【部編版】七年級下冊語文：第13課《葉圣陶先生二三事》教學設計

【部編版】七年級下冊語文：第13課《葉圣陶先生二三事》教學設計一.教材分析《葉圣陶先生二三事》是部編版七年級下冊語文教材中的一篇課文，主要介紹了葉圣陶先生的生平事跡和他在教育、文學等方面的貢獻。這篇課文旨在讓學生了解葉圣陶先生的優(yōu)秀品質和卓越成就，激發(fā)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。二.學情分析七年級的學生已具備一定的閱讀和理解能力，但對葉圣陶先生及其作品可能較為陌生。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的認知水平，引導學生了解葉圣陶先生的生平事跡，品味課文中的優(yōu)美語言，激發(fā)學生的學習興趣。三.教學目標知識與技能：了解葉圣陶先生的生平事跡，掌握課文中的關鍵詞語和句子。過程與方法：通過自主學習、合作探討，提高閱讀理解和表達能力。情感態(tài)度與價值觀：感受葉圣陶先生的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)對祖國優(yōu)秀文化的熱愛。四.教學重難點重點：了解葉圣陶先生的生平事跡，品味課文中的優(yōu)美語言。難點：深刻理解葉圣陶先生在教育、文學等方面的貢獻，以及他的人格魅力。五.教學方法情境教學法：通過圖片、音頻等多媒體手段，營造生動的學習氛圍。自主學習法：鼓勵學生自主閱讀，提高閱讀理解能力。合作探討法：引導學生分組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。情感教學法：以情感人，激發(fā)學生對葉圣陶先生的敬仰之情。六.教學準備課件：制作課件，包括葉圣陶先生的生平事跡、照片、作品等。教學素材：收集與葉圣陶先生相關的文章、視頻等資料。課堂練習題：設計課堂練習題，鞏固所學知識。七.教學過程導入（5分鐘）利用課件展示葉圣陶先生的照片，引導學生回顧課文內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）播放與葉圣陶先生相關的視頻資料，讓學生了解他的生平事跡和貢獻。操練（15分鐘）學生自主閱讀課文，回答課堂練習題。教師引導學生分析課文結構，概括葉圣陶先生的優(yōu)秀品質。鞏固（10分鐘）教師學生進行小組討論，分享彼此對葉圣陶先生的認識和感悟。拓展（10分鐘）教師引導學生思考：如何向葉圣陶先生學習，做一個有品質、有擔當?shù)娜耍孔寣W生結合自己的實際進行發(fā)言。小結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)葉圣陶先生的優(yōu)秀品質和貢獻。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于葉圣陶先生的作文，可以是介紹他的生平事跡，也可以是談談自己對他的感悟。板書（課堂結束后）板書課題《葉圣陶先生二三事》，標注關鍵詞：生平事跡、優(yōu)秀品質、貢獻。教學過程共計：50分鐘。教學反思是教師在教學過程中對教學效果的自我評價和思考，通過對教學設計的回顧和總結，以便在今后的教學中更好地改進和提高。在本節(jié)課的教學設計中，我注重了教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學準備和教學過程等方面，但在實際課堂實施過程中，還是遇到了一些問題。首先，在導入環(huán)節(jié)，我利用課件展示葉圣陶先生的照片，引導學生回顧課文內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)部分學生對照片的興趣大于對課文內(nèi)容的關注，導致課堂氣氛稍顯混亂。為解決這一問題，我應及時調(diào)整導入方式，如通過提問、討論等方式引導學生關注課文內(nèi)容，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我播放了與葉圣陶先生相關的視頻資料，讓學生了解他的生平事跡和貢獻。然而，在觀看視頻過程中，部分學生出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。針對這一問題，我可以在播放視頻前提出問題，讓學生帶著問題觀看視頻，并在觀看后進行簡要的討論和回答，以提高學生的注意力。在操練環(huán)節(jié)，我設置了課堂練習題，讓學生自主閱讀課文并回答問題。但發(fā)現(xiàn)部分學生對課文內(nèi)容理解不深，導致答題不準確。為解決這一問題，我應在課前加強對課文內(nèi)容的教學，引導學生深入理解課文，從而提高答題準確性。在鞏固環(huán)節(jié)，我學生進行小組討論，分享彼此對葉圣陶先生的認識和感悟。但討論過程中，部分學生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。為解決這一問題，我可以采用角色扮演、情景模擬等方式，讓學生更直觀地感受葉圣陶先生的優(yōu)秀品質，從而提高學生的參與度。在拓展環(huán)節(jié)，我引導學生思考如何向葉圣陶先生學習，做一個有品質、有擔當?shù)娜?。但部分學生對于這一問題感到困惑，不知如何回答。為解決這一問題，我可以在課堂上分享一些葉圣陶先生的名言警句，讓學生從中受到啟發(fā)，并結合自己的實際進行發(fā)言。在小結環(huán)節(jié)，我及時總結了本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)葉圣陶先生的優(yōu)秀品質和貢獻。但在課堂時間安排上，小結環(huán)節(jié)稍顯緊張，導致學生對所學內(nèi)容的理解和感悟不夠深入。為解決這一問題，我可以在今后的教學中適當延長小結環(huán)節(jié)的時間，讓學生有更多的時間去消化和吸收所學知識。在家庭作業(yè)的布置上，我讓學生寫一篇關于葉圣陶先生的作文，可以是介紹他的生平事跡，也可以是談談自己對他的感悟。但部分學生對寫作作業(yè)感到頭疼，導致作業(yè)質量不高。為解決這一問題，我可以在課堂上提供一些寫作素材和思路，引導學生進行寫作，并在課后給予個別學生指導，以提高作業(yè)質量。總之，在本次教學設計中，我雖然注重了教學的各個環(huán)節(jié)，但在實際課堂實施過程中，仍存在一定的問題。通過教學反思，我認識到自己在教學過程中的不足，并明確了改進措施。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地為學生傳道授業(yè)解惑。在本次教學設計中，作業(yè)設計是一個重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固課堂所學知識，提高學生的實際應用能力。寫作作業(yè)：讓學生寫一篇關于葉圣陶先生的作文，可以是介紹他的生平事跡，也可以是談談自己對他的感悟。要求字數(shù)在800字左右，要求語言流暢，內(nèi)容充實。研究作業(yè)：讓學生選擇一位我國著名的教育家，了解他的生平事跡和主要教育思想，并進行簡要的分析。要求字數(shù)在1000字左右，要求語言流暢，內(nèi)容充實。實踐作業(yè)：讓學生觀察身邊的同學或朋友，選擇一位具有優(yōu)秀品質和貢獻的人，寫一篇關于他的作文。要求字數(shù)在800字左右，要求語言流暢，內(nèi)容充實。在完成作業(yè)的過程中，學生需要根據(jù)自己的實際情況，選擇適合自己的作業(yè)，通過作業(yè)的完成，進一步鞏固課堂所學知識，提高自己的實際應用能力。在專家點評環(huán)節(jié)，專家對本次教學設計進行了全面的點評，認為本次教學設計具有以下幾個特點：教學設計緊湊，各個環(huán)節(jié)之間銜接自然，教學目標明確，重難點突出。教學方法靈活多樣，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能提高學生的實際應用能力。教學準備充分，課件和教學素材的選擇都非常貼合教學內(nèi)容，有利于學生對知識的理解和掌握。作業(yè)設計具有針對性，既能鞏固課堂所學知識，又能提高學生的實際應用能力。專家同時也提出了一些建議