外研版英語初一下的聽力技巧

外研版英語初一下的聽力技巧目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力技巧分類1.3聽力練習(xí)形式二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2互動式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)7.3練習(xí)環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3分享心得九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋收集十三、拓展及延伸13.1聽力技巧拓展13.2相關(guān)文化延伸13.3課外活動建議十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇選擇具有代表性的日常對話、故事、講話等不同類型的聽力材料1.2聽力技巧分類預(yù)測技巧：通過題目、圖片、關(guān)鍵詞等預(yù)測聽力內(nèi)容注意力集中技巧：如何在聽力過程中保持注意力集中關(guān)鍵詞捕捉技巧：如何在聽力中快速捕捉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息信息整理技巧：如何將聽力中獲取的信息進(jìn)行整理和歸納1.3聽力練習(xí)形式個人聽力練習(xí)：獨(dú)立完成聽力任務(wù)小組聽力練習(xí)：合作完成聽力任務(wù)，互相討論和交流二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)學(xué)生能夠了解并掌握不同的聽力技巧2.2能力目標(biāo)學(xué)生能夠在聽力過程中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高聽力理解能力2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語聽力的興趣和自信心三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過聽力任務(wù)的設(shè)計和完成，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和學(xué)習(xí)3.2互動式教學(xué)法學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動，促進(jìn)知識的交流和理解3.3情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽力情境，提高學(xué)生的聽力實(shí)踐能力四、教學(xué)資源4.1教材資源利用外研版英語初一下教材中的聽力材料進(jìn)行教學(xué)4.2網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的聽力材料和實(shí)踐平臺4.3音頻資源使用音頻設(shè)備播放聽力材料，提高學(xué)生的聽力效果五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析學(xué)生對聽力技巧的理解和運(yùn)用5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐，掌握并運(yùn)用不同的聽力技巧六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備音頻設(shè)備、投影儀等教學(xué)設(shè)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生教材、聽力練習(xí)材料、筆記本等學(xué)習(xí)工具八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成聽力任務(wù)，練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧8.2小組討論學(xué)生分組進(jìn)行聽力練習(xí)，討論聽力內(nèi)容和解題策略8.3分享心得學(xué)生分享在聽力練習(xí)中的體會和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容在黑板上列出本次課的重點(diǎn)聽力技巧和關(guān)鍵詞9.2板書結(jié)構(gòu)采用邏輯結(jié)構(gòu)圖、流程圖等形式展示聽力技巧的運(yùn)用過程十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型個人聽力作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)題目10.2作業(yè)要求要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，并準(zhǔn)確答題10.3作業(yè)反饋教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出需要改進(jìn)的地方十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)課件應(yīng)包含聽力材料、聽力技巧講解、練習(xí)環(huán)節(jié)等部分11.2課件內(nèi)容課件應(yīng)提供清晰的聽力材料、生動的聽力技巧講解示例11.3課件互動課件中設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如問答、小測試等，激發(fā)學(xué)生的參與度十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估教師通過學(xué)生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)等評估教學(xué)效果12.2教學(xué)方法調(diào)整根據(jù)教學(xué)效果，教師調(diào)整教學(xué)方法和策略12.3學(xué)生反饋收集教師收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑十三、拓展及延伸13.1聽力技巧拓展介紹更多的聽力技巧和方法，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索13.2相關(guān)文化延伸引導(dǎo)學(xué)生了解和探究與聽力材料相關(guān)的文化背景知識13.3課外活動建議推薦學(xué)生參加課外英語聽力活動，如英語角、聽力比賽等十四、附錄14.1教學(xué)計劃附上本節(jié)課的教學(xué)計劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等14.2教學(xué)評價附上對本節(jié)課的教學(xué)評價，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)等重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排在選擇聽力材料時，應(yīng)注重材料的多樣性和實(shí)際應(yīng)用性，以確保學(xué)生能夠接觸到不同場景下的英語交流。材料難易程度應(yīng)適中，既能夠吸引學(xué)生的興趣，又能夠挑戰(zhàn)他們的聽力能力。材料的安排應(yīng)遵循由淺入深的教學(xué)原則，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握更復(fù)雜的聽力技巧。二、聽力技巧的分類與講解在教學(xué)過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注聽力技巧的分類和講解。教師需要明確每個聽力技巧的定義、作用以及如何在實(shí)際聽力過程中運(yùn)用。例如，預(yù)測技巧要求學(xué)生在聽音前通過題目、圖片等線索預(yù)測可能出現(xiàn)的內(nèi)容；注意力集中技巧則教導(dǎo)學(xué)生在聽力過程中如何排除干擾、保持注意力集中；關(guān)鍵詞捕捉技巧強(qiáng)調(diào)學(xué)生在聽音時迅速識別并記住關(guān)鍵信息；信息整理技巧則指導(dǎo)學(xué)生如何將聽到的信息進(jìn)行歸納和整理。三、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和反饋，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。任務(wù)型教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握聽力技巧?；邮浇虒W(xué)法能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，通過討論和分享，加深對聽力內(nèi)容的理解。情境教學(xué)法則能夠提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過模擬真實(shí)的聽力情境，讓學(xué)生在接近實(shí)際應(yīng)用的環(huán)境中進(jìn)行聽力練習(xí)。四、教學(xué)資源的整合與利用充分利用教材、網(wǎng)絡(luò)和音頻資源，為學(xué)生提供豐富的聽力材料和實(shí)踐平臺。教材資源為學(xué)生提供了系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)資源則可以為學(xué)生提供更多的聽力和學(xué)習(xí)材料。音頻資源的使用能夠提高學(xué)生的聽力效果，使得聽力練習(xí)更加真實(shí)和生動。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在教學(xué)過程中，教師應(yīng)識別和處理教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)。對于難以理解或掌握的聽力技巧，教師應(yīng)通過重復(fù)講解、舉例說明等方式加深學(xué)生的理解。對于重要的聽力技巧，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際聽力過程中的重要性，并通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。六、學(xué)生活動的組織與引導(dǎo)教師應(yīng)有效地組織學(xué)生活動，確保每個學(xué)生都能參與到聽力練習(xí)中。在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在分享心得環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自身的聽力能力。七、板書設(shè)計的合理性板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，能夠幫助學(xué)生快速捕捉到課程的重點(diǎn)。教師可以使用邏輯結(jié)構(gòu)圖、流程圖等形式展示聽力技巧的運(yùn)用過程，使得學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶。八、作業(yè)設(shè)計的針對性與反饋?zhàn)鳂I(yè)設(shè)計應(yīng)針對性強(qiáng)，能夠讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)的聽力技巧。作業(yè)反饋是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，教師應(yīng)及時批改作業(yè)，并提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生提高。九、課件設(shè)計的互動性與趣味性課件設(shè)計應(yīng)注重互動性與趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過設(shè)計問答、小測試等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，課件內(nèi)容應(yīng)清晰易懂，便于學(xué)生理解和記憶。十、課后反思的全面性與深度課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要手段。教師應(yīng)從教學(xué)效果、教學(xué)方法和學(xué)生反饋等多個角度進(jìn)行全面的反思，以便于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。十一、拓展及延伸的建議與實(shí)施拓展及延伸活動能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和實(shí)踐平臺。教師在設(shè)計拓展活動時，應(yīng)考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，并提供必要的指導(dǎo)和支持。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵他們在課外活動中繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧。十二、附錄的內(nèi)容與作用本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、流暢的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化能夠吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解聽力材料。教師可以運(yùn)用升調(diào)、降調(diào)、停頓等語調(diào)技巧，使講解更加生動有趣。二、時間分配合理分配課堂時間至關(guān)重要。教師應(yīng)確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要避免拖延。對于聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時間聆聽和回答問題。在講解聽力技巧時，教師應(yīng)掌握好講解的節(jié)奏，既不過快也不過慢。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的有效方式。教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和引導(dǎo)性，鼓勵學(xué)生積極回答，并給予及時的反饋和鼓勵