三年級語文下冊《紙的發(fā)明》課件

中國古代四大發(fā)明指南針火藥造紙術(shù)印刷術(shù)10紙的發(fā)明聽課文朗讀,標(biāo)出自然段序號。自由讀課文，疏通生字詞。說說這篇課文在結(jié)構(gòu)上是按什么順序來寫的？初讀課文總分總造紙術(shù)偉大創(chuàng)造記錄蔡倫積累攜帶保存制作大約一冊書麻布切斷便宜經(jīng)驗(yàn)

朝鮮歐洲社會阿拉伯字詞積累我會讀造紙術(shù)偉大創(chuàng)造記錄蔡倫積累

攜帶保存

制作大約一冊書麻布切斷便宜經(jīng)驗(yàn)

朝鮮

歐洲

社會阿拉伯chuànɡcàilúnlěixiécúnzhìxiǎnōuzhōushèpiánqiēmá蔡創(chuàng)攜倫鮮歐洲社存制累麻切便偉錄洲冊保存約驗(yàn)阿術(shù)歐社提示:點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫術(shù)錄冊保偉我會寫驗(yàn)歐阿存社洲約左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)偉保伯們便他價(jià)倫作找一找：本課中還有哪些字是單人旁？想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。（）形容讀書多、學(xué)問大。（）（質(zhì)料）不精細(xì)；不光滑。（）傳授和繼承。（）創(chuàng)造學(xué)富五車粗糙傳承近義詞反義詞發(fā)明——____記錄——____吸收——____改進(jìn)——____發(fā)現(xiàn)記載吸取改造笨重——____粗糙——____便宜——____進(jìn)步——____輕便細(xì)膩昂貴倒退再讀課文,把課文劃分為三個(gè)部分,概括每部分的大意。概述造紙術(shù)的發(fā)明的重大意義。記敘我國發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過。2～41我國造紙術(shù)的傳播以及對世界文化的影響。5總分總造紙術(shù)的發(fā)明,是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。課文精講不能,如果去掉,就變成唯一,與實(shí)際不符,不能體現(xiàn)文章語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。能不能刪？讀一讀2～4自然段，在相應(yīng)的位置上做標(biāo)記：我國的造紙術(shù)發(fā)明經(jīng)歷了怎樣的過程？1.要記錄一件事情,就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上,或者把文字鑄刻在青銅器上。造紙方法發(fā)明以前:2.后來,人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來,就成了一冊書。缺點(diǎn):笨重,閱讀、攜帶、保存都很不方便。3.再后來,有了蠶絲織成的帛,就可以在帛上寫字了。優(yōu)點(diǎn):比竹片、木片輕便。缺點(diǎn):價(jià)錢太貴,不能普及。人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn),盛放蠶繭的篾席上,會留下一層薄片,可用于書寫?？脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn),在兩千多年前的西漢時(shí)代,人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。西漢時(shí)代:缺點(diǎn):麻紙比較粗糙,不好書寫?！袀€(gè)叫蔡倫的人,吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷,浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干,就成了一種既輕便又好用的紙。東漢時(shí)代:累累lěiléi（）（）lèi（）積累果實(shí)累累勞累收集原料剪碎、切斷浸水、搗爛成漿晾曬成品用這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量制造,價(jià)格又便宜,能滿足多數(shù)人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來了。蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)有什么優(yōu)點(diǎn)？為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了？我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本,后來又傳到阿拉伯世界和歐洲,極大地促進(jìn)了人來社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展,影響了全世界。齊讀第5自然段，說一說：我國造紙術(shù)的傳播對世界文化產(chǎn)生了怎樣的影響？我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本,后來又傳到阿拉伯世界和歐洲,極大地促進(jìn)了人來社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展,影響了全世界。鮮鮮xiānxiǎn（）（）鮮艷朝鮮想一想：文章最后一個(gè)自然段有什么作用？這段文字是對全文的總結(jié),也是文章主旨的深化,與第一段遙相呼應(yīng),高度贊美了我國古代勞動人民的聰明才智,贊美了我國對世界文明的發(fā)展所作出的偉大貢獻(xiàn)。紙的發(fā)明偉大意義西漢板書設(shè)計(jì)社會進(jìn)步文化發(fā)展影響世界發(fā)明紙前龜甲、獸骨、青銅器竹片、木片（重）帛（貴）發(fā)明經(jīng)過麻紙（粗糙）東漢蔡倫造紙（輕便、好用、便宜）造紙術(shù)的傳播和影響這篇文章主要介紹了我國發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過及其重大意義,贊美了我國古代勞動人民的卓越智慧。課文小結(jié)拓展延伸chuànɡzàoxiédàicàilún（）（）（）shèhuìōuzhōucháoxiǎn（）（）（）一、看拼音,寫詞語。創(chuàng)造攜帶蔡倫社會隨堂練習(xí)歐洲朝鮮二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文按照____順序,寫了造紙術(shù)的發(fā)明過程,主要寫了____時(shí)代,有一個(gè)叫蔡倫的人,改進(jìn)了造紙術(shù),他的這種造紙方法傳承了下來,極大地促進(jìn)了人類社會的____和文化的____,影響了全世界。時(shí)間東漢進(jìn)步發(fā)展【“學(xué)富五車”成語接龍】學(xué)富五車→車水馬龍→龍飛鳳舞→舞文弄墨→墨守成規(guī)→規(guī)天矩地→地久天長→長治久安三、課外積累。造紙方法發(fā)明以前西漢時(shí)代東漢時(shí)期后來在甲骨、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛上刻字、寫字用麻造紙用樹皮、麻頭、稻草、破布等造紙?jiān)旒埿g(shù)傳到了全世界,極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展課后習(xí)題參考答案默讀課文，想想每個(gè)自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。參考答案:因?yàn)椴虃惛倪M(jìn)的造紙術(shù)，原料容易得到，可以大量制造，造出來的紙既輕便又好用，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以就傳承下來了。結(jié)合課文中的相關(guān)語句，說說為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了。你們小組開展了哪些活動？了解了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？小組內(nèi)交流一下。整理收集到的資料，再商量商量，打算怎樣展示活動的成果，還可以補(bǔ)充哪些資料?；顒又笇?dǎo):1.小組分工合作。小組成員分工了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，可以通過上網(wǎng)查資料，詢問大人了解各種傳統(tǒng)節(jié)日的傳說和習(xí)俗。2.充分準(zhǔn)備?？梢哉故緢D片,也可以制作手抄報(bào),還可以通過展示相關(guān)的實(shí)物來展示自己了解到的傳統(tǒng)節(jié)日。3.小組交流。小組內(nèi)展示自己的成果,組內(nèi)同學(xué)互相學(xué)習(xí)?；顒诱故?想象：如果蔡倫沒有發(fā)明造紙術(shù)，現(xiàn)在的生活會怎么樣？你想對蔡倫說什么？課后思考

造紙術(shù)

書寫指導(dǎo):木字橫短豎要長，撇和捺要舒展，右上角有一點(diǎn)不能丟。術(shù)shù結(jié)構(gòu):獨(dú)體組詞:武術(shù)不學(xué)無術(shù)造句:造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一。音序:S部首:木偉大書寫指導(dǎo):韋字中間一橫稍短，橫折鉤的橫要長、折要短、行筆有力，中間一豎要長。偉wěi結(jié)構(gòu):左右組詞:雄偉偉人偉業(yè)造句:毛主席是中國偉大的領(lǐng)袖。音序:W部首:亻記錄書寫指導(dǎo):上邊左框要扁、中間橫要短、下橫最長，注意下邊不是水字、左邊有區(qū)別。錄lù結(jié)構(gòu):上下組詞:錄像通訊錄造句:這個(gè)本子上記錄著我們的一言一行。音序:L部首:彐

一冊書書寫指導(dǎo):兩個(gè)下框都要窄長、左邊都是撇，中間一橫居中、貫穿左右、要長。冊cè結(jié)構(gòu):獨(dú)體組詞:紀(jì)念冊點(diǎn)名冊造句:小明的桌子上只有一冊書。音序:C部首:丿保存書寫指導(dǎo):口字要窄小，木字要寬大、一橫要長、位置靠上，捺收筆要有力。保bǎo結(jié)構(gòu):左右組詞:保證保家衛(wèi)國造句:老師讓我保管好這些東西。音序:B部首:亻保存書寫指導(dǎo):上橫稍短，一撇靠左、要長，一短豎位置稍靠下，子字橫撇短小、豎稍帶弧度。存cún結(jié)構(gòu):半包圍組詞:留存去偽存真造句:我一定要保存好這本紀(jì)念冊。音序:C部首:子

大約書寫指導(dǎo):左右要?jiǎng)蚍Q，勺字橫折鉤的橫起筆要輕、折鉤行筆要有力、并向左拉。約yuē結(jié)構(gòu):左右組詞:約計(jì)隱隱約約造句:我大約九點(diǎn)才能到學(xué)校。音序:Y部首:纟經(jīng)驗(yàn)書寫指導(dǎo):一豎在左邊、不要寫錯(cuò)位置，日字的橫折起筆稍輕、轉(zhuǎn)折時(shí)要頓筆、豎要重、往稍左收。驗(yàn)yàn結(jié)構(gòu):左右組詞:應(yīng)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室造句:張老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。音序:Y部首:馬阿拉伯書寫指導(dǎo):阝的橫起筆稍高、左豎要長，可字的上橫稍低、豎位置靠右、口要小。阿ā結(jié)構(gòu):左右組詞:阿姨阿諛奉承造句:阿拉伯國家有著悠久燦爛的文化。音序:A部首:阝

歐洲書寫指導(dǎo):右框要窄長、里邊點(diǎn)長有力，人字撇稍短、捺要長、收筆要重。歐ōu結(jié)構(gòu):左右組詞:歐元?dú)W亞大陸造句:國和歐洲是密切的貿(mào)易伙伴。音序:O部首:欠歐洲書寫指導(dǎo):州字首筆是垂點(diǎn)、由輕到重向左下頓筆，其它兩點(diǎn)是側(cè)點(diǎn)，第二筆是豎撇，中間豎最短。洲zhōu結(jié)構(gòu):左右組詞:亞洲七大洲造句:亞洲是世界上最大的一個(gè)洲。音序:Z部首:氵社會書寫指導(dǎo):第二筆橫要短、稍向上提、撇要長，豎位置靠上，右邊僅一點(diǎn)。社shè結(jié)構(gòu):左右組詞:旅社社會主義造句:同學(xué)們要努力建設(shè)文明和諧的新社會。音序:S部首:礻第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)大家都見過大海,說說你所知道的大海是什么樣的。大海的景色美不勝收,大海深處更是奇妙無窮。23

海底世界你可知道，大海深處是怎樣的嗎？帶著疑問，自由朗讀課文。快速瀏覽課文,說說大海深處有什么。文中有一句話直接告訴我們海底是個(gè)怎樣的世界,請同學(xué)們默讀課文,畫出關(guān)鍵句。初讀課文海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。景色奇異物產(chǎn)豐富讀讀第2自然段，思考：這一自然段是從什么方面來描寫海底世界的？再讀課文海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪,也只能影響到海面以下幾十米深。波濤澎湃寧靜試著理解“波濤澎湃”和“寧靜”。波濤澎湃的海面你能說說和“波濤澎湃”意思相反的詞語嗎？示例:海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪,也只能影響到海面以下幾十米深。從這兩句中，你讀出了什么？寧靜陽光很難射進(jìn)深海,水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。陽光很難射進(jìn)深海，海底是否就一片漆黑？器官做游戲:教師發(fā)出指令，學(xué)生指認(rèn)身體器官，看誰反應(yīng)最快。認(rèn)讀詞語“器官”。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn),那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。對比下列句子，體會比喻這種修辭手法的妙處，說說你喜歡哪一句，為什么？書寫指導(dǎo)寧官認(rèn)真觀察這兩個(gè)字,找出它們的異同點(diǎn)。例如:相同點(diǎn):都是上寬下窄，上短下長。書寫提示:“官”字下半部分的筆順是:豎、橫折、橫、橫折、橫。官海底的光線很暗，那海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？海底的聲音領(lǐng)略奇異扮演水中聽音器，合作朗讀課文，邊讀邊思考：人們是怎么聽到海底動物的聲音的？在文中找出相關(guān)句子并回答。有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)還會發(fā)出警報(bào)。這種模擬聲音的疊詞,我們稱之為“擬聲詞”。誰能把你聽到的聲音模仿給大家聽聽？嗡嗡啾啾汪汪你還知道哪些擬聲詞？滴滴、淅淅、呱呱有的嗡嗡,有的啾啾,有的汪汪。有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪。比較下列句子,體會其表達(dá)效果。你喜歡哪一句？為什么？聽到這個(gè)聲音，大家想到了什么？你還在什么地方見過這個(gè)“警”字？用“警”字組詞。認(rèn)識“警”。海底動物吃東西的時(shí)候會發(fā)出什么聲音？行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出什么聲音？遇到危險(xiǎn)時(shí)又會發(fā)出什么聲音？小組討論，完成句子。仿寫練習(xí):它們吃東西的時(shí)候發(fā)出像（）的聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出像（）的聲音,遇到危險(xiǎn)時(shí)還會發(fā)出像（）的警報(bào)聲。能用你剛剛想到的詞語，將句子補(bǔ)充完整嗎？海底有各種各樣的聲音,我們朗讀第3自然段時(shí),是不是要讀得大聲一點(diǎn)呢?不是海底的動物常常在竊竊私語。哪個(gè)詞最能說明海底并不喧鬧？竊竊私語試著用這個(gè)詞造句。書寫指導(dǎo)汪險(xiǎn)觀察這兩個(gè)字,找出書寫要點(diǎn)。這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu),書寫時(shí)注意左窄右寬。第2課時(shí)復(fù)習(xí)朗讀課文時(shí)出現(xiàn)的詞語,檢查認(rèn)讀。寧靜器官行進(jìn)危險(xiǎn)海底的環(huán)境如此神奇，在里面生活的動物又是如何活動的呢？小組合作學(xué)習(xí)第4自然段，完成表格。動物名稱海參活動方式肌肉收縮活動特點(diǎn)速度極慢海底動物的活動方法有趣嗎？和同桌交流交流。你覺得哪個(gè)地方最有趣？海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。左形右聲肌海參你讀出海參的什么特點(diǎn)？哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出它爬得慢？爬得慢只能有一種魚身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動物的時(shí)候,比普通的火車還快。你讀出梭子魚有什么特點(diǎn)？模擬梭子魚穿梭前行的動作。作偏旁時(shí),下面的橫畫改為提。章魚烏賊烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。表演動作,其余同學(xué)朗讀。還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行。貝類的活動特點(diǎn)是什么？還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下移動。還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行。對比下列句子，說說哪種表達(dá)更有趣，為什么？分工合作,選擇其中一個(gè)你比較喜歡的海底動物,配上動作,在小組內(nèi)朗讀第4自然段。從第4自然段中找出合適的短語,將句子補(bǔ)充完整。海里的動物，真是（）！第5自然段是圍繞哪句話寫的?海底的植物差異也很大。你