DB 3705T 22-2024社區(qū)（村）家長學(xué)校建設(shè)規(guī)范

DB3705Specificationgforconstructionofcommunity(village)parents' 本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定等五部門出臺(tái)的《山東省社區(qū)（村）家長學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》等文件要求，制定本文件。4服務(wù)對(duì)象社區(qū)（村）家長學(xué)校建設(shè)規(guī)范下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期社區(qū)（村）家長學(xué)校community（village）pare家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的陣地。社區(qū)（村）家長學(xué)和諧的重要場所，是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)，構(gòu)建家校社協(xié)同育人體系的重要平家庭教育指導(dǎo)員familyeducation聯(lián)執(zhí)委、心理咨詢師、“五老”志愿者及其他熱心家庭教育工作的人社區(qū)（村）家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)community（village）parentscho4.1基本服務(wù)對(duì)象4.2重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象5基本要求5.1場地5.1.1依托社區(qū)（村）新時(shí)代文明實(shí)踐所（站）、黨群服務(wù)中心等公共服務(wù)場所，設(shè)立社區(qū)（村）家長b)環(huán)境安靜，清新美觀。5.3.1設(shè)立社區(qū)（村）家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)的，可由社區(qū)（村）負(fù)責(zé)人擔(dān)任社區(qū)（村）家長學(xué)校“第一容、建立課程通知及評(píng)價(jià)反饋體系等。家長代5.3.2設(shè)立專（兼）職家庭教育指導(dǎo)員的，可負(fù)責(zé)制定社區(qū)（村）家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)計(jì)，組織家庭教育服務(wù)隊(duì)伍定期開展指導(dǎo)服務(wù)。5.3.3有條件的社區(qū)（村可組建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍，廣泛吸納具備教育背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉5.3.4有條件的社區(qū)（村可組建社區(qū)（村）家庭教育志愿者隊(duì)伍，廣泛吸納熱心家庭教育公益事業(yè)5.3.5社區(qū)（村）家長學(xué)校工作人員符合GB/5.4培訓(xùn)5.4.1年度培訓(xùn)導(dǎo)員培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)家庭教育基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，開展家5.4.2磨課社會(huì)各種教育資源，為社區(qū)（村）家庭提供優(yōu)質(zhì)5.5.2服務(wù)形式宜與服務(wù)內(nèi)容相適應(yīng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新信息化手段開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源5.5.4及時(shí)、全面、準(zhǔn)確記錄社區(qū)（村）家長學(xué)校舉辦的活動(dòng)，及時(shí)整理歸檔。5.5.5不應(yīng)涉及股票、保險(xiǎn)等任何商業(yè)行為。華人民共和國未成年人保護(hù)法》《山東省家庭可結(jié)合中華民族傳統(tǒng)節(jié)日、寒暑假期、世界讀書日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開展家庭親子閱讀、勞動(dòng)體驗(yàn)、境兒童，孤兒、殘疾未成年人、孤獨(dú)癥未成年6.5.1發(fā)現(xiàn)父母或者其他監(jiān)護(hù)人拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，或者非法阻礙其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育家庭具體需求，針對(duì)性開設(shè)0—3歲嬰幼兒早期家庭教育指導(dǎo)、學(xué)習(xí)與發(fā)展關(guān)鍵期教育、青春期家庭教育、可開展智慧家長沙龍、優(yōu)秀家風(fēng)故事分享等活動(dòng)，分享育兒經(jīng)驗(yàn)針對(duì)重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象和跟蹤服務(wù)對(duì)象，進(jìn)行個(gè)別家庭咨詢指導(dǎo)及8.1.1社區(qū)（村）家長學(xué)校可通過多種形式，收集8.1.2對(duì)重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象的家庭情況，可結(jié)合居民檔案或社區(qū)8.2.2根據(jù)需求評(píng)估結(jié)果，結(jié)合社區(qū)（村）資源和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)建議，可由家庭教育指導(dǎo)員牽8.2.3可通過網(wǎng)格群、物業(yè)群、公告欄等多種形式，向社區(qū)（村）家長告知具體服務(wù)安排。可采取集中授課、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)案指導(dǎo)等服務(wù)形式，靈活組織開展普法宣傳、主題活動(dòng)、8.4.1引導(dǎo)家長參與指導(dǎo)服務(wù)，與指導(dǎo)服務(wù)人員充分互8.4.2收集家長對(duì)活動(dòng)的反饋，了解教學(xué)效果和改進(jìn)方8.5.1根據(jù)反饋情況，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)8.5.2加強(qiáng)與上級(jí)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的溝通8.6.1對(duì)有特別需求的家長提供持續(xù)的支8.6.2定期跟