2024-2025學(xué)年高中歷史 第2單元 官員的選拔與管理 第6課 西方的文官制度說課稿 新人教版選擇性必修第一冊

2024-2025學(xué)年高中歷史第2單元官員的選拔與管理第6課西方的文官制度說課稿新人教版選擇性必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史第2單元官員的選拔與管理第6課西方的文官制度，選自新人教版選擇性必修第一冊。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.西方文官制度的起源與發(fā)展；

2.西方文官制度的基本特征；

3.西方文官制度對各國政治、經(jīng)濟(jì)、社會的影響；

4.西方文官制度與我國公務(wù)員制度的異同比較。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析西方文官制度的發(fā)展歷程，培養(yǎng)歷史思維和時(shí)空觀念；

2.掌認(rèn)識西方文官制度的特點(diǎn)及其對社會政治的影響，提升史料實(shí)證和理性思維能力；

3.通過比較西方文官制度與中國公務(wù)員制度的異同，增強(qiáng)國家認(rèn)同和文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過中國古代的官員選拔制度，如科舉制；

-學(xué)生對政治制度的基本概念有一定的了解；

-學(xué)生在previouslessons中接觸過一些西方政治制度的基本知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對了解不同國家的政治制度感興趣，尤其是西方國家的政治體系；

-學(xué)生具備一定的歷史分析能力，能夠通過比較分析不同制度的特點(diǎn)；

-學(xué)生偏好通過案例分析和討論的方式來學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對西方文官制度的細(xì)節(jié)和歷史背景可能不夠熟悉，需要教師提供清晰的資料；

-在比較中西方文官制度時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握兩者的本質(zhì)差異；

-理解文官制度對社會政治的影響可能需要較高的抽象思維能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹西方文官制度的起源、發(fā)展及其特點(diǎn)；

2.討論法，引導(dǎo)學(xué)生就西方文官制度的影響及其與我國公務(wù)員制度的異同進(jìn)行小組討論；

3.案例分析法，通過具體案例分析，幫助學(xué)生理解文官制度在實(shí)踐中的運(yùn)作。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件，展示西方文官制度的歷史演變和相關(guān)數(shù)據(jù)圖表；

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，播放相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；

3.運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式測試，檢驗(yàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“同學(xué)們，你們知道公務(wù)員是如何選拔的嗎？在不同的國家，公務(wù)員的選拔和管理有什么不同？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的中國古代官員選拔制度，如科舉制，以及與之相關(guān)的歷史背景和社會影響。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解西方文官制度的起源、發(fā)展歷程、基本特征及其對政治、經(jīng)濟(jì)、社會的影響。

-舉例說明：通過具體的歷史案例，如英國的文官制度改革，來說明西方文官制度的特點(diǎn)和作用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論西方文官制度與我國公務(wù)員制度的異同，并要求每組提出自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一份關(guān)于西方文官制度的知識填空或簡答題，以加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視課堂，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西方文官制度的特點(diǎn)及其對社會政治的影響，并指出其在現(xiàn)代國家治理中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“西方文官制度對我國公務(wù)員制度改革的啟示”的短文，以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-西方文官制度的歷史文獻(xiàn)，如《英國文官制度改革報(bào)告》；

-西方國家文官制度的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和報(bào)告；

-中國與西方國家文官制度比較研究的學(xué)術(shù)文章；

-現(xiàn)代國家治理中文官制度的角色和功能分析；

-西方文官制度對發(fā)展中國家的影響和啟示案例。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《英國文官制度改革報(bào)告》等歷史文獻(xiàn)，以深入了解西方國家文官制度的改革過程和原因。

-數(shù)據(jù)分析：提供一些西方國家的文官制度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)分析，探討文官制度對國家政治、經(jīng)濟(jì)的影響。

-學(xué)術(shù)研究：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于中西方文官制度比較的學(xué)術(shù)文章，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和批判性思維能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬西方國家文官選拔和管理的場景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

-影響評估：讓學(xué)生分析西方文官制度對發(fā)展中國家的影響，特別是對中國公務(wù)員制度改革的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化分析能力。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于現(xiàn)代國家治理中文官制度角色和功能的論文，提升學(xué)生的寫作能力和學(xué)術(shù)表達(dá)能力。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀政府部門或公共管理機(jī)構(gòu)的實(shí)際運(yùn)作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文官制度在實(shí)際工作中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①西方文官制度的起源與發(fā)展

-起源：英國19世紀(jì)中葉的文官制度改革

-發(fā)展：其他西方國家效仿，形成各自特色的文官體系

②西方文官制度的基本特征

-公開競爭：考試錄用

-職業(yè)化：