：“一輛小車，上千斤菜，挨家挨戶送到凌晨三點(diǎn)多，自己確實(shí)有點(diǎn)像‘孤勇者’?！薄肮掠抡摺边@個(gè)詞被大家記住，他也許是每天身邊辛勤奔波的普通人，也許是勇敢無(wú)畏的戰(zhàn)士，也許是那群最美的“大白”，也許是隱姓埋名的無(wú)名英雄……請(qǐng)你以“孤勇者”為話題進(jìn)行寫作。要求：（1）題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）寫自己真實(shí)的經(jīng)歷或感想，不得套作和抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校和地名；（4）字跡工整，卷面整潔，不得少于600字。我身邊的英雄說(shuō)起英雄，我的腦海里立即浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)家喻戶曉的名字：董存瑞、黃繼光、雷鋒……還有名青史的岳飛、花木蘭。他們頂天立地，拯救國(guó)家，拯教人民，是值得人們崇敬的大英雄。可是我總覺得，這些功名顯著的英雄和我平時(shí)見過(guò)的“英雄”不一樣，那些“英雄”沒有豐功偉績(jī)，他們的名字也沒有流傳千古，但是我真的很想稱他們?yōu)橛⑿?，因?yàn)椤粋€(gè)衣著樸素的人在車站里彎腰撿起一個(gè)空飲料瓶，走了幾步，把瓶子扔進(jìn)了垃圾桶。然后靜靜地等著車，似乎這件事不曾發(fā)生過(guò)，而那些穿得花紅柳綠的人，任腳下有著垃圾，依舊自顧自地抬首挺胸，在我看來(lái)，那個(gè)彎下身子，撿去垃圾的人是真正的英雄，彎腰才是英雄的姿勢(shì)！公交車上擠滿了人，人們嘰嘰喳喳地說(shuō)著房子、金錢、工作……這時(shí)上來(lái)了一位孕婦，售票員立即問道：“誰(shuí)愿意給這位媽媽讓座？”車?yán)镆幌伦屿o了，有的把頭偏向一邊，有的冷眼注視著孕婦。一車的人剎那間好像都成了啞巴?！白屇枪媚镒疫@兒吧！”一個(gè)蒼老的聲音。循聲望去，一個(gè)年過(guò)六旬的老太太站了起來(lái)，拉著孕婦坐了下來(lái)，自己則倚在座背上。孕婦不好意思，硬是拉著老太太和自己擠著坐，老太太堅(jiān)決不同意：“你不說(shuō)自己，委屈了孩子怎么辦？”這位老太太頭發(fā)花白，腰微微佝僂，和戰(zhàn)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的英雄拉不上半點(diǎn)關(guān)系，可我越看她越覺得她像英雄，不是巾幗英雄，而是愛心英雄！地震中，一位年輕的老師用行動(dòng)詮釋了愛的偉大。在地震來(lái)臨之際，他展開雙臂，把學(xué)生護(hù)在下面。冰冷的鋼筋壓在他的身上，他咬牙挺著。因?yàn)樗?，自己是一名老師，自己若是先倒下了，那么身下的孩子也就完了……我想，他是英雄，愛永駐師魂的英雄！還有很多人，我不知道他們的名字，但我知道他們都是英雄。他們用一顆美好的心奉獻(xiàn)人類、奉獻(xiàn)社會(huì)，他們也是英雄！我也要成為一個(gè)像他們那樣的英雄?！军c(diǎn)評(píng)】考查話題作文的寫作。一、審題。本題需圍繞“孤勇者”為話題進(jìn)行寫作。寫作本文，首先需明確“孤勇者”的內(nèi)涵。根據(jù)材料”他也許是每天身邊辛勤奔波的普通人，也許是勇敢無(wú)畏的戰(zhàn)士，也許是那群最美的‘