2023二年級數(shù)學下冊 7 萬以內(nèi)數(shù)的認識第10課時 用估算的策略解決問題說課稿 新人教版

2023二年級數(shù)學下冊7萬以內(nèi)數(shù)的認識第10課時用估算的策略解決問題說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課的設計意圖是通過引導學生運用估算的策略，解決實際問題，從而加深對萬以內(nèi)數(shù)概念的理解，提高學生的數(shù)學應用能力。結合二年級學生的認知水平，我將通過生動的教學實例和互動活動，讓學生在實際操作中掌握估算的方法，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力，為后續(xù)數(shù)學學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的數(shù)感、邏輯思維能力和問題解決能力。通過估算策略的應用，學生將提高對數(shù)字的直觀感知，培養(yǎng)數(shù)數(shù)的靈活性和準確性；同時，通過解決實際問題，鍛煉邏輯推理和數(shù)學思維能力，能夠靈活運用數(shù)學知識解決生活中的問題，增強數(shù)學應用意識，為未來的學習和發(fā)展打下堅實的核心素養(yǎng)基礎。學情分析二年級的學生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學基礎，能夠熟練地數(shù)數(shù)和進行簡單的加減運算。在知識方面，他們對萬以內(nèi)的數(shù)有了初步的認識，但估算能力相對較弱，需要通過具體的教學活動來培養(yǎng)。在能力上，學生的邏輯思維和問題解決能力正在發(fā)展，他們能夠跟隨教師的引導進行思考，但獨立解決問題的能力還需加強。素質(zhì)方面，學生好奇心強，樂于參與互動和游戲，這有利于通過趣味性的教學手段提高他們的學習興趣。

行為習慣上，二年級學生活潑好動，注意力有時難以長時間集中，因此需要通過多樣化的教學手段來吸引他們的注意力。另外，他們在學習過程中可能存在依賴性強、耐心不足等問題，需要通過鼓勵和引導，幫助他們建立自信，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的能力。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響，教學中需要充分考慮到學生的實際情況，設計有趣、實用的教學活動，使學生在輕松愉快的環(huán)境中掌握估算的策略，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：人教版二年級數(shù)學下冊教材，確保每位學生都有一份。

2.輔助材料：收集與估算相關的實際生活情境圖片，制作PPT，包括估算方法的介紹和例題演示。

3.教具：計數(shù)器、數(shù)字卡片，用于學生直觀理解和練習估算。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料，方便學生合作學習和交流討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對估算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過需要快速計算數(shù)量，但又不可能一個個數(shù)的情況呢？估算在這個過程中能起到什么作用？”

展示一些生活中的估算場景圖片，如購物時快速估算總價，讓學生初步感受估算的實用性。

簡短介紹估算的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.用估算的策略解決問題基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解估算的基本概念和策略。

過程：

講解估算的定義，包括其在數(shù)學中的應用和重要性。

詳細介紹估算的策略，如四舍五入、取整等，使用示例演示估算過程。

3.用估算的策略解決問題案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解估算的策略和實際應用。

過程：

選擇幾個典型的用估算策略解決問題的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、解決問題的估算策略及其效果，讓學生全面了解估算的實用性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用估算策略解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論估算策略在不同場景下的適用性，并提出創(chuàng)新性的估算方法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個生活中的估算問題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題可能的估算策略和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對估算策略的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題背景、估算策略及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)估算策略的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括估算的基本概念、策略、案例分析等。

強調(diào)估算在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生將估算策略應用于日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學生記錄一周內(nèi)使用估算策略解決的生活問題，并分享估算過程和結果。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對估算策略的理解和應用。

過程：

布置具體的課后作業(yè)，要求學生結合生活實際，使用估算策略解決至少三個問題。

提醒學生在完成作業(yè)時，記錄估算的過程、策略選擇及其理由，以便在下一堂課進行分享和討論。知識點梳理1.萬以內(nèi)數(shù)的概念

-理解萬以內(nèi)數(shù)的大小順序和數(shù)位。

-掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。

2.數(shù)位的含義

-理解個位、十位、百位、千位的概念。

-認識數(shù)位之間的關系，如十位是個位的十倍。

3.數(shù)字的組成

-掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成，如123可以分解為100+20+3。

-理解數(shù)字在各個數(shù)位上的含義。

4.四舍五入估算方法

-學習四舍五入的基本規(guī)則，即當要舍棄的數(shù)字小于5時，直接舍去；大于或等于5時，進一位。

-練習四舍五入估算，如將26估算為30，將48估算為50。

5.取整估算方法

-學習取整的基本方法，即直接將數(shù)字取為其最接近的整十、整百等。

-練習取整估算，如將27估算為30，將256估算為300。

6.用估算策略解決實際問題

-學習在實際生活中如何運用估算策略，如估算購物總價、距離等。

-分析估算策略在不同場景下的適用性。

7.估算的誤差分析

-理解估算可能帶來的誤差，并學習如何評估誤差的大小。

-練習估算后的結果驗證，如通過精確計算檢驗估算的準確性。

8.估算策略的選擇

-學習根據(jù)實際情況選擇合適的估算策略。

-分析不同估算策略的優(yōu)缺點，如四舍五入適用于要求不高的估算，取整適用于快速估算。

9.估算在數(shù)學運算中的應用

-掌握在加減乘除運算中使用估算策略，以簡化計算過程。

-練習在運算中使用估算，提高計算速度和準確性。

10.估算能力的培養(yǎng)

-學習如何通過練習和實際應用來提高估算能力。

-探索估算能力在日常生活中的應用，如預算、規(guī)劃時間等。

本節(jié)課的知識點涵蓋了萬以內(nèi)數(shù)的認識及其估算策略的應用，旨在幫助學生建立扎實的數(shù)學基礎，提高解決問題的能力。通過對這些知識點的學習和實踐，學生將能夠在實際生活中靈活運用數(shù)學知識，解決各種問題。板書設計1.重點知識點

①萬以內(nèi)數(shù)的組成及數(shù)位概念

②四舍五入和取整的估算方法

③估算策略在實際問題中的應用

2.重點詞匯

①估算、四