2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃（35篇）

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃（35篇）

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃（精選35篇）

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇1

為了進一步加強自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制

定專項研究計劃。

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)

能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。以終身

教育思想為指導(dǎo)，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作

用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任

怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從

小事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課

改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反

思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記

錄下來；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,

優(yōu)勢互補的效果。

三、研究內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日

常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思

考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、

發(fā)展同步推進。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研

讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中拼音教學(xué)內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段拼

音內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)

教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段拼音指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合教研

活動進行。

4、案例分析

對拼音課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對

拼音指導(dǎo)課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于拼音教學(xué)的經(jīng)驗論文

6、研究總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、

進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7、參與論壇

必須具有參與意識，參與小學(xué)教研部組織的每一次教研活動，

發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

四月份：

1、寫好課題《拼音教學(xué)》的研究方案

2、初擬個人研究計劃

3、積極參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

五月份：

1、完善個人課題研究計劃。

2、積極參加聽課、評課活動。

3、及時收集、整理講課教師的教學(xué)設(shè)計，說課稿，評課稿等

內(nèi)容。

4、在課堂中提高研究的實效及時記錄教學(xué)感想、反思等，不

斷提高自身的素養(yǎng)

六月份：

1、積極參加課題組的說課、評課活動。

2、整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)活動情況，寫出心得

體會。

3、撰寫課題論文，交流課題論文，

4、撰寫課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇2

一、研修目標(biāo)向內(nèi)容

1、通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、

人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的

能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)

構(gòu)；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高

自身教育教學(xué)水平c

3、進一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基

本理念。

4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

二、具體措施

（一）勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們

了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的

生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

1、堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治

思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也

要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,

以達到取長補短的目的。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)課堂

實錄》《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教

育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從

而不斷充實自己。

3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知

識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識

結(jié)構(gòu)。

（二）善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天一一在反思中揚長；審視

今天一一在審視中甄別；前瞻明天一一在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與

思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（三）借助團隊力量不斷進取。

作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己

每次學(xué)習(xí)后寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以

內(nèi)化，作為自己前進的航標(biāo)燈。

（四）研究課堂教學(xué)。

1、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)

合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自

己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。并一如既往地

準(zhǔn)時參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

2、積極主動的定期進行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、

上課、評課等教學(xué)研修，增強課堂教學(xué)的魅力、活力、實力和親和

力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。下學(xué)期在鶴池苑小學(xué)進行一次案例

研討。在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己

的教學(xué)風(fēng)格。

（五）提升科研水平。

1、撰寫教育教學(xué)論文，每年至少兩篇。

2、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，爭取走在信息技術(shù)的前沿。

3、每學(xué)年開設(shè)一次專題報告獲講座。

4、三年內(nèi)主持獲參與完成一項區(qū)級以上課題研究

5、每學(xué)期開展一次調(diào)研活動，提交一份有關(guān)本學(xué)科建設(shè)的調(diào)研

報告或工作建議。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇3

一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記

認真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，勤于關(guān)注國

家基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)并

推廣“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相

互學(xué)習(xí)共同進步，使自己時刻以小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教

書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯?/p>

風(fēng)、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的

學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)

務(wù)修養(yǎng)，認真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。

二、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、通過學(xué)習(xí)，促進自己對新課標(biāo)的理解。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、研修內(nèi)容

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生

活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意

多鉆研、勤思考，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期

內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。

工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充

實自己。

（二）在實踐中進行教學(xué)研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的

鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天

發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法

等與同級教師交流學(xué)習(xí)。

（三）做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)

生的'學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)

量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及

時歸納、及時總結(jié)c并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動，提升

教學(xué)研究能力。

（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗，在原來的基

礎(chǔ)上向前一步。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇4

為了進一步加強教師個人的自我反思教育，自覺提高的平臺。

我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方

式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。發(fā)展與完善，積極

進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)

能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，淡泊名利、不求

索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取。

2.加強理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課

改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反

思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的'教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和小論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟

記錄下來；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達到資源

共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定半年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日

常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中

思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工

作、發(fā)展同步推進C

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研

讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)

容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材

中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課。

4、案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對

習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文。

6、研修總結(jié)

到半年時把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫

一篇個人研修總結(jié)C

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇5

為了響應(yīng)新世紀(jì)教育變革的潮流，適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢和要求,

與時俱進；為了進一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)

量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學(xué)經(jīng)驗，提

升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。

一、提高師德修養(yǎng)

認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師

法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等

關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識，切實提高自身師德師風(fēng)，使自己具有

高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、任

勞任怨，淡泊名利C

二、加強理論學(xué)生

積極學(xué)習(xí)新課程知識、新理論，及時了解新課程改革的的動態(tài)

和信息，熟悉《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，把學(xué)到的理論應(yīng)用于教學(xué)實

踐中去，做到理論聯(lián)系實際。

三、提升業(yè)務(wù)能力

1、刻苦練習(xí)三筆字、簡筆畫等教學(xué)基本功。

2、多多觀摩名師教學(xué)案例，向名師取經(jīng)，反思自己教學(xué)的得失。

3、積極閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，如：《小學(xué)語文教學(xué)策略》

等。

4、努力提高多媒體教學(xué)技術(shù)的水平。

四、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動

1、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、

同事交流，認真做好教研筆記。

2、認真完成各項教研任務(wù)。

3、自覺地加各種培訓(xùn)活動，積極參加集體備課、上課、評謖活

動。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

我組本學(xué)期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神，緊

緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學(xué)為主陣地，一全面開展學(xué)

生素質(zhì)教育為目的，努力構(gòu)件輕負擔(dān)、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。

二、工作目標(biāo)

1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專業(yè)化成長的平臺，

依賴于研修團隊的同伴互助，營建以年級為中心的團隊，充分發(fā)揮

年級組長的核心作用，從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學(xué)期中

繼續(xù)開展“一課三備”，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓

備課與教學(xué)并存。強調(diào)互動生成，對學(xué)科中的重點課先研后上，努

力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。

3、在校本研修中，以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》、

《閱讀教學(xué)中要注意哪些？》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。

4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就

是我們攻克的堡壘，學(xué)校將隨堂聽課、評課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實

驗課堂的重要手段c各位組員都要嚴(yán)肅認真地對待教研組、教導(dǎo)處

和學(xué)校三個層面的隨堂聽課、評課。

5、進一步規(guī)范教學(xué)管理，重視調(diào)控與指導(dǎo)，對薄弱年級、班級

及學(xué)生進行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解

決。

三、主要措施

1、以師德為引領(lǐng)，全組開展自我研修，大力共建合作學(xué)習(xí)，自

主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。開展帶教活動，要

求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對子，互幫、互學(xué)，共同進步。

開展教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活

動。

2、全體教師制定出自我研修當(dāng)年計劃，做到有計劃地提高自己

的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個一”評比（即：教師

精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)

秀課）活動。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。

3、教學(xué)常規(guī)制度為準(zhǔn)繩，以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理條例為導(dǎo)

向，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，促進教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深

化課堂教學(xué)改革，打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成，讓學(xué)生在課

堂主動參與，合作學(xué)習(xí)，不斷探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲

望，把素質(zhì)教育認真落實在課堂教學(xué)中。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇7

一、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生，把握本次學(xué)習(xí)機會，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)

律，靜下心來潛心研究，力爭學(xué)有所獲。

2、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認真做好課堂筆記，及時

完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平。

3、珍惜與教育大師、教育專家近距離學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)他們的

先進理念，專業(yè)知識等，逐漸內(nèi)化為自己的東西，促使自己專業(yè)理

論不斷跟進，多動施思考問題，用思想指導(dǎo)行為，努力成為研究型

教師。

4、通過專家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，做一個清醒的

教者，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探索適合學(xué)生的

教學(xué)方法，使自己的語文教學(xué)更加有效。

5、積極參與各項討論交流活動，以開放的心態(tài)面對每次交流，

訓(xùn)練自己的口頭表達能力，博采眾長，同伴互助，不斷提高自己的

專業(yè)知識，逐步向骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

二、研究的內(nèi)容及措施

1、以1―3年級語文課本作為研究教材。

2、認真學(xué)習(xí)課堂觀察知識，為做課例做好準(zhǔn)備。

3、學(xué)習(xí)做課例的有關(guān)理論。

4、《小學(xué)語文新款課標(biāo)》對低年級教學(xué)的理論要求。

5、認真學(xué)習(xí)《語文教育科研基礎(chǔ)》、《小學(xué)語文課堂教學(xué)藝

術(shù)》、《有效教學(xué)及其設(shè)計》、《教育敘事研究》，等書籍，吸取

教育科研知識，做好筆記。

6、積極參加各項考察活動，不斷充實自我。

7、靜下心來閱讀反思?！白屪x書成為習(xí)慣“。每天堅持做到至

少讀半小時的教育教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)新課程有關(guān)的理論知識，當(dāng)

然必須邊讀邊思，并認真做好讀書筆記，及時寫下讀后感，力求轉(zhuǎn)

變教學(xué)觀念，并把新的理念滲透到每一天的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中。

8、多想、多寫、多干。結(jié)合自己本次學(xué)習(xí)所得，綜合運用在每

天的教學(xué)實踐中，有意識地思考問題，并及時在課后寫下教學(xué)反思、

感想，做到一課一得。平時多積累教學(xué)經(jīng)驗，并努力把教學(xué)經(jīng)驗上

升到理論層面，想清了就寫，想不清楚再踏踏實實地“干”，然后

又在干中想，想中寫，寫中想，想中干，循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。

9、積極接受各項教育教學(xué)任務(wù)多鍛煉自己，展示自己。參加教

研組、研修團隊研討課、評課，認真撰寫論文案例等。

三、提升途徑

1、積極參與區(qū)發(fā)展中心組織的理論學(xué)習(xí)。

2、在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下參與各種研訶課的沙龍活動。

3、通過Q群與網(wǎng)絡(luò)與組內(nèi)學(xué)員、它校教師進行備課交流，互勉

互學(xué)。

4、通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)與組織面授，學(xué)習(xí)關(guān)相景老師的課例研究。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇8

一、指導(dǎo)思想

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！弊鳛橐幻?/p>

學(xué)語文教師，通過研修使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、

教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，成為能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)

展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生愛

戴、家長信賴的好教師。

2、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念，進一步提

高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好

課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過校本研修，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑，

尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容

1、積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄。

2、利用時間，進行先進教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和

教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3、積極參加教學(xué)理研討活動，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題,

交流課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。

4、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心

得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。利用時間

學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常

規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平；關(guān)注教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,

結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整

合。

2、積極參加學(xué)校組織的研討活動，進行校本研修，促使自己跟

上教育發(fā)展的步伐C

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。以課題研究

為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研能力

和水平。

4、繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水，

自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干

好本職工作。

5、積極參加上級組織的各類培訓(xùn)，進行校本研修，不斷提高自

身的業(yè)務(wù)水平。

總之，本學(xué)期將按照計劃研修，盡職盡責(zé)地干好本職工作，在

實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)

習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇9

一、研修目標(biāo)：

以“構(gòu)建課堂知諧，追求教學(xué)實效”為學(xué)科研修主題，以校本

研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，

回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求科學(xué)教學(xué)的實效。立足于教師個人的自

我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動培訓(xùn)為

主動，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了

一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。

二、研修計劃：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，

學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，

在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,

增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德

修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類

有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科

技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進

行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功

的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手，揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練，

讓學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路,

說精準(zhǔn)的科學(xué)語言，練歷年的中考科學(xué)試題，講透重點的例題。每

天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)

化為教學(xué)的動力之源。

4、時刻不忘請整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)

生。

三、具體措施及安排：

1、隔周利用半天時間學(xué)習(xí)各種理論知識，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展

視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時，通過多讀多寫完善自我,

為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。寫生活感悟，反思人生真諦。通過

自身的提高，尋求教學(xué)的新起點。

2、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認真參與小組活動，相互交

流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題和困惑。

利用好每次的學(xué)習(xí)機會。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲

透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研

討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村語文教

學(xué)難題，以研促教c

4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找

準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步。

5、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢

思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)

能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

6、加強對青年教師李義平的指導(dǎo)，促使他快速成長，三年內(nèi)成

為教學(xué)能手和名師C

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇10

一、聆聽一一積極主動的學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)機會，認真遵守培訓(xùn)專家的各項要求，每天提前

到學(xué)習(xí)地點，按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做

好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思

路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己

專業(yè)知識的不足。

二、參與——向?qū)＜艺埥?/p>

對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找機會向?qū)＜艺埥?。?/p>

努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積

極參

與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都

是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，

拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

三、反思一一尋找提升新途徑

每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心

得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上，并且堅持每天更新新

浪搏客日志，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學(xué)

與專家所談的課堂教學(xué)的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法

和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到的提高，并將所思所悟及時

整理。

四、讀書一一堅持自我內(nèi)涵發(fā)展

在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容

精心研讀，寫讀書心得和體會。

五、課題一一學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握語文有

效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解語文教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究

教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)

律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會

和收獲，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)

期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合小學(xué)實際情況，發(fā)揮教學(xué)的示范引領(lǐng)作用。

研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實,

所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)

容，能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓

這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇H

“要想給學(xué)生一杯水，自己必須是源頭活水”，不斷提高教育理

論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷

完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)教師培養(yǎng)計

劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。

一、學(xué)習(xí)理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，

銳意進取的學(xué)習(xí)型教師，學(xué)者型教師。

1、加強教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)

書籍。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小

學(xué)語文教師》，《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》《教育與人生：

葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的

教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念。

3、積極參加各級各類教育培訓(xùn)和教研活動，開闊視野，追蹤最

新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融

合，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。

4、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學(xué)名著，充實和提升自己

的文學(xué)素養(yǎng)，很有必要。

二、研究課堂教學(xué)

1、走進同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，

虛心向大家學(xué)習(xí)，以達到博采眾長的目的。

2、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)

合起來，留意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自

己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。探索語文課堂

教學(xué)改革的規(guī)律，提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極主動地定期進行研究課教學(xué)，在課例設(shè)計與研究中體會

和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理

論，在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的

教學(xué)風(fēng)格。

三、提升科研水平

1、堅持行動研究，堅持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教

學(xué)反思。

2、撰寫教育、教學(xué)論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3、每個星期爭取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的

摘錄。

4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時撰寫學(xué)習(xí)心得。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇12

一、進修目標(biāo)

1、深入研讀和理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新課程的基本理念。學(xué)

習(xí)新教材，鉆研新教材，把握教材的內(nèi)容及特點。

2、深入研讀和理解郭思樂教授的“生本教育”理念，在語文教

學(xué)中進行積極實踐C

3、學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)和班級管理知識，深入了解小學(xué)生心理，使

學(xué)生在愛和規(guī)則下快樂成長。

二、進修方式

1、專題培訓(xùn)：積極參與交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,

將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與本人的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)：結(jié)合本人的教學(xué)實踐，對語文教學(xué)和班級管理工

作進行探索和專題總結(jié)。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料，

進行教育教學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

三、進修內(nèi)容

1、積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。

(1)認真參加每周的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與其他教師主

動交流。

(2)踴躍參加各種形式的校本培訓(xùn)，如講座、研討等。

(3)積極參加青年教師讀書會，補充新知識，開拓眼界，并做

好讀書筆記。

(4)積極參加公開課、觀摩課、匯報課等活動，將所學(xué)嘗試運

用到自己的教育教學(xué)中。

2、進行自主研究

(1)在研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)部編教材特點，把握

部編教材的編排體系，掌握每一單元、每一課的教學(xué)重點和難點，

及知識的生長點。

(2)在傳授知識的同時，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和語文素

養(yǎng)的培養(yǎng)。

(3)認真研讀郭思樂教授關(guān)于“生本教育”的專著，觀看學(xué)習(xí)

語文生本實踐的視頻課，探索把生本理念融入到平時的語文課堂。

(4)認真總結(jié)教學(xué)和班級管理中遇到的實際問題及解決辦法，

并及時記錄，形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教

學(xué)水平。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇13

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)

能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。以終身

教育思想為指導(dǎo)，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作

用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

二、研修要求

L提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任

怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從

小事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課

改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反

思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記

錄下來；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,

優(yōu)勢互補的效果。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇14

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進

素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)

水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)

變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。

不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全

面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提

高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)而教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同

發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改

革和實驗中所遇到妁實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;

切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進

師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。重視學(xué)生創(chuàng)新精

神和

實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己

及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展

的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好

每一次聽課后記錄C

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并

及時反思。

3、認真參加參與我校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培

訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提

高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自

己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信

學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生

的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與

在線研討。不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己

的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,

把個人的校本研修工作做好。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇15

為了進一步加強自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制

定專項研究計劃。

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)

能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。以終身

教育思想為指導(dǎo)，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作

用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

二、研修要求

1、提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任

怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從

小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課

改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3、立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反

思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4、注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記

錄下來；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,

優(yōu)勢互補的效果。

三、研究內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日

常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思

考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、

發(fā)展同步推進。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研

讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中拼音教學(xué)內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段拼

音內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)

教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段拼音指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合教研

活動進行。

4、案例分析

對拼音課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對

拼音指導(dǎo)課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于拼音教學(xué)的經(jīng)驗論文

6、研究總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、

進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7、參與論壇

必須具有參與意識，參與小學(xué)教研部組織的每一次教研活動，

發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇16

一、指導(dǎo)思想

以求真、求實、求效的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力

為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師

法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等

關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識，切實提高自身師德師風(fēng)，使自己具有

高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、任

勞任怨，淡泊名利C把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做

起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課

改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反

思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記

錄下來；隨時上傳到本校語文論壇和個人空間里，以便達到資源共享,

優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日

常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思

考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、

發(fā)展同步推進。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于口語交際階段目標(biāo)要求，交流課

標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握本學(xué)段口語表達要求°

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中口語交際內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段口

語交際的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握本學(xué)

段中的口語交際難點。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段口語交際課，上一節(jié)主題研討課，可結(jié)合二年

級教研活動進行。

4、案例分析

對口語交際課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此口

語交際課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫教學(xué)的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于口語

交際的文章一篇。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、

進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修總結(jié)。

7、參與論壇

必須具有參與意識，無條件參與學(xué)校組織的教研活動，發(fā)表自

己的看法，與全體語文教師主動交流。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇17

本學(xué)期我擔(dān)任一年級一班語文教學(xué)工作。一班共有學(xué)生—人。課堂

上大部分同學(xué)聽講認真，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上

進，作業(yè)認真、一絲不茍。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀

的學(xué)生僅占20%左右。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，得過且過，心

不在焉。作業(yè)馬虎，字跡不清楚，甚至懶做或拖拉作業(yè)，還出現(xiàn)抄

襲現(xiàn)象。還有的上課不專心，講空話，影響了上課學(xué)習(xí)的效果，因

而成績不理想。

一、教材分析

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時，把

《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年

的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水

平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十

二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線

索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練

點。從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)

作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在

確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點是：

（1）繼續(xù)進行正確領(lǐng)會課文中心思想訓(xùn)練。

（2）指導(dǎo)讀書方法，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的訓(xùn)訓(xùn)練。

(3)有關(guān)句子的訓(xùn)練。

(4)科普文章的閱讀方法指導(dǎo)，加強了閱讀教學(xué)的實踐性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。

2、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,

能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條

理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面

修改自己的習(xí)作。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)100個生字，能讀準(zhǔn)字音，認清

字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)

過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初

步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能

在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作

者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有

關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要

內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表

達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。

三、教學(xué)措施

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，做到正確、適當(dāng)、集中。

2、圍繞教學(xué)目標(biāo)，進行扎實的語言文字訓(xùn)練。

3、注意聽、說、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣，加強讀書方法指導(dǎo)。

5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6、教學(xué)中做到五認真，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補差。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇18

一、指導(dǎo)思想：

堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹課程

改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)

為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全

面實施素質(zhì)教育。

本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范

化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進

新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教

育質(zhì)量的全面提高c結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生

活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。

二、工作目標(biāo)：

1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,

深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和

實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分

發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。

開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說

課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互

動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，

分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學(xué)心得。讓備課

不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高

教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)

競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提

高學(xué)生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。

6、加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確

保完成各項教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施

（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。

1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干

教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索

實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效

性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性的探討。

分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高

我校語文老師的專業(yè)水平。

2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素

質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。

1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新

教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可

以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)

需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)

格。

2、組織年輕教師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動、同課異構(gòu)活動、

同構(gòu)異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲

得快速成長。

3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課

堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。

（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。

1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合

教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)

容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)

研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活

動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其

他評課通過qq群來交流、研討。

2、在本學(xué)期，35周歲以下老師上校展示課，由語文研究小組

成員打分確定本次公開課通過與否。如果有2/3研究成員認為本堂

公開課沒有通過，那么上課老師需要重新上課。

（四）學(xué)生活動豐富多彩，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運

用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。上學(xué)年開

展的“語文知識過關(guān)”活動，取得了良好的效果，

本學(xué)期，語文組繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。

同時開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，如1一一6年級的“現(xiàn)場作文比

賽”，“一年級寫字過關(guān)”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子

過關(guān)”'“三一一五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語

文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進個性和諧

發(fā)展。

四、具體工作安排：

二月份：

1.教研組制訂計劃并開展活動

2.熟悉雙冊語文教材

3、教研組長培訓(xùn)

4、研究小組成員會議

三月份

1、探索實效性語文課堂教學(xué)模式系列活動（一）一一青年教師上

模仿課

2、現(xiàn)場作文比賽（其中1一一2年級看圖寫話）

3、準(zhǔn)備區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽

四月份：

1、探索實效性語文課堂教學(xué)模式系列活動（二）一一精讀課文教

學(xué)有效性研討活動

2、會診式評課活動（董潔敏）

3、五認真教學(xué)檢查

4、學(xué)科期中質(zhì)量分析。

5、同課異構(gòu)活動（俞燕巧沈再鈞）

五月份：

1、探索實效性語文課堂教學(xué)模式系列活動（三）一一識字教學(xué)的

有效性研討活動

2、同構(gòu)異教活動（高敏慧孫瑩胡曉玲）

1.一年級寫字過關(guān)

2、二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)

六月份：

1、語文復(fù)習(xí)研討活動

2、三一一五年級課內(nèi)知識過關(guān)

3、各年級準(zhǔn)備資料復(fù)習(xí)迎考

4、期末考試，做好教學(xué)質(zhì)量分析

5、五認真檢查

6、教研組總結(jié)、考核

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇19

一、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力

蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待

任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運用

以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。

1?用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利

用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)

系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

2.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字,

學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，教師只

教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，

學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。

二、重積累，抓閱讀背誦

朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀

基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活

潑，富有兒童情趣°課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復(fù)述和說

話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之

有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強化積累的教學(xué)思

想，以“初讀質(zhì)疑一再讀理解一精讀品味一熟讀成誦”為基本思路

設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。

三、重能力，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能,

是雙向甚至多向的c因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借

教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生

生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，

把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交

際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電

視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最

關(guān)心的熱點問題，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到

“口語交際”訓(xùn)練的要求。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇20

一、努力方向

1.學(xué)習(xí)方面，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)

特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)賞，做的化要落實到學(xué)的

化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.認真做好同伴互助學(xué)習(xí)期間的各種學(xué)習(xí)筆記，上課認真聽講。

3.課后勤于反思，總結(jié)學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗中完善自我。

4.基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

5.積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

二、具體措施

1.專業(yè)水平的提高。

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我

認真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教

材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自

己的業(yè)務(wù)能力。認真讀培訓(xùn)期間每一本教育專著，及時作好筆記，

寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊

雜志，了解更多教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這

些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我

在—老師的幫助下，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與

授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點,

在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我,

促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2.扎實日常教學(xué)常規(guī)

精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索

趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時

做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖

堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫

一”以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,

切實促進后進生各方面能力的提高。

3.勤于反思，完善自我

學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人

的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)

實踐中發(fā)現(xiàn)的問題如有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不

足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4.練就自己扎實的基本功

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本

功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)

生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學(xué)生注意力。每

周練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課

文練習(xí)普通話，訓(xùn)練自己的朗讀水準(zhǔn)，不斷提高朗讀水平。

5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,

運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提

升自己的專業(yè)知識C

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學(xué)

教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經(jīng)過

自己的努力，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進，成為學(xué)生、家長、

領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇21

又是一個學(xué)期妁開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本年級語文教學(xué)工作,

我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體

“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作，計劃如下：

一、指導(dǎo)識方法，培養(yǎng)識能力

小學(xué)教材生量大，集中識性較強，這就有待任課教師采用靈活

多樣的識方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運用以下幾種方法開展本

學(xué)期的識教學(xué)。

1、用熟換、加偏旁法識。將熟與所學(xué)生聯(lián)系起來，利用熟學(xué)生,

既復(fù)習(xí)了熟，又學(xué)習(xí)了生，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之

間的不同，會起到事半功倍的作用。

2、用會意、形聲法分析合體。利用型規(guī)律、造特點識，學(xué)生就

會用這種方法識記很多同類型的生。學(xué)習(xí)會意，教師只教給方法，

讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂

上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。

二、重積累，抓閱讀背誦

朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀

基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活

潑，富有兒童情趣c課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復(fù)述和說

話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之

有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強化積累的教學(xué)思

想，以“初讀質(zhì)疑一再讀理解一精讀品味一熟讀成誦”為基本思路

設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。

三、重能力，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能,

是雙向甚至多向的c因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借

教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生

生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，

把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交

際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電

視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最

關(guān)心的熱點問題，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到

“口語交際”訓(xùn)練的要求。

我是一名小學(xué)語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一

直工作在教育教學(xué)比文的第一線，參加工作已快二十年了，我立足

本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教

改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移

默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇22

一、個人情況分析：

年參加工作的我在四年的語文教師生涯中有不少斬獲。我

能較好地把新課程理念運用于自己教育教學(xué)之中，有一定的科研能

力?！辉u為教學(xué)新苗，一年來連續(xù)執(zhí)教多節(jié)縣級公開課，在

縣優(yōu)質(zhì)課，縣說課比賽中分獲一等獎，二等獎。但是，我也深知自

己專業(yè)理論的學(xué)平還急需提高，平時系統(tǒng)地閱讀教育教學(xué)的相關(guān)理

論知識還不夠多。

二、自培目標(biāo)：

1.加強師德師風(fēng)建設(shè)

為人師表，最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精

神和堅忍不拔的毅力。今年，我將努力提高自己的職業(yè)首德素質(zhì)。

2.業(yè)務(wù)方面：

(1)不斷更新自己的教育理念：

a.認真做筆記、認真思考

在教育教學(xué)的過程中也肯定有自己的一些疑問或困惑?？鬃佑?/p>

句名言學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，我準(zhǔn)備借此次培訓(xùn)的機會，

用好專家的智慧，一方面認真聆聽他們的講授，接收新的教育信息,

更新自己的教育理念。另一方面主動請教，以此來解決一些自己的

困惑，尋找教學(xué)規(guī)律，提升自己的理論水平。

b.利用業(yè)余時消化專家們的理論。

c.精讀理論名著。

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育

理念，用新的教學(xué)理念和

教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的

課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的

引導(dǎo)者。尤其是專家們在這此培訓(xùn)中提到或推薦的名著，更應(yīng)該想

方設(shè)法找來閱讀。

(2).多參加學(xué)校或教育局組織的培訓(xùn)，掌握更新更全面的教育

信息，從而提升自己。

(3).認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教

的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(4).每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，認真聽課，并詳細批注，取他人

之長，補己之短。

(5).進行教科研培訓(xùn)，具備一定的教學(xué)科研能力，做一個科研

型的教師。

(6).提高自己計算機運用水平，能自如的操作和運用計算機，

使之于課程整合，服務(wù)于教學(xué)。

(7).積極參與學(xué)校的大型教研活動，積極承擔(dān)學(xué)校的公開課。

(8).加強基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作方

面提高自己。

總之，作為一名青年老師，我在教育經(jīng)驗、組織管理等各方面,

還有欠缺和不足，需要進一步的完善自己，希望自己在今后的

工作中不斷摸索，發(fā)現(xiàn)問題解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進

步。努力從今日始，我會加倍學(xué)習(xí)，不愧對我所從事的職業(yè)，更無

愧于我所愛著的學(xué)生，沒有高素質(zhì)的老師，就沒有高素質(zhì)的學(xué)生。

今后教學(xué)中，我會百尺竿頭，更進一步，為我的事業(yè)而努力著，奮

斗著。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇23

一、班級學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生53人，語文成績呈兩頭尖，中間大分布，其中大

部分學(xué)生的語文成績比較穩(wěn)定，10多人的成績不理想，杜哲、崔凱

祥等常不及格，這與他們個人因素有關(guān)，如基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)

習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。

本學(xué)期，我將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量

為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促進語文水平的提高。

二、教材分析

本冊教材在訓(xùn)練方面的特點是，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并概括

段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)

上，本冊學(xué)習(xí)按事物的幾個方面分段，抓住重點分段。在習(xí)作方面,

重點是條理清楚地記敘一件事情，包括活動、參觀和訪問等。聽說

方面的訓(xùn)練重點是，割據(jù)日常生活的需要安排，如聽廣播，說重點,

看望長輩等，有條理地回答問題，體會語文的交際性、應(yīng)用性特點；

另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，體會語文的思想教育是有散而無序和

分法豐富多樣的特點。因此，要根據(jù)課文特點并充分利用來進行教

學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能利用漢語拼音幫助識字182個，閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

2、會讀寫400個左右的詞語，并懂得意思，部分能口頭表達

或書面應(yīng)用。

3、初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆

臨貼，養(yǎng)成認真臨貼的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認真地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考,

聽出別人說話中表達不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思，

在閱讀時學(xué)會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點段

分段，說出段落大意，能詳細復(fù)述課文，認識省略號，初步讀懂說

明書，并按說明書操作。

6、初步學(xué)會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物，能有條不紊、

比較清楚地記敘參觀活動，初步會寫簡單的狀物和寫人的文章，語

句通順連貫。初步學(xué)寫通知書，會使用書名號。掌握常用的幾種刪

改換補的修改符號，能修改明顯錯誤的句子。

四、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動

性。

2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特

點。

3、力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水

平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時間。

4、強化閱讀、作文訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇24

一、指導(dǎo)思想：

以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的

專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己從學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷開

展教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、促進學(xué)生創(chuàng)新能力的

教學(xué)方法。

2、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身的教學(xué)水平。

3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)的有效性。

三、培訓(xùn)要求：

以實施素質(zhì)教育的思想為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過

多種形式和內(nèi)容，加強實施素質(zhì)教育的思想觀念教育，幫助自己更

新教育觀念，樹立與素質(zhì)教育相一致的教育觀念、人才觀念和質(zhì)量

觀念，拓寬知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高

實施素質(zhì)教育的能力和水平。

四、具體措施：

1、積極參與校本教研，認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并寫下學(xué)

習(xí)心得。理論聯(lián)系實際，大膽進行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

2、認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促

進自身能力不斷提升。

3、做好備考、講考、批考、助考、考考，及時反思，調(diào)整教學(xué)

思路，因材施教，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

4、多讀教育類書籍，寫教育散文。

5、認真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)。同時結(jié)合自己的

教學(xué)實踐，可以獨立制作課件，靈活選修多門媒體課。

2024年小學(xué)語文教師個人研修計劃篇25

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校將繼續(xù)堅持以20_版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo),

以“學(xué)本課堂”與高效作業(yè)為重點，以課題研究為契機，結(jié)合區(qū)的

整體工作安排，立足于本教研組教師的教研實際，積極開展切實有

效的語文教學(xué)活動c以研促教，立足課堂，為教師營造良好的教研

氛圍和展示舞臺，積極推進教師素質(zhì)的提高，力爭語文教學(xué)走上一

條穩(wěn)中求進的教學(xué)教研之路。

二、工作重點

1、認真學(xué)習(xí)、大膽實踐，努力構(gòu)筑“學(xué)本課堂”。

教研組將繼續(xù)積極組織教師自主認真研讀20_版《語文課程標(biāo)

準(zhǔn)》、深入研讀和分析教材、關(guān)注曹鴻飛院長提出的科研方向，組

織教師互相聽課、評課，互相交流、探索等同伴互助活動，組織教

師積極參加區(qū)級16學(xué)時培訓(xùn)、校級培訓(xùn)等專題培訓(xùn)活動，不斷提高

教師的“學(xué)本課堂”意識，牢牢把握“學(xué)本課堂”的三大抓手。在

此基礎(chǔ)上，深入開展“高效作業(yè)”的研究，通過開展課堂作業(yè)組內(nèi)

評比與交流等形式促進教師優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)，并將其付諸于實

踐，努力構(gòu)筑具有語文味的“學(xué)本課堂”。

2、立足多方位的課堂教學(xué)展示研討活動，實現(xiàn)教學(xué)有效診斷。

教研組將舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，如深入開展

主題單元課文教學(xué)有效性研討活動、樣本班示范課、新教師展示課、

同課異構(gòu)等研討課，結(jié)合區(qū)“教學(xué)診斷、分析與評價”的培訓(xùn)主題,

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章