9《繁星（一三一）》說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版

9《繁星（一三一）》說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版一、教材分析

《繁星（一三一）》說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版

《繁星（一三一）》是統(tǒng)編版四年級下冊語文教材中的一篇散文，通過描繪夜空中繁星閃爍的美景，表達了作者對自然美景的贊美和對美好生活的向往。本文語言優(yōu)美，寓意深刻，對學生進行審美教育、培養(yǎng)想象力及情感價值觀的塑造具有重要意義。本節(jié)課旨在引導學生理解文章內(nèi)容，感受自然美，激發(fā)學生熱愛生活、珍惜生活的情感。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解并背誦《繁星（一三一）》課文，掌握其中的生字詞。

②分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并學會運用到自己的寫作中。

2.教學難點

①深入體會作者對繁星美景的描繪，理解其背后的情感和寓意。

②學會通過觀察自然景物，運用語言文字表達自己的感受和想象。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版四年級下冊語文教材。

2.輔助材料：準備與《繁星（一三一）》課文相關(guān)的星空圖片、天文知識資料，以及課文朗讀視頻。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等播放設(shè)備，用于展示輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，安排座位以便于小組討論，同時預留空間進行課堂活動。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學們，你們有沒有觀察過夜空中的星星？它們給你什么感覺？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關(guān)于星星的詩歌或故事，如《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹《繁星（一三一）》的作者和背景，解釋課文中的生字詞，讓學生初步理解課文內(nèi)容。

①逐句解讀課文，解釋比喻、擬人等修辭手法的運用。

②通過展示星空圖片，幫助學生形象地理解課文中的描繪。

-舉例說明：以《繁星（一三一）》中的句子為例，說明修辭手法如何增強語言的表現(xiàn)力。

-互動探究：分組討論，讓學生用自己的語言描述夜空中的美景，并嘗試運用修辭手法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生朗讀課文，并選擇自己最喜歡的句子進行模仿創(chuàng)作。

①學生自主選擇生字詞進行書寫練習。

②分組進行角色扮演，模擬課文中的場景。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音、書寫錯誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)修辭手法在寫作中的重要性。

-讓學生分享自己在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，選擇一個自然景物，運用本節(jié)課學習的修辭手法，寫一篇短文。

-提醒學生復習課文，并預習下一節(jié)課的內(nèi)容。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-如果時間允許，可以組織學生進行戶外觀察活動，觀察夜空或校園內(nèi)的自然景物，嘗試用語言描述所見所感。

-邀請學生分享自己的觀察心得，并進行課堂內(nèi)的小組交流。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠流利地朗讀并背誦《繁星（一三一）》課文，對生字詞有了準確的認讀和書寫能力。

2.學生理解了課文中的修辭手法，如比喻和擬人，并能夠在自己的寫作中模仿運用，增強了語言的表現(xiàn)力。

3.通過課堂討論和實踐活動，學生能夠更好地觀察自然景物，并用語言文字表達自己的感受和想象，提升了審美情趣和創(chuàng)造力。

4.學生對課文中的情感有了深刻的體會，能夠理解作者對自然美景的贊美和對美好生活的向往，培養(yǎng)了對生活美好的情感態(tài)度。

5.在小組互動和角色扮演活動中，學生的合作能力和表達能力得到了鍛煉，提高了課堂參與度和積極性。

6.學生通過完成課后作業(yè)，進一步鞏固了課堂所學，能夠在實際寫作中運用所學修辭手法，提高了寫作水平。

7.學生對天文知識產(chǎn)生了興趣，通過課文學習，對星空有了更深入的了解，拓寬了知識視野。

8.學生在學習過程中，形成了良好的學習習慣，如主動預習、積極參與、及時復習等，為今后的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計

①課文標題：《繁星（一三一）》

②重點知識點：比喻、擬人修辭手法的識別與運用

③重點詞句：

-生字詞：例如“閃爍”、“靜謐”、“璀璨”等

-關(guān)鍵句：如“它們靜靜地閃爍著，像無數(shù)雙眼睛注視著人間?！?/p>

-中心思想：對自然美景的贊美和對美好生活的向往八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試通過多媒體資源的運用，如星空圖片和視頻，來增強學生對課文內(nèi)容的直觀感受，這樣的創(chuàng)新手段能夠有效提升學生的學習興趣和參與度。

2.我引入了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學生模擬課文中的場景，這樣的互動式教學不僅活躍了課堂氣氛，也讓學生在活動中更深刻地理解了課文情感。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時，部分學生參與度不高，可能是由于分組不合理或者討論主題不夠吸引度不夠。

2.在教學方法上，雖然我嘗試了多種教學手段，但可能過于注重形式，導致學生在掌握知識點方面沒有得到充分的鍛煉。

3.教學評價方面，我意識到在課堂評價中，對學生的評價標準不夠明確，導致學生對自己的學習成果認識不清。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我將在下一次教學中優(yōu)化分組策略，確保每個小組都有明確的討論任務，并鼓勵每個成員積極參與。

2.對于教學方法的問題，我將調(diào)整教學手段的使用，確保每項活動都能緊密圍繞教學目標，使學生在輕松愉快的學習氛圍中掌握知識點。

3.在教學評價方面，我將制定更明確的評價標準，并在課堂上及時反饋，幫助學生明確自己的學習進度和需要改進的地方。

4.我