外研版英語初一下的聽力訓(xùn)練材料

外研版英語初一下的聽力訓(xùn)練材料目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料主題1.2聽力材料內(nèi)容1.3聽力材料知識點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)教具6.2學(xué)習(xí)學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)7.4互動環(huán)節(jié)7.5鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作學(xué)習(xí)活動8.3探究學(xué)習(xí)活動九、板書設(shè)計(jì)9.1板書主題9.2板書內(nèi)容9.3板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋十三、拓展及延伸13.1聽力技巧拓展13.2相關(guān)文化背景拓展13.3課后練習(xí)拓展十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料主題：選擇外研版英語初一下冊的聽力材料主題，如“日常生活中的對話”。1.2聽力材料內(nèi)容：挑選與學(xué)生生活密切相關(guān)的聽力對話或短文，如購物、問路等場景。1.3聽力材料知識點(diǎn)：通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生掌握日常英語對話的詞匯、語法和表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠聽懂日常生活中的英語對話，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。2.2過程與方法目標(biāo)：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語聽力技巧和口語表達(dá)能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成聽力任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語。3.2交際式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生在聽力過程中進(jìn)行互動交流，提高實(shí)際溝通能力。3.3情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽力情境，讓學(xué)生在具體場景中學(xué)習(xí)英語。四、教學(xué)資源4.1教材資源：使用外研版英語初一下冊教材，作為主要教學(xué)資源。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，相關(guān)聽力素材，豐富教學(xué)內(nèi)容。4.3音頻資源：收集各種英語聽力音頻資料，為學(xué)生提供多樣化的聽力材料。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對聽力材料中出現(xiàn)的生僻詞匯和復(fù)雜語法的理解。5.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生聽力技巧的培養(yǎng)和日常英語對話的運(yùn)用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)教具：多媒體教室、錄音機(jī)、耳機(jī)等。6.2學(xué)習(xí)學(xué)具：學(xué)生教材、聽力筆記、練習(xí)冊等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課做好鋪墊。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：介紹本節(jié)課的聽力主題和目標(biāo)，為學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。7.3聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)：播放聽力材料，學(xué)生聽后進(jìn)行回答或討論。7.4互動環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的聽力心得和感悟。7.5鞏固環(huán)節(jié)：針對聽力材料中的重點(diǎn)詞匯和語法進(jìn)行講解和練習(xí)。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動：學(xué)生自主完成聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。8.2合作學(xué)習(xí)活動：學(xué)生分組進(jìn)行聽力任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8.3探究學(xué)習(xí)活動：學(xué)生針對聽力材料中的問題進(jìn)行探究，提高問題解決能力。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書主題：本節(jié)課的聽力主題。9.2板書內(nèi)容：重點(diǎn)詞匯、語法和表達(dá)方式。9.3板書結(jié)構(gòu)：清晰、有條理地呈現(xiàn)板書內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：聽力練習(xí)、口語表達(dá)、聽力筆記等。10.2作業(yè)內(nèi)容：針對本節(jié)課的聽力材料，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題目。10.3作業(yè)要求：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并進(jìn)行自我檢查。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰、有條理地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，包括聽力材料、詞匯、語法等。11.2課件內(nèi)容：生動、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11.3課件互動環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)互動問答、聽力練習(xí)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。十二、課后反思12.2教學(xué)方法反思：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。十三、拓展及延伸13.1聽力技巧拓展：向?qū)W生介紹更多的聽力技巧，提高他們的聽力水平。13.2相關(guān)文化背景拓展：為學(xué)生提供相關(guān)文化背景知識，幫助他們更好地理解聽力材料。13.3課后練習(xí)拓展：提供更多的課后練習(xí)資源，讓學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。十四、附錄14.1教學(xué)課件：提供本節(jié)課的教學(xué)課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。14.2教學(xué)素材：提供相關(guān)的教學(xué)素材，如聽力文本、圖片等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料主題：在選擇聽力材料主題時(shí)，應(yīng)注重與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。主題應(yīng)具有代表性，能夠涵蓋一定的詞匯和語法點(diǎn)，有助于學(xué)生對該主題下的英語表達(dá)方式進(jìn)行深入理解和掌握。1.2聽力材料內(nèi)容：在挑選聽力材料時(shí)，應(yīng)注意材料的真實(shí)性和實(shí)用性，避免過于生僻或過時(shí)的內(nèi)容。同時(shí)，應(yīng)確保材料難度適中，既能夠?qū)W(xué)生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)，又能夠使他們通過努力克服困難，獲得成就感。1.3聽力材料知識點(diǎn)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)著重講解和鞏固與聽力材料相關(guān)的詞匯、語法和表達(dá)方式。通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，幫助學(xué)生內(nèi)化知識點(diǎn)，提高他們在實(shí)際語境中的運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：在聽力訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對日常英語對話的理解和運(yùn)用能力。通過不斷的練習(xí)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的聽力技巧，提高他們對英語語音、語調(diào)的敏感度。2.2過程與方法目標(biāo)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。通過聽力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教師應(yīng)以積極的態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生參與聽力訓(xùn)練，幫助他們建立自信，培養(yǎng)他們積極學(xué)習(xí)英語的情感和合作精神。四、教學(xué)資源4.1教材資源：在選用教材時(shí)，教師應(yīng)充分了解教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保教材能夠滿足教學(xué)需求。同時(shí)，教師可結(jié)合教材，適當(dāng)拓展相關(guān)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，教師應(yīng)篩選出適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和英語水平的聽力素材，確保素材的質(zhì)量和可靠性。同時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)他們獨(dú)立尋找和利用學(xué)習(xí)資源的能力。4.3音頻資源：在選擇音頻資源時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注材料的多樣性和豐富性。可挑選不同口音、不同場景的聽力材料，讓學(xué)生適應(yīng)不同的聽力環(huán)境，提高他們的聽力水平。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：在處理教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)采用生動、直觀的教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生形象地理解難點(diǎn)知識。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中克服困難。5.2教學(xué)重點(diǎn)：在教授重點(diǎn)知識時(shí)，教師應(yīng)通過多種教學(xué)活動，如講解、示范、練習(xí)等，確保學(xué)生對重點(diǎn)知識的理解和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)注重知識的鞏固，通過定期復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生將重點(diǎn)知識內(nèi)化為自己的知識體系。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)教具：在準(zhǔn)備教學(xué)教具時(shí)，教師應(yīng)確保教具的性能良好，能夠滿足教學(xué)需求。同時(shí)，教師可嘗試使用多種教具，如多媒體、錄音機(jī)等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)富有吸引力的導(dǎo)入活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：在呈現(xiàn)新課時(shí)，教師應(yīng)采用生動、直觀的方式，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生理解和記憶新知識。同時(shí)，教師應(yīng)注重對新知識的逐步引入，讓學(xué)生能夠逐步接受和掌握。7.3聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)：在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的聽力任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能參與到聽力訓(xùn)練中。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧，提高他們的聽力效果。7.4互動環(huán)節(jié)：在互動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)創(chuàng)造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和交流。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。7.5鞏固環(huán)節(jié)：在鞏固環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽等活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，為學(xué)生樹立正確的語言榜樣。適當(dāng)提高語調(diào)的變化，可以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師可適當(dāng)延長練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行聽力理解和反饋。三、課堂提問通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在設(shè)計(jì)問題時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和啟發(fā)性，讓學(xué)生能夠充分思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動的情景，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可使用圖片、實(shí)物等直觀手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的規(guī)范和變化，以吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在聽力訓(xùn)練環(huán)