七年級道德與法治下冊 第4單元 走進法治天地 第9課 法律在我們身邊 第1框 生活需要法律說課稿 新人教版

七年級道德與法治下冊第4單元走進法治天地第9課法律在我們身邊第1框生活需要法律說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治下冊第4單元走進法治天地第9課法律在我們身邊第1框生活需要法律說課稿新人教版教材分析“七年級道德與法治下冊第4單元走進法治天地第9課法律在我們身邊第1框生活需要法律說課稿新人教版”本節(jié)課旨在讓學生理解法律在生活中的重要作用，認識遵守法律的必要性。通過案例分析、討論交流等形式，引導學生認識到法律對于維護社會秩序、保障公民權益的重要性，從而增強學生的法律意識。本節(jié)課內容與學生的生活緊密相關，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，使其能夠理解法律對于個人生活和社會運行的重要性，形成自覺遵守法律的內在動力；提高學生的理性思維和批判性思維能力，使其能夠通過法律知識的學習，分析生活中的法律問題，形成正確的法律觀念和行為習慣。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解法律的定義、特征及其在生活中的作用。

②培養(yǎng)學生自覺遵守法律、運用法律知識解決問題的能力。

2.教學難點

①引導學生正確理解法律與道德的關系，明確法律在維護社會秩序中的關鍵作用。

②幫助學生樹立法律意識，克服法律距離感，使其能夠在實際生活中主動遵守法律。教學資源準備1.教材：每人一本《道德與法治》新人教版七年級下冊教材。

2.輔助材料：收集與法律相關的案例資料、視頻片段，以及法律知識問答互動軟件。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，如筆記本、彩筆等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對法律在我們生活中的作用和意義的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于法律在生活中的實際應用的圖片或視頻片段，讓學生初步感受法律的重要性。

-簡短介紹法律的基本概念和它在生活中的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.法律基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法律的基本概念、特征及其在生活中的作用。

過程：

-講解法律的定義，包括其主要特征，如強制性、普遍性等。

-詳細介紹法律的組成部分，如法律規(guī)范、法律制度等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解法律在生活中的實際應用和作用。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的法律案例進行分析，如未成年人犯罪案例、交通違法案例等。

-詳細介紹每個案例的背景、經過、法律適用及判決結果，讓學生全面了解法律在生活中的應用。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用法律知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論法律在生活中的重要作用，并提出遵守法律的策略。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和法律思維。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關的主題進行深入討論，如網絡安全、知識產權等。

-小組內討論該主題的法律規(guī)定、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的法律規(guī)定、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調法律在生活中的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括法律的基本概念、特征、案例分析等。

-強調法律在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生自覺遵守法律，維護自身權益。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于法律在生活中的應用的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.知識理解：學生能夠準確理解法律的定義、特征及其在生活中的作用。他們能夠區(qū)分法律與道德、習俗等其他社會規(guī)范的不同，并認識到法律對于維護社會秩序、保障公民權益的重要性。

2.法律意識：學生表現(xiàn)出較強的法律意識，能夠自覺遵守法律，對法律有了更加深刻的尊重。他們能夠意識到違法行為的后果，并能夠在日常生活中主動避免違法行為。

3.分析能力：學生通過案例分析，提高了分析問題的能力。他們能夠從具體案例中提煉出法律原則，并將這些原則應用到新的情境中，解決實際問題。

4.應用能力：學生能夠運用所學的法律知識，對生活中的法律問題進行初步分析和判斷。例如，在遇到消費糾紛、網絡安全等問題時，他們能夠提出合理的法律建議。

5.合作能力：在小組討論中，學生展現(xiàn)出良好的合作精神。他們能夠有效地分工合作，共同探討問題，提出解決方案，并在討論中互相學習、互相啟發(fā)。

6.表達能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠清晰地表達自己的觀點和思考。他們能夠條理清晰地闡述問題，展示自己的研究成果，并在點評中接受他人的意見。

7.自主學習：學生通過課后作業(yè)的完成，表現(xiàn)出自主學習的積極性。他們能夠主動查找資料，深入研究法律知識，提高自己的法治素養(yǎng)。

8.理性思維：學生在學習過程中，培養(yǎng)了理性思維和批判性思維能力。他們能夠客觀分析問題，不盲目接受信息，而是通過邏輯推理和證據(jù)支持自己的觀點。

9.社會責任感：學生通過學習法律知識，增強了社會責任感。他們認識到自己作為公民應當承擔的法律義務，愿意為維護社會公平正義做出貢獻。

10.終身學習：學生意識到法律知識的重要性和學習的必要性，他們建立了終身學習的觀念，計劃在未來的學習和生活中繼續(xù)深入學習法律知識。板書設計①法律定義與特征

-法律定義：法律是國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的規(guī)范性法律文件。

-法律特征：普遍性、強制性、穩(wěn)定性

②法律作用

-維護社會秩序：通過法律規(guī)范人們的行為，確保社會秩序井然。

-保障公民權益：法律保護公民的合法權益，不受侵犯。

-促進社會進步：法律推動社會公平正義，促進社會和諧發(fā)展。

③法律案例分析

-案例一：未成年人犯罪案例分析

-案例二：交通違法行為案例分析

-案例三：網絡安全法律問題分析教學反思這節(jié)課結束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。法律知識對于初中生來說可能有些抽象，因此在教學過程中，我特別注意了以下幾點：

課堂上，我盡量用生動的案例來幫助學生理解法律的概念和作用。通過分析案例，學生能夠更直觀地感受到法律在生活中的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當學生們聽到與他們生活息息相關的案例時，他們的興趣和參與度明顯提高。但是，我也注意到，有些案例可能過于復雜，對于初一的學生來說可能難以理解。下次我會選擇更加貼近學生生活的案例，以便他們更好地吸收知識。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們展現(xiàn)出了很好的合作精神，他們能夠積極地分享自己的想法和觀點。不過，我也觀察到有些小組的討論比較表面，沒有深入挖掘問題的本質。這可能是因為學生對法律知識的理解還不夠深入，或者是討論引導不夠明確。未來，我會在討論前提供更多引導性的問題，幫助學生深入思考。

課堂展示時，學生們能夠自信地表達自己的觀點，這讓我感到非常高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生的表達不夠清晰，可能是因為他們沒有充分準備，或者是緊張導致的。我會鼓勵學生在課前做好充分的準備，并在課堂上給予他們更多的支持和鼓勵。

在布置課后作業(yè)時，我要求學生們撰寫關于法律在生活中的應用的短文或報告。這樣做的目的是讓學生們能夠將所學知識應用到實際生活中，提高他們的法律意識。然而，我也擔心有些學生可能不會認真對