（講評用卷）2023年江蘇省徐州市初中學(xué)業(yè)水平考試·語文

語文試卷第頁（共頁）2023年江蘇省徐州市初中學(xué)業(yè)水平考試·語文整卷滿分:140分考試時間:150分鐘一積累與運(yùn)用(22分)1.

古詩文默寫。(10分，前三空每空2分，后四空每空1分)1.夜來風(fēng)雨聲，________________。(孟浩然《春曉》)2.________________，千樹萬樹梨花開。(岑參(白雪歌送武判官歸京》)3.枯藤老樹昏鴉，______________，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)4.《送東陽馬生序》中，作者雖家境貧寒，但對富家子弟卻“略無慕艷意”的原因是“________________，________________?！?.參觀革命紀(jì)念館時，你被革命先輩們的事跡深深打動，準(zhǔn)備用“____________，____________”兩句連續(xù)的古詩詞來表現(xiàn)他們英勇無畏的愛國精神。1.1.

花落知多少2.

忽如一夜春風(fēng)來3.

小橋流水人家4.

以中有足樂者不知口體之奉不若人也5.

示例：粉身碎骨渾不怕要留清白在人間；茍利國家生死以豈因禍福避趨之；報君黃金臺上意提攜玉龍為君死；夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來；醉臥沙場君莫笑古來征戰(zhàn)幾人回；生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄；人生自古誰無死留取丹心照汗青；馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚；了卻君王天下事贏得生前身后名；毅魄歸來日靈旗空際看；餓死真吾志夢中行采薇；欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年2.

根據(jù)語境作答。(12分)

第三屆“彭城英才薈”組委會發(fā)出了《給海內(nèi)外“徐州人”的一封信》，學(xué)校廣播站選取了其中一段文字在校園內(nèi)播放，小語同學(xué)邊聽邊記錄：

走遍五洲，難忘徐州。這里________，劉邦高歌“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，劉?！皻馔倘f里如虎”，季子掛劍酬心，陶謙三讓徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻進(jìn)骨子里，sù()造著你的性格。這里________，九里形勝，黃河如帶，南秀北雄的山水之間，總有一串屬于你的足跡，沿時間之河sù()流而上，打撈著你的記憶。這里________，少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮當(dāng)作響，炊煙升起的地方，媽媽正喊你回家吃飯，兒時的畫面(A)成濃濃鄉(xiāng)愁，撩撥著你的心弦。這里平生有緣，每一段流經(jīng)此地的生命歷程，都擁有一個同樣的名字——“徐州人”，山河萬里之外，鄉(xiāng)情像一根無形的絲線，共振著你的脈搏，連接著你的指尖。問君何時歸故里，相思無盡盼重逢，家鄉(xiāng)(B)的變化，定能慰藉你的牽掛。1.小語感到有兩個同音字容易寫錯，就用拼音代替了，請幫他寫出正確的漢字。(2分)2.小語在A、B處各留下一處空白，請幫他選出合適的詞語。(2分)

A.

凝固凝結(jié)

B.

翻天覆地日新月異3.小語記錄橫線處三個短語時順序混亂，請幫他選出順序正確的一項(xiàng)。(3分)

①巷陌有情②山川有憶③文脈有承A.①②③ B.③①② C.③②① D.②③①4.小語不小心把畫線句記錄成了病句，請幫他修改過來。(2分)5.海內(nèi)外的許多“徐州人”看到這封信后，紛紛在網(wǎng)上留言。小語覺得有一句話不得體，請幫他選出來。(3分)

A.

難忘桑梓情，回報故土恩。

B.

感謝組委會邀請，我一定光臨！

C.

重回彭城熱土，重燃赤子之情。

D.

衷心祝愿：徐州的明天會更好！2.1.

(2分)塑溯2.

(2分)凝結(jié)翻天覆地3.

(3分)C4.

(2分)鄉(xiāng)情像一根無形的絲線，連接著你的指尖，共振著你的脈搏。5.

(3分)B【解析】2.

“凝固”的意思是由液體變成固體或固定不變，停滯；“凝結(jié)”的意思是由氣體變成液體或由液體變成固體。結(jié)合上下文可知，兒時的畫面不是凝固成鄉(xiāng)愁，因?yàn)猷l(xiāng)愁是抽象的，所以選擇“凝結(jié)”更合適?！胺旄驳亍毙稳葑兓薮蠖鴱氐?；“日新月異”的意思是每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。根據(jù)前文中的“少年”“問君何時歸故里”等可知，這是為多年未歸鄉(xiāng)的游子所寫的語段，故看不到家鄉(xiāng)“每天每月”的變化，“翻天覆地”一詞在這里運(yùn)用夸張的修辭手法，更突出了游子在外多年，歸家后家鄉(xiāng)巨大的變化給游子帶來心靈上的沖擊。3.

閱讀文字可知，橫線處的短語與前后文是有聯(lián)系的，根據(jù)劉邦高歌的詩……以及“文化基因”等提示，可以確定第一處橫線應(yīng)填入的是“文脈有承”；根據(jù)“九里形勝……山水之間”等提示，可以確定第二處橫線應(yīng)填入的是“山川有憶”；根據(jù)“少年玩伴、兒時的畫面、濃濃鄉(xiāng)愁”等提示，可以確定第三處橫線應(yīng)填入的是“巷陌有情”。正確順序?yàn)棰邰冖?，故選C項(xiàng)。4.

邏輯語序不當(dāng)。應(yīng)該是“連接指尖”“共振脈博”。5.

“光臨”是敬稱他人來訪的敬詞，不能用來稱呼自己。二閱讀(55分)3.閱讀下面一組古詩文，完成試題。(17分)

【甲】

延陵季子將西聘①晉，帶寶劍以過徐君。徐君觀劍，不言而色欲之。延陵季子為有上國之使，未獻(xiàn)也，然其心許之矣。致使于晉，顧反，則徐君死于楚，于是脫劍致之嗣君②。從者止之曰：“此吳國之寶，非所以贈也。”延陵季子曰：“吾非贈之也。先日吾來，徐君觀吾劍，不言而其色欲之，吾為有上國之使，未獻(xiàn)也，然吾心許之矣。今死而不進(jìn)，是欺心也。愛劍偽心，廉者不為也?！彼烀搫χ轮镁?。嗣君曰先君無命孤不敢受劍。于是季子以劍帶徐君墓樹而去。

(選自劉向《新序》)

【乙】

季札之初使，北遇徐君。徐君好季札劍，口弗敢言。季札心知之，為使上國，未獻(xiàn)。還至徐，徐君已死，于是乃解其寶劍，系之徐君冢樹而去。從者曰：“徐君已死，尚誰予乎？”季子曰：“不然。始吾心已許之，豈以死倍③吾心哉！”

(選自司馬遷《史記·吳太伯世家》)

[注]①聘：古代諸侯之間或諸侯與天子之間派使節(jié)問候。②嗣君：繼位的君主。③倍：同“背”，違背。

【丙】

詠睢寧

(明)楊于臣

季札報徐君，冢樹掛劍鋒。

至今泗水南，高臺遺芳蹤。1.

用斜線“/”給下面句子斷句。(限兩處)(2分)（1）

嗣君曰先君無命孤不敢受劍2.

下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)

A.

①顧反，則徐君死于楚

②始一反焉

B.

①然吾心許之矣

②潭中魚可百許頭

C.

①北遇徐君

②北山愚公者

D.

①以過徐君

②人恒過，然后能改3.

用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞語的解釋。(6分)（1）從者止之曰：“此吳國之寶，非所以贈也?！保?）徐君好季札劍，口弗敢言。4.

請對【丙】文“至今泗水南，高臺遺芳蹤”作簡要賞析。(3分)5.

下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.

徐君想要季子的寶劍，季子“心許之”，待完成出使任務(wù)后即了卻心愿。“季子掛劍”是誠信的象征，也是一座友情與仁義的豐碑。

B.

兩千多年來，包括司馬遷、劉向、楊于臣在內(nèi)的許多文人都在作品中記述或提到過季子的事跡，由此可見“季子掛劍”的文化影響。

C.

【甲】【乙】兩文除了寫季子，還寫了從者，從者的言行既對季子的形象起到了襯托作用，又使情節(jié)發(fā)展出現(xiàn)起伏。

D.

同是“季子掛劍”的故事，【甲】文記述最詳盡，【乙】文次之，而【丙】文僅用了“季札報徐君，冢樹掛劍鋒”寥寥十個字，由此可見【甲】文的記述最真實(shí)可信。3.（1）

(2分)嗣君曰/先君無命/孤不敢受劍2.

(3分)A（1）

隨從人員阻止他說：“這是吳國的寶物，不是用來作贈禮的?！保?）

徐國國君十分喜歡季札(身上所佩)的劍，(但是卻)沒有說出來。4.

(3分)這兩句詩由歷史回到現(xiàn)實(shí)，不僅交代了徐國國君墓的位置，還表達(dá)了作者對季札誠實(shí)守信品質(zhì)的敬仰和贊美之情。5.

(3分)D【解析】（1）

此題考查劃分朗讀節(jié)奏?！霸弧焙竺娓?，一般是說的內(nèi)容，因此在“曰”后斷開一處。后面九個字中有兩個主語，一是“先君”一是“孤”，注意“孤”是嗣君的自稱，所以應(yīng)在“命”后面再斷開一處。2.

此題考查文言文實(shí)詞辨析。A項(xiàng)中兩個“反”的意思分別是：返回/返回(往返)

。B項(xiàng)中兩個“許”的意思分別是：答應(yīng)/表示約數(shù)。C項(xiàng)中兩個“北”的意思分別是：向北/北邊。D項(xiàng)中兩個“過”的意思分別是：拜訪/犯錯誤。4.

此題考查詩句賞析?！爸两瘛薄斑z”表示到現(xiàn)在，季札的行為依然流傳著?！般羲稀北硎臼虑榘l(fā)生的地點(diǎn)?！胺肌弊?，表達(dá)了作者對季札誠實(shí)守信品質(zhì)的敬仰和贊美之情。

此題考查內(nèi)容理解與辨析。司馬遷的《史記》是二十四史之首，其具有較高的歷史和文學(xué)價值，因此《史記》更真實(shí)可信。D項(xiàng)分析不恰當(dāng)。

【甲】延陵季子奉命將要向西出使晉國，佩帶寶劍拜訪了徐國國君。徐國國君觀賞(季子的)寶劍，嘴上沒有說什么，但臉色透露出想要寶劍的表情。延陵季子因?yàn)橛谐鍪股蠂娜蝿?wù)，就沒有(獻(xiàn)寶劍給徐國國君)，但是他心里已經(jīng)答應(yīng)給他了。(季子)在晉國完成了出使任務(wù)，返回，可是徐國國君卻已經(jīng)死在楚國，于是(季子)解下寶劍送給繼位的徐國君主。隨從人員阻止他說：“這是吳國的寶物，不是用來作贈禮的?！毖恿昙咀诱f：“我不是贈送給他的。前些日子我經(jīng)過這里，徐國國君觀賞我的寶劍，嘴上沒有說什么，但是他的臉色透露出想要這把寶劍的表情，我因?yàn)橛谐鍪股蠂娜蝿?wù)，就沒有獻(xiàn)(給他)，雖是這樣，在我心里已經(jīng)答應(yīng)給他了。如今他死了，就不再把寶劍進(jìn)獻(xiàn)給他，這是欺騙我自己的良心。(因?yàn)?愛惜寶劍就使自己的良心虛偽，廉潔的人是不這樣的?！庇谑墙庀聦殑λ徒o了繼位的徐國君主。繼位的徐國君主說：“先君沒有留下遺命，我不敢接受寶劍?！庇谑?，季子把寶劍掛在了徐國國君墳?zāi)惯叺臉渖暇妥吡恕?/p>

【乙】季札第一次出使，向北遇到徐國國君。徐國國君十分喜歡季札(身上所佩)的劍，(但是卻)沒有說出來。季札心里知道徐國國君喜歡自己的劍，(但是他)還有出使上國的任務(wù)，(所以)沒有送(給他)。(后來他出使完后)再回到徐國，徐國國君已經(jīng)死了，于是解下寶劍，掛在徐國國君墓前的樹上就離開了。他的隨從說：“徐國國君已經(jīng)死了，這是要送給誰呢？”季札說：“不是這樣的。我當(dāng)初心里已經(jīng)決定要把這劍送給他了，怎么能因?yàn)樗懒硕`背自己的良心呢！”4.閱讀下列材料，完成試題。(10分)

材料一

傳統(tǒng)圖書館在新時代環(huán)境下面臨的問題

閱讀服務(wù)是圖書館最為基礎(chǔ)和傳統(tǒng)的服務(wù)方式。隨著時代不斷變化和發(fā)展，傳統(tǒng)圖書館逐漸受到了諸多挑戰(zhàn)，比如出版商以及書店能夠提供更好更舒適的閱讀環(huán)境，而一些傳統(tǒng)圖書館由于成立的時間比較久遠(yuǎn)，無論是基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備還是閱讀環(huán)境等方面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足公眾的需求，不利于圖書館的可持續(xù)性發(fā)展。

隨著信息時代和網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，信息技術(shù)得到了空前發(fā)展，并且已經(jīng)逐漸改變了人們的生活和工作方式。大多數(shù)讀者在尋找自己所需知識的時候，往往會首先借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)，而不是直接借助傳統(tǒng)的百科全書。信息技術(shù)的快速發(fā)展，不僅豐富了信息資源，還實(shí)現(xiàn)了無論何時何地，都能夠通過信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對知識資源進(jìn)行共享，這給傳統(tǒng)圖書館帶來了巨大挑戰(zhàn)。

(節(jié)選自《關(guān)于圖書館公共文化服務(wù)體系建設(shè)的思考》，有改動)

材料二

經(jīng)過兩年閉館改造，于上月開放的徐州圖書館，在二樓開設(shè)了最美閱讀區(qū)，并將這一視野開闊、環(huán)境優(yōu)雅的位置提供給讀者閱覽自修，每天延長開放時間到晚上十點(diǎn)。

在此次提升改造工程中，有著九十年歷史的市圖書館新增了一組浮雕壁畫，畫面分別講述了代表徐州文脈的八個與讀書有關(guān)的典故。圖書館二樓自修室外，便是最佳觀賞位置。

走進(jìn)“讀者自修室”大門，視線豁然開朗，可容納數(shù)百人的整齊座位間，有人在平板電腦前鼠標(biāo)輕點(diǎn)，有人在半桌資料前埋頭刷題。走廊的沙發(fā)座上，一位年輕媽媽正帶著上小學(xué)的女兒在這里做作業(yè)。走廊拐角，四位著裝時尚的年輕人圍桌靜讀。

夜晚的燈光中，近觀歷史畫面，對比當(dāng)下場景，讀書的種子在徐州大地綿延深扎。

(節(jié)選自《徐州日報》2023年4月13日，有改動)

材料三

雖然近年來我國城鎮(zhèn)居民公共閱讀服務(wù)設(shè)施的使用滿意度持續(xù)提升，但書香中國的建設(shè)還有很長的路要走，圖書館如何更好地發(fā)揮作用值得深入探討。

對于一些居民來說，去圖書館借書、讀書還存在一些煩惱。比如，圖書館離家太遠(yuǎn)、開放時間不合適……這些因素也影響了居民去圖書館的積極性。

還有些人不知道附近的圖書館在哪兒。第二十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2022年我國城鎮(zhèn)成年居民對居所附近公共閱讀服務(wù)設(shè)施的知曉率較低。(詳細(xì)數(shù)據(jù)見下表)

城鎮(zhèn)成年居民對居所附近公共閱讀服務(wù)設(shè)施知曉率統(tǒng)計表閱讀服務(wù)設(shè)施公共圖書館報刊欄社區(qū)閱覽室/社區(qū)書屋/城市書房知曉率30.7%25.8%27.1%

我國每年推出40萬余種新書，但質(zhì)量良莠不齊……隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，數(shù)字化閱讀的接觸率在逐年上升，面對數(shù)字化閱讀潮流，圖書館也需要變革。

(節(jié)選自《民生周刊》2023年5月1日，有改動)1.

閱讀材料一，請簡要概括傳統(tǒng)圖書館面臨的挑戰(zhàn)。(2分)2.

閱讀材料二，你認(rèn)為徐州圖書館做了哪些改進(jìn)，以應(yīng)對材料一中傳統(tǒng)圖書館面臨的挑戰(zhàn)？(3分)

①開設(shè)最美閱讀區(qū)，給讀者提供優(yōu)雅舒適的閱讀環(huán)境

②新增浮雕壁畫，彰顯徐州圖書館歷史悠久

③開設(shè)容納數(shù)百人的自修室，為讀者提供自修服務(wù)

④延長開放時間，更好地滿足讀者需求

⑤鼓勵讀者多閱讀紙質(zhì)書，抵抗網(wǎng)絡(luò)閱讀的誘惑A.①②⑤ B.②③④ C.①③④ D.③④⑤3.

徐州圖書館邀請你做志愿講解員，向讀者介紹浮雕壁畫里八個典故，你準(zhǔn)備采用哪種順序？請結(jié)合說明文相關(guān)知識簡述理由。(2分)4.

為使徐州圖書館更好地發(fā)揮作用，請你結(jié)合材料三提幾條合理化建議。(3分)4.1.

(2分)①基礎(chǔ)設(shè)施和閱讀環(huán)境等方面無法滿足公眾的需求。②信息技術(shù)快速發(fā)展并應(yīng)用于生活，對傳統(tǒng)圖書館造成了巨大挑戰(zhàn)。2.

(3分)C3.

(2分)示例一：時間順序(1分)。因?yàn)榘凑諘r間順序介紹，能體現(xiàn)徐州讀書傳統(tǒng)自古至今一脈相承的地域特色，符合觀眾的認(rèn)識規(guī)律(1分)。

示例二：空間順序(1分)。因?yàn)檫@樣便于觀眾參觀，也便于解說，有利于觀眾更全面，更有條理地認(rèn)識事物，有一個良好的觀感。(1分)4.

(3分)示例：①網(wǎng)上預(yù)約借書、適當(dāng)在居所附近增建一些圖書館；②根據(jù)公眾需求調(diào)整開放時間；③在短視頻、電視臺等媒體上廣泛宣傳公共圖書館的位置和優(yōu)勢，讓徐州居民了解熟知(通過網(wǎng)絡(luò)媒體，加大圖書館的宣傳力度)?！窘馕觥?.

此題考查信息提取與概括。從材料一第一段：“無論是基礎(chǔ)設(shè)施……可持續(xù)性發(fā)展”可歸納出：基礎(chǔ)設(shè)施和閱讀環(huán)境等方面無法滿足公眾的需求。從材料一第二段：“信息技術(shù)的快速發(fā)展……巨大挑戰(zhàn)”可歸納出：信息技術(shù)快速發(fā)展并應(yīng)用于生活，對傳統(tǒng)圖書館造成了巨大挑戰(zhàn)。2.

此題考查信息提取。從材料一可知，傳統(tǒng)圖書館存在基礎(chǔ)設(shè)施和閱讀環(huán)境等方面無法滿足公眾需求的問題，而徐州圖書館對此做出了改變，由材料二第一段“在二樓開設(shè)了最美閱讀區(qū)，并將這一視野開闊、環(huán)境優(yōu)雅的位置提供給讀者閱覽自修”和第三段“視線豁然開朗，可容納數(shù)百人的整齊座位間”可知，選項(xiàng)①③正確。選項(xiàng)②屬于徐州圖書館的特色，不能算應(yīng)對傳統(tǒng)圖書館面臨的挑戰(zhàn)作出的改變。由材料二第一段“每天延長開放時間到晚上十點(diǎn)”并聯(lián)系生活實(shí)際可知，“每天延長開放時間”是有利于讀者的閱讀，更好地滿足讀者的需求，故選項(xiàng)④符合要求。選項(xiàng)⑤無中生有，材料二中沒有提及。故選C項(xiàng)。4.

此題考查拓展表達(dá)。根據(jù)材料三中的“圖書館離家太遠(yuǎn)”可建議網(wǎng)上預(yù)約借書和適當(dāng)在居所附近增建一些圖書館；“開放時間不合適”，可建議根據(jù)公眾需求調(diào)整開放時間；從“2022年我國城鎮(zhèn)成年居民對居所附近公共閱讀服務(wù)設(shè)施的知曉率較低”和“城鎮(zhèn)成年居民對居所附近公共閱讀服務(wù)設(shè)施知曉率統(tǒng)計表”中的數(shù)據(jù)顯示的信息可提出建議為：在短視頻、電視臺等媒體上廣泛宣傳公共圖書館的位置和優(yōu)勢，讓徐州居民了解熟知(通過網(wǎng)絡(luò)媒體，加大圖書館的宣傳力度)。5.閱讀散文，完成試題。(18分)

________

王國梁

①母親從來不吃雞蛋，是天生不愛吃，她說見到雞蛋就沒胃口?？伤磕甓家B(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時讓我?guī)У匠抢锍浴?/p>

②我跟母親說過很多次，超市有的是雞蛋，價錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既辛苦又麻煩，圖什么呢？我勸她趕緊把雞棚拆了，別費(fèi)勁養(yǎng)雞了。母親卻不聽我的，固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了。

③母親說：“超市的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎？我給雞吃的都是菜園里自家種的菜，是純天然的飼料，這樣雞下出來的就是真正綠色有機(jī)的柴雞蛋，不僅好吃，營養(yǎng)也豐富！”母親的話把我逗樂了，我笑著對她說：“老媽，你真厲害，連‘綠色’‘有機(jī)’這樣的詞兒都知道，不簡單??！”結(jié)果是我年年說，母親年年養(yǎng)，我們也就年年有真正“綠色、有機(jī)”的柴雞蛋可吃了。

④冬天冷的時候，母雞下蛋就少了。為了提高產(chǎn)蛋量，母親會在雞棚里拉上電線，安裝兩個一百瓦的燈泡，借以加強(qiáng)照明、提高溫度。這樣的話，即便是在寒冷的冬天，我們也能吃到柴雞蛋。

⑤有一次，我們周末回老家看望母親，吃過午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個紙箱，里面照例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢。(A)母親輕手輕腳地把紙箱放到地上，對我們說：“你們每次回來都著急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆會兒吧，陪我說說話兒?！蔽覀儽阌肿聛恚隳赣H東一句西一句地聊天。

⑥跟母親聊天的時候，她一會兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了。我疑惑地問母親：“你這進(jìn)進(jìn)出出的，忙活啥呢？”母親笑著對我說：“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒下。我出去就是看看它下蛋了沒有，下了好給你帶上?！?/p>

⑦我和妻子被母親逗得哈哈大笑。這雞下蛋也不是著急的事兒呀，再說已經(jīng)有這么多蛋了，不在乎那一個。母親卻緊盯著那只雞，精神高度集中。我開玩笑說：“媽，你既然這么著急，干脆把雞殺了，把雞蛋拿出來得了?！逼拮有χa(bǔ)了一句：“這真成了殺雞取卵了。”母親非常認(rèn)真地說：“那可不行，這可是一只高產(chǎn)量的雞呢?！边^了一會兒，母親又出去了一趟，看著她回來時的表情我就知道，雞蛋還是沒下出來。我對母親說：“媽，我下午還有事，我們先回去了，下次拿著也是一樣?！蹦赣H只好答應(yīng)。

⑧我把雞蛋放到車上，回頭卻沒看見母親。我感到很納悶，因?yàn)樗看味紩臀业胶诘?。我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時候，突然通過后視鏡看見母親快步追來。(B)“下了！下了！這個該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！”母親手里握著一個雞蛋，高興地笑著，開心得像個孩子。我接過母親遞過來的雞蛋，果真還是熱乎乎的。我不知說什么好，鼻子有點(diǎn)酸酸的。

⑨我把母親給的柴雞蛋帶到城里，每天必定吃一個。這是母親囑咐我的，說每天都要吃個雞蛋補(bǔ)充營養(yǎng)。我每次吃的時候，都會感受到一陣踏實(shí)和溫暖。

(選自《中國城市報》2023年4月24日，略有改動)1.

第②段寫母親“固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了”，下文還有哪些情節(jié)體現(xiàn)了母親的“固執(zhí)”？請簡要概括。(3分)2.

請按要求回答問題。(6分)（1）從人物描寫的角度，對畫線A句進(jìn)行賞析。(3分)（2）畫線B句連用了四個感嘆號，有什么好處？(3分)3.

你對文末畫波浪線句子的含義是怎樣理解的？(3分)4.

下面三個標(biāo)題，你覺得哪個作為本文的標(biāo)題最合適？(3分)

A.

母親的柴雞蛋

B.

母親“等蛋”

C.

柴雞蛋5.

“我”回城后，望著滿滿一箱柴雞蛋，想到母親遞給“我”那個雞蛋時的情景，于是發(fā)了個朋友圈，配圖為一箱柴雞蛋，文字為“母愛是一束陽光，照亮了我的生活；母愛是一縷春風(fēng)，溫暖了我的天空……”你看到朋友圈后產(chǎn)生共鳴，在評論區(qū)仿寫了一句。(3分)

________________，________________。5.1.

(3分)“我”年年說不讓母親養(yǎng)雞，但母親年年養(yǎng)(1分)；冬天，母親為提高蛋產(chǎn)量安裝電燈(1分)；“我”和妻子不讓母親為等一個熱乎雞蛋而耗費(fèi)精力，母親卻一定要等(1分)。（1）

(3分)動作描寫(1分)，細(xì)膩地寫出母親把雞蛋放到地上時的動作之輕及對雞蛋的珍惜(1分)，側(cè)面展現(xiàn)出母親對“我”的愛(1分)。（2）

(3分)四個感嘆號展現(xiàn)出母親對“雞”下蛋的期望終于實(shí)現(xiàn)的興奮與驚喜(1分)，讓讀者更直觀地感受到母親此時的喜悅、激動的情緒(1分)，有利于刻畫母親淳樸、慈愛的人物形象(1分)。3.

(3分)母親以給“我”攢雞蛋、囑咐“我”吃雞蛋的行動來表達(dá)母愛?！拔摇痹诔噪u蛋時感受到母愛的溫暖(1分)，內(nèi)心無比感動(1分)。其贊頌了母愛的無私、偉大(1分)。4.

(3分)第三層級：選B，得3分。

示例：“母親‘等蛋’”概括了主要事件：母親為我“等”一個熱乎雞蛋而耗費(fèi)精力，點(diǎn)明了本文的主人公母親和敘事線索“蛋”，體現(xiàn)出母愛的主題；設(shè)置了懸念，易激發(fā)讀者的閱讀興趣。

第二層級：選A，得2分。

示例：文章圍繞“柴雞蛋”講述了母親為我攢雞蛋、為我等雞蛋、勸我吃雞蛋的事件，“母親的柴雞蛋”點(diǎn)明了主人公母親和敘事線索“柴雞蛋”。

第一層級：選C，得1分。

示例：文章圍繞“柴雞蛋”講述了母親為我攢雞蛋、為我等雞蛋、勸我吃雞蛋的事件，“柴雞蛋”點(diǎn)明了文章的線索。5.

(3分)示例：母愛是一汪清泉滋養(yǎng)了我的生命。【解析】1.

此題考查情節(jié)梳理與概括。根據(jù)文章第③段“結(jié)果是我年年說，母親年年養(yǎng)，我們也就年年有真正‘綠色、有機(jī)’的柴雞蛋可吃了”，根據(jù)第④段“為了提高產(chǎn)蛋量……我們也能吃到柴雞蛋”，第⑦段“我和妻子被母親逗得哈哈大笑。這雞下蛋也不是著急的事兒呀，再說已經(jīng)有這么多蛋了，不在乎那一個。母親卻緊盯著那只雞，精神高度集中”“過了一會兒，母親又出去了一趟”及第⑧段“下了！下了！這個該死的雞終于把蛋下了！你摸模，還熱乎著呢！”“母親手里握著一個雞蛋，高興地笑著，開心得像個孩子。我接過母親遞過來的雞蛋，果真還是熱乎乎的”等內(nèi)容，概括作答即可。（1）

此題考查描寫手法。“放”表動作，用“輕手輕腳”來形容“放”，可見母親動作的小心，聯(lián)系全文可知，母親對雞蛋的珍惜和重視，同時也是母愛的象征。（2）

此題考查內(nèi)容理解。從“下了！下了！”前兩個感嘆號及內(nèi)容可知，母親興奮、驚喜、喜悅的情緒；從“這個該死的雞終于把蛋下了！”可知，母親內(nèi)心的欣慰與滿足；從“你摸摸，還熱乎著呢！”可知，母親的情緒還是興奮、喜悅的，從四個感嘆號中，展現(xiàn)出母親淳樸、慈愛的人物形象。3.

此題考查句子含義理解。從“我每次吃的時候”可知，是在記敘事件，也是后半分句產(chǎn)生情感的前提條件，所以此處可以概括為：母親以給“我”攢雞蛋、囑咐“我”吃雞蛋的行動來表達(dá)母愛；從“踏實(shí)和溫暖”這一關(guān)鍵詞可知，我感受到母愛的溫暖，內(nèi)心無比感動，及對母親的感激之情。贊頌了母愛的無私、偉大。4.

本題考查分層賦分。B選項(xiàng)最能集中概括文章的主要情節(jié)、體現(xiàn)文章主旨，也能起到設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣的作用；A選項(xiàng)點(diǎn)明了主人公和敘事線索，但沒有突出主要情節(jié)，不夠聚焦；C選項(xiàng)作為題目顯得過大，無法與內(nèi)容匹配。5.

此題考查仿寫。根據(jù)題干給出的事例，以母愛的主題，運(yùn)用比喻的修辭手法，內(nèi)容相近，格式保持一致，符合邏輯即可。

【文章解構(gòu)】文章類型敘事散文層次劃分第一部分(①～④段)為了攢“綠色”“有機(jī)”蛋給“我”，母親不顧“我”的反對，固執(zhí)地養(yǎng)了一群母雞，并精心侍弄母雞。第二部分(⑤～⑧段)周末回家，母親為了能給回城的“我”帶上剛下的熱乎雞蛋，焦急地等待母雞下蛋，“我”接過母親給的雞蛋，鼻子一陣酸楚。第三部分(⑨段)寫回城后，“我”聽從母親的囑咐，每天吃一個柴雞蛋，每次都會感受到一陣踏實(shí)與溫暖。主要內(nèi)容文章記敘了從不吃雞蛋的母親，為了攢“綠色”“有機(jī)”蛋給“我”，固執(zhí)地親自養(yǎng)雞的事情，看到母親因?yàn)橄胱尅拔摇倍嗄靡粋€雞蛋而坐立難安，“我”內(nèi)心深受感動。人物形象母親：關(guān)愛兒子、固執(zhí)、淳樸、慈愛、勤勞能干。我：孝順、聽話。主題總結(jié)文章贊頌了母愛的無私、偉大。名著閱讀。(10分)6.

畢淑敏在《精神的三間小屋》里希望每個人都修筑好自己的精神空間。我們讀名著，也可以為自己修筑“精神的三間小屋”。請你參與以下活動，構(gòu)建自己的精神棲息地。

A人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會因?yàn)闊o目的地虛度年華而悔恨……B尖嘴朔腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎……C我收到了她的回復(fù)，她說對我感到很滿意，并讓我兩星期后去她家擔(dān)任家庭教師。D他們都是十二歲至十七歲之間的少年，他們來自中國各地……他們大多數(shù)人穿的軍服都太肥大……

(以上文字分別選自江蘇人民出版社、人民文學(xué)出版社名著叢書)6.

17.

(4分)A—保爾·柯察金B(yǎng)—孫悟空C—簡·愛D—“紅小鬼”

18.

(2分)示例一：與孫悟空相關(guān)讓我喜的情節(jié)如：悟空三調(diào)芭蕉扇，成功將火焰山火熄滅；讓我怒的情節(jié)如：孫悟空打死六個攔路搶劫的強(qiáng)盜，唐僧抱怨不已，后發(fā)怒離去。

示例二：與“紅小鬼”相關(guān)讓我喜的情節(jié)如：幾個少先隊員喝令讓彭德懷拿出路條；讓我怒的情節(jié)如：小號手家很窮，冬天只能燒樹皮湯喝，家人總是挨餓。

示例三：與保爾相關(guān)讓我喜的情節(jié)如：保爾把一撮煙末撒在了神父家預(yù)備做蛋糕的面團(tuán)上；讓我怒的情節(jié)如：保爾因把煙末撒在神父家的面團(tuán)上而被攆出了學(xué)校。

示例四：與簡·愛相關(guān)讓我喜的情節(jié)如：在洛伍德學(xué)校簡·愛碰到了好朋友海倫等；讓我怒的情節(jié)如：簡·愛童年經(jīng)常受到表哥的辱罵和毆打等。

19.

(4分)示例一：孫悟空從石猴到保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，最終取得真經(jīng)，修成正果，被如來佛祖封為“斗戰(zhàn)勝佛”(2分)，讓我明白了任何成功的得來都要?dú)v經(jīng)磨難，要想獲得成功，必須目標(biāo)堅定，勇往直前，還要具有百折不撓、勇往直前的精神，練就一身真本領(lǐng)，才能得償所愿(2分)。

示例二：“紅小鬼”是一個群像，他們都出身于中國貧苦的農(nóng)民家庭，但許多人實(shí)際參加了作戰(zhàn)(2分)，他們愛憎分明、勇敢善良、能吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)，讓我明白了在人生道路上，當(dāng)我們面對惡勢力時，要以善良、公正為準(zhǔn)則，遇到艱難險阻時要堅定、勇敢地去克服困難(2分)。

示例三：保爾·柯察金經(jīng)歷了四次死里逃生，用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神(2分)。讓我明白了人生的路途中會遇到各種各樣的艱難險阻，我們要不畏艱險，堅定、勇敢、有耐心、有毅力地地克服每一個困難，從而實(shí)現(xiàn)人生理想(2分)。

示例四：簡·愛有著高度的自尊和自愛，無論如何不會允許自己的變得卑微，即便從世俗的眼光來看，他們相差很多，但她始終堅信，真正的平等是人格的平等(2分)。讓我明白了，我們要擁有自己獨(dú)立的人格，自尊自立，做一個樂觀向上的人，這樣也會贏得別人的愛與尊重(2分)?！窘馕觥?/p>

17.A句出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，是保爾·柯察金的名言。B句出自《西游記》，句中的“尖嘴朔腮，金睛火眼”是對孫悟空的外貌描寫。C句出自《簡·愛》，根據(jù)句中的“擔(dān)任家庭教師”，可知與簡·愛的經(jīng)歷相符。根據(jù)D句中的“少年”“軍服都太肥大”可知，這句話出自《紅星照耀中國》，且與“紅小鬼”對應(yīng)。

19.只要能表述出面對困境時有無畏、堅強(qiáng)、勇敢等心態(tài)，用耐心、毅力克服困難的方法即可，也可以從追求理想的心態(tài)和做法層面表述。言之有理即可。三寫作(63分)

閱讀下面文字，按要求作文。(63分，含書寫3分)7.

本試卷閱讀(三)中寫道：“我不知說什么好，鼻子有點(diǎn)酸酸的?！逼鋵?shí)，這種復(fù)雜的感受，在我們的生活中也會遇到，有時為他人，有時為自己，有時為……

請你聯(lián)系生活，自選角度，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體不限(詩歌、戲劇除外)；③不得泄露個人信息；④不少于600字；⑤書寫正確、規(guī)范，力求美觀。7.【解析】

(63分)【審題指導(dǎo)】(1)緊抓關(guān)鍵詞。這是一道材料作文。

題目將作文與試卷中的閱讀文章接軌，可謂“兩位一體”，突顯出新、巧、合的特點(diǎn)。而這篇閱讀文章其實(shí)就成為了寫作之前必須閱讀的材料。通過對《母親“