云南省師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級化學(xué)上冊 2.3 制取氧氣說課稿 （新版）新人教版

云南省師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級化學(xué)上冊2.3制取氧氣說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“云南省師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級化學(xué)上冊2.3制取氧氣說課稿（新版）新人教版”本節(jié)課主要介紹氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法。教材通過實(shí)驗(yàn)操作和理論知識相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握氧氣的制備原理、實(shí)驗(yàn)裝置和操作步驟。內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神，符合九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過氧氣制取實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手操作和觀察能力；提高學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析化學(xué)反應(yīng)原理；強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，掌握實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范，養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握氧氣制取的實(shí)驗(yàn)原理及操作步驟。

②理解并運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①實(shí)驗(yàn)裝置的組裝與調(diào)試，特別是對實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的把握。

②實(shí)驗(yàn)過程中氣體收集和干燥的方法選擇及操作技巧。

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄，以及如何從現(xiàn)象中推斷反應(yīng)原理。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版九年級化學(xué)上冊，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備氧氣制取相關(guān)的教學(xué)視頻、PPT及化學(xué)反應(yīng)原理圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、鐵架臺(tái)、試管、棉花、高錳酸鉀、過氧化氫溶液等，提前檢查確保器材完好。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，保證學(xué)生安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)劃分觀察記錄區(qū)以便學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

介紹氧氣的性質(zhì)和在生活中、工業(yè)中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生思考氧氣是如何被制取的，從而引出本節(jié)課的主題“制取氧氣”。

2.講授新知（20分鐘）

首先講解氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理，包括分解過氧化氫溶液和加熱高錳酸鉀的方法。接著展示實(shí)驗(yàn)裝置圖，介紹各部分的作用和組裝順序。然后進(jìn)行現(xiàn)場演示實(shí)驗(yàn)，邊操作邊講解每一步的注意事項(xiàng)，包括如何安全點(diǎn)燃酒精燈、如何正確收集氧氣等。最后，通過板書化學(xué)方程式，讓學(xué)生理解反應(yīng)過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出幾個(gè)相關(guān)的化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)操作題目，讓學(xué)生現(xiàn)場解答，鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，讓學(xué)生互相交流實(shí)驗(yàn)操作過程中的心得體會(huì)，討論可能遇到的問題和解決方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括完成教材上的練習(xí)題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的氧氣制取實(shí)驗(yàn)方案，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求學(xué)生在報(bào)告中詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠達(dá)到以下效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法，理解并記憶制取氧氣的化學(xué)方程式，掌握實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng)。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生能夠獨(dú)立組裝氧氣制取實(shí)驗(yàn)裝置，正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，包括安全使用酒精燈、正確連接和調(diào)試實(shí)驗(yàn)器材，以及有效地收集和干燥氧氣。

3.觀察能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠仔細(xì)觀察反應(yīng)現(xiàn)象，如氣泡的產(chǎn)生、氣體的顏色和氣味等，并能夠根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的推斷。

4.分析與思考：學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中推斷化學(xué)反應(yīng)的原理，理解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

5.安全意識：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，如使用防護(hù)眼鏡、穿戴實(shí)驗(yàn)服等。

6.科學(xué)探究：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)探究，提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高科學(xué)探究能力。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

8.創(chuàng)新意識：學(xué)生在掌握基本實(shí)驗(yàn)技能的基礎(chǔ)上，能夠嘗試改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，提出新的實(shí)驗(yàn)思路，激發(fā)創(chuàng)新意識。板書設(shè)計(jì)①實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法

-過氧化氫溶液分解

-高錳酸鉀加熱

②實(shí)驗(yàn)裝置及操作步驟

-集氣瓶的組裝與調(diào)試

-氧氣的收集方法（排水法、排氣法）

-實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)

③化學(xué)方程式的書寫

-2H2O2→2H2O+O2↑

-2KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2↑教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“制取氧氣”這一節(jié)課的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及實(shí)驗(yàn)操作技能，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方，同時(shí)也思考了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對氧氣的應(yīng)用并不熟悉，導(dǎo)致他們對新知識的興趣不夠濃厚。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過引入更多與日常生活相關(guān)的氧氣應(yīng)用實(shí)例，如呼吸作用、燃燒等，來提高學(xué)生的興趣和參與度。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，雖然我詳細(xì)講解了實(shí)驗(yàn)步驟和原理，但仍有學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。我考慮在下次教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)操作的演示次數(shù)，并在演示時(shí)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)，同時(shí)安排學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，加強(qiáng)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

此外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對化學(xué)方程式的書寫仍然存在困難。為此，我計(jì)劃在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽或快速問答，來加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)方程式的記憶和應(yīng)用。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致小結(jié)過于匆忙。未來，我會(huì)調(diào)整課堂節(jié)奏，確保課堂小結(jié)能夠充分回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和提問。

針對作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量不高，缺乏深入分析和思考。我計(jì)劃在下次教學(xué)中，提供更多的實(shí)驗(yàn)報(bào)告范例，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和數(shù)據(jù)分析，以提高他們的寫作能力。

改進(jìn)措施的具體實(shí)施計(jì)劃如下：

1.收集更多氧氣應(yīng)用的實(shí)際案例，制作成教學(xué)視頻或圖片，用于課堂導(dǎo)入。

2.在實(shí)驗(yàn)操作演示時(shí)，使用慢動(dòng)作回放或分步驟講解，確保學(xué)生能夠清楚地理解每一步。