2024年中班數(shù)學(xué)公開課全新教案設(shè)計(jì)

2024年中班數(shù)學(xué)公開課全新教案設(shè)計(jì)匯報(bào)人：2024-11-20目錄CONTENTS課程引入與目標(biāo)展示基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與提升拓展思維訓(xùn)練環(huán)節(jié)小組合作探究實(shí)踐項(xiàng)目總結(jié)回顧與課后延伸建議家長(zhǎng)參與互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)01課程引入與目標(biāo)展示通過講述一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小故事，如“小豬佩奇學(xué)數(shù)學(xué)”或“數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記”，吸引孩子們的注意力，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心。故事講述在故事講述過程中，適時(shí)向孩子們提問，引導(dǎo)他們思考數(shù)學(xué)問題，如“小豬佩奇一共買了多少個(gè)蘋果？”或“他們用了什么方法解決了這個(gè)難題？”。互動(dòng)提問趣味數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)介紹明確告知孩子們本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，如“認(rèn)識(shí)數(shù)字5-10”或“學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法”。目標(biāo)展示通過舉例或示范的方式，向孩子們展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明確自己需要掌握哪些技能或知識(shí)。本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)分享運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲、拼圖等趣味活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)物，如水果、積木等，讓孩子們通過觀察和操作來感受數(shù)學(xué)的魅力。鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索數(shù)學(xué)問題，給予他們足夠的時(shí)間和空間去思考和嘗試，讓他們?cè)谔剿髦畜w驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。當(dāng)孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步或表現(xiàn)出色時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)興趣的方法游戲化教學(xué)實(shí)物教學(xué)鼓勵(lì)探索及時(shí)肯定02基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與提升重要性內(nèi)容涵蓋方法建議回顧已學(xué)數(shù)學(xué)概念及運(yùn)算規(guī)則是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，它有助于孩子鞏固基礎(chǔ)，提升對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。包括數(shù)字的認(rèn)識(shí)、數(shù)的順序、數(shù)的比較、加減法運(yùn)算等基礎(chǔ)概念和規(guī)則。通過課堂講解、互動(dòng)問答等方式，帶領(lǐng)孩子一起回顧并加深對(duì)這些概念和規(guī)則的理解?；仡櫼褜W(xué)數(shù)學(xué)概念及運(yùn)算規(guī)則游戲應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，具有趣味性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)確保孩子能夠從中獲得有效的學(xué)習(xí)反饋?？梢圆捎脭?shù)學(xué)接龍、數(shù)字拼圖、加減法大戰(zhàn)等多樣化的游戲形式，讓孩子在參與過程中鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。游戲化教學(xué)能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)原則實(shí)施方式通過游戲方式鞏固基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)孩子的問題意識(shí)提升孩子的解決問題能力教授孩子一些基本的解題策略和方法，如嘗試法、逆推法等。引導(dǎo)孩子參與小組討論，共同尋找問題的解決方案，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。鼓勵(lì)孩子提出疑問，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和探索數(shù)學(xué)問題。通過設(shè)置問題情境，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。引導(dǎo)孩子自主發(fā)現(xiàn)并解決問題03拓展思維訓(xùn)練環(huán)節(jié)討論與互動(dòng)鼓勵(lì)孩子們分享自己的解題思路，開展小組討論，讓孩子們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。題目選擇與設(shè)計(jì)挑選適合中班兒童年齡段的邏輯推理題目，如簡(jiǎn)單的排序、分類、比較等，確保題目既能引起興趣又不超出孩子們的認(rèn)知范圍。解析方法指導(dǎo)引導(dǎo)孩子們逐步分析題目，學(xué)會(huì)運(yùn)用排除法、假設(shè)法等邏輯推理方法，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和問題解決能力。邏輯推理題目解析與討論圖形素材準(zhǔn)備變換規(guī)律引導(dǎo)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)提供多種基本圖形素材，如正方形、三角形、圓形等，以及由這些基本圖形組合而成的復(fù)雜圖形。引導(dǎo)孩子們觀察圖形之間的變換規(guī)律，如旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、拼接等，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作中感受圖形變換的奧秘。設(shè)計(jì)一系列有趣的探究活動(dòng)，如“找不同”、“圖形大變身”等，激發(fā)孩子們的探究欲望，培養(yǎng)孩子們的觀察力和空間思維能力。圖形變換規(guī)律探究活動(dòng)提問技巧指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)提問環(huán)境創(chuàng)新性問題引導(dǎo)營(yíng)造寬松、自由的課堂氛圍，鼓勵(lì)孩子們大膽提問，對(duì)孩子們的提問給予積極的回應(yīng)和反饋。引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)提問，教給他們一些基本的提問技巧，如“為什么？”、“怎么辦？”等，提高孩子們的問題意識(shí)和提問能力。鼓勵(lì)孩子們提出具有創(chuàng)新性的問題，對(duì)孩子們的創(chuàng)新性想法給予充分的肯定和支持，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵(lì)孩子提出創(chuàng)新性問題04小組合作探究實(shí)踐項(xiàng)目讓孩子們分組扮演顧客和收銀員，通過購買商品計(jì)算總價(jià)，實(shí)踐加減法的運(yùn)用。超市購物引導(dǎo)孩子們根據(jù)日常活動(dòng)安排，制作一周的日程表，理解時(shí)間概念和順序。制作日程表組織孩子們相互測(cè)量身高和體重，并記錄下來，學(xué)習(xí)使用測(cè)量工具和比較數(shù)據(jù)大小。測(cè)量身高體重分組進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景中的數(shù)學(xué)應(yīng)用探討010203制作幾何圖形卡片提供卡片和彩色筆，讓孩子們繪制各種幾何圖形，如圓形、正方形、三角形等，并標(biāo)注名稱和特性。拼搭積木模型設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案動(dòng)手制作簡(jiǎn)單幾何模型或圖案設(shè)計(jì)利用積木讓孩子們自由拼搭，創(chuàng)造出不同的幾何體，如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體等，加深對(duì)幾何形狀的理解。引導(dǎo)孩子們運(yùn)用對(duì)稱原理，設(shè)計(jì)并繪制出美麗的圖案，如蝴蝶、花朵等，培養(yǎng)美感和創(chuàng)造力。成果展示在展示過程中，鼓勵(lì)其他小組提問和建議，讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，互相學(xué)習(xí)和借鑒?；?dòng)交流總結(jié)反饋老師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)并指出改進(jìn)方向，激勵(lì)孩子們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。每個(gè)小組選派代表上臺(tái)展示他們的實(shí)踐成果，包括探討過程、制作的作品和設(shè)計(jì)思路等。分享交流各組成果，互相學(xué)習(xí)借鑒05總結(jié)回顧與課后延伸建議關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧數(shù)字與數(shù)量的認(rèn)識(shí)通過本次課程，孩子們應(yīng)該能夠熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和比較。形狀與空間的認(rèn)知孩子們通過學(xué)習(xí)，了解了基本的平面圖形（如正方形、三角形、圓形等）和立體圖形（如球體、長(zhǎng)方體、圓柱體等），并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的形狀識(shí)別和組合。初步的邏輯推理通過解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，孩子們開始嘗試進(jìn)行邏輯推理，理解了事物之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。計(jì)數(shù)練習(xí)形狀拼圖簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題解決請(qǐng)孩子們?cè)诩依镎页?0個(gè)不同的物品，進(jìn)行計(jì)數(shù)，并嘗試用數(shù)字表示出來。利用家里的一些廢舊物品（如紙箱、紙片等），請(qǐng)孩子們嘗試拼出所學(xué)過的平面圖形和立體圖形。設(shè)計(jì)一些與孩子們生活相關(guān)的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題（如分糖果、購物等），讓孩子們嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。布置適宜難度家庭作業(yè)題目數(shù)學(xué)游戲與應(yīng)用程序數(shù)學(xué)繪本與故事書親子數(shù)學(xué)活動(dòng)推薦一些適合中班孩子的數(shù)學(xué)繪本和故事書，讓孩子們?cè)陂喿x中鞏固和拓展數(shù)學(xué)知識(shí)。介紹一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和應(yīng)用程序，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提升對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。建議家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)活動(dòng)（如制作數(shù)字卡片、進(jìn)行形狀配對(duì)等），增強(qiáng)親子互動(dòng)，同時(shí)鞏固孩子的數(shù)學(xué)知識(shí)。提供相關(guān)數(shù)學(xué)資源推薦，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)06家長(zhǎng)參與互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)習(xí)環(huán)境為孩子提供安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，減少干擾，有助于孩子集中注意力完成作業(yè)。合理安排作業(yè)時(shí)間根據(jù)孩子的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排作業(yè)時(shí)間，避免孩子疲勞和厭學(xué)。給予適當(dāng)指導(dǎo)家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和解決問題。培養(yǎng)孩子自律性鼓勵(lì)孩子自主完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任感。定期舉辦親子數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案介紹活動(dòng)目的通過親子數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)和溝通，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。02040301獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)積極參與，提高活動(dòng)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。活動(dòng)形式可采取線上或線下形式進(jìn)行，設(shè)置不同難度級(jí)別的數(shù)學(xué)題目，讓家長(zhǎng)和孩子一起挑戰(zhàn)?；顒?dòng)反饋活動(dòng)結(jié)束后，收集家長(zhǎng)和孩子的反饋意見，不斷優(yōu)化活動(dòng)方案，提高活動(dòng)效果。組織定期家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，與老師面對(duì)面交流。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微信群、QQ群等，方