16 夏天里的成長 同步分層作業(yè)（含答案）

16夏天里的成長同步分層作業(yè)（含答案）

16夏天里的成長

基礎(chǔ)鞏固

情境一：學(xué)習(xí)完《16夏天里的成長》后，我會理解詞語的意思，也能仿寫擬人句，不信咱們試試看吧！

一、選擇題

1．下列三句話中，“豐滿"的意思與其他兩項不同的是（）

A．昆明的雨季是明亮的，豐滿的，使人動情的。

B．草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。

C．隨著你的長大，隨著你的羽翼逐漸豐滿，母親的兩鬢也漸漸多了銀絲。

2．對“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實?！崩斫獠徽_的是哪一項？（）

A．從“昨天"今天”“明天"的時間角度具體描寫了花果生長得迅速。

B．用排比的修辭手法，突出了夏天植物生長迅速的特點，增強了文章的表達效果。

C．“昨天”“今天"明天”是實指，寫出了夏天是長大的時期，開花結(jié)果這一過程很快。

D．把植物“苞蕾"鮮花”“小果實"幾種生長狀態(tài)濃縮在“昨天“今天”“明天"這較短的時間段，巧妙地寫出了植物生長迅速的特點。

3．俗話說：“不熱不長，不熱不大?！?/p>

對這句俗語的理解正確的是（）

A．夏季溫度高對動植物的生長是很不利的。

B．夏季炎熱，對動植物的生長是有利的。

4．下面各組詞語中有錯別字的一組是（）

A．綠蔓跳躍高梁B．苔蘚菜畦稻秧

C．甘蔗瀑布威力D．鐵軌接茬諺語

5．下列關(guān)聯(lián)詞語填入句子中的括號內(nèi)正確的一項是（）

（）草長，樹木長，（）山是一天一天地變豐滿。

A．雖然……但是……B．不僅……而且……

C．不是……就是……D．因為……所以……

6．“六月六，看谷秀。"這句諺語的意思是（）

A．公歷6月6日，稻谷都成熟了。

B．農(nóng)歷六月初六時，莊稼已長得很高了。

C．農(nóng)歷六月初六，農(nóng)民們可以去看表演。

7．和句子“草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。”中的“豐滿"一詞意思相近的一項是（）

A．古代女子以豐滿為美。B．他的臉略顯豐滿。

C．我家的鴿子羽翼豐滿。D．糧倉豐滿，供應(yīng)充足。

8．加點字的讀音全部正確的一項是（）

A．菜畦（wā）鐵軌（ɡuǐ）B．處暑（chǔ）苞蕾（léi）

C．迅速（sù）諺語（yàn）D．甘蔗（zhé）縫隙（fènɡ）

9．《夏天里的成長》是圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。”這句話來寫的，這個句子是文章的（）

A．中心句B．總起句C．過渡句

10．下列有關(guān)本文的說法，不正確的一項是（）

A．本文語言淺顯易懂，雖沒有華麗的詞匯，卻讓人感到親切、自然、樸實。

B．人生的夏天主要指的是一個人的壯年時期。

C．人在夏天的“長"不僅僅指身體的成長、年齡的增長，還指知識和能力的增長。

D．“六月六，看谷秀”的意思是農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深、長出穗的農(nóng)作物了。

11．下列句子加點的成語運用錯誤的一項是（）

A．許多家長強逼本該享受快樂童年的幼中兒到早教機構(gòu)上提高班，這種揠苗助長的做法不可取。

B．冰雪初融，江河日下，涓涓細流潤澤萬物，春在人們不知不覺中悄然而至。

C．任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。

D．設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。

二、填空題

12．填空。

（1）《夏天里的成長》是作者(___)《夏天》里的片段。課文按“總-分"結(jié)構(gòu)，圍繞”(____________)"這句話，從動物、植物，甚至無生命的山、地、河、鐵軌、柏油路，以及人類三個方面，一層一層地說明了夏天的確是萬物迅速生長的季節(jié)。

（2）(_________)意思：谷子長勢如何，能否取得豐收，在歷六月六這一天，就能看個八九不離十。

（3）(___)意思：是處暑的時候，谷子如果還不穗，就沒收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。

（4）(___)蘊含的道理：一定要珍惜時間，積極獲取知識，培養(yǎng)能力，積累經(jīng)驗。

13．根據(jù)語境，在句子中填入恰當(dāng)?shù)腁BB式詞語。

（1）剛進家門，我就聞見了()的飯菜味。

（2）入夜，沉睡的山村()的。

（3）太陽的萬道光芒照耀在()的麥穗上，照耀在莊稼人()的臉上。

14．閱讀《夏天里的成長》一文，找出中心句，根據(jù)課文內(nèi)容填空。

15．品讀語句，感受生命的生長。

人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。

（1）讀了這句話，我想到了名言警句：“____________?！?/p>

（2）關(guān)于這句話說法有誤的一項是()

A．這里的“熱天"指有利于學(xué)習(xí)知識、有利于成長的時間和環(huán)境，主要指青少年時期。

B．“長”不單單指年齡、體重、身高的增長，還指知識的積累，所以要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。

C．人只在熱天成長，因此熱天要多休息，并加強鍛煉。

三、句子訓(xùn)練

按要求完成句子練習(xí)。

16．夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（縮寫句子）

17．草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。（仿寫擬人句）

18．昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。（用加點的詞語寫句子）

19．草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。（用“因為……所以……"改寫這句話）

20．農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。（改為反問句）

閱讀提升

情境二：為了提高同學(xué)們對課內(nèi)閱讀理解的能力，請完成下面閱讀習(xí)題吧！

四、課內(nèi)閱讀

夏天里的成長（節(jié)選）

①生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快地長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

②草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大。隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。

③一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛。"農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。

21．補充脈絡(luò)圖。選文圍繞中心意思，從哪三個方面來寫，結(jié)尾點明什么道理？用簡要的語言概括并填到相應(yīng)的框中，字數(shù)不限。

22．深入品讀。仔細閱讀選文第①自然段，并回答問題。

（1）第①自然段的中心句是____________。

（2）圍繞這個中心句，作者寫了哪些事物的變化，補充表格。

動植物時間怎樣長

瓜藤_________長出幾寸

竹子、高粱

昨天、今天、明天長成鮮花，又變成小果實

苔蘚、草和菜___白石頭長滿苔蘚、黃泥土變成草坪菜畦

小貓小狗小雞小鴨___已經(jīng)有了媽媽的一半大

（3）結(jié)合中心句可以體會到，瓜藤、竹子等體現(xiàn)的是的長，苔蘚、貓狗等體現(xiàn)的是的長。作者是從和兩個角度來觀察和描寫這些事物的生長的。

23．仿寫句子。還有哪些事物在成長？仿照下面的句式寫一句話。

稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。

24．你是否也感覺到了自己的成長？從兩個不同的角度寫出自己的體會。

拓展延伸

情境三：加強課外閱讀，注重知識的遷移運用，提升語文素養(yǎng)。

五、課外閱讀

夏感

梁衡

①充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。

②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。

③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時她們已不是在春風(fēng)微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺。

④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

25．選文是從哪些方面描述“夏天的旋律"的？思考并完成下圖。（語文要素：體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的）

26．選文第②段中作者用“沸騰”來形容夏天的到來。請說說其中所寫的動植物是怎樣體現(xiàn)這一中心意思的。（語文要素：體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的）

27．請從修辭手法的角度賞析第③段畫線句子。

28．下列詩歌與第④段中“田家少閑月，五月人倍忙"所描述的景象一致的是（多選）（）

A．日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

B．鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

D．晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

E．春種一粒粟，秋收萬顆子。

讀文章學(xué)寫作（此為拓展欄目，不賦分值）

29．讀完選文后，回憶一下，你眼里的夏天又是怎樣的呢？請試著圍繞一個中心，進行描述。（200字左右）

___參考答案：

1．A

【詳解】考查多義詞。

A.昆明的雨季是明亮的，豐滿的，使人動情的，理解為昆明雨不連綿，氣壓不低，所以是明亮的“飽滿”是指植物枝葉飽滿，色澤濃綠，生命力旺盛。

B.草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。理解為草長，樹木長，山上草多樹木密。“飽滿"指樹木茂密，多。

C.羽翼逐漸豐滿指（鳥的毛）多而密。豐滿指的是多、茂密。

B、C中“飽滿”都是多的意思，A中是指生命力旺盛，故選A。

2．C

【詳解】本題考查理解句子意思。

《夏天里的成長》通過描寫夏天里萬物迅速生長的自然現(xiàn)象，說明人要把握時間，“盡量地用力地長"的道理。

這句話采用排比的修辭手法。把植物在比較長的時間內(nèi)才出現(xiàn)的“苞蕾”“鮮花"小果實”幾種生長狀態(tài)濃縮在“昨天"今天”“明天"這三個較短的時間段里，巧妙地寫出了植物生長迅速的特點。“昨天”“今天"明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虛指。這樣寫是為了突出夏天是成長的時期，開花結(jié)果這里過程很快。

C.有誤，“昨天"今天”“明天"并不是真的昨天、今天、明天，而是虛指。

3．B

【詳解】本題考查的是對俗語的理解和分析，結(jié)合原文所在的語境進行分析。

“不熱不長，不熱不大。”意思是夏天到了，溫度升高，莊稼就長得很快；如果氣溫不夠，節(jié)氣不到，莊稼就成熟得較慢?？梢缘贸隼斫庹_的是夏季炎熱，對動植物的生長是有利的。

4．A

【詳解】本題考查字形的辨析，學(xué)生平時要注意積累。

A．“高梁"應(yīng)為“高粱”，指是禾本科一年生草本植物。

其他項無錯誤。

5．D

【詳解】本題是對關(guān)聯(lián)詞的考查，要明確關(guān)聯(lián)詞的正確用法。

在解答時只要弄清楚句與句之間存在的關(guān)系，然后選用正確的關(guān)聯(lián)詞語就可以了。

兩個分句間是因果關(guān)系，故用“因為……所以……”，選D。

6．B

【詳解】考查了對諺語的理解，完成此類題目較簡單，只要平時多閱讀、多積累并理解就能順利完成，不會的可查閱資料。

“六月六，看谷秀?！背鲎哉n文《夏天里的成長》，意思是每年農(nóng)歷六月六日這一天，田里的谷子長高了，該秀穗了。

7．C

【詳解】本題主要考查對多義詞的理解。

“草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。"句子“豐滿”的意思：飽滿、充足、多而密。

A．“古代女子以豐滿為美。"句子“豐滿”的意思：（身體或身體的一部分）胖得勻稱好看。

B．“他的臉略顯豐滿。"句子“豐滿”的意思：勻稱，飽滿。

C．“我家的鴿子羽翼豐滿。"句子“豐滿”的意思：多而密。

D．“糧倉豐滿，供應(yīng)充足。"句子“豐滿”的意思富足。

綜上所述，答案選C。

8．C

【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

A項中，菜畦（wā）應(yīng)為qí。

B項中，苞蕾（léi）應(yīng)為lěi。

D項中，甘蔗（zhé）應(yīng)為zhe。

9．A

【詳解】本題主要考查學(xué)生對于文章的理解能力。

中心句：“中心"依《現(xiàn)代漢語》的解釋是“事物的主要部分”。在舊有的語文教學(xué)中，一直有一個提法——中心思想，它包括兩部分——文章的主要內(nèi)容和作者在文中表達的情感（即寫作目的）。所說的“中心"就是“中心思想”的前半部分，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句"。

總起句：在一篇文章或在一段話中，可以概括這篇文章或這段話的思想，一般出現(xiàn)在文章首段或一段話的首句。

過渡句：是一個句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容。過渡句是一種常見的句式，一般在作文里出現(xiàn)，在兩個內(nèi)容的接駁處之中，起到承上啟下的作用。

《夏天里的成長》是一篇通過描寫夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象，說明人要把握時間，“盡量地用力量地長”的道理的散文。

作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪在夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象。開篇以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)"這一中心句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點明中心，收束全文。啟迪我們：人要把握時間，盡量地用力地長。

所以這句話為文章的中心句。

10．B

【詳解】夏天里是萬物生長的大好時節(jié)，《在夏天里成長》告訴了我們植物在夏天里的長是飛快地長，跳躍地長，活生生地看得見地長。人的夏天指的是人的青少年時期，文章告訴我們：青少年時期一定要珍惜時光，獲得知識、能力的增長，不能錯過時機，否則會成為一事無成的人。

選項B錯誤。

11．B

【詳解】江河日下：貶義詞，通常指江河的水一天天地向下流，比喻情況一天天地壞下去。

A項，揠苗助長：意思是比喻為急于求成，反而壞了事。

C項，滄海一粟：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。

D項，出于自己心意的創(chuàng)造和裁斷。裁，設(shè)計。心裁：心中的設(shè)計、構(gòu)思、籌劃。

12．梁容若夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。六月六，看谷秀。處暑不出頭，割谷喂老牛。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

（1）《夏天里的成長》主要描繪了夏天自然萬物努力生長，學(xué)生升學(xué)成長的示例，啟示人們抓緊時間盡量地用力量地長。全文緊緊圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”展開，寫了植物、動物、鐵軌、柏油路、人都在夏天不斷地生長，從而啟發(fā)大家“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。"

（2）“六月六，看谷秀。”是一句諺語。意思是在農(nóng)歷六月初六這天觀看莊稼抽穗開花。今年谷物長勢如何,能否獲得豐收,在這一天就能看出來。其中也包含了農(nóng)民盼望和慶祝莊稼豐收的愿望。

（3）“處暑不出頭，割谷喂老牛。"意思是：處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。這句農(nóng)諺說的就是時令，季節(jié)不等人，氣候不等人錯過了也就趕不上了。晚種的花田作物，處暑前后仍舊不開花不出穗，那么這一季的勞作便白費了。

（4）《夏天里的成長》中心句為：人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。告訴人們：人一定要在青少年時期珍惜時間,積極爭取知識、能力、經(jīng)驗的增長,不能錯過時機,否則就會成為一事無成的人。

13．香噴噴靜悄悄沉甸甸笑呵呵

【詳解】此題考查的是ABB詞語。

ABB詞語有：沉甸甸、白花花、綠油油、黑黝黝、慢騰騰、陰森森、皺巴巴、亮錚錚、笑嘻嘻、香噴噴、亂哄哄、黑漆漆、輕飄飄、濕漉漉、紅彤彤、骨碌碌、霧朦朦、喜盈盈等等。

香噴噴：形容香氣濃厚。

靜悄悄：形容香氣濃厚。

沉甸甸：（形）形容很沉重：

笑呵呵：狀態(tài)詞。形容笑的樣子：

14．

【詳解】本題考查課文的主要內(nèi)容。

《夏天里的成長》描繪了夏天自然萬物努力生長，學(xué)生升學(xué)成長的示例，啟示人們抓緊時間盡量地用力量地長。

《夏天里的成長》緊緊圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”展開，寫了植物、動物、山河、鐵軌、柏油路、人都在夏天不斷地生長，從而啟發(fā)大家“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長"。

15．少壯不努力，老大徒傷悲C

【詳解】此題考查的是句子分析。

（1）由句子：“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。”可知，“熱天"并不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識、利于成長的時間、環(huán)境等?！伴L”不僅僅指身體、年齡等的生長，還指知識的積累、認識的提高等。這句話告訴我們：人一定要在青少年時期珍惜時間，積極汲取知識、提高能力、增長經(jīng)驗，不能錯過成長成才的最佳時機。

少壯不努力，老大徒傷悲：年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年，悲傷也沒用了，提醒我們應(yīng)該珍惜時間，不應(yīng)浪費時間。這句詩出自《樂府詩集·長歌行》。

（2）“熱天"并不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識、利于成長的時間、環(huán)境等?！伴L”不僅僅指身體、年齡等的生長，還指知識的積累、認識的提高等。

16．夏天是季節(jié)。17．鮮花在風(fēng)中舞蹈。18．昨天是種子，今天是嫩芽，明天就變成了秧苗。19．因為草長，樹木長，所以山是一天一天地變豐滿。20．農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，難道還有收成的希望嗎？

【解析】16．本題考查句子縮寫。

“的"前修飾都刪去。抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？"(這是每個完整句子都具備的)，就可迅速地縮寫句子。

例如：“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。”去掉“的"前面的修飾，即：夏天是季節(jié)。

17．本題考查擬人句仿寫。

擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混,童話是想象（例：“花兒在風(fēng)中笑彎了腰?！边@就是一個擬人句）。根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物"具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情?？傊?，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。它是一種常用的修辭手法。

18．本題考查造句。

參照題干中的加點詞語“昨天、今天、明天”，“昨天”指的是“過去”，“今天”指的是現(xiàn)在，“明天"指的是“將來”，仿寫的句子，有成長發(fā)展的意思即可，例如：昨天是爸媽懷中的小寶貝，今天是追求上進的學(xué)生，明天就變成祖國的棟梁。

19．本題考查關(guān)聯(lián)詞運用。

“因為……所以……"是因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，前因后果。

先要理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思把關(guān)聯(lián)詞放入合適的位置，“草木，樹木長”是“山是一天一天地變豐滿"的原因，即句子改為：因為草木，樹木長，所以山是一天一天地變得豐滿。

20．本題考查陳述句改反問句。

改為反問句的方法：將句中的否定詞改為肯定詞，或?qū)⒖隙ㄔ~改為否定詞。即有“不”去“不”，無“不”加“不"。在句中的恰當(dāng)位置添加反問語氣詞，如：怎么、難道、何嘗等。在句尾添加對應(yīng)的疑問助詞，如：呢、嗎等，句號改為問號。即本句改為：農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，難道還有收成的希望嗎？

21．生物迅速生長人在成長告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r期珍惜時間，勤奮努力，抓住最好的時機，努力成長。22．生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快地長，跳躍的長，活生生的看得見的長。一天一夜多出半節(jié)苞蕾幾天個把月飛快活生生的看得見植物動物23．白楊長，玉米長，地是一天一天地高起來。24．我感覺到了自己的成長。這里“長”不僅僅指身體的成長，年齡的增長，還指知識的積累、思想的成熟，比如對時間的珍惜，懂得堅持對于成長的意義等。我感受到我們要珍惜時間，學(xué)習(xí)更多的知識，文化，積累經(jīng)驗，增長能力，抓住最好的時機，努力成長。

【解析】21．本題考查短文內(nèi)容的理解概括。

第①自然段句子“生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快地長，跳躍的長，活生生的看得見的長"分析可概括為“生物迅速生長”。結(jié)合句子“一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長"分析可概括為：“人在成長”。結(jié)合這些內(nèi)容可得出：告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r期珍惜時間，勤奮努力，抓住最好的時機，努力成長的一個道理。

22．本題考查了短文的中心句和根據(jù)內(nèi)容填空。

（1）中心句是一個文段內(nèi)容的概括，一般位于文（段）首或文（段）末處，起到概括和總述的作用。

第①段“生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快地長，跳躍的長，活生生的看得見的長。"這句是文段的中心句。這段話通過描繪生物在夏天快速生長的景象，強調(diào)了夏天生長的特點。中心句概括了這一特點，并以此為基礎(chǔ)展開具體的描繪。整段文字都在圍繞這一主題展開，通過舉例、對比等手法，生動地展現(xiàn)了夏天生物生長的快速和活力。

（2）第①段“你在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長出幾寸”這句話可得出信息：瓜藤一天時間可長出幾寸。故表格中橫線②處填“一天"。

“你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)?！边@句話可得出信息：竹子、高粱一夜的時間長出半節(jié)。故表格中橫線③處填“一夜”，④處填“長出半節(jié)”。

“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。"這句話可得出信息：苞蕾三天時間可長成鮮花，又變成小果實。故表格中橫線⑤處填“苞蕾”。

“一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。"這句話可得出信息：苔蘚、草和菜幾天時間白石頭長滿苔蘚、黃泥土變成草坪菜畦。故表格中橫線處填“幾天”。

“鄰家的小貓小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。"這句話可得出信息：小貓小雞小鴨個把月的時間已經(jīng)有了媽媽的一半大。故表格中橫線⑦處填“個把月”。

（3）結(jié)合中心句可以體會到，瓜藤、竹子等體現(xiàn)的是的飛快的長，苔蘚、貓狗等體現(xiàn)的是活生生的看得見。作者是從植物和動物兩個角度來觀察和描寫這些事物的生長的，通過描繪植物和動物在夏天的生長狀態(tài)，展現(xiàn)了夏天生物生長的快速和活力。

23．本題考查了句子的仿寫。

例句的結(jié)構(gòu)形式是：什么長，什么長，什么怎么樣，注意結(jié)合后半部分來分析，注意前后半部分的關(guān)系。通過描繪樹木和花草的生長，展現(xiàn)了自然界中生物生長的普遍現(xiàn)象。

如：樹木長，花草長，山是一年一年地高起來。

24．本題考查了思維的拓展與延伸。

這是一道開放性試題，答案不唯一。如果說夏天是植物、動物迅速生長的時間段，那么青少年時期就相當(dāng)于人生中的夏季，這個時候是學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵時期?！伴L"不僅僅指身體的成長，年齡的增長，還指知識的積累、思想的成熟，比如對時間的珍惜，懂得堅持對于成長的意義等，更側(cè)重于人的精神上的成長。所以，課文最后一句話是在告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r期珍惜時間，積極獲取知識、能力，不能錯過獲得知識儲備的最佳時期，否則可能成為一事無成的人。

如：作為一個學(xué)生，我也深深地感受到了自己的成長。

首先，從學(xué)術(shù)的角度來看，隨著時間的推移，我逐漸掌握了越來越多的知識。每當(dāng)我翻開書本，都能感覺到自己在一點一點地充實起來。這種成長不僅僅是知識的積累，更是我思考問題的方式、解決問題的能力以及理解世界的角度的轉(zhuǎn)變。我逐漸能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，這是我之前無法做到的。

其次，從生活的角度來看，我也體會到了自己的成長。我學(xué)會了如何更好地管理自己，如何平衡學(xué)習(xí)、娛樂和休息。我明白了責(zé)任的重要性，開始學(xué)會承擔(dān)一些我之前不愿意面對的責(zé)任。同時，我也學(xué)會了如何與他人相處，如何處理人際關(guān)系中的沖突和矛盾。這種成長讓我更加成熟，更有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。

總的來說，作為學(xué)生，我不僅在學(xué)術(shù)上取得了進步，也在生活中學(xué)會了更多的經(jīng)驗和技能。我相信這種成長將伴隨我一生，讓我在未來的道路上更加堅定地前行。

25．充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律

第④自然段：夏天的旋律是緊張的

夏天的色彩是金黃的26．細草與林帶變得茂密；蟬兒代替蜂蝶潛在樹葉間長鳴；麥浪翻滾、撲打著遠山、云、汽車。這些動植物的變化與狀態(tài)，無一不體現(xiàn)出自然界的“沸騰”與夏天的到來。27．畫線句運用了擬人的修辭手法，給田間的各種農(nóng)作物賦予人的動作，通過描寫棉苗、高粱、玉米以及瓜秧等各種作物的生長狀態(tài)，生動形象地展現(xiàn)了夏季里農(nóng)作物旺盛的生機和活力，體現(xiàn)了夏天的熱烈。28．ABD29．炎炎夏日，周而復(fù)始，而我總記得那年的知了、那夜的蒲扇、那雙溫暖的手。暮色降臨，但熱浪卻并不會及時退場。每當(dāng)此刻，我便纏著爺爺?shù)狡咸鸭芟鲁藳?。我早早地便把藤椅擺好，爺爺一邊搖著蒲扇，一邊給我講故事。那風(fēng)吹過我的臉頰，拂過我的心靈，溜進我的夢鄉(xiāng)，刻進我的記憶。每年夏天的夜晚，都是如此，但每晚的故事和樂趣卻都不一樣，讓我時刻銘記，難以忘懷。

【解析】25．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

本文以總分總式結(jié)構(gòu)全文，可分為三個部分：第一部分（①），開篇點題，指出夏天是緊張、熱烈、急促的，這是全文的總起；第二部分（②～④）分別具體描繪夏天的緊張、熱烈、急促；第三部分（⑤），總結(jié)全文，對歷代文人忽視了夏天表示遺憾，并抒發(fā)自