語法課越來越課堂實踐教案

語法課越來越課堂實踐教案教案基本信息課名越來越教材自編教材課型初級下語法課授課地點沈陽總課時學(xué)生情況來華√海外班級人數(shù)學(xué)生母語英語年齡12-16歲語言水平中級越來越一、課型初級下語法課二、使用教材自編教材三、教學(xué)對象本課的教學(xué)對象為掌握600詞左右的漢語進(jìn)修生。年齡在12歲—16歲之間，共12人，來自加拿大、美國等母語為英語的國家。漢語水平多數(shù)已經(jīng)達(dá)到HSK3級，教師可基本使用漢語簡單詞匯授課。四、教學(xué)內(nèi)容語法：S+越來越+adj.五、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知領(lǐng)域（1）通過語法的學(xué)習(xí)，能夠掌握“S+越來越+adj.”的語義特征和準(zhǔn)確用法，并完成語法練習(xí)，正確率達(dá)到90%。2.技能領(lǐng)域（1）聽：能夠聽懂每分鐘180字以上語速的句子。（2）說：能夠復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，話語自然流暢，符合語法規(guī)則和語用規(guī)則。（3）讀：聽完講授內(nèi)容后，能夠以每分鐘200個字的語速朗讀，語音、語調(diào)基本準(zhǔn)確，自然流暢。（4）寫：能夠以每分鐘21-23字段速度書寫本課句子，能夠?qū)懽?-6句話的個人觀點，語法正確，漢字書寫標(biāo)準(zhǔn)。3.情感領(lǐng)域（1）學(xué)生有用“S+越來越+adj”造句的愿望4.學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)策略。六、教學(xué)重點和難點語法能夠正確使用“S+越來越+adj”常用格式來表示不同的動作交替重復(fù)進(jìn)行。在練習(xí)環(huán)節(jié)通過不同的情境設(shè)置來引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)在交際中的準(zhǔn)確使用。七、教學(xué)方法1.課堂教學(xué)按照“復(fù)習(xí)導(dǎo)入—語法—拓展練習(xí)”的順序，循序漸進(jìn)。2.從復(fù)習(xí)舊課的內(nèi)容入手，從復(fù)習(xí)舊課的內(nèi)容入手，結(jié)合具體事例，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握本課的語法規(guī)則、生詞和課文內(nèi)容。3.運用直觀手段，使用多媒體輔助教學(xué)。4.設(shè)計互動形式的活動，充分展示學(xué)生的主體性。5.講練結(jié)合，精講多練，聽說領(lǐng)先，同時加強漢字的讀寫訓(xùn)練。八、教學(xué)時間本課《越來越》為一課時，約5分鐘完成。獨體字、合體字5分鐘語法：“S+越來越+adj”課堂活動九、教具1.教具準(zhǔn)備實物類：杯子、照片、綠植媒體類：PPT、動畫2.教具布置：（1）電子白板對面有兩盆綠植。（2）教室墻上放著很多照片。（4）其余教具放在桌子上備用。十、教學(xué)步驟越來越（共5分鐘）教學(xué)流程：組織教學(xué)復(fù)習(xí)舊課（導(dǎo)入本課目標(biāo)）講授新課拓展練習(xí)歸納總結(jié)布置作業(yè)（教學(xué)結(jié)束）（一）組織教學(xué)（10秒）師生互相問候、點名、簡單詢問學(xué)生在剛剛過去的假期里都參加了哪些活動，經(jīng)歷了哪些有趣的事，宣布上課?！窘虒W(xué)說明】教師微笑注視學(xué)生，表情溫和，輕松地與學(xué)生交流?！窘虒W(xué)目的】吸引學(xué)生的注意力，迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)?！窘處熣Z言】各位同學(xué)大家好，歡迎來到語法課堂，我是你們的柏老師。（二）復(fù)習(xí)舊課（1分鐘）教師通過展示多媒體課件，同時以快速問答的方式向?qū)W生提問?！窘虒W(xué)目的】通過對舊課的復(fù)習(xí)，營造情境，從而引出本次課的語法點，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然流暢?！窘處熣Z言】關(guān)于上節(jié)課的問題：1.關(guān)于舊課的問題引導(dǎo)語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“更”的用法？大家還記得怎么用嗎？目標(biāo)語：記得引導(dǎo)語：現(xiàn)在，老師這里有兩根筆，我喜歡紅色的這根多一點（用手舉起），應(yīng)該怎么說呢？目標(biāo)語：我更喜歡紅色這根。引導(dǎo)語：非常好，大家都記得很清楚。那今天我們就來學(xué)習(xí)一個新的知識點。（三）學(xué)習(xí)新課（3分鐘）“S+越來越+adj”分三個步驟進(jìn)行“S+越來越+adj”教學(xué)：“S+越來越+adj”的引入和講解——知識操練——學(xué)生共同討論。各個步驟的總原則都是精講多練，使用不同的教具以豐富教學(xué)手法、提升學(xué)生興趣。由復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入，引出“S+越來越+adj”。（1）“S+越來越+adj”語法講解由杯子里的水從無到有、從少到多的變化，引出句子“杯子里的水越來越多?！薄窘虒W(xué)目的】通過對教學(xué)中圖片的詢問，引出本次課的語法點。教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然流暢?！窘處熣Z言】引導(dǎo)語：大家看一下這個幅圖片，這是一只杯子，杯子里有水嗎？目標(biāo)語：杯子里沒有水。引導(dǎo)語：這個杯子里有水嗎？目標(biāo)語：杯子里有水。目標(biāo)語那這個杯子里呢？目標(biāo)語：杯子里有很多水。目標(biāo)語：杯子里的水發(fā)生了什么變化呢？我們可以說：杯子里的水越來越多。【教學(xué)說明：為學(xué)生提供PPT展示水杯里的水的演變過程以及小狗的生長過程輔助講解，通過圖片、文字有助于學(xué)生的理解?！浚?）“S+越來越+adj”語法操練【教學(xué)說明：因為“S+越來越+adj”語法項目多用于口語當(dāng)中，所以語法操練的形式應(yīng)該多樣化，引起學(xué)生興趣，拓展思維，加深理解?！俊窘處熣Z言】引導(dǎo)語：大家有聽過烏鴉喝水的故事嗎？目標(biāo)語：有。引導(dǎo)語：那我們就用今天所學(xué)過的知識把它復(fù)述出來。引導(dǎo)語：有一只烏鴉口渴了，它想喝水。可是它沒有水和，喝不到水的烏鴉會變得越來越。。目標(biāo)語：越來越渴。引導(dǎo)語：忽然，它發(fā)現(xiàn)了一瓶水，可是瓶口太深了喝不到水怎么辦呢？聰明的它想到了一個好方法。它找來了很多石子，并把石子投到了瓶子里。石頭就會？目標(biāo)語：石頭越來越多。引導(dǎo)語：那水位就會？目標(biāo)語：水位越來越高。引導(dǎo)語：非常好，通過它的努力，烏鴉終于喝到水啦。（3）小組練習(xí)小組討論：12名同學(xué)按座位就近原則分為3組，每組4名同學(xué)，在配合下完成PPT上的練習(xí)，然后向全班匯報展示。（四）布置作業(yè)（15秒）1.在課后用“S+越來越+adj”介紹一位自己的朋友。2.可以討論朋友近一個月的變化。（3-5句即可）十一、教學(xué)思路與心得本課的學(xué)習(xí)重點是“S+越來越+adj”的用法，在教學(xué)中采用多種教具、PPT展示、動作演示讓學(xué)生能夠更加直觀地理解這兩個語法現(xiàn)象，思路比較清晰，便于學(xué)生理解。同時在講解語法過程中還注意設(shè)置多種形式的練習(xí)，引起學(xué)生興趣的同時，還給學(xué)生提供了足夠的想象空間。同時還注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在小組活動中既培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的意識還培養(yǎng)了互助合作的意識。對于語法教學(xué)，例句的選擇尤為重要。內(nèi)容不宜過多，也不宜脫離學(xué)生的生活，應(yīng)在學(xué)生較為能夠理解的范圍之內(nèi)進(jìn)行選擇。同時，多媒體很大程度上提高了課堂效率，能夠方便學(xué)生理解。拓展活動的設(shè)置其實是對語言學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。對于程度較好的學(xué)生來說，有啟迪開