三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第13課《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題

第13*．《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》知識(shí)點(diǎn)一、我會(huì)寫(xiě)蘿：luó（蘿卜、胡蘿卜、菠蘿蓋）卜：bo（蘿卜、紅蘿卜、小蘿卜頭）愁：chóu（愁苦、發(fā)愁、愁眉不展）沾：zhān（沾染、沾果醬、沾沾自喜）晾：liàng（晾干、晾曬、晾衣服）二、多音字發(fā)：f?。òl(fā)現(xiàn)）fà（白發(fā)）長(zhǎng)：cháng（很長(zhǎng)）zhǎng（長(zhǎng)大）三、近義詞發(fā)愁——憂(yōu)愁濃密——稠密發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺(jué)繼續(xù)——連續(xù)牢固——堅(jiān)固四、反義詞濃密——稀少繼續(xù)——間斷牢固——松散匆匆忙忙——慢慢吞吞五、理解詞語(yǔ)發(fā)愁：因?yàn)闆](méi)有主意或辦法而愁?lèi)?。濃密：稠密（多指枝葉、煙霧、須發(fā)等）果醬：用水果加糖、果膠制成的糊狀食品。也叫果子醬。繼續(xù)：（活動(dòng)）連下去；延長(zhǎng)下去；不間斷。近視：眼睛看不清遠(yuǎn)物、卻看清近物的癥狀。牢固：結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。蘸：在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來(lái)。風(fēng)箏：一種玩具，在竹篾等做的骨架上糊紙或絹，拉著系在上面的長(zhǎng)線(xiàn)，趁著風(fēng)勢(shì)可以放上天空。飄動(dòng)：（隨著風(fēng)等）擺動(dòng)；飄。六、句子解析1．有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了?！按掖颐γΑ睂?xiě)出了胡蘿卜先生很忙，為下文埋下了伏筆。2．胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。……文章末尾這一個(gè)省略號(hào)，一方面省略了鳥(niǎo)太太剪了一段胡蘿卜先生的胡子，系在兩根樹(shù)枝的中間，晾起了一長(zhǎng)串鳥(niǎo)寶寶的尿布。另一方面省略了胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會(huì)發(fā)生的神奇的故事。七、問(wèn)題歸納1．讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文記敘了胡蘿卜先生神奇的胡子幫助有困難的人解決問(wèn)題的故事。2．胡蘿卜先生的胡子有什么神奇的地方？結(jié)合上下文，我知道了它的胡子吸收了果醬的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)的速度非?？?，以至于他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。3．你喜歡胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子嗎？為什么？喜歡。因?yàn)楹}卜先生用他神奇的胡子幫助別人解決了困難，幫助別人就是一種快樂(lè)。4．一邊讀一邊預(yù)測(cè)后來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事情？這樣預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么？鳥(niǎo)太太看到胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子在空中飄動(dòng)，于是，它就剪了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段胡子，系在兩根樹(shù)枝的中間，給小鳥(niǎo)晾尿布。我這樣想的依據(jù)：文中講到了小男孩用胡蘿卜先生的胡子來(lái)當(dāng)風(fēng)箏線(xiàn)，知道了長(zhǎng)胡子的用處，而鳥(niǎo)太太正好沒(méi)繩晾尿布。于是我依據(jù)這些內(nèi)容和生活常識(shí)作出了這個(gè)預(yù)測(cè)。八、課文分段第一部分（1）：胡蘿卜先生因?yàn)槊刻於家魏佣l(fā)愁。第二部分（2-4）：胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，因?yàn)楣u沾到上面，所以那根胡子越長(zhǎng)越長(zhǎng)。第三部分（5-6）：小男孩剪了一段胡子，用來(lái)放風(fēng)箏。第四部分（7-9）：胡蘿卜先生走過(guò)鳥(niǎo)太太家時(shí)，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾尿布。九、課文主題這篇課文主要用詼諧幽默有趣的語(yǔ)言記敘了胡蘿卜先生神奇的胡子幫助有困難的人解決了問(wèn)題，告訴我們要主動(dòng)幫助有困難的人。十、教材課后習(xí)題1．故事還沒(méi)有結(jié)束，你認(rèn)為后來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？提示：我認(rèn)為胡蘿卜先生走到哪里，故事就會(huì)發(fā)展到哪里。比如胡蘿卜先生走到河邊，小貓覺(jué)得釣魚(yú)線(xiàn)太短了，于是就剪了一段用來(lái)做釣魚(yú)線(xiàn)。我這樣想的理由是：胡蘿卜先生的胡子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只要是需要線(xiàn)或繩子的地方，都可以用上。2．讀讀下面這些文章或書(shū)的題目，猜猜里面可能寫(xiě)了什么?！抖阖堌埓笸酢贰断穆宓木W(wǎng)》《帽子的秘密》《柔軟的陽(yáng)光》《團(tuán)圓》《小靈通漫游未來(lái)》指導(dǎo)：我們可以根據(jù)不同類(lèi)型的題目預(yù)測(cè)故事的主要內(nèi)容。第一，“躲貓貓大王”，“小靈通漫游未來(lái)”，“夏洛的網(wǎng)”這類(lèi)以人物或事件為題目的，可以圍繞人物的身份、經(jīng)歷、見(jiàn)聞和感受等展開(kāi)預(yù)測(cè)，比如，“躲貓貓大王是誰(shuí)？他做了什么事？”“小靈通漫游未來(lái)時(shí)看到、聽(tīng)到、想到了什么？”“夏洛是誰(shuí)？夏洛的網(wǎng)是一張什么樣的網(wǎng)？這張網(wǎng)有什么特別的經(jīng)歷？”第二，“柔軟的陽(yáng)光”，“帽子的秘密”，這類(lèi)容易引起讀者疑惑的題目，可以圍繞閱讀時(shí)產(chǎn)生的疑惑來(lái)展開(kāi)預(yù)測(cè)，比如?！瓣?yáng)光為什么會(huì)是柔軟的？”“帽子里怎么會(huì)有秘密？又會(huì)有怎樣的秘密？”第三，“團(tuán)員”之類(lèi)以關(guān)鍵詞作為題目的?？梢月?lián)系生活實(shí)際，想一想一家人團(tuán)團(tuán)員時(shí)的場(chǎng)景，并由此預(yù)測(cè)：“故事里講誰(shuí)和誰(shuí)團(tuán)圓了，團(tuán)圓的時(shí)候又是怎樣的？”參考答案：躲貓貓大王：我猜測(cè)有個(gè)孩子非常善于躲貓貓，每次躲貓貓時(shí)，他總是最后一個(gè)被抓到。因此他贏(yíng)得了“躲貓貓大王”的稱(chēng)號(hào)。夏洛的網(wǎng)：我猜測(cè)夏洛是一只蜘蛛，它用它的網(wǎng)幫助了其他人。帽子的秘密：我猜測(cè)，作者不僅會(huì)寫(xiě)出這頂帽子的來(lái)歷，還會(huì)寫(xiě)帽子里藏著一個(gè)個(gè)不想公開(kāi)的小故事。柔軟的陽(yáng)光：我猜測(cè)它是描寫(xiě)溫暖、柔和的陽(yáng)光，美麗的春景和可愛(ài)的孩子的文章。團(tuán)圓：我猜測(cè)它寫(xiě)的是一家人歷經(jīng)磨難，最終團(tuán)聚在一起的故事，或者寫(xiě)的是一家人在一起其樂(lè)融融的情景。小靈通漫游未來(lái)：我猜測(cè)寫(xiě)的是一個(gè)叫小靈通的小孩漫游未來(lái)城市的事。

13*．《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》練習(xí)題—、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fāchóunónɡm(xù)ìjìnshìjìxù（）（）（）（）jiēkǒufēnɡzhēnɡláoɡùpiāodònɡ（）（）（）（）二、組詞。愁（）近（）曬（）繼（）箏（）秋（）進(jìn)（）灑（）斷（）爭(zhēng)（）三、錯(cuò)別字門(mén)診。1．胡蘿卜先生長(zhǎng)長(zhǎng)為胡子發(fā)愁。（）2．他有著濃密的胡子，必須每天亂胡子。（）3．胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里漂動(dòng)著。（）4．鳥(niǎo)太太正在找繩子涼小鳥(niǎo)的尿布。（）

參考答案：—、發(fā)愁