福建省龍巖市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2022～2023學(xué)年第一學(xué)期期末八年級質(zhì)量監(jiān)測語文試題為了考查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，我們設(shè)計了六個“活動任務(wù)”，請你和小語一起完成。【活動一】讀古代詩文，感受古人情懷1.小語對下列詩文感受頗深，請你和他一起完成填空。誦讀古代詩文，我們感受到其中的意境之美、情感之美和哲理之美?！皹錁浣郧锷?，_________”是王績筆下秋意頗濃的山野之美；“晴川歷歷漢陽樹，_________”是崔顥筆下登樓遠眺的江景之美；“_________，_________”是王維筆下塞外雄壯的大漠之美。“_________。風(fēng)休住，_________”讓我們體會到李清照對理想世界的追求。“_________，_________”讓我們感受到晏殊借落花和歸燕傳遞的惋惜傷感和通達欣慰。孟子的“富貴不能淫，_________，__________”告訴我們什么是真正的大丈夫?！敬鸢浮竣?山山唯落暉②.芳草萋萋鸚鵡洲③.大漠孤煙直④.長河落日圓⑤.九萬里風(fēng)鵬正舉⑥.蓬舟吹取三山去⑦.無可奈何花落去⑧.似曾相識燕歸來⑨.貧賤不能移⑩.威武不能屈【解析】【詳解】考查對古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“暉、萋、鸚、鵡、蓬、燕、威”等字的寫法。閱讀下面的古詩文，請你和小語一起完成下面小題。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。2.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.此詩的開頭使用了托物起興的寫法，為后面的抒情作鋪墊。B.“烈士”是有氣節(jié)有壯志的人，詩人在此以“烈士”自喻。C.詩人認為：壽命長短全由上天安排，身心和悅可益壽延年。D.全詩融哲理思考、慷慨激情和藝術(shù)形象為一爐，格調(diào)高遠。3.這是首詠志詩，詩中主要體現(xiàn)了詩人的哪些精神品質(zhì)？【答案】2.C3.這首詩主要體現(xiàn)了詩人老當(dāng)益壯、自強不息和樂觀向上的精神品質(zhì)。（答出其中兩條即可）【解析】【2題詳解】考查詩歌內(nèi)容的理解辨析。C.有誤，“盈縮之期，不但在天”，意思是人的壽命長短，不只是由上天所決定的。應(yīng)為：壽命長短，不只是被動地由上天安排；身心和悅，就可以益壽延年；故選C?！?題詳解】考查詩歌內(nèi)容的理解和情感主旨的把握。詩歌大意：神龜雖能長壽，但也有死亡的時候。騰蛇盡管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土灰。年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。有遠大抱負的人士到了晚年，奮發(fā)思進的雄心不會止息。人的壽命長短，不只是由上天所決定的。只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，也可以益壽延年。啊，慶幸得很！就用詩歌來表達內(nèi)心的志向吧！《龜雖壽》為東漢文學(xué)家、政治家曹操創(chuàng)作的一首四言樂府詩，此詩是組詩《步出夏門行》的第四篇。作者自比一匹上了年紀的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情壯志，表現(xiàn)了其老當(dāng)益壯、積極進取的人生態(tài)度，充滿了對生活的真切體驗，有著一種真摯而濃烈的感情力量。【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。（節(jié)選自《周亞夫軍細柳》）【乙】孝景三年，吳、楚反。以亞夫為太尉，東擊吳、楚。因自請上曰：“楚兵剽輕①，難與爭鋒。愿以梁②委之絕其糧道乃可制”上許之。太尉既會兵滎陽③，吳方攻梁，梁孝王請救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請?zhí)?，太尉不肯往。梁上書言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅壁不出，而使輕騎兵絕吳、楚兵后食道。吳兵乏糧，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。于是諸將乃以太尉計謀為是。（摘選自《史記·絳侯周勃世家》）【注】①剽輕：強悍輕捷。②梁：梁地。③滎陽：現(xiàn)河南鄭州榮陽大部分地區(qū)。4.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。加點詞語方法提示解釋軍士吏被甲。通假：如“始一反焉”反，同“返”，往返。（1）被：______居無何，上至，又不得入。使用詞典選擇義項居：①??；②；③經(jīng)過。（2）居：______于是諸將乃以太尉計謀為是。聯(lián)系現(xiàn)代文語境解釋自以為是（3）是：______5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.愿以梁委之絕/其糧道/乃可制B.愿以梁/委之絕/其糧道乃可制C.愿以梁委之/絕其糧/道乃可制D.愿以梁委之/絕其糧道/乃可制6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天子為動，改容式車。（2）梁日使使請?zhí)?，太尉不肯往?.周亞夫什么被稱為“真將軍”，請從【甲】【乙】兩文各舉一例并簡要分析?！敬鸢浮?.①.同“披”，穿著②.經(jīng)過③.對（正確）的5.D6.（1）文帝被他感動，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。（2）梁國天天派使者向太尉求救，太尉不肯前往去救。7.示例：【甲】①細柳營中“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”，（或：柳營中常備不懈、嚴陣以待），可見周亞夫治軍有方、軍隊訓(xùn)練有素；②文帝到細柳營，“不得入”“又不得入”，“遵循軍令”，可見周亞夫軍紀嚴明、令行禁止；③面對天子，周亞夫“請以軍禮見”，可見周亞夫剛正不阿，恪守軍禮。（意思對即可。）【乙】①用放棄梁地斷絕糧道的方法打敗吳楚，可見他有謀略（深謀遠慮）；②從周亞夫“不肯往”“不奉詔”“不出”，可見他有主見，剛正不阿。（意思對即可。）【解析】【4題詳解】考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿著；（2）句意為：過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。居：經(jīng)過；（3）句意為：于是將領(lǐng)們才認識到太尉計謀是正確的。是：對的，正確的?！?題詳解】考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。句意：我希望先把梁國放棄讓他們進攻，我們?nèi)嘟^他們的糧道，這樣才能把他們制服?！霸敢粤何笔窍敕?，“絕其糧道”是舉措，“乃可制”是達到的目的；故斷為：愿以梁委之/絕其糧道/乃可制。故選D?！?題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：為動，被感動。改容式車，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。式，同“軾”。這里用作動詞，指扶軾。（2）句重點詞語：日，每天；使，派遣；使，使者；請，指向太尉求救?！?題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象分析。甲文從“至營，將軍亞夫持兵揖曰：‘介冑之士不拜，請以軍禮見?！笨芍?，周亞夫穿著鎧甲用軍禮拜見文帝，并以“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，以備敵人的突襲”說明了理由，這是正面描寫他的治軍嚴明；而“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入”“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’”“將軍約，軍中不得驅(qū)馳”可看出，軍營的嚴整，士兵的戒備；從“于是天子乃按轡徐行”“天子為動，改容式車”“既出軍門，群臣皆驚”這些皇帝和群臣的反應(yīng)也可看出周亞夫的治軍嚴謹，將士們都能恪盡職守；這些都從側(cè)面描寫，突出周亞夫治軍嚴明、恪盡職守、凜然不可侵犯的真將軍形象；乙文，根據(jù)文中第一段“愿以梁委之，絕其糧道，乃可制”分析，周亞夫采用了斷絕叛軍糧道的計劃，成功地平定叛亂可以看出他有卓越的軍事指揮才能；根據(jù)文中第二段“梁日使使請?zhí)荆臼乇阋?，不肯往”分析，他沒有聽從皇帝讓他去救梁國的命令，可以看出他是一個剛直不阿的人。據(jù)此總結(jié)作答即可?！军c睛】參考譯文：【甲】皇上親自去慰勞軍隊。到了灞上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將士都下馬迎送皇帝。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿，戒備森嚴。皇上的先行衛(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到。”鎮(zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆樱樕系纳袂橐哺淖兞?，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“?。∵@才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。【乙】景帝三年，吳、楚叛亂。周亞夫任太尉，領(lǐng)兵向東攻打吳、楚叛軍。于是親自請示皇帝說：“楚兵強悍輕捷，很難（與他們）通過交戰(zhàn)取勝。希望把梁國放棄，斷絕敵軍的糧道，才可以制服他們?！本暗弁饬怂慕ㄗh。太尉周亞夫把軍隊會合到滎陽之后，吳國叛軍正在進攻梁國，梁孝王請求援救。太尉卻領(lǐng)兵向東北跑到昌邑，挖深溝筑高壘來堅守。梁國天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救。梁國上書報告景帝，景帝派使者詔令太尉救梁國。太尉不遵從皇帝的詔令，堅守營壘不出兵，而是派遣輕騎兵去斷絕吳、楚叛軍后方的糧道。吳國軍隊缺乏糧食，屢次想要挑戰(zhàn)，（太尉）始終不出兵。吳兵已經(jīng)餓了，于是就撤退離去。太尉派精兵去追擊，大敗吳軍。于是將領(lǐng)們才認識到太尉的計謀是正確的?！净顒佣孔x經(jīng)典散文，培養(yǎng)審美情趣8.下面是小語學(xué)完第四單元課文后的感受，請你幫助他解決遇到的問題?！侗秤啊肥菍懭擞浭律⑽牡牡浞?，它從一個獨特的角度表現(xiàn)父子間的深情。在禍不單行的日子里，父親看似不經(jīng)意的愛顯得異乎尋常地感人?！栋讞疃Y贊》是典型的托物言志散文，文章篇幅不長，卻甲（A.起伏跌宕B.一波三折），撼動人心。倔①（A.juéB.juè）強挺立的白楊樹象征了北方軍民的精神和意志?！渡⑽亩肥莾善痰恼芾砩⑽模鼈儚膫€人感受出發(fā)，乙（A.發(fā)掘B.挖掘）事物背后的深刻意義，揭示生命和生活的哲理?！独ッ鞯挠辍肥且黄苡孝趛ùn（A.蘊B.韻）味的寫景抒情散文，文中充滿了景物的美、滋味的美、人情的美、氛圍的美。汪曾祺丙。（1）為①處加點字選擇拼音，為②處漢語拼音選擇漢字。（只填序號）①______②______（2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語。（只填序號）甲______乙______（3）寫出“父親看似不經(jīng)意的愛顯得異乎尋常地感人”的句子主干。______________________________________________（4）將下列三個句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俦磉_對過往歲月的想念，對人世間平淡生活的珍愛②通過“雨”串聯(lián)起當(dāng)年的一系列往事③讓讀者體會到自己豐富而醇厚的內(nèi)心世界A.②①③ B.①③② C.②③① D.③②①【答案】（1）①.A②.B（2）①.A②.B（3）愛顯得感人。（4）A【解析】【小問1詳解】考查字音字形識記辨析。倔——jué，倔強：性格剛強不屈，堅持自己的想法和做法，不輕易為外力所改變；yùn——韻，韻味：含蓄的意味；故①選A，②處選B?！拘?詳解】考查正確運用詞語的能力。甲處，起伏跌宕：音調(diào)抑揚頓挫或文章富于變化。一波三折：原指寫字的筆法曲折多變（隸書），現(xiàn)比喻文章的結(jié)構(gòu)起伏曲折，也比喻事情進行中意外的變化很多。結(jié)合“《白楊禮贊》是典型的托物言志散文，文章篇幅不長”的內(nèi)容和語境，應(yīng)選擇“起伏跌宕”；故選A。乙處，發(fā)掘：把埋藏的東西挖掘出來；猶如用挖掘、深入搜尋來顯露或采集。挖掘：挖，刨。引申為深入開發(fā)，探求。結(jié)合“事物背后的深刻意義”的內(nèi)容和語境，應(yīng)選擇“挖掘”；故選B。【小問3詳解】考查對句子主干的提取。所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語。逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。主語由名詞、代詞充當(dāng)，謂語由動詞、形容詞充當(dāng)，賓語由名詞、代詞充當(dāng)。句中“愛”是名詞，為主語，“父親看似不經(jīng)意的”修飾“愛”；“顯得”是動詞，因此應(yīng)為謂語；“異乎尋常地”起修飾作用，“感人”為賓語，故句子主干為：愛顯得感人?！拘?詳解】考查句子銜接與排序。閱讀文段，根據(jù)邏輯順序可知，應(yīng)先“通過……”，再“表達……”，最后“讓讀者體會到……”，正確排序為②①③；故選A。學(xué)完《昆明的雨》后，語文老師推薦了《翠湖心影》。請你和小語一起完成下面小題。翠湖心影汪曾祺①昆明和翠湖分不開。很多城市都有湖，然而這些湖和城的關(guān)系都還不是那樣密切。似乎把這些湖挪開，城市也還是城市。翠湖可不能挪開。沒有翠湖，昆明就不成其為昆明了。翠湖在城里，而且?guī)缀蹙桶ぶ兄行?。城中有湖，這在中國，在世界上，都是不多的。說某某湖是某某城的眼睛，這是一個俗得不能再俗的比喻了。然而說到翠湖，這個比喻還是躲不開。只能說：翠湖是昆明的眼睛。有什么辦法呢，因為它非常貼切。②翠湖是一片湖，同時也是一條路。湖之中，有一條很整齊的貫通南北的大路。昆明人特意來游翠湖的也有，不多。多數(shù)人只是從這里穿過。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。從喧囂擾攘的鬧市和刻板枯燥的機關(guān)里，匆匆忙忙地走過來，一進了翠湖，即刻就會覺得渾身輕松下來；生活的重壓、柴米油鹽、委屈煩惱，就會沖淡一些。人們不知不覺地放慢了腳步，甚至可以停下來，在路邊的石凳上坐一坐，抽一支煙，四邊看看。即使仍在匆忙地趕路，人在湖光樹影中，精神也很不一樣了。翠湖每天每日，給了昆明人多少浮世的安慰和精神的療養(yǎng)啊。因此，昆明人——包括外來的游子，對翠湖充滿感激。③翠湖這個名字起得好！湖不大，也不小，正合適。小了，不夠一游；太大了，游起來怪累。湖的周圍和湖中都有堤。堤邊密密地栽著樹。樹都很高大。主要的是垂柳?！扒锉M江南草未凋”，昆明的樹好像到了冬天也還是綠的。湖水極清，常年盈滿。我在昆明住了七年，沒有看見過翠湖干得見了底。翠湖的水不深。淺處沒膝，深處也不過齊腰。翠湖不種荷花，但是有許多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開著一望無際的粉紫色的蝶形的花，很熱鬧。我是在翠湖才認識這種水生植物的。我以后再也沒看到過這樣大片大片的水浮蓮。湖中多紅魚，很大，都有一尺多長。這些魚已經(jīng)習(xí)慣于人聲腳步，見人不驚，整天只是安安靜靜地，悠然地浮沉游動著。有時夜晚從湖中大路上過，會忽然拔刺一聲，從湖心躍起一條極大的大魚，嚇你一跳。湖水、柳樹、粉紫色的水浮蓮、紅魚，共同組成一個印象：翠。④一九三九年的夏天，我到昆明來考大學(xué)，寄住在同濟中學(xué)的宿舍里，幾乎每天都要到翠湖。學(xué)校已經(jīng)發(fā)了榜，還沒有開學(xué)，我們除了騎馬到黑龍?zhí)?、金殿，坐船到大觀樓，就是到翠湖圖書館去看書。這是我這一生去過次數(shù)最多的一個圖書館，也是印象極佳的一個圖書館。圖書館不大，形制有一點像一個道觀。非常安靜整潔。有一個側(cè)院，院里種了好多盆白茶花。這些白茶花有時整天沒有一個人來看它，就只是安安靜靜地欣然地開著。圖書館的管理員是一個妙人。他沒有準確的上下班時間。有時我們?nèi)サ迷缌?，他還沒有來，門沒有開，我們就在外面等著。他來了，誰也不理，開了門，走進閱覽室，把壁上一個不走的掛鐘的時針“喀拉拉”一拔，撥到八點，這就上班了，開始借書。這個小圖書館藏書似不少，而且有些善本。我們想看的書大都能夠借到。過了兩三個小時，這位干瘦而沉默的有點像陳老蓮畫出來的古典的圖書管理員站起來，把壁上不走的掛鐘的時針“喀拉拉”一撥，撥到十二點：下班！我們對他這種以意為之的計時方法完全沒有意見。因為我們沒有一定要看完的書，到這里來只是享受一點安靜。我們的看書，是沒有目的的，從《南詔國志》到福爾摩斯，逮什么看什么。⑤除了到昆明圖書館看書，我們更多的時候是到翠湖去“窮遛”。這“窮遛”有兩層意思，一是不名一錢地遛，一是無窮無盡地遛?！皥@日涉以成趣”，我們遛翠湖沒有個夠的時候。尤其是晚上，踏著斑駁的月光樹影，可以在湖里一遛遛好幾圈。一面走，一面海闊天空，高談闊論。我們那時都是二十歲上下的人，似乎有很多話要說，可說，我們都說了些什么呢？我現(xiàn)在一句都記不得了?、尬沂且痪潘牧觌x開昆明的。一別翠湖，已經(jīng)三十八年了，時間過得真快?、呶沂呛芟肽畲浜?。一九八四年五月九日（有刪改）9.下面對文章的理解與分析，你認為不正確的一項是（）A.文章第③段畫橫線句運用以動襯靜的手法，寫出了夜晚翠湖的寧靜。B.重復(fù)出現(xiàn)“喀拉拉”，意在強調(diào)聲音的刺耳，破壞了館內(nèi)安靜的氛圍。C.作者回憶翠湖，感情基調(diào)輕松、欣喜，同時又蘊含對昆明深沉的想念。D.本文與《昆明的雨》都是作者拾取瑣細事物，展現(xiàn)生活的美感和詩意。10.第④段畫橫線句中的“印象極佳”體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。11.有人評價汪曾祺的語言“淡而有味”。請結(jié)合本文劃波浪線句子加以品析。湖不大，也不小，正合適。小了，不夠一游；太大了，游起來怪累。12.文章結(jié)尾寫道：“我是很想念翠湖的?！弊髡呦肽钍裁?？請你聯(lián)系前文加以探究?！敬鸢浮?.B10.①形制像道觀；②非常安靜整潔（側(cè)院安靜地開著白茶花）；③藏書多（或：想看的書大多能借到；或：滿足“我”的閱讀需求）；④管理員是個妙人，他以意為之的管理方法獨特（計時方式獨特）。11.“淡”指口語化，如話家常，平淡自然，沒有任何秀麗華彩之處，如“不大”“不小”“怪累”等?！坝形丁敝改腿藢の叮ɑ颍吼堄腥の叮屛覀兏惺艿阶髡邔Υ浜恼嫘南矚g，以及對恬淡、閑適生活的追求。12.①想念翠湖給人的浮世安慰和精神療養(yǎng)；②想念翠湖的景物（湖水、柳樹、水浮蓮、紅魚等），以及翠湖安靜優(yōu)美的環(huán)境；③想念在翠湖安靜而享受的讀書生活；④想念和伙伴們一起到翠湖窮遛時高談闊論的情趣。【解析】【9題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解辨析。B.“意在強調(diào)聲音的刺耳，破壞了館內(nèi)安靜的氛圍”有誤，結(jié)合④段中“他來了，誰也不理，開了門，走進閱覽室，把壁上一個不走的掛鐘的時針‘喀拉拉’一拔，撥到八點，這就上班了，開始借書。這個小圖書館藏書似不少，而且有些善本。我們想看的書大都能夠借到。過了兩三個小時，這位干瘦而沉默的有點像陳老蓮畫出來的古典的圖書管理員站起來，把壁上不走的掛鐘的時針‘喀拉拉’一撥，撥到十二點：下班！”的內(nèi)容可知，意在強調(diào)“以意為之的計時方法”，使描寫更為生動形象；故選B?！?0題詳解】考查對文段內(nèi)容的理解概括。結(jié)合“圖書館不大，形制有一點像一個道觀。非常安靜整潔。有一個側(cè)院，院里種了好多盆白茶花”的內(nèi)容可概括為：形制像道觀，非常安靜整潔；結(jié)合“圖書館的管理員是一個妙人。他沒有準確的上下班時間。有時我們?nèi)サ迷缌?，他還沒有來，門沒有開，我們就在外面等著。他來了，誰也不理，開了門，走進閱覽室，把壁上一個不走的掛鐘的時針‘喀拉拉’一拔，撥到八點，這就上班了，開始借書……過了兩三個小時，這位干瘦而沉默的有點像陳老蓮畫出來的古典的圖書管理員站起來，把壁上不走的掛鐘的時針‘喀拉拉’一撥，撥到十二點：下班！我們對他這種以意為之的計時方法完全沒有意見”的內(nèi)容可概括為：管理員是個妙人，他以意為之的管理方法獨特（計時方式獨特）；結(jié)合“這個小圖書館藏書似不少，而且有些善本。我們想看的書大都能夠借到”的內(nèi)容可概括為：藏書多，想看的書大多能借到?！?1題詳解】考查對語言風(fēng)格的理解和句子賞析。淡而有味，是指文章語言不尚藻飾，不事雕琢，明白如話，樸素自然；“味”是指有趣、醇美。結(jié)合“湖不大，也不小，正合適。小了，不夠一游；太大了，游起來怪累”的內(nèi)容，從語言上看，很平實樸素，但這種平實樸素其實包含了一種真實和真情。本句多用短句，口語化，不加任何的修飾語，也不使用修辭手法，如話家常，平淡自然，沒有任何秀麗華彩之處；如“不大”“不小”“怪累”等，讓我們感受到作者對翠湖的真心喜歡，以及對恬淡、閑適生活的追求?！?2題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解概括。結(jié)合第②段中“翠湖每天每日，給了昆明人多少浮世的安慰和精神的療養(yǎng)啊。因此，昆明人——包括外來的游子，對翠湖充滿感激”的內(nèi)容可知，想念翠湖給人的浮世安慰和精神療養(yǎng)；結(jié)合第③段中“翠湖這個名字起得好！……主要的是垂柳?！畼O清，常年盈滿。翠湖不種荷花，但是有許多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開著一望無際的粉紫色的蝶形的花，很熱鬧?！卸嗉t魚，很大，都有一尺多長。這些魚已經(jīng)習(xí)慣于人聲腳步，見人不驚，整天只是安安靜靜地，悠然地浮沉游動著?！?、柳樹、粉紫色的水浮蓮、紅魚，共同組成一個印象：翠”的內(nèi)容可知，想念翠湖的景物，湖水、柳樹、水浮蓮、紅魚，以及翠湖安靜優(yōu)美的環(huán)境；結(jié)合第④段中我們除了騎馬到黑龍?zhí)?、金殿，坐船到大觀樓，就是到翠湖圖書館去看書。這是我這一生去過次數(shù)最多的一個圖書館，也是印象極佳的一個圖書館?！驗槲覀儧]有一定要看完的書，到這里來只是享受一點安靜。我們的看書，是沒有目的的，從《南詔國志》到福爾摩斯，逮什么看什么”的內(nèi)容可知，想念在翠湖安靜而享受的讀書生活；結(jié)合第⑤段中“尤其是晚上，踏著斑駁的月光樹影，可以在湖里一遛遛好幾圈。一面走，一面海闊天空，高談闊論。我們那時都是二十歲上下的人，似乎有很多話要說，可說，我們都說了些什么呢？我現(xiàn)在一句都記不得了！”的內(nèi)容可知，想念和伙伴們一起到翠湖窮遛時高談闊論的情趣?！净顒尤孔x紀實作品，傳承革命文化閱讀《紅星照耀中國》，和小語一起完成下面小題。13.朱德加入中國共產(chǎn)黨的經(jīng)歷坎坷，請將“柏林、北京、上?！比齻€地名填在相應(yīng)的橫線上。14.從朱德的坎坷經(jīng)歷中可看出他革命信仰堅定。除此之外，朱德還有哪些高尚品德？（答出三點即可）【答案】13.上海、北京、柏林14.天性溫和、愛惜部下、認真負責(zé)、謙虛謹慎、勤勞簡樸、吃苦耐勞、寬厚仁慈、意志堅強等。（意思對，寫出三點即可）【解析】【13題詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記。根據(jù)《紅星照耀中國》第十篇《戰(zhàn)爭與和平》第四節(jié)《關(guān)于朱德》中的朱德的自述“我在上海找不到共產(chǎn)黨的蹤跡，因此我到北京繼續(xù)尋找。當(dāng)時孫中山的機關(guān)報《民報》的主筆孫炳文也跟我同去尋找共產(chǎn)黨。然而在北京我運氣也不好，仍找不到共產(chǎn)黨員，我又回到上海。這樣，在1922年這一年，我從南方跑到北方，又回到南方，像一匹脫韁的馬。北京給我的主要印象是國會的腐敗和滑稽可笑。然而在另一方面，我又碰到許多學(xué)生，我跟其中有些一同旅行，他們的活動給我很好的印象。在回到上海后，我碰到孫中山、汪精衛(wèi)、胡漢民和其他國民黨領(lǐng)袖。孫中山給我的印象是一個非常誠懇、堅毅、聰慧的領(lǐng)袖。他要我去打陳炯明，我沒有答應(yīng)。他又要我到美國去，但我卻要到德國去研究軍事學(xué)，親眼看看世界大戰(zhàn)的結(jié)果。我在9月間搭船赴歐；經(jīng)過新加坡和馬賽，到了巴黎，我拍了一張從埃斐爾鐵塔俯瞰巴黎全景的照片，感到很得意。在柏林，我碰到周恩來（現(xiàn)在是紅軍軍事委員會副主席）和別的同志們。我終于在柏林找到了中國共產(chǎn)黨！我在1922年10月間到達柏林，那時年紀36歲左右。我一找到共產(chǎn)黨，當(dāng)場立刻加入，這是1922年10月間的事”，據(jù)此填空即可?！?4題詳解】考查名著人物，能夠根據(jù)名著內(nèi)容分析出人物的形象即可。如：根據(jù)“朱德愛護他的部下是天下聞名的。自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦”分析，可得出：愛護他的部下，生活簡樸；根據(jù)“我認為他的基本特點就是天性極端溫和”“其次，他對一切大小事情都十分負責(zé)”“他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談話”分析，可得出：天性溫和，對事情負責(zé)；根據(jù)“朱德對弟兄們說話非常樸實，他們都能聽得懂。有時要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強健，什么東西都能吃，除了大量辣椒，沒有什么特別愛吃的東西，因為他是四川人”分析，可得出：樸實謙虛，愛幫助人?！净顒铀摹孔x科普作品，提高科學(xué)素養(yǎng)小語向你推薦法布爾的《螢火蟲》，請你閱讀并完成下面小題。①螢火蟲，這個人見人愛的小東西，為了表達生活的歡樂，竟然在屁股上面掛了一只小小的燈籠。②我們先來看看螢火蟲以什么為生吧。螢火蟲看上去既小又弱，可它卻是個最小最小的食肉動物，是獵取野味的獵手，而且，捕獵時還相當(dāng)狠毒。③為了更好了解這種可愛的小動物的獵食情況，我在一個大玻璃瓶里放上一些草，把捉到的幾只螢火蟲和幾只蝸牛也放了進去?？吹轿伵＃灮鹣x立刻打開它那極其簡單、用放大鏡才能看到的工具。這是兩片呈鉤狀的顎，鋒利無比，細若發(fā)絲。用顯微鏡觀察，可見彎鉤上有一道細細的小槽溝。它用這種外科手術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜，其動作不像是在施以手術(shù)，而像是在與獵物親吻。用孩子們的話來說，它像是在與蝸?！袄^”。它“拉鉤”的次數(shù)并不多，頂多五六次，就足以把獵物給制服，使之動彈不得。螢火蟲在施行麻醉手術(shù)時，動作麻利，立竿見影，快如閃電，它利用帶細槽的彎鉤把毒液注入蝸牛體內(nèi)，使之昏死過去。④螢火蟲如何享用其獵物呢？螢火蟲的所謂“吃”，并不是真正意義上的那種吃，而是吮吸，如同蛆蟲那樣，把獵物化為汁液，然后吸入肚里。螢火蟲對蝸牛施行麻醉，幾乎總是單獨操作，即使是遇到一只個頭很大的蝸牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手術(shù)后，總會有賓客不請自來，兩三位，四五位，甚至更多。眾賓客與食物的真正主人并無紛爭，毫不客氣地盡情享用。兩天后，主人與食客吃飽喝足都離去了。事情很明顯，眾賓客齊上陣，都在用特有的消化素對獵物進行加工；最后，蝸牛肉便變成了蝸牛肉粥了，接著，大家便一起盡情享用，盡興而去。⑤螢火蟲嘴上的那兩只彎鉤，是其進攻獵物的利器，在放大鏡下仔細觀察，它們的中心是空的，與蟻蛉的那對工具頗為相似。不過，螢火蟲又與蟻蛉的表現(xiàn)頗為不同：蟻蛉是吮吸獵物的血液，用餐完畢，會從沙地的漏斗狀陷阱中拋出大量的豐盛食物；螢火蟲采用消化素，使食物變成流質(zhì)，全部食之，幾乎不糟蹋食物。（選編自法布爾《昆蟲記》）15.下面對文章的理解和分析，正確的一項是（）A.“竟然在屁股上面掛了一只小小的燈籠”采用了夸張的修辭手法。B.第②段畫橫線句表達了作者對螢火蟲捕獵其他小動物的厭惡之情。C.第③段畫橫線句生動形象，富有趣味，體現(xiàn)了科普作品的文學(xué)性。D.第⑤段用作比較的說明方法，是為了更好地強調(diào)蟻蛉的進食方式。16.請寫出螢火蟲獵食蝸牛的過程。17.讀了上文，聯(lián)系《昆蟲記》，你體會到了法布爾怎樣的科學(xué)精神？【答案】15.C16.①用鉤狀的顎不停地輕輕擊打蝸牛的外膜；②用帶細槽的彎鉤把麻醉液注入蝸牛體內(nèi)，使之昏死過去；③注入特有的消化素使蝸牛肉變成蝸牛肉粥后吸食。17.①注重觀察和實驗（細心觀察，善于觀察）；②以平等和尊重的態(tài)度對待自然界的動物（熱愛小動物，熱愛自然）；③一絲不茍，反復(fù)研究考證；④充滿好奇心，勇于探索。（意思對，答出三點即可）【解析】【15題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解辨析。A.有誤，“竟然在屁股上面掛了一只小小的燈籠”運用的是比喻的修辭手法；B.有誤，畫線句子沒有表達厭惡之情，只是客觀的評價；D.有誤，結(jié)合“不過，螢火蟲又與蟻蛉的表現(xiàn)頗為不同：蟻蛉是吮吸獵物的血液，用餐完畢，會從沙地的漏斗狀陷阱中拋出大量的豐盛食物；螢火蟲采用消化素，使食物變成流質(zhì)，全部食之，幾乎不糟蹋食物”可知，強調(diào)的應(yīng)是螢火蟲的進食方式；故選C。【16題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解概括。結(jié)合第③段中“看到蝸牛，螢火蟲立刻打開它那極其簡單、用放大鏡才能看到的工具。這是兩片呈鉤狀的顎，鋒利無比，細若發(fā)絲。用顯微鏡觀察，可見彎鉤上有一道細細的小槽溝。它用這種外科手術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜，其動作不像是在施以手術(shù)，而像是在與獵物親吻”的內(nèi)容可概括為：用鉤狀的顎不停地輕輕擊打蝸牛的外膜；結(jié)合第③段中“螢火蟲在施行麻醉手術(shù)時，動作麻利，立竿見影，快如閃電，它利用帶細槽的彎鉤把毒液注入蝸牛體內(nèi)，使之昏死過去?！钡膬?nèi)容可概括為：用帶細槽的彎鉤把麻醉液注入蝸牛體內(nèi)，使之昏死過去；結(jié)合第④段中“螢火蟲如何享用其獵物呢？螢火蟲的所謂‘吃’，并不是真正意義上的那種吃，而是吮吸，如同蛆蟲那樣，把獵物化為汁液，然后吸入肚里。螢火蟲對蝸牛施行麻醉，幾乎總是單獨操作，即使是遇到一只個頭很大的蝸牛，它也不找助手?！娰e客齊上陣，都在用特有的消化素對獵物進行加工；最后，蝸牛肉便變成了蝸牛肉粥了，接著，大家便一起盡情享用，盡興而去”的內(nèi)容可概括為：注入特有的消化素使蝸牛肉變成蝸牛肉粥后吸食?！?7題詳解】考查對名著內(nèi)容的理解?！独ハx記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，共十卷。該作品是概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作。作者將昆蟲的多彩生活與人生感悟融為一體，字里行間都透露出其對生命的尊敬與熱愛。在書中，法布爾發(fā)現(xiàn)嬋在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)制服敵人……為了解開這些奧秘，法布爾像偵探似長時間追蹤觀察昆蟲，不斷地假設(shè)，反復(fù)地推理，嚴密地求證，一步一步地逼近真相。由此可見，法布爾在科學(xué)研究過程中充滿好奇、勇于探索的精神品質(zhì)，以及注重觀察和實驗的求實精神。法布爾在研究中用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性，關(guān)注昆蟲活生生的生命過程。在他的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。法布爾對昆蟲的描述，處處洋溢著他對生命的尊重，對自然萬物的贊美，表現(xiàn)了法布爾在以平等和尊重的態(tài)度來研究昆蟲。【活動五】讀圖文材料，促跨學(xué)科學(xué)習(xí)讀下面材料，與小語一起完成下面小題?！静牧弦弧繃駥w育健身目的認知更加全面，91.0%的兒童青少年、87.2%的成年人和53.6%的老年人認為體育健身具有積極作用。對有意識主動參加體育健身人群的調(diào)研訪問中，75.52%的受訪者認為健身是為了提升身體功能。青少年健身人群和女性健身人群更注重通過體育健身“增強運動能力”，老年健身人群更注重通過體育健身增強心肺功能。72.1%的受訪健身者認為，體育健身作用不僅體現(xiàn)在身體層面，還體現(xiàn)在促進心理健康、增加社交關(guān)系方面。（摘自《2022國民健身趨勢報告》）【材料二】《中國人群身體活動指南》推薦6—17歲青少年的運動量為：每周3天練力量。1每天進行至少1小時中等強度到高強度的身體活動，且鼓勵以戶外活動為主。2每周至少進行3天肌肉力量練習(xí)和強健骨骼練習(xí)。3減少靜態(tài)行為，每次靜態(tài)行為持續(xù)不超過1小時，每天視屏?xí)r間累計少于兩小時?！静牧先?8.根據(jù)材料，下列理解不正確的一項是（）A.調(diào)查顯示，與老年人相比更多兒童青少年認識到體育健身的意義。B.青少年可以進行適當(dāng)?shù)母邚姸儒憻挘訌娂∪饬α亢蛷娊」趋谰毩?xí)。C.2014-2021年，每周至少參加一次體育鍛煉的人數(shù)每年增長18.5%。D.初中學(xué)生每天觀看電視、使用手機等視屏?xí)r間累計應(yīng)少于2小時。19.調(diào)查顯示，國民對體育健身目的有了更全面的認知。體育健身有哪些積極作用？請根據(jù)材料一概括。20.小語平時不喜歡鍛煉，綜合以上三則材料，你會給他提哪些建議？【答案】18.C19.①提升身體功能；②增強運動能力；③增強心肺功能；④促進心理健康；⑤增加社交關(guān)系。20.①有意識主動參加鍛煉（認識體育健身的積極作用）；②要力爭達到青少年身體活動的運動量（要每周3天練力量）；③要在科學(xué)健身指導(dǎo)下進行體育健身（要主動尋求科學(xué)健身指導(dǎo)）。（意思對即可。）【解析】【18題詳解】考查對材料內(nèi)容的理解辨析。C.“每年增長18.5％”說法有誤，結(jié)合材料三圖表可知，不是每年增長，而是從2014年到2021年增長了18.5％；故選C?！?9題詳解】考查材料內(nèi)容的理解概括。結(jié)合材料一中“對有意識主動參加體育健身人群的調(diào)研訪問中，75.52%的受訪者認為健身是為了提升身體功能”的內(nèi)容可概括為：提升身體功能；結(jié)合材料一中“青少年健身人群和女性健身人群更注重通過體育健身‘增強運動能力’”的內(nèi)容可概括為：增強運動能力；結(jié)合材料一中“老年健身人群更注重通過體育健身增強心肺功能”的內(nèi)容可概括為：增強心肺功能；結(jié)合材料一中“體育健身作用不僅體現(xiàn)在身體層面，還體現(xiàn)在促進心理健康、增加社交關(guān)系方面”的內(nèi)容可概括為：促進心理健康、增加社交關(guān)系。【20題詳解】考查對材料內(nèi)容的理解和意見建議能力。結(jié)合材料一中“國民對體育健身目的認知更加全面，91.0%的兒童青少年、87.2%的成年人和53.6%的老年人認為體育健身具有積極作用?！w育健身作用不僅體現(xiàn)在身體層面，還體現(xiàn)在促進心理健康、增加社交關(guān)系方面”的內(nèi)容可知，要認識體育健身的積極作用，積極主動參加鍛煉；結(jié)合材料二中“《中國人群身體