版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
漢字真有趣,活動(dòng)計(jì)劃和報(bào)告漢字真有趣,活動(dòng)計(jì)劃和報(bào)告篇一活動(dòng)目標(biāo):1.了解漢字的起源,知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。2.嘗試根據(jù)圖畫(huà)、象形字尋找相對(duì)應(yīng)的漢字,并能進(jìn)行認(rèn)讀。3.關(guān)注周?chē)h(huán)境中的漢字,產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。準(zhǔn)備:1、掛圖、幼兒“有趣的漢字”操作材料人手一份。2、了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和識(shí)字的情況?;顒?dòng)過(guò)程:一、找漢字。1、出示掛圖一,今天老師帶來(lái)一張很特別的圖片。提問(wèn):我們一起看看圖片上有什么?(字)2、這些文字一樣嗎?有誰(shuí)知道這些字是哪些國(guó)家的文字。3、找出圖片中的漢字,一起讀一讀。4、小結(jié):漢字是中國(guó)人發(fā)明和使用的文字,中國(guó)的漢字又叫方塊字,已經(jīng)有四五千年的歷史了,有了漢字,就可以讓我們很方便的交流,知道更多的東西,中國(guó)人很了不起。二、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。1、除了圖片上的漢字,你還見(jiàn)過(guò)哪些漢字,是在什么地方看見(jiàn)的?請(qǐng)你和好朋友說(shuō)一說(shuō)。2、幼兒講述見(jiàn)過(guò)的漢字,教師記錄幼兒所說(shuō)的。認(rèn)讀過(guò)程中,及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。3、和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。三、看圖猜字。1、師:博物館的叔叔給我們大班的小朋友寄來(lái)了一封信,說(shuō)是要請(qǐng)我們的小朋友幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫??我們一起把信打開(kāi),看看到底是什么事情?2、出示掛圖二象形字部分。請(qǐng)幼兒猜猜是什么?(幼兒自由猜測(cè))3、你認(rèn)識(shí)它嗎?老師來(lái)告訴你們這個(gè)呀是古代人用的字,你看了這個(gè)字想到了什么?感覺(jué)它象什么?引導(dǎo)幼兒觀察漢字“火、口、山”的圖畫(huà)部分和象形字,猜一猜,認(rèn)一認(rèn),出示現(xiàn)代漢字,并說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認(rèn)出來(lái)的。原來(lái)古代的人把山的樣子畫(huà)了下來(lái),用這個(gè)符號(hào)表示山字,人們一看就看懂了,因?yàn)樗芟笠环鶊D畫(huà)。認(rèn)讀現(xiàn)代漢字“火、口、山”。4、幫助幼兒了解我國(guó)最早的文字叫“象形字”,是從各種具體形象的圖畫(huà)中創(chuàng)造演變過(guò)來(lái)的。5、小朋友們都說(shuō)了很多,這些到底會(huì)是什么字呢?在這些字的旁邊都有一幅圖畫(huà),請(qǐng)你們把圖畫(huà)和字一起看一看,比一比,想一想他們現(xiàn)在變成什么樣子了,給他們找到朋友,然后貼在旁邊。6、幼兒操作“有趣的漢字”。(可請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙)7、一起說(shuō)一說(shuō)這些到底是什么字。四、游戲:寄信1、我們幫博物館的叔叔解決了困難,現(xiàn)在,我們把答案寄給叔叔,好嗎?2、在“有趣的漢字”反面寫(xiě)上你們自己的名字,這樣,叔叔就知道誰(shuí)做的了,然后放在大信封里,寄給博物館的叔叔。3、幼兒寫(xiě)名字,裝入大信封。漢字真有趣,活動(dòng)計(jì)劃和報(bào)告篇二教案目的:1、幼兒知道漢字的起源,了解漢字是從象形字慢慢演變過(guò)來(lái)的。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教案準(zhǔn)備:1、電腦動(dòng)畫(huà)《漢字真有趣》。2、漢字:日、月、天、星、山、石、田、土。3、漢字和象形字配對(duì)若干。教案過(guò)程:1、漢字的起源(認(rèn)識(shí)天、山等字)教師向幼兒介紹漢字的起源。老師提問(wèn):這是什么字?你們知道它們是怎么來(lái)得嗎?我們的漢字是從象形字變過(guò)來(lái)的。那么你們知道它們是怎么變得嗎?2、漢字的演變(1)你看到了哪個(gè)漢字寶寶變身?(2)它是怎么變的?教師介紹:古時(shí)候字沒(méi)有發(fā)明的時(shí)候,古人就把要講的事畫(huà)下來(lái),我們現(xiàn)代的人把這些象圖畫(huà)一樣的文字叫象形字??墒钱?huà)畫(huà)很麻煩,也很占地方,我們的祖先很聰明,他們就把這些象形字慢慢地簡(jiǎn)化了,就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國(guó)家,比如日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國(guó)人很了不起吧!3、做游戲:猜一猜教師出示象形字,讓幼兒猜一猜是什么漢字并鼓勵(lì)孩子猜的時(shí)候說(shuō)出理由。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。以上就是本節(jié)課的全部?jī)?nèi)容,大家喜歡的可以收藏!漢字真有趣,活動(dòng)計(jì)劃和報(bào)告篇三一、活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律,讓幼兒對(duì)漢語(yǔ)文字特征的敏感性。2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。二、活動(dòng)重難點(diǎn):1.重點(diǎn):讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律,讓幼兒對(duì)漢語(yǔ)文字特征的敏感性。2.難點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、掛圖、漢字。2、了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和漢字的情況。四、活動(dòng)過(guò)程:1、導(dǎo)入激趣:通過(guò)掛圖,讓幼兒了解漢字的變化,激發(fā)對(duì)漢字的興趣。(1)以談話(huà)形式,了解幼兒記事方法。(2)出示象形字。2、提問(wèn):它們象什么?3、如果老師告訴你,它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字,那它們都是什么字呢?猜猜看。4、看圖上的畫(huà),看它們分別是古時(shí)候的什么字。5、老師小結(jié):現(xiàn)在的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過(guò)程中,為了使用方便,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的變、變、變,變化而來(lái)的。6、"找一找,讀一讀"。讓幼兒找一找周?chē)鷪D卡上的字,區(qū)分一下哪些是中國(guó)的漢字,哪些不是。找字過(guò)程中,老師自然的給幼兒讀廣告或圖片上的字,也請(qǐng)幼兒大膽讀出自己認(rèn)識(shí)的字。"有趣的漢字"。讓幼兒比較漢字和其他文字的不同,比如是方塊形,有的像一幅圖畫(huà),陸續(xù)出現(xiàn)漢字及其對(duì)應(yīng)的象形文字,如日、月、山、水等,讓幼兒體會(huì)漢字的生動(dòng)形象性.引導(dǎo)幼兒分析漢字的形象性(如人、大人;用動(dòng)作表現(xiàn)"傘"、"笑"、"哭")和結(jié)構(gòu)特征(如扔、撿、打、抱、提、拔;坑、坡、堆、埋;洗、游、潑、淋、灑等,這三組字與手、土、水分別有關(guān),它們都帶有相同的偏旁)。7、幼兒寫(xiě)自己的名字,并在比較中進(jìn)一步懂得字有不同的讀音和不同的寫(xiě)法。8、分組活動(dòng)。(1)拼拼讀讀在一張大的硬紙板上畫(huà)出各種幾何圖形,把所要復(fù)習(xí)的漢字寫(xiě)在幾何圖形中間,并把幾何圖形涂上不同的顏色。把幾何圖形挖空,剩下一個(gè)幾何空間,然后把幾何圖形上的漢字剪成2~3份。玩法:讓幼兒根據(jù)顏色把漢字拼完整(能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)字形),并放在原來(lái)的幾何空間;拼完后讀一遍幾何圖形上的字;(2)誰(shuí)會(huì)讀(a人手一張不同的字卡表,如圖所示。(b)彩筆若干。玩法:孩子持字卡表去詢(xún)問(wèn)同伴"你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?請(qǐng)你讀出來(lái)。"如果同伴認(rèn)識(shí)則在小魚(yú)后面的格子里打"√";如果不認(rèn)識(shí)則打"×"。最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)"√"有多少?"×"有多少?說(shuō)明:此游戲利用大班孩子喜好競(jìng)爭(zhēng)的心理特點(diǎn),引導(dǎo)孩子識(shí)字。在這個(gè)游戲里,孩子在詢(xún)問(wèn)同伴前自己必須能認(rèn)讀這個(gè)字或詞,才有能力和信心去考查別人,才能正確地判斷別人的對(duì)錯(cuò)。游戲中自己的問(wèn)與別人的答有效交替,可以自然而然地認(rèn)讀、理解漢字。五、延伸活動(dòng)。1.引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論"什么地方有你認(rèn)識(shí)的字?",啟發(fā)幼兒想出多種結(jié)果。2.教師小結(jié)幼兒的討論。3.幼兒各自選擇途徑去獲取相關(guān)的信息(有的找書(shū)、有的找圖片、有的向爸爸媽媽咨詢(xún)等等)。活動(dòng)反思:本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合大班幼兒年齡特點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中教師能夠成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,并為幼兒提供合作的機(jī)會(huì),體現(xiàn)出“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)”這一特點(diǎn)。這次活動(dòng)利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),收集了大量有關(guān)漢字起源的圖片,整理出幼兒易于接受的漢字特點(diǎn),采用幻燈片播放的方法進(jìn)行活動(dòng)的前期認(rèn)識(shí)、講解及交流討論,使幼兒在觀看、交流討論的過(guò)程中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣?;顒?dòng)中教師還盡可能多地創(chuàng)造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個(gè)別交流和自由交談的機(jī)會(huì)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二四前期物業(yè)服務(wù)協(xié)議及社區(qū)文化活動(dòng)服務(wù)合同3篇
- 2024年高端紅酒代理銷(xiāo)售合同協(xié)議
- 2025年度市場(chǎng)調(diào)研服務(wù)外包合同4篇
- 二零二四年個(gè)性化嬰兒護(hù)理服務(wù)與月嫂雇傭協(xié)議3篇
- 2025年茶店加盟管理合同范本簡(jiǎn)易4篇
- 專(zhuān)業(yè)蝦苗供應(yīng)協(xié)議模板2024年適用版A版
- 2025年度航空器材產(chǎn)品定制采購(gòu)服務(wù)協(xié)議4篇
- 2025年度城市地下綜合管廊建設(shè)施工合同9篇
- 2025年茶樓茶葉采購(gòu)與營(yíng)銷(xiāo)推廣合同范本4篇
- 2024門(mén)店承包與區(qū)域市場(chǎng)拓展合同范本3篇
- 《庖丁解牛》獲獎(jiǎng)?wù)n件(省級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng))-完美版PPT
- 化工園區(qū)危險(xiǎn)品運(yùn)輸車(chē)輛停車(chē)場(chǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
- 6月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)真題(CET4)及答案解析
- 氣排球競(jìng)賽規(guī)則
- 電梯維修保養(yǎng)報(bào)價(jià)書(shū)模板
- 危險(xiǎn)化學(xué)品目錄2023
- FZ/T 81024-2022機(jī)織披風(fēng)
- GB/T 33141-2016鎂鋰合金鑄錠
- JJF 1069-2012 法定計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)考核規(guī)范(培訓(xùn)講稿)
- 綜合管廊工程施工技術(shù)概述課件
- 公積金提取單身聲明
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論