陜西省銅川市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版競(jìng)賽題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

陜西省銅川市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版競(jìng)賽題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.用楷書(shū)抄寫(xiě)下面的一段話，標(biāo)點(diǎn)也抄，做到筆畫(huà)規(guī)范，行款整齊，有一定的速度。

黃瓜還沒(méi)有吃完，我又看見(jiàn)一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò)，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？好在一開(kāi)始也沒(méi)有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，而不見(jiàn)螞蚱了。

____________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。①_________

②_________

③_________

④_________

⑤_________

⑥_________

⑦_(dá)________

⑧_________2）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

跟著語(yǔ)文去旅行，趣味無(wú)窮。欣賞園子里húdiéfēiwǔ(

)，其樂(lè)無(wú)窮；感受霧中l(wèi)éigǔnàhǎn(

)，敬佩諸葛亮神機(jī)妙算；目睹劉伯承手術(shù)中不用麻醉，一聲bùkěng(

)，令人肅然起敬；觀看小胖墩和小嘎子shuāijiāo(

)的可愛(ài)，嚴(yán)監(jiān)生因點(diǎn)了兩莖燈草而著急得hóulóng(

)里痰響得一進(jìn)一出，總不得斷氣的可笑；看牧場(chǎng)里jùnmǎ(

)在liáokuò(

)的原野里bēnchí(

)的肆意暢快。3）.閱讀古典名著可以用“猜讀”法。我猜“武松讀了印信榜文”中的“印信”就是現(xiàn)在的______；讀“宴桃園豪杰三結(jié)義斬黃巾英雄首立功”，我猜這一回主要講____________（填人物）的故事，這一故事出自我國(guó)古典名著《______》。4）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成填空。

(1)古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，承載著中國(guó)人的情感。詩(shī)中既有“_________，不破樓蘭終不還”的豪情壯志；又有“白日放歌須縱酒，_________”的欣喜欲狂；還有“誰(shuí)言寸草心，_________”的慈母情深。句句含情，打動(dòng)人心。

(2)名言警句使我們終身受益。“______，仁之端也”告訴我們______；“君子______，小人喻于利”告誡我們要學(xué)習(xí)君子的品質(zhì)，注重道德和公正。

(3)文言文短小精悍，啟迪智慧，蘊(yùn)含道理。在《楊氏之子》一文中，孔指以示兒曰:“__________?！眱簯?yīng)聲答曰:“__________。區(qū)區(qū)九歲孩童，竟如此機(jī)敏善對(duì)；在《自相矛盾》一文中，“夫不可________,不可__________”這句話的意思是________________。告訴我們說(shuō)話做事____________。5）.根據(jù)對(duì)課文《慈母情深》的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中，與其它三個(gè)表達(dá)的意思不同的是（

）A．國(guó)泰民安B．人壽年豐C．大驚小怪D．太平盛世2）.結(jié)合相關(guān)資料理解詩(shī)詞所表達(dá)情感，下列資料查找不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？（查閱清朝末年有關(guān)政府腐敗無(wú)能的歷史資料）B．一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪。（查閱有關(guān)南京大屠殺的資料）C．待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（查閱有關(guān)毛澤東寫(xiě)詞時(shí)的革命形勢(shì)的資料）D．九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。（查閱有關(guān)龔自珍當(dāng)時(shí)所處社會(huì)環(huán)境的資料）3）.為了把故事講得有新鮮感，不可以采用的方法有（

）A．可以一字不漏地背著故事講。B．可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講。C．可以隨意變換故事情節(jié)的順序進(jìn)行講。D．可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.修改病句。

(1)我喜歡看的課外書(shū)有《科學(xué)家的故事》、《中國(guó)少年報(bào)》、《安徒生童話選》等。

_________________________________

(2)音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，觀眾們連續(xù)走進(jìn)影院。

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(3)林紅非常愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

_________________________________

(4)盡管你進(jìn)步了，因此不能驕傲。

_________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.花兒百媚無(wú)言，花語(yǔ)意義深遠(yuǎn)。請(qǐng)將相關(guān)聯(lián)的花與花語(yǔ)連線。

蒲公英

純潔、神圣

百合花

無(wú)法停留的愛(ài)

曇花

相愛(ài)到永遠(yuǎn)

杜鵑花

愛(ài)的喜悅

迎春花

剎那的美麗2）.連線。

痛苦的

訴說(shuō)

增強(qiáng)

設(shè)備

痛苦地

哭了

增加

體重

痛苦得

表情

增添

體質(zhì)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按照課文的順序，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。

()周瑜派魯肅探聽(tīng)諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請(qǐng)魯肅幫助做借箭的準(zhǔn)備。

()諸葛亮如期交箭，周瑜不禁嘆服諸葛亮的才能勝過(guò)自己。

()周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造10萬(wàn)支箭的任務(wù)來(lái)為難諸葛亮。

()諸葛亮利用草船向曹操借箭。2）.(

)人們都說(shuō)這個(gè)山村像一幅風(fēng)景畫(huà)。

(

)村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。

(

)山腳下有一個(gè)村子，村子景色秀麗。

(

)塘里荷花點(diǎn)點(diǎn)，偶爾有小魚(yú)跳出水面。

(

)村后有一片青翠的竹林，林中鳥(niǎo)聲清脆悅耳。

(

)水里倒映著藍(lán)天白云。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．把一本好書(shū)推薦給別人，要重點(diǎn)介紹這本書(shū)的出版社。(

)

2．《山居秋暝》《楓橋夜泊》和《漁歌子》都描寫(xiě)了秋天的景色。(

)

3．“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”這個(gè)句子告訴我們要虛心向別人請(qǐng)教。(

)

4．毛澤東的“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”啟發(fā)我們要在有限的生命里珍惜時(shí)間。(

)

5．《將相和》選自《史記》，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.入情入境讀好詩(shī)，想象畫(huà)面悟趣味。稚子弄冰宋楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1．假如我是詩(shī)中的小孩子，當(dāng)我“脫曉冰”“穿彩絲”“敲冰塊”時(shí)，我的感受由________到_______，可當(dāng)冰塊“碎地”時(shí)，我又_________。我要進(jìn)行角色體驗(yàn)，把稚子的情緒變化讀出來(lái)。

2．我知道詩(shī)中的“玉磬”是指：______________，當(dāng)稚子敲擊冰塊時(shí)，那清脆的聲音如此動(dòng)聽(tīng)、悠揚(yáng)，我能想象此時(shí)稚子的神態(tài)是：___________，我要邊讀邊想象畫(huà)面，把稚子弄冰的童真童趣讀出來(lái)。

3．我要運(yùn)用角色體驗(yàn)小孩心理變化、邊讀邊想象小孩的神態(tài)等方法豐富三首詩(shī)歌的畫(huà)面，并用生動(dòng)的語(yǔ)言改寫(xiě)自己喜歡的古詩(shī)。（選做）

_____________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.題目：我送自己一個(gè)字——________

如果讓你送自己一個(gè)字，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？如“誠(chéng)”“勤”“善”“幫”“儉”……想想為什么把這個(gè)字送給自己呢？請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇記敘文。

要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)不少于400。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀那一陣風(fēng)過(guò)處，只聽(tīng)得亂樹(shù)背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲(chóng)來(lái)。武松見(jiàn)了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來(lái)，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲(chóng)拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)。原來(lái)慌了，正打在枯樹(shù)上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，早沒(méi)了氣力。被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里只顧亂踢。那只大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來(lái)。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲(chóng)打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦布袋。1．短文選自元末明初_______（填作者）的長(zhǎng)篇小說(shuō)《_______》（填作品），武松人稱“_______”，在梁山一百單八將中排行第_______位。

2．用小標(biāo)題概括選文主要內(nèi)容。

(

)——武松打虎——(

)

3．聯(lián)系上下文，猜猜下列詞語(yǔ)的意思再寫(xiě)下來(lái)。

梢棒：_______

納定：_______

4．短文詳寫(xiě)了打虎的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)武松打虎用了“劈、_______、_______、踢、打”等一系列動(dòng)作，充分展示了一個(gè)_______、_______打虎英雄。

5．文中畫(huà)橫線的句子是對(duì)老虎的什么描寫(xiě)？這樣寫(xiě)有什么好處？

___________

6．對(duì)文中的武松，人們有不同的評(píng)價(jià)。你有什么看法？并說(shuō)說(shuō)你的理由。

（1）武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。

（2）武松很要面子，有些魯莽，不聽(tīng)別人善意的勸告。

_________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列每組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是_____

A．鍛煉吶喊師傅

B．暴富芝麻難堪

C．由衷簇?fù)砩?/p>

D．船稍恢復(fù)緲小

從中選出一個(gè)書(shū)寫(xiě)有誤的生字，將其改正：“_______”改為“_______”。2）.