2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 表內(nèi)除法 3用乘法口訣求商第6課時(shí) 用乘法口訣求商（一）說課稿 西師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六表內(nèi)除法3用乘法口訣求商第6課時(shí)用乘法口訣求商（一）說課稿西師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六章“表內(nèi)除法”第3節(jié)“用乘法口訣求商（一）”，西師大版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的乘法口訣來解決除法問題，具體包括用乘法口訣求商的基本方法，以及如何將乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際的除法運(yùn)算中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法口訣，掌握了乘法的運(yùn)算規(guī)律，本節(jié)課將乘法口訣與除法運(yùn)算相結(jié)合，幫助學(xué)生建立起乘除法的內(nèi)在聯(lián)系，從而更好地理解和運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：運(yùn)用乘法口訣求商的方法，能夠熟練進(jìn)行表內(nèi)除法運(yùn)算。

難點(diǎn)：理解乘法口訣與除法運(yùn)算之間的內(nèi)在聯(lián)系，靈活運(yùn)用乘法口訣解決除法問題。

解決辦法與突破策略：

1.通過直觀演示和實(shí)例講解，讓學(xué)生觀察乘法口訣與除法算式之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，幫助學(xué)生建立起乘除法的聯(lián)系。

2.設(shè)計(jì)多種練習(xí)題目，讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中鞏固用乘法口訣求商的方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.針對(duì)個(gè)別學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們查找錯(cuò)誤原因，調(diào)整解題策略。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作交流，互相學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高合作能力和解決問題的能力。

5.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件，包含乘法口訣的動(dòng)態(tài)展示和除法算式的示例，以及一些練習(xí)題目的電子版。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：安排座位以便于學(xué)生小組討論，確保黑板和投影設(shè)備正常工作，便于展示PPT和板書講解。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“同學(xué)們，你們知道除法是怎么來的嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考除法的來源，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣，讓學(xué)生快速回憶并復(fù)習(xí)乘法口訣的使用方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹用乘法口訣求商的方法，解釋為什么可以用乘法口訣來解決除法問題。

-舉例說明：通過具體的除法算式，如6÷2，引導(dǎo)學(xué)生使用乘法口訣“二六十二”，解釋如何得到商3。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組一個(gè)除法算式，要求學(xué)生使用乘法口訣求商，并討論他們的解題過程。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在練習(xí)本上完成一系列用乘法口訣求商的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助他們理解和掌握求商的方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)用乘法口訣求商的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，包括用乘法口訣求商的練習(xí)題，要求學(xué)生在家中獨(dú)立完成，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享他們的答案和解題過程。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)除法運(yùn)算，對(duì)除法算式的理解和掌握程度明顯提高。

2.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解乘法口訣與除法運(yùn)算之間的內(nèi)在聯(lián)系，將乘法口訣靈活應(yīng)用于除法問題的解決中。

3.學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究中，提高了合作交流能力，能夠有效地與同伴分享自己的思路和方法，共同解決問題。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，不僅加深了對(duì)用乘法口訣求商方法的理解，而且提高了運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，例如在購物、分東西等生活場(chǎng)景中，能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行快速的心算。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣，對(duì)于后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.學(xué)生通過教師的指導(dǎo)和同伴的幫助，克服了學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，提高了自信心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8.學(xué)生在完成作業(yè)和課堂練習(xí)時(shí)，能夠自覺檢查和糾正錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)和反思，提高了學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠清晰地表達(dá)自己的解題過程，邏輯思維能力和語言表達(dá)能力得到了提升。

10.學(xué)生在課堂總結(jié)中，能夠概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，形成了系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)除法運(yùn)算，整體教學(xué)過程相對(duì)順利，但也存在一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過問題導(dǎo)入和情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的興趣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)此反應(yīng)積極，他們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在回顧舊知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶不夠牢固，這影響了他們對(duì)新知識(shí)的理解和接受。我意識(shí)到，今后需要花更多的時(shí)間來鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

在策略上，我通過舉例和互動(dòng)探究來幫助學(xué)生理解用乘法口訣求商的方法。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出較高的參與度，他們能夠互相幫助，共同解決問題。但也有學(xué)生在這個(gè)過程中顯得較為被動(dòng)，沒有積極參與討論。我思考，或許可以通過調(diào)整小組的組合，或者增加一些更具挑戰(zhàn)性的問題，來提高學(xué)生的參與度。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在討論時(shí)聲音過大，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我及時(shí)進(jìn)行了干預(yù)，提醒他們注意音量，并在之后的時(shí)間里加強(qiáng)了對(duì)課堂紀(jì)律的管理。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用上取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)除法運(yùn)算，解題速度和準(zhǔn)確性都有了提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到課堂活動(dòng)中來。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶不夠牢固，導(dǎo)致他們?cè)趹?yīng)用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂的整體效果。針對(duì)這些問題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在今后的教學(xué)中，我將增加對(duì)乘法口訣的復(fù)習(xí)和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

2.調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于參與度不高的學(xué)生，