永春僑中片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（圖片版含答案）

永春僑中片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（圖片版，含答案）2024年秋季永春僑中片區(qū)期中聯(lián)考

八年級(jí)語文試題

試卷共8頁，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘

一、積累與運(yùn)用（25分）

1.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（10分）

（1），獵馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，__________________。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）山隨平野盡，__________________。（李白《渡荊門送別》）

（4），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

（5），路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）

（6），狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）

（7）曹操在《龜雖壽》中用詩句“，志在千里；，壯心不已"

告訴我們，只要擁有老當(dāng)益壯、奮發(fā)有為的意志，就可以譜寫出人生的華美樂章。

（8）陶弘景在《答謝中書書》中借寫晨昏變化之美，表達(dá)沉醉山水的愉悅的句

子是：“________，猿鳥亂鳴；________，沉鱗競(jìng)躍”。

2.閱讀下面的文字,按要求作答。（9分）

讀書是一個(gè)提高思想境界，開闊自身視野的過程。讀《人民解放軍百萬大軍

橫渡長(zhǎng)江》，領(lǐng)略了人民解放軍沖破阻礙，殲滅及擊潰一切頑抗敵人的氣勢(shì)；讀

《國(guó)行公祭，為佑世界和平》，我們堅(jiān)定了①（míng）記歷史，捍衛(wèi)世界和平

的決心；讀《藤野先生》，我們看到了頭發(fā)（）的清國(guó)留學(xué)生在日本的怪異打

扮，體會(huì)到了作者的強(qiáng)烈憤懣之情；讀《列夫·托爾斯泰》，我們看到了前來拜

訪托爾斯泰的人在客廳里正②（jīn）危坐、（）的模樣，體驗(yàn)了作者對(duì)這

位偉人的崇敬和贊美之情；讀《美麗的顏色》，我們看到了（）卻仍和顏③

（yuè）色的比埃爾和瑪麗做試驗(yàn)時(shí)的情景，感受到了居里夫婦對(duì)科學(xué)的堅(jiān)守和

樂觀的情懷。

(1)根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）

(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．油頭滿面惶恐不安沒精打采B．油頭滿面誠(chéng)惶誠(chéng)恐精疲力盡

C．油光可鑒惶恐不安沒精打采D．油光可鑒誠(chéng)惶誠(chéng)恐精疲力盡

（．特．別．提．醒．：．請(qǐng)．將．本．?。}．的．答．案．填．涂．在．選．擇．題．第．2．2．題．）．

(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．領(lǐng)略了人民解放軍沖破阻礙，擊潰及殲滅一切頑抗敵人的氣勢(shì)。

B．我們領(lǐng)略了人民解放軍沖破阻礙，擊潰及殲滅一切頑抗敵人的氣勢(shì)。

1

C．增強(qiáng)了人民解放軍沖破阻礙，擊潰及殲滅一切頑抗敵人的氣勢(shì)。

D．我們?cè)鰪?qiáng)了人民解放軍沖破阻礙，殲滅及擊潰一切頑抗敵人的氣勢(shì)。

（．特．別．提．醒．：．請(qǐng)．將．本．?。}．的．答．案．填．涂．在．選．擇．題．第．2．3．題．）．

3.班級(jí)開展名著《紅星照耀中國(guó)》“人物評(píng)析"活動(dòng)。請(qǐng)從備選人物中任選一

位，用他（他們）的經(jīng)歷印證詩句，并簡(jiǎn)述從中獲得的啟發(fā)。（6分）

詩句：冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。

備選人物：A.朱德B.彭德懷C.紅軍群體

二、閱讀（65分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成4-5題。（7分）

[甲]錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

[乙]早興①

白居易

晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴。

半銷宿酒頭仍重，新脫冬農(nóng)體乍輕。睡覺②心空思想③盡，近來鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。

[注釋]①此詩是長(zhǎng)慶三年（公元823年）詩人到杭州任刺史第二年早春所作。②

覺：醒。③思想：煩惱。

4．下列對(duì)詩歌的賞析，不．正．確．的一項(xiàng)是（3分）

A．[甲]詩首聯(lián)第一句點(diǎn)題，交代了游蹤；第二句從大處落筆寫春水初漲，云

腳低垂，云與湖面相接，勾畫出了西湖早春的輪廓。

B．[乙]詩通過對(duì)小狗、小鳥這兩個(gè)對(duì)春天極為敏感的動(dòng)物的傳神刻畫來寫早

春氣息：冬天過去，天氣轉(zhuǎn)暖，大地變得潮濕，小狗對(duì)此敏感而“上階眠”；一

向活潑的小鳥也不放過這可愛的時(shí)光，正在窗前嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。

C．[乙]詩“半銷宿酒頭仍重"說明詩人昨日飲酒甚多。春宵佐以美酒，本是

人生一大樂事，但作者因思念家鄉(xiāng)而開懷大飲，以致大醉，到次日早晨仍有頭重

腳輕之感。

D．[乙]詩中，詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，如“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示

季節(jié)更替，“體乍輕"寫出了猛然間的輕松感受，“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，抒發(fā)

了詩人感受到春天到來的喜悅之情。

5．賞析[甲][乙]兩詩的尾聯(lián)，分析它們的抒情方式和所表達(dá)的情感。(4分)

（二）閱讀下面的文言文，完成6—9小題。（16分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，

2

遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、

荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

——（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】己卯上元①，予在儋州②。有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一

出乎？”予欣然從之。步城西入僧舍歷小巷民夷③雜揉屠沽紛然，歸舍已三鼓矣。

舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過④問先生何笑，蓋自笑也。

然亦笑韓退之⑤釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。

——（蘇軾《書上元夜游》）

【注釋】①上元：陰歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③民：指

漢族人。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④過：蘇的小兒子。⑤韓退之：唐朝文學(xué)家韓愈，

他在《贈(zèng)侯喜》里說：“君欲色須遠(yuǎn)去，大魚豈肯居沮枷（淺水處）。

6.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）

（1）念．無與為樂者念：（2）遂．至承天寺尋張懷民遂：

（3）欣．然從之欣：（4）更欲．遠(yuǎn)去欲：

7.下列對(duì)畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.步城/西入僧舍/歷小巷/民夷雜揉/屠沽紛然

B.步城西/入僧舍/歷小巷/民夷雜揉/屠沽紛然

C.步城/西入僧舍/歷小巷民夷雜揉/屠沽紛然

D.步城西/入僧舍歷小巷/民夷雜揉/屠沽紛然

8.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）但少閑人如吾兩人者耳。(3分)

（2）過問先生何笑，蓋自笑也。（2分）

9.請(qǐng)你說說【甲】【乙】?jī)晌姆謩e描寫了蘇軾月夜出游見到了什么景象？?jī)晌闹?/p>

作者的心境是否相同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成10-14小題。（20分）

嘉峪關(guān)的風(fēng)景

趙淑敏

①三十多年前一個(gè)春天的夜晚，我從故鄉(xiāng)膠東半島來到甘肅，來到河西走廊，

來到萬里長(zhǎng)城的最西端——嘉峪關(guān)。

②那天，風(fēng)像刀子一樣從戈壁灘上劃過，母親用頭巾緊緊地裹住我的頭，可

我依然能感覺那堅(jiān)硬的砂石不停地?fù)舸蛭业哪橗嫛?/p>

③在嘉峪關(guān)，很多人有和我相似的經(jīng)歷，由于父母早些年參加西部建設(shè)，自

己便隨父母一道，在這座荒漠戈壁上的小城里扎根、成長(zhǎng)。

④從1958年開始，建設(shè)者們浩浩蕩蕩地從祖國(guó)的四面八方匯聚到此。那時(shí)，

3

嘉峪關(guān)沒有城市，只有古老的關(guān)城和蒼茫的戈壁……父輩們自愿選擇了這座城

市，在那個(gè)激情澎湃的年代，把青春揮灑在祖國(guó)最需要的地方。從探礦開始，一

座鋼廠的建設(shè)帶來了一座城市的崛起。

⑤他們住過地窩子，住過干打壘。在酒泉鋼鐵公司建設(shè)初期，物資極度匱乏，

人們只能就地取材，在戈壁上挖一個(gè)四方的深坑，坑頂搭幾根木頭，再用芨芨草

和著泥巴蓋住，地窩子就蓋好了。干打壘則是用土作原料，除了門窗和房檁需要

少量木材外，墻壁都是就地取土，把土裝入活動(dòng)木板內(nèi)，用鐵桿分層夯實(shí)。屋頂

也是用芨芨草編成席子墊層，上面用泥巴抹光。人們就在這里辦公、居住。

⑥地窩子和干打壘一直用到上世紀(jì)70年代，才逐步被正規(guī)的房屋所替代。

至今，城市博物館里還保留著這些特殊的記憶。

⑦小時(shí)候，我一直不明白，為什么故鄉(xiāng)的房子都是青瓦白墻，夏天的雨滴從

瓦沿垂落而下，十分好看，而在嘉峪關(guān)，一律都是平房。住久了才明白，嘉峪關(guān)

的大風(fēng)，伴隨著砂石黃土，把整座城市吹得昏天暗地——為了減小風(fēng)阻，這里只

能蓋平房。

⑧漸漸地，在嘉峪關(guān)，無論是學(xué)校，還是機(jī)關(guān)、工廠，都把植樹節(jié)當(dāng)成一年

中的重要節(jié)日。由于氣候原因，這里的植樹節(jié)要比內(nèi)地推遲一個(gè)月不止，我們?cè)?/p>

下一棵棵小樹苗，盼著它們長(zhǎng)成濃密的林蔭，變成美麗的花園。

⑨后來，我參加工作，恰逢全國(guó)中小城市園林綠化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在嘉峪關(guān)召開。一

名廣東的代表在會(huì)上發(fā)言，她說，在戈壁上種活一棵樹太難了！可即便這樣，嘉

峪關(guān)人還是打造了森林公園，建成了這片戈壁綠洲……

⑩她的聲音哽咽著，我的眼眶也濕潤(rùn)了。多少年過去了，多少代人的青春被

這片戈壁上的風(fēng)沙磨礪。如今，酒鋼已經(jīng)成為西北地區(qū)最大的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，嘉

峪關(guān)不僅是國(guó)家園林城市、全國(guó)文明城市、全國(guó)法治政府建設(shè)示范市，還是中國(guó)

優(yōu)秀旅游城市……種種殊榮，不勝枚舉。

很多時(shí)候，我喜歡一個(gè)人漫步，看嘉峪關(guān)的風(fēng)景。祁連雪山璀璨奪目，

討賴河像一曲清幽的胡笳，在清晨的微風(fēng)中回蕩著。站在討賴河大橋上，身前是

雪山，身后是城市，前面是高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，后面是溫暖的依靠——

我們的嘉峪關(guān)，是天下第一雄關(guān)，萬里長(zhǎng)城的西端起點(diǎn)。它像一把鎖鑰，

守住了千里河西的太平，護(hù)住了絲綢之路的繁盛。那些歷史傳奇漫過長(zhǎng)城，在黑

山巖畫里升騰，在魏晉磚畫里流傳……

在嘉峪關(guān)，大家感念初創(chuàng)時(shí)期的艱苦，分外珍惜今天的幸福生活：樹木

不能破壞，湖水不能污染，垃圾不能亂丟。每一個(gè)嘉峪關(guān)人，都是碧水藍(lán)天的衛(wèi)

士。

現(xiàn)代工業(yè)文明的浸潤(rùn)和移民文化的多元融合，讓嘉峪關(guān)人具備了一種關(guān)

4

懷天下的大格局。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，嘉峪關(guān)的城市建設(shè)是大氣磅礴的，嘉峪關(guān)人的心胸

是廣闊遼遠(yuǎn)的。這是因?yàn)?，在城市的初?chuàng)時(shí)期，北京、上海的一些援建團(tuán)隊(duì)基本

是整體搬遷來到這里，播灑了先進(jìn)文明的理念。依托河西走廊的交通便利，嘉峪

關(guān)的名聲逐漸走向全國(guó)。

這座由父輩那一代建設(shè)者而興起的城市，也成了我的精神家園。嘉峪關(guān)，

我深深依戀著你。

（選自2023年11月19日《人民日?qǐng)?bào)》）

10.下列對(duì)文章的理解和分析，不．正．確．的一項(xiàng)是（3分）

A.文章通過嘉峪關(guān)今昔對(duì)比，突顯其巨大變化，展現(xiàn)建設(shè)者的精神風(fēng)貌。

B.文中“地窩子"干打壘”具有嘉峪關(guān)建筑風(fēng)格，體現(xiàn)居民的審美觀。

C.如今嘉峪關(guān)擁有碧水藍(lán)天，離不開一些援建團(tuán)隊(duì)播灑的先進(jìn)文明理念。

D.文章見聞與思考交織，回憶與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，內(nèi)容豐富多彩，形散而神聚。

11.第5段中，作者為什么要用較多的筆墨描述嘉峪關(guān)早期建設(shè)者的生活條件？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

12.嘉峪關(guān)具有獨(dú)特的歷史地位，請(qǐng)結(jié)合下面這句話簡(jiǎn)要分析。（4分）

它像一把鎖鑰，守住了千里河西的太平，護(hù)住了絲綢之路的繁盛。

13.“我"在文中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

14.文章標(biāo)題“嘉峪關(guān)的風(fēng)景”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（四）閱讀下面的文字，完成15-17小題。（12分）

全紅嬋展示完美“水花消失術(shù)"

新華社杭州10月3日電（記者夏亮、周欣、李嘉、謝琳）3日進(jìn)行的女子

10米臺(tái)和男子3米板決賽，中國(guó)隊(duì)再度包攬了各自項(xiàng)目的冠亞軍，全紅嬋再次

展示完美“水花消失術(shù)”。

女子10米臺(tái)預(yù)賽，全紅嬋和陳芋汐分獲前兩名，以“斷崖式"的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)

晉級(jí)當(dāng)晚的決賽。決賽中，兩位金牌好搭檔上演“神仙打架”，引來現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣

陣驚呼。

比賽的高潮出現(xiàn)在第二輪。在波瀾不驚的第一輪過后，全紅嬋第二跳407C

的動(dòng)作表現(xiàn)十分完美，從空中姿態(tài)到入水，完美展示了何為“水花消失術(shù)”，現(xiàn)

場(chǎng)7名裁判一致打出了10分的滿分。憑借這一跳96分的卓越表現(xiàn)，全紅嬋在第

二輪過后領(lǐng)先陳芋汐22分。

第三跳，陳芋汐憑借更高難度的626C和更出色的完成度，將兩人之間的分

差縮小至12.70分。

第四跳，兩人動(dòng)作都是207C。在此前的比賽中，全紅嬋的“水花消失術(shù)”

曾多次在該動(dòng)作中失靈。在陳芋汐高質(zhì)量完成動(dòng)作拿到94.05分后，全紅嬋再次

5

“踏入同一條河流”，在入水時(shí)出現(xiàn)明顯失誤，只拿到了75.90分?？偟梅稚?，

陳芋汐反超全紅嬋5.45分進(jìn)入最后一輪。

一跳定乾坤的第五輪，相同的動(dòng)作，壓軸出場(chǎng)的全紅嬋頂住了壓力，拿到了

比陳芋汐更高的分?jǐn)?shù)，最終以2.55分的微弱優(yōu)勢(shì)逆轉(zhuǎn)奪金，陳芋汐和馬來西亞

選手潘德萊拉分獲銀牌和銅牌。

15.下列理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這則新聞報(bào)道的篇幅較短、時(shí)效性弱但是傳播性強(qiáng)。

B.描寫現(xiàn)場(chǎng)觀眾反應(yīng)是從側(cè)面角度肯定決賽的精彩性。

C.全紅嬋在第五輪比賽后以“斷崖式”領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)奪冠。

D.這則新聞字里行間充滿了對(duì)奪冠的天才少女的贊賞。

16.學(xué)校文學(xué)社成員準(zhǔn)備去采訪全紅嬋的教練，請(qǐng)幫他們完善采訪提綱。（3分）

時(shí)間、地點(diǎn)2023年11月10日下午三點(diǎn)家里或辦公室

采訪對(duì)象（1）

采訪目的了解全紅嬋在跳水隊(duì)的訓(xùn)練和生活情況

采訪方式深度訪談?wù)掌臄z

采訪用具紙、筆、相機(jī)或手機(jī)

（2）

采訪問題

（3）

17.本文和課文《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》都是對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的新

聞報(bào)道，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)從內(nèi)．容．、．體．裁．和．表．達(dá)．方．式．上談?wù)勊鼈兊牟煌帯?/p>

（6分）

【鏈接材料】

緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作急如

流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體

優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

（節(jié)選自《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》）

(五)閱讀下面的材料，完成18—20題。（10分）

【材料一】

短視頻作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一種新興媒介，近年來在青少年群體中快速興

起影響深遠(yuǎn)，短視頻不僅滿足了青少年在休閑娛樂、獲取信息與社會(huì)交往等方面

6

的需要，也能通過改變知識(shí)傳播與生產(chǎn)方式拓寬用戶視野，為青少年文化注入新

的活力。

一方面，青少年正面臨構(gòu)建自我認(rèn)同、尋求社會(huì)認(rèn)可等重要發(fā)展任務(wù)，渴望

更豐富的自我表達(dá)以及與同齡人互動(dòng)的渠道和機(jī)會(huì)，而短視頻的出現(xiàn)恰恰迎合了

青少年通過在線社群實(shí)現(xiàn)娛樂消遣、信息獲取、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等方面的需

求。另一方面，短視頻也深刻影響著青少年的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。由于短視頻制作門檻低、

受眾范圍廣、信息時(shí)效強(qiáng)等特性，用戶幾乎都能夠不受對(duì)空限制地學(xué)習(xí)、分享甚

至生產(chǎn)知識(shí)。這在一定程度上改變了學(xué)習(xí)資源的生產(chǎn)與傳播方式，提升學(xué)習(xí)者的

參與感與主體性，使得人們獲取信息和教育資源的機(jī)會(huì)更加均等。

（摘編自《引導(dǎo)青少年合理使用短視頻》）

【材料二】

近日，共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部發(fā)布的《第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使

用情況調(diào)查報(bào)告》顯示，我國(guó)未成年短視頻用戶規(guī)模超1億，其中11.9%的未成

年用戶在工作日平均每天觀看短視頻超過2小時(shí)、7.2%的未成年用戶在節(jié)假日每

天觀看短視頻超過5小時(shí)；77.5%的家長(zhǎng)表示擔(dān)心孩子看短視頻上癮。家長(zhǎng)和社

會(huì)剛從未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的焦慮中走出來，又陷入了他們可能會(huì)沉迷短視頻

的憂慮中。

短視頻低質(zhì)內(nèi)容泛濫。有些短視頻內(nèi)容并不適合未成年人觀看，隨著未成年

人刷短視頻的時(shí)長(zhǎng)日益增加，其難免會(huì)受到不良信息的影響。

碎片化瀏覽影響認(rèn)知功能。未成年人大腦可塑性強(qiáng)，相比于成人，對(duì)于外界

的變化更為敏感。如果沉迷于刷短視頻，可能會(huì)對(duì)未成年人認(rèn)知功能發(fā)展、學(xué)習(xí)

能力提高造成負(fù)面影響。據(jù)了解，《未成年人短視頻使用與學(xué)習(xí)研究報(bào)告》中提

到，短視頻中包含的“梗"、特效、聲效等多模態(tài)表達(dá)形式，一方面能夠激發(fā)未

成年人接觸新知識(shí)的興趣，但另一方面可能會(huì)對(duì)未成年人讀寫能力的培養(yǎng)提出挑

戰(zhàn)。久而久之，青少年可能會(huì)對(duì)書面文化產(chǎn)生“疏離感”，在閱讀、寫作等需要

集中注意力的學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)得力不從心。

（摘編自《網(wǎng)游之后，未成年人又對(duì)短視頻“上頭"了？》）

【材料三】

刷短視頻，有的同學(xué)跟隨專家學(xué)者、科普博主，發(fā)現(xiàn)興趣愛好的“星辰大

?！保欢械耐瑢W(xué)則被搞笑視頻、熱門段子吸引，手機(jī)逐漸“拿得起、放不下"。

青少年與短視頻應(yīng)保持怎樣的距離，維持怎樣的關(guān)系？這已成為許多老師、家長(zhǎng)

不得不面對(duì)的問題。

從家庭教育看，父母應(yīng)以身作則，先放下手機(jī)，加強(qiáng)親子溝通，用一起運(yùn)動(dòng)、

一起讀書等高質(zhì)量相處方式營(yíng)造有愛有趣的家庭氛圍。從校園教育看，學(xué)校應(yīng)大

7

力推薦適宜青少年的課外讀物、影像資料，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)過精神充盈的文化生活。

從平臺(tái)責(zé)任看，真正有用的“青少年模式”并不是普通瀏覽模式的“簡(jiǎn)配版"。

短視頻應(yīng)用應(yīng)主動(dòng)做加法，針對(duì)青少年興趣廣泛、愛好多樣的群體特點(diǎn)，分門別

類地生產(chǎn)、推薦更多優(yōu)質(zhì)益智內(nèi)容，充分滿足青少年的觀看需求。

（摘編自《防范短視頻沉迷，還需加強(qiáng)“肯少年關(guān)懷”》）

【材料四】

在數(shù)字時(shí)代，讀書仍是不可替代的最佳學(xué)習(xí)方式，青少年健康成長(zhǎng)需要更好

的書香環(huán)境。

呵護(hù)、滋養(yǎng)讀書的種子，需要營(yíng)造更濃厚、更具吸引力的讀書氛圍。新媒體

縱橫交織的當(dāng)下，崇尚讀書的旗幟應(yīng)在全社會(huì)更加鮮明地高高揚(yáng)起。只有通過各

種渠道將讀書之樂、讀書之美、讀書之榮更加明晰、飽滿、持續(xù)地呈現(xiàn)于民眾，

讀書之風(fēng)才能更為強(qiáng)勁。

呵護(hù)、滋養(yǎng)讀書的種子，需要構(gòu)建更便捷、更豐富的讀書平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)。在今天

快節(jié)奏社會(huì)步調(diào)下，只有將讀書載體、渠道與各類平臺(tái)廣泛嫁接，形成強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)，

使其得以更為便捷和豐富地切入讀者關(guān)注、契合讀者需求，國(guó)民讀書之門才能全

面打開，讀書之潮也才會(huì)持久匯聚、奔涌向前。

（摘編自《以書香環(huán)境呵護(hù)青少年成長(zhǎng)》）

18.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.據(jù)調(diào)查，我國(guó)未成年短視頻用戶規(guī)模超1億，其中11.9%的未成年用戶在節(jié)假

日每天觀看短視頻超過5小時(shí)。

B.有報(bào)告指出，短視頻中包含的“梗"、特效、聲效等多模態(tài)表達(dá)形式，能夠激

發(fā)未成年人接觸新知識(shí)的興趣，因此未成年人應(yīng)花更多時(shí)間刷短視頻。

C.有的同學(xué)在刷短視頻時(shí)，能夠跟隨專家學(xué)者、科普博主，發(fā)現(xiàn)興趣愛好的“星

辰大?！保桃曨l開闊了他們的視野。

D.在今天快節(jié)奏社會(huì)步調(diào)下，只要將讀書載體、渠道與各類平臺(tái)廣泛嫁接，形成

強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)，國(guó)民讀書之門就一定能全面打開。

19.結(jié)合【材料一】，說說短視頻對(duì)青少年生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生了哪些影響。(4分)

20.如何有效防范青少年短視頻沉迷？請(qǐng)根據(jù)【材料三】簡(jiǎn)要概括。（3分）

三、寫作（60分）

21.閱讀下列文字，按要求寫作。

歌德說：“書籍只有被理解時(shí)才算被發(fā)現(xiàn)。"初讀，我們不一定能真正理解

它；重讀，才能真正地發(fā)現(xiàn)它。讀書是這樣，對(duì)人、事、物，亦是如此。

讀了以上材料，你有怎樣的感悟？請(qǐng)以“重讀__________這部書”為題，寫

一篇作文。要求：將標(biāo)題補(bǔ)充完整；字?jǐn)?shù)不少于600字，不套作、抄襲。

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2024年秋八年級(jí)期中學(xué)科核心素養(yǎng)質(zhì)量檢測(cè)參考答案

一、積累與運(yùn)用（25分）

1.(10分)（1）牧人驅(qū)犢返（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）江入大荒流（4）大漠孤煙直（5）馨香盈懷袖（6）柴門何蕭條（7）老驥伏櫪烈士暮年（8）曉霧將歇夕日欲頹（每空1分，錯(cuò)字、漏字、多字，該空不得分）

2．（9分）(1)（3分）(1)①銘②襟③悅(2)（3分）D(3)(3分)B

3.（6分）示例一：選A，朱德很早參加革命，組織過南昌起義、湘南起義；他遠(yuǎn)道跋涉，到上海、北京、柏林尋找共產(chǎn)黨；他和士兵同甘共苦，借自己的馬給士兵，自己走路；帶領(lǐng)部隊(duì)抵抗住了西藏冰天雪地的考驗(yàn)。他的精神可以印證這幾句詩。從中我獲得啟發(fā)：困難與挫折并不可怕，可怕的是在它們面前畏縮不前，甚至放棄逃避。只要我們堅(jiān)守初心，勇于擔(dān)當(dāng)，困難與挫折就能磨煉心性，助力成功。

示例二：選B。彭德懷年僅10歲就肩負(fù)起了家庭生活的重?fù)?dān)，而后外出闖蕩，步入了軍界。紅軍開始長(zhǎng)征時(shí)，彭德懷就被任命為軍團(tuán)先鋒司令員，他帶領(lǐng)紅軍將士們沖破了數(shù)萬敵軍的層層防線。無論戰(zhàn)況多么緊急，戰(zhàn)斗多么激烈，他都能帶領(lǐng)將士們英勇突擊，無所畏懼。他的精神可以印證這幾句詩。從中我獲得啟發(fā)：困難雖然帶來痛苦，但能磨煉毅力，我們要勇于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，在克服困難中培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志。

示例三：選C，長(zhǎng)征路上，無論路途多么遙遠(yuǎn)艱辛，紅軍始終保持英勇無畏，堅(jiān)忍不拔，吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)的本性，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋時(shí)，志愿者軍冒著生命危險(xiǎn)，在槍林彈雨下攀爬鐵索渡河；在缺少物資的情況下以驚人的毅力穿過大草地，翻過大雪山。他們的精神可以印證這幾句詩。從中我獲得啟發(fā)：紅色革命能夠取得成功，離不開這些普普通通的紅軍戰(zhàn)士，他們頑強(qiáng)的意志，不怕犧牲的精神值得我們學(xué)習(xí)與傳承。

（評(píng)分說明：人物的形象和事例正確4分，感悟2分）

二、閱讀（65分）

（一）（7分）4.（3分）C

5.（4分）抒情方式：兩詩都采用了直抒胸臆的手法（2分）。表達(dá)的情感：都抒發(fā)了詩人對(duì)春天的喜愛之情以及對(duì)生活的熱愛之情。（或：都抒發(fā)了春天來臨時(shí)，詩人的喜悅之情。）（2分）

（二）（16分）6.（4分）（1）考慮，想到（2）于是、就（3）高興、愉悅（4）想要（每空1分）

7.（3分）B

8.（5分）（1）（3分）只是缺少像我們這樣清閑（有閑情雅致）的人罷了。（“但"1分，“耳”1分，句子通順1分）

（2）（2分）蘇過問我為什么笑，大概是自己笑自己吧。（“蓋"1分，句子通順1分）

9.（4分）甲文中蘇軾見到了庭中空明澄澈的月夜美景。乙文中蘇軾見到了上元夜集市的繁華景象。（分析內(nèi)容2分，意思對(duì)即可）

心境：兩文中的作者心境相同，都表達(dá)了雖處在貶謫中，但樂觀豁達(dá)、隨遇而安、閑適安然的心境。（分析心境2分，意思對(duì)即可）

參考譯文：

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，（我）正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，（恰好看到）這時(shí)月光從門戶射進(jìn)來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我倆就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，大概是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【乙】

己卯年農(nóng)歷正月十五，我在儋州，有幾個(gè)老書生來拜訪對(duì)我說：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我便很高興地聽從了他們。走到了城西，進(jìn)入了和尚的住所，經(jīng)過了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已經(jīng)三更了，家里