2024年語文備課組工作計劃

2024年語文備課組工作計劃

語文備課組工作計劃1

為讓學生了解高中語文學習的特點，幫助他們盡快適應高中課改的學習環(huán)境。為此，本備課

組制定以下計劃。

一、教學任務

完成必修一和必修二的教學，全面提高學生的思維能力以及解題能力，講練結(jié)合，夯實基礎，

為下一階段的學習做好充分準備。

二、情況分析

本屆高一學生由于入學成績總體偏低放情況不容樂觀初中基礎普遍不夠扎實閱讀能力、

分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對

學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努

力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。

三、具體教學重點

閱讀，每個單元精講1一2篇“教讀課"，以"課"為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)。

課外時間建議學生多看一些古典文學名著和現(xiàn)當代的一些優(yōu)美的散文。

寫作，主要學習記述學習經(jīng)歷和表達對生活的感受、認識，建議學生每周至少要寫一篇隨筆

或日記。另外安排八次作文實踐，其中兩次為自由寫作實踐，可以自由自在的說自己想說的話；

作文指導原則是：嚴格選材，確定主旨；理清思路，合理結(jié)構(gòu)；文叢字順，有條不紊；

口語交際，安排兩次集中實踐，可以通過課前演講、詩歌朗誦賽等多種形式來培養(yǎng)學生的.

口頭表達能力。重點是：說話要簡明、連貫、得體。

四、活動設計

提高語文素質(zhì)要落實到一些具體行動上。

1、早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好習慣，培養(yǎng)語感。

2、根據(jù)教學目標和課,后練習的要求，多開展實踐活動。

3、課前五分鐘演講有主題，提高學生的表達能力。

4、隨筆與大作文相結(jié)合，把閱讀鑒賞和寫作結(jié)合起來

5、必須利用好語文作業(yè)本和優(yōu)質(zhì)課堂1+1,學生精練,老師精講。

6、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設備，優(yōu)化課堂教學結(jié)

構(gòu)，增大課堂復習容量，提高課堂教學的效率和效果。

五、其他

1、每個專題的教學都要從整體出發(fā)，專題內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點的同時，一定要

和專題的整體特征和要求相統(tǒng)一。每個專題的教學完成后，要細心指導學生對專題知識進行小結(jié),

明確本專題知識的重點和炬點。

2、在日常的教學活動中，要突出基礎知識的歸納小結(jié)，落實到字、詞、句。

3、嚴把作業(yè)關，批改、評講認真而及時。作業(yè)中突出問答題的訓練，特別是答準、答全要

點，以及語言表述的準確流暢。

六、新設想與期待

1、堅持每兩周有一次集體備課。時間暫定為周二下午第二節(jié)課后。

2、每個專題的中心發(fā)言人，要詳細地說明本專題的特點和教學中的重難點，講清每篇課文

的重點、難點、疑點，并提出自己對教材的處理意見.

3、中心發(fā)言人要發(fā)表自己對和課文相關的讀本上的文章的處理意見。

4、中心發(fā)言人要負責對與教材配套的練習、試題進行篩選和制定答案的工作。

5、其他成員要就中心發(fā)言人意見進行細致而充分的討論，達成共識。

要保持語文組團結(jié)協(xié)作的良好風貌。

七、教學進度安排設想

1、第一模塊設計思路

第一模塊包括”向青春舉杯"、"獲得教養(yǎng)的途徑"、"月是故鄉(xiāng)明"、"像山那樣思考"

四個專題，十七篇必讀文本，古詩文占到四篇，根據(jù)語文課程要求和高考要求相結(jié)合的原則，古

詩文應是第一模塊必讀文本學習的重點,要多分配課時,要精講細讀。

第一專題分三個版塊，其中“吟誦青春"4課時，"體悟人生"2課時，校對練習1課時。

第二專題分二個版塊，其中“求學之道"5課時，"經(jīng)典的力量"2課時。

第三專題分二個版塊，其中"漂泊的旅人"4課時，"鄉(xiāng)關何處"3課時。

第四專題分三個版塊，其中“諦聽天籟"4課時，"感悟自然"5課時，"湖山沉思"3課

時。

作文實踐每個單元安排2課時，第一模塊共有寫作實踐課8課時。

每個模塊安排課時可根據(jù)需要舍棄個別選讀課文，調(diào)整個別課文的教時，在十一月中旬完成

模塊一教學內(nèi)容。迎接期中考試。

2、第二模塊設計思路

第一模塊包括"珍愛生命"、"和平的祈禱"、"歷史的回聲"、"慢慢走，欣賞啊"四個

單元，十三篇必讀文本，古詩文占到四篇，重點篇目有：《六國論》《阿房宮賦》《念奴姨赤壁

懷古》《永遇樂京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝?！贰读主煊襁M賈府》。

第一專題分二個版塊，其中“精神支柱"3課時，"生命之歌"3課時”

第二專題分三個版塊其中“遭遇戰(zhàn)爭"3課時，"黑暗中的心跡"1課時，"歷史畫外音"1

課時。

第三專題分三個版塊，其中“后人之鑒"4課時，"千古江山"2課時，"永志不忘"1到

2課時。

第四專題分三個版塊，其中"一花一世界"4課時，"永遠新的舊故事"3課時，"總借俊

眼傳出來"3課時。

作文實踐每個單元安排2課時，第一模塊共有寫作實踐課8課時。

每個模塊安排課時可根據(jù)需要舍棄個別選讀課文，調(diào)整個別課文的教時，在一月下旬完成模

塊一教學內(nèi)容。迎接期末考試。

語文備課組工作計劃2

一、指導思想

堅持以學?！白屆恳粋€學生都得到全面發(fā)展”的辦學理念為指導，努力探索教學上的新方法，

不斷優(yōu)化教學過程，提高學生學習效率，注重創(chuàng)新，加強教學研究。順利完成初二語文教學任務。

二、奮斗目標

1、進一步培養(yǎng)學生學習語文的興趣,使學生的語文能力有所增強。

2、培養(yǎng)更多語文優(yōu)秀生，要在語文的各類競賽中能發(fā)揮高水平，取得好成績。

3、讓學困生有較大進步,抓好他們的基礎，加強中考試題訓練，為升上初三，迎接中考作

準備。

4、配合學校和科組做好各項工作。

三、工作設想

1、充分利用集體備課時間，認真鉆研教材并對教學工作展開積極討論。在每周星期二的集

體備課時間里，要認真?zhèn)浣滩?、備教法、備學法；要統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難

點、統(tǒng)一作業(yè)練習。先由中心發(fā)言人發(fā)言，然后其他教師逐一發(fā)言，各抒己見，對教材討論深入，

達成共識，以此來提高整體備課質(zhì)量。備課組要在開學初就布置好各老師所備的課文，讓老師們

有充分的思想準備，同時，每周備課會又提醒下周中心發(fā)言的老師，工作有條不紊。

2、每個早晚讀都要有具體內(nèi)容。備課組要就每周的讀書內(nèi)容，讀書的方式進行指導，做到

讀書方式不單調(diào)，應有集體讀、自由讀、背書、默寫等，一輪一輪地反復地默，務必使學生學得

扎實、牢固。

3、統(tǒng)一布置作文。每次作文都由備課組統(tǒng)一布置題目或出題方式，有針對性地進行作文訓

練，提高學生的作文水平作文后，教師應在備課組會進行作文交流，并就批改的情況交換意見,

以更好了解學生。加強作文教學的力度，對作文的講評和指導做進一步的研究探討，探索多種方

法途徑提高學生寫作的興趣，激發(fā)學生的寫作熱情，加強E常作文的訓練力度，引導學生學會搜

集寫作素材。探討與中考作文接軌。

4、備課組內(nèi)教師要開展聽課活動。每位老師一定要上一次組內(nèi)教研公開課，楊秋梅、謝曉

鳳老師要上匯報課，梁銘浩老師要上一節(jié)示范課。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。

組織好組內(nèi)各成員積極參加學校的教學展示活動，高質(zhì)量地開好邀請課和公開課，要積極創(chuàng)新教

法，大膽嘗試。

5、積極探索語文閱讀教學的‘多種途徑，抓好課堂教學的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi)，

得益于課外的指導方針，每個星期組織一次課外閱讀課，每個學期每人至少讀四本課外書。并從

分層課，分層作業(yè)方面加強閱讀訓練，從而提高學生的整體閱讀水平。

6、備課組教師要認真學習研究《課程標準》、中考《考綱》和近年廣東中考語文試題，要

熟悉各個知識點，明確對各知識點的要求，研究中考動態(tài)，把握中考信息，為平時的教學抓好重

難點，有針對性地講課提高信息。

7、嘗試用練習的形式用一節(jié)課來完成每單元最后一篇自讀課文（文言文除外），改變那種

講讀課、自讀課同樣教法的方法切實提高學生的自主學習的能力使教師敢于放手讓學生學習。

8、做好尖子生的輔導工作。計劃從第三周就輔導尖子，每班5人，每周由兩位老師上課，

上課的內(nèi)容經(jīng)備課組討論，分為六個專題，分別是：對聯(lián)、讀書方法、作文技巧、演講與口才、

詩詞欣賞、辯論技巧等，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生語文能力；編排好尖子生輔導座位表，

要嚴格管理，做好點名制度，輔導老師要向備課組長及時反饋輔導情況。

9、出好每一單元測驗題和尖子輔導題，按學校要求由兩位老師出同一單元試題，并在備課

組會上討論確定，力求精選試題，讓學生做有用題。

10、配合學校做好征文、讀書節(jié)、出板報等工作，要按時按質(zhì)完成任務。

倡導團隊合作精神，售課組同仁要相互學習，相互幫助，精誠團結(jié)，樹立共同的目標，為學

校的發(fā)展貢獻一份力量。

語文備課組工作計劃3

一、現(xiàn)狀分析

高三年級現(xiàn)有十六個班級，其中理化班2個，物生班7個，史政班4個，史地班2個，藝

術(shù)班一個。學生總體的語文不太理想，學生之間的差距匕匕較大。由于高考的功利性,家長、學生

的偏見，語文受冷落，學生花在語文上的時間很少，前景堪憂。

二、工作目標

1、落實市縣教科院、教研室有關學科教學的計劃、要求。

2、按照學校年級部要求有計劃有步驟地安排好教學工作。

3、教師群策群力，分工協(xié)作，最大化地發(fā)揮教師的作用，提高教學效果。

4、強化高三學生語文學習意識，全面提高學生語文學習成績，實現(xiàn)高考語文成績的新輝煌。

三、教學目標

1、本學期按順序完成散文閱讀、實用類文本閱讀、小說閱讀、論述類文本閱讀一輪復習，

完成文言文、詩歌鑒賞的一輪復習。

2、作文按照從議論文到到記敘文的總體順序進行訓練。指導學生能針對不同的作文要求進

行審題、立意，能用好素材，符合文體要求，問下學期作又的綜合訓練打好基礎。

3、附加題利用課余時間和每節(jié)課的課前以及每周的一節(jié)課對十篇篇名篇背誦，同時每篇都

全篇默寫，不留死角，力求課內(nèi)名句全過關。

5、通過對所教知識點進行訓練,在訓練中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

四、具體分工

高三語文組分工

分組負責人組員

導學案

作文

導學單

附加題

五、具體措施

1、強調(diào)精講，變搶時間為比效率

不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭的課堂的能力；認真研讀省《教學要求》，

認真研讀江蘇20xx《考試說明》,挖掘隱含信息；深入研究近五年的江蘇高考試題，尋找命題

規(guī)律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵，同時應深入了解和掌握

學生的實際，結(jié)合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學的最大

功能。

2、強調(diào)精選，變多練習為巧練

學生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生要走出"題海"，教師則要跳入"題海"，

在海中吸取精華，精雕細刻，使站在岸上的學生能吃到精心制作的“海味大餐"。也就是說，教

師應認真篩選習題，在"巧"字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復，

盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。

3、強調(diào)學法，變學會為會學

通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經(jīng)驗交流，從而使學生逐步掌

握學習方法，學會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力

提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

4、向集體備課要質(zhì)量

高三復習具有知識容量大,信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育

中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路,

發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有

扎實的業(yè)務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能

流于形式。

5、作文訓練力爭到位

在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：

①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；

②關注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；

③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新,加強創(chuàng)新思維

訓練；

④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練；

⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。

6、力口試題文科班學生加試題要增分，必須在篇六、老師、學生要求

(1)、教師方面

①、全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。

②、鉆研江蘇《考試說明》，認真研究20xx年各地高考語文試卷，特別是江蘇考卷，要求

每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。

③、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周集中進行集體備課，研討近階段的教學內(nèi)容，

探討近階段高三語文教學的教法、學法，上好每周一次的研討課，開設微型課。

④、分工合作，適當減輕工作壓力。

各個點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備

人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付，教學案或者練習編寫好后交由備

課組長審查，合格后送文印室打印。同時做成課件給予其他老師方便，節(jié)省時間，提高效益。

⑤、教師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的.詞語、

富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文

采，又有利于解答仿句題。

(2)學生方面

①狠抓學生的學習常規(guī)，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習

慣。

②要求學生備專用默寫本，按順序默寫并訂正。

③學生用好錯題集，將平時作業(yè)、練習中出現(xiàn)的典型錯題整理出來，以備復習中鞏固＜.

④要求學生必備《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》或《古代漢語詞典》，提高學生

的自學效果。

⑤要求學生每天都要用作文意識，早讀課可以讀作文，課間或睡前看一篇作文，進行小語段

訓練，同時進行二次作文.

七、備課組活動安排表

序號周次活動內(nèi)容參加對象負責人備注

113作文競賽高三全體同學z

217一、基本情況介紹

本屆高三學生語文基砧較為薄弱，從期末考試看來，學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得

還不夠牢靠。許多學生對高考考什么，怎么考，僅有一點模糊印象。另外，學生素質(zhì)的參差不齊

也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。

我們高三語文備課組共有5位成員，有經(jīng)驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍和新

教師，大家決定同舟共濟、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗。

二、復習指導思想

在圍繞《大綱》的基礎上，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆學生實際情況，復習備考工作

扎實有序地開展。既要對語文基礎知識作系統(tǒng)的切塊復習，又要重視提高學生運用基礎知識解決

具體問題的能力。復習時據(jù)不同階段的特點，把專題復習和語文綜合訓練有機結(jié)合，教給學生相

關考點的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)對不同層次的學生進行分類指導,

力求讓每一個學生都能學有所得，學有所成。

三、復習階段劃分

根據(jù)我校高三復習工作的整體安排，結(jié)合我校語文教學工作的實際，本學期語文復習計劃分

為三個階段。

20xxo2,23-3。23

以學習第六冊文言文單元及文言文閱讀復習為主，中I'酸排適量的語文綜合訓練點面結(jié)合。

綜合訓練每周一次，周末進行。

20xxv3.27-5.5

以現(xiàn)代文閱讀及寫作訓練為主。對第一輪復習內(nèi)容進行認真的反思、回顧，做好語文基礎知

識復習的查漏補缺工作。綜合訓練每周一次。

20xxo5。9-605

用這個時間對一模、二模進行反思、分析，做好語文知識的杳漏補缺工作，然后進行強化訓

練，同時關注高考的最新信息,對高考熱點進行重點訓練。

四、具體做法和措施

1、認真學習《考試說明》，深入研究高考試卷，加強復習的針對性。

2、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，打團體戰(zhàn)，精心備課，確保質(zhì)量。

3、切實提高練習質(zhì)量,講求語文教學效益，注重語文復習的實效性。

4、堅持做到精選、精講、精練、精評，抓牢抓實備課、上課、課外輔導等復習工作的各個

環(huán)節(jié)，力爭做到一著不讓，

五、本學期使用的復習資料

1、《世紀金榜》延邊大學出版社

2、《高中總復習優(yōu)化設計》西苑出版社

3、《最后沖刺---模擬試卷》江蘇人民出版社

六、復習工作的具體安排

1、每周一次綜合訓練，周末進行；每周1-2節(jié)講評試卷；每周一篇作文，貫穿整個復習過

程。

2、結(jié)合高考熱點，進行重點強化訓練。

高三語文備課組工作計劃7

一、指導思想：勤奮，認真，實干

工作目標：

全力以赴地完成高考120個一本任務，確保語文成績逐步提升，在市級大型高中有一席之

地，提升教師的教學能力，成長為優(yōu)秀的把關教師，能夠進行教學科研，為秋季招生奠定良好基

礎。

二、教學工作：

1、嚴格審核教學計劃。第一周教研活動時間談論并定稿高三二輪復習計劃，計劃配檔表。

各位組員據(jù)此制定班級學科教學計劃以及進度安排，要求榆理出本期要專題講解、重點研讀的章

節(jié)，具體到每一周的每一節(jié)課。

2、努力推進教研活動實效化，保證集體備課真正落到實處，有效提升二輪復習的效率。每

周一次的教研活動是常規(guī)，考勤不準代簽，請假以級部的'假條為準。教研活動的內(nèi)容為一節(jié)公

開課，一節(jié)點評課,一節(jié)集體備課。公開課要求有教案、說課稿、教學反思（全部是電子稿），教

案提前在上課這一周的星期二給備課組長審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進行錄播，作

為教學資源保存。點評課必須人人發(fā)言，備課組長做好記錄，確保不走過場、不做形式。集體備

課按照學初的安排，由主售人提交自己的備課資料，大家共同談論，形成備課組的集體成果，再

根據(jù)自己班級的實際作適當調(diào)整，在下周應用在教學中。如果遇見與教研活動沖撞的活動，教研

活動依次J順延。教師的聽課記錄當場聽完后要交給上課教師和該班學習委員簽字,否則無效。

3、教案編寫規(guī)范化。新教師必須手寫詳案，10年教齡的教師寫略案，10年以上教齡的教

師寫簡案」旦是必須提前一周備好，每周教研活動時間檢查下周的教案，備課組長簽字并做好統(tǒng)

計，以待教導處的檢直。（打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書設計）

4、作業(yè)量化有規(guī)范，周記作文小練習。周記給需要積累材料的學生布置;間周一次測試和一

次作文，全部寫當堂訓練;每周進行一次基礎知識的測試,備課組統(tǒng)一安排編寫,結(jié)合本年級學

生實際，時間控制在一節(jié)課，在星期四早上統(tǒng)一進行測試，試卷出題人在星期一交備課組。

5、作業(yè)批改注重實效，強化反饋.每次考試完，要作質(zhì)量分析，找出學生存在的問題，然

后再次出題進行訓練,一個問題一個問題的解決，不要留下空白，注重查缺補漏。

6、輔導針對要到位。輔導抓兩頭，促中間，把班級學生分三個層次，設立三個組長，下設

若干行，設若干行長，以此來進行輔導。

語文備課組工作計劃4

指導思想：

以《語文新課程標準》及語文中考要求為指導方針，充分發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢，認真研討、

探索九年級語文教學的有效途徑和方法認真編寫、正確使用好教學案，努力提高語文教學質(zhì)量，

全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生應對中考的綜合能力。

工作目標：

1、指導學生正確理解和運用祖國語言文字，豐富語言積累,培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，重視提

高學生品德修養(yǎng)和情趣，促進良好個性和健全人格的形成。

2、積極倡導"自主、合作、探究"的學習方式，讓學生在掌握語文基礎知識的同時，了解

語文和生活的關系,潛移默化t嵋強學生的語文能力、提高語文素養(yǎng)。

3、密切關注中考動向，通過多種途徑，運用多種教學資源，強化語文訓練，努力提高學生

運用語文知識的能力。

工作措施：

1、切實加強集體備課活動，做到定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，認真上好每

周一次的教研課認真研討每周的教學內(nèi)容準確把握教學的重點和難點，做好各人的二次備課，

使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個性，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、充分利用多種途徑擴大學生的閱讀面，同時加強方法的指導，提高學生的閱讀感悟能力，

讓學生在文學作品的閱讀感悟中得到美的熏陶，培養(yǎng)審美情趣，提高語文素養(yǎng)。

3、加強寫作指導.平時，按照作文的文體要求，有計劃地、系列地做好每周一次的大作訓

練和周記練筆。

4、加強文言文的.教學。對課內(nèi)文言文的每一個知識點緊抓不放，并教給學生閱讀文言文的

方法，通過相關體裁的課外文言文的閱讀和練習，進一步提高學生閱讀課內(nèi)外文言文的能力。

5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與語文學科有機整合起來，努力提高教學效率。

不斷提高學生語文綜合能力。

6、認真組織好備課組老師積極開展聽課、評課等教研活動，研討中相互促進，共同提高，

加強教育教學理論學習，棄寫好教學反思，使本學期的教育教學工作做得更好。

語文備課組工作計劃5

］一、指導思想：

全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真貫徹"先學后教"精神，加強課堂教學研究，切

實提高本備課組語文教師的業(yè)務素質(zhì)，回歸語文教學本真，努力構(gòu)建有效課堂，堅持精講精練原

則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學質(zhì)量

二、具體工作及主要措施：

(-)繼續(xù)打造學習型團隊

牢固樹立"先學后教"的觀念，拓展學習渠道，努力培養(yǎng)一支具有強大的人格魅力和完整知

識結(jié)構(gòu)的語文學科組隊伍，鼓勵本組語文教師以高尚的師德、精湛的教學技藝征服學生。1、

學習內(nèi)容：

(1)學習教育教學理論，讀一本語文教育專著，了解語文教育新動向，做一個有一定理論

根基的明白人。

(2)學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

(3)樹立"大語文觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。

2、學習方式

(1)借助網(wǎng)絡學習。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文

章。鼓勵教師開設博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W隨感。

(2)走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。

(二)加大教學研究力度

1、認真開展好每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業(yè)務水平的一個過程，通過集

體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到

教學當中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的

角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄。

2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論

氛圍，提高研究實效。本期計劃開展兩輪教研課活動，由授課人與同科老師研討教材教法而后上

課，課后即集中統(tǒng)一評課。評課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡單說說設計理由、教學得

失、教后感，而后由其他教師開誠布公地評課，立足于需要改進的地方，并提出建設性的意見,

形成務實的評課之風。授課人征集大家意見后，整理、消化，結(jié)合自身特點，調(diào)整教學思路，完

善教學細節(jié)，一周后的周四再次教出，周四下午時教者再來反思，大家再來縱向評課。整個過程

講究簡潔、實在、有效。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容，兩個老師的教學設

計和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。

3、組織案例學習。集作備課活動時可選取有特點的錄像課或課堂實錄供大家學習，第二節(jié)

課大家參與自由評課。

4、備課組活動以學習、交流、討論為主要形式。根據(jù)本年級特點開展業(yè)務學習，既與以學

習有關教學策略也可以進行相關技能的提高訓練。如朗讀教學藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓練、

作文教學策略和

作文實戰(zhàn)訓練，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進行教材教法研究，還可以就聽隨堂課的體會、自

己的教學反思進行討論、交流。

(=)落實教學常規(guī)工作

(1)備課

在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。

主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學設計上傳

到年級公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學設計。倡導寫案例，形成反思的好風氣。

(2)上課

認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂的40分鐘生命得以

增值；加強本組老師隨堂吁課，以聽課促教學；加強互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)

造學習討論的機會。

(3)作業(yè)設計

作業(yè)設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養(yǎng)學生實踐運用能力、動手操作能力以及探

究、合作、創(chuàng)新意識。

樹立"大語文觀”的指導思想盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動多帶學生走出教室、

走入生活、融入社會。針對學生特點和教學內(nèi)容開展語文學科能力競賽，以賽促學。如：寫字、

朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。

(4)批改和輔導

認真做好學生作業(yè)的批改，加強個別學生的.輔導。

(5)檢測與評價

重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。老師命題時根據(jù)本期教學內(nèi)容對學生語文能力進

行科學、實效、全面的檢測。如：書寫、古詩背誦、課文用讀、口語交際、課外積累等。(四)

重視學生課外閱讀的指導，關注學生精神家園的建設.

(1)精選內(nèi)容，開展"每日一誦活動”。

(2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓練記憶，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建

立學生精神家園。

(3)配合閱讀課的教學，注重學生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導、閱讀能力的培養(yǎng)。

語文備課組工作計劃6

一、指導思想：

以全面貫徹學校課改精神和要求為核心，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，不斷提高學生

語文基本素養(yǎng)，五年級語文備課組工作計劃。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，加強學習研討，切實

提高教師教育教學水平。

二、本組情況分析

本組教師都有一定的教學經(jīng)驗，年紀差距不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨

特的教學特點，如何發(fā)揚老師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較

大的提高，是全組教師要做好的工作重點。

三、具體工作：

1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》、《連云港市課堂教學六模塊》，潛心研究語文課程標準

的目標、內(nèi)容和要求。要名攜賣努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教

學過程。確立以研究促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,

多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，繼續(xù)加強學生

的學習習慣的培養(yǎng)，重視語文學習習慣的推進與反饋。

2.加強學習研討，全面建立學習化教研氛圍。本學期我組要加強學習研討的氛圍，經(jīng)常性地

就一些教育教學上的熱點、難點問題加強研討。組長要組織好每項活動，積極開展理論學習、教

育研討、析課評課等教研活動.除此之外，還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍，讓工作環(huán)

境成為學習環(huán)境，有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。

3.教學永遠是學校工作的中心，本學期我們要一如既往做好與教學有關的各項工作。

(1)備課：提倡深入研究學生和教材，制定的教案要有可操作性；著重體現(xiàn)自己的個性化思

考，力求教案的最優(yōu)化。年級組明確分工，使每位教U幣熟練、深入地把握教材。

(2)上課：要關注每一個學生的發(fā)展，關注學生語文基本素養(yǎng)的提高，力求在課堂上給學生

充分的發(fā)展空間。重視學生的預習，充分發(fā)揮學生的學習三動性，做到"精講巧練，

(3)作業(yè)布置與批改:我們要求教師做到合理與有效，在作業(yè)的量與題型設計上要精心安排，

努力減輕學生課業(yè)負擔的同時也要充分保證學生學習的質(zhì)量。本學期我們更多要關注一些"說"

與“讀■的作業(yè),充分調(diào)動學生學習語文的積極性與主動性。

4、在反復磨課錘煉的過程中要提倡團結(jié)合作意識、反思意識，切實提高本組教師的課堂駕

馭能力，把課堂高效落到實處。

5.鼓勵教師對自己的教學行為進行及時的反思和總結(jié)。本組的教師都熱愛自己的教育教學崗

位，平時的,工作忙碌而充實，做好自己教學行為的反思工作將有利于教師從.經(jīng)驗型.向"反思型

"的轉(zhuǎn)變。因此我們要認認真真地做好平時的隨筆案例、教學后記的撰寫工作。在撰寫的過程反

思自己工作的得與失，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗。

只有經(jīng)過不斷的反思，才能不斷的進步、提高。因此，我們集體備課的另一重要內(nèi)容就是進

行教學反思。尤其是每次月考、模擬考試之后，我們對每個班的成績進行認真分析，反思教學的

得與失，共同總結(jié)成功的經(jīng)驗、有找失利的原因,研討下一階段解決問題的方法和措施。另外，

在不斷的反思中，我們根據(jù)學生的實際情況，預測在以后的復習中會出現(xiàn)哪些問題，并商記出預

防問題出現(xiàn)的措施和方法，從而大大的提高了復習的效率。

語文備課組工作計劃7

一、工作目標：

本學期教學重點是綜合復習，迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是備課組工作

的難點。

二、現(xiàn)狀分析：

從深圳市近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式，這主要表現(xiàn)在基礎知識題型變化

較大，考試內(nèi)容也不固定;閱讀理解的題目不難不偏，主要考查學生對文體基本知識的掌握和重

點詞句的分析鑒賞;作文題目的設置較含蓄，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。

從學生學習語文的態(tài)度和困難分析，由于語文要求記憶的知識量較大，基礎不太好的學生對

這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時應付，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點;寫作文是

學生的又一大難題，主要是不會審題和選材，導致無法下筆，無話可說，只能應付了事。

三、具體措施：

1、教師指導督促學生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識，第二

天在課堂進行檢測，之后學生改錯，做到今日事今日畢，二萬不能拖帳滾雪球。

2、強化其他語文基礎知識的積累及運用訓練,包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡

明、連貫、得體、口語交際，每個專題進行小測。

3、做好名著閱讀和文學常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學習活動》內(nèi)容的處理等《--

年中考復習說明》下來再作決定。

4、教會學生學會分析歸納的能力。在閱讀教學中，針對不同文體，注重引導學生養(yǎng)成清晰

準確的答題思路的習慣，讓他們成為一個學習上"會思考"的人，能和老師一起從典型的練習題

中歸納出答題的規(guī)律，明確答題規(guī)范，真正擁有答題的思路和技巧。

5、強化作文審題和圍憲中心選材的指導，將作文指導貫穿于整個學期，力爭再給寫作一個

星期左右的集中強化訓練，主要訓練寫人記事的記敘文，適當明確考場作文的.技巧，減少考場

失誤.

6、加強專題練習題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習前一定有錯必糾，模棱兩可的題目剔

除，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當天課堂內(nèi)容一致，力爭及時了解學生學習效

果，出現(xiàn)問題，盡早解決。

7、備課組每位成員團結(jié)合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練

習題的出題任務，本學期全組更要加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、多討論、多研究，努力

提高課堂質(zhì)效，增強復習效果。

8、全組成員互相學習、交流,取長補短，主動進行教學反思，鉆研備課，不僅備教學內(nèi)容，

還要備學生學習情況，及時調(diào)整教學方法，提高復習效果。同時全組成員積極參加市、區(qū)、集團、

校各級語文教研活動特別是全組按時參加5月14日的"南山區(qū)九年級語文專題復習研討會”、

五月份的"深圳市初三教學工作會”和6月4號的"九年級綜合復習研討會”。

語文備課組工作計劃8

一、指導思想

本學期一年級語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以提升教育教學質(zhì)量

為中心，以《小學語文課程豕準》為引領，圍繞"立足課堂,深化課改，培養(yǎng)習慣”的教研主題，

以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)

"扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合

素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文

課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

工開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高“

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交

流的學習方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的‘學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努

力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學反思、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)

出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構(gòu)建”學習型教研組”。

(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，

在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。

除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的

教學能力。

(3)教學常規(guī)的學習，認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢杳。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓

好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高

教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計

劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚

教學民主，濃厚教研氣氛.

(4)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，

搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在教學

質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢杳與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實

踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多

布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學

生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教

學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周二下

午的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科

資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，

談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣

義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的

課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

(3)積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅

速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

(4)師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領，自我反思。

由于學?；顒佣啵虒W任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步

加強這個方面的管理，讓’師徒結(jié)對，同伴互助"真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相

長。

(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究.著重加強一年級的漢語拼音教學和識字教學，深化教學

改革，不搞花架子，做到‘真實、有效"。

(6)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變

得準確、生動、形象，為學生示范。

四、工作行事歷九月份：

1.制訂教研工作計劃,

2.第一次教研會議:珥確本學期教研工作重點。

3.協(xié)助教導處檢查教學計劃制定情況。

4.組織開展主題教育讀書活動。

5.完善公開課制度，使其能起到對教師教學指導、啟迪的作用。

十月份：

1.協(xié)助教導處作好備課、改作業(yè)檢查。

2.組織教師學習新課程標準。

3.開展低年級生活I只字比賽。

4.一年級拼音知識競賽。

5.協(xié)助教導處作好備課、改作檢查。

十一月份：

1.教研工作反思，作好總結(jié)。

2.開展教學研究，不斷提高教學質(zhì)量。

3.低年級漢字書寫比賽。

十二月份：

1.教學工作中期總結(jié)，

2.提高課堂教學效率，實施童趣化教學.

3.組織教師認真學習數(shù)學雜志，提高教師理論水平。

4.低年級講故事比賽，

5.撰寫教學論文。

一月份

1.認真做好期末復習工作。

2.做好學期評比總結(jié)工作

語文備課組工作計劃9

一、學情分析

初二（下）期末全市統(tǒng)考成績不盡人意，應考數(shù)xxx人，兩人缺考，總得分xxx,平均分

XXX，優(yōu)良率XX%，優(yōu)良人數(shù)XX人，及格率XX、XX%,及格人數(shù)XX人,畢業(yè)合格線XX人，畢

業(yè)合格率XX%；低分人數(shù)XX人（低于XX%）。最高分XXX分，最低分XX分。

從這些數(shù)據(jù)來看，本屆新初三年學生語文學情堪憂，表現(xiàn)為優(yōu)良率和及格率兩項成績指標都

不好。全年段只有XX人超過120分，及格者大多集中在90至100分之間。同時，低分段人數(shù)

卻很多，比如70分段有xx人，60分段有xx人，50分段xx人，40分段xx人，30分及以下

者xx人?？偣菜闫饋?，90分以下有xx人。這樣的數(shù)據(jù)，說明我校新初三學生的綜合語文素質(zhì)

是比較差的，要提升，需要付出巨大的代價。

二、工作目標

爭取到期末全市語文統(tǒng)考，上120分的人數(shù)達到xx人，及格人數(shù)達到xxx人。

三、具體措施

1、抓住學情這個牛鼻子，舍得精力和爰心的傾情投入，加強一對一的個別輔導，將分層教

學落實到具體的學生人頭上。利用課堂自主學習環(huán)節(jié)和下午第四節(jié)時間，深入學生當中，深入了

解學生在學習心理上存在的優(yōu)勢和不足，熱心幫助學生步入初三學習正軌，讓后進生快點跟上大

部隊。最好是讓班級內(nèi)的好生去帶動差生，用好班的專業(yè)拿來做差班的示范。

2、教師要認真準備每節(jié)課，課前要確定教學目標，目標要符合課程目標和學情，目標的陳

述必須是可操作的，可細化的，陳述要具體清晰。在教學設計方面應做足功課，課堂每個教學環(huán)

節(jié)都要圍繞教學目標來設計，然后，在課堂授課當中，教師要做到隨機應變。當學生的回答與教

師的設計出現(xiàn)偏差的‘時候，教師必須給學生駕駛行得通的僑梁，讓學生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到

的成就感，從而收獲成就感，進而提高學習興趣。

3、已經(jīng)進入初三了，師生都要時刻保持應試意識。作業(yè)的布置與練習的擬定，要高度重視

它的知識含量和應試的針對性、監(jiān)測性。日常作業(yè)不該貪多求全，而應力求少而精到，才不至于

讓學生厭做厭交。學生的作業(yè)要堂堂講評，才能及時反饋學情信息，更好服務于學與教。講評后，

最后再布置類似的作業(yè)，讓學生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升。作業(yè)的布

置要盡量考慮學情因素，更要參考中考語文試題的類型樣本。

語文備課組工作計劃10

一、學情分析

本屆學生近250人，市統(tǒng)考成績居區(qū)中上水平。知識掌握和能力層級上依然存在一些不足，

表現(xiàn)在：文學常識、句式變換、古詩主題、文言斷句、古文翻譯、要點概括、對比歸納、文學類

詞語解釋、理解分析、文章標題、說明方法、非連文本、名著情節(jié)等方面得分率不盡人意，在新

學期需要加強訓練，形成能力。

二、訓練策略

依據(jù)語文學習規(guī)律，重點放在學生思維訓練和語言訓練上面。訓練時，必須緊扣課程標準,

以教材要求為依據(jù)，以具體課文為例子，以課堂45分鐘為主要訓練場，不增加學生的課外學業(yè)

負擔。

以學情為抓手，通過對學生的觀察、提問、反饋等不同環(huán)節(jié)，深度了解學生的知識缺漏、發(fā)

展障礙和學習難點的具體范圍，然而再精心設計教學內(nèi)容，要騰出更多時間給學生自學互動，少

講多練，點撥難點，為學生駕駛理解的橋梁。

作業(yè)形式力求多樣化，爭取融入在具體課文教學過程中，落實問題導學機制，以問題導入牽

動思維習慣和思維能力的訓練；甚至可以讓學生在自學的.基礎上直接向教師發(fā)問，實現(xiàn)有針對

性的高效教學。

教師要舍得花時間關注每位學生的學習動態(tài)，要研究出一套適合本班學情的教學方案，特別

是四人小組開展活動的常規(guī)合作機劃，讓好中差的同學都有所進步。

三、趣味活動

1、結(jié)合暑假布置的兩部名著的閱讀任務，在班級內(nèi)開展讀書報告會，將閱讀和寫作有機地

結(jié)合起來，也可以做個總結(jié)。

2、結(jié)合學生的生活實際，開展新聞紀實、人物傳記的采編活動，引導學生進鄉(xiāng)村、進街道，

廣泛接觸身邊人和身邊事，拓寬知識視野，增長實踐能力。

3、組織學生開展一日一詞或一周一句的積累活動，從小事入手，夯實文字拼音基礎，提升

語文學習興趣，培養(yǎng)良好的語感，樹立學習信心。

四、本學期課時安排表如下：

時間

內(nèi)容

課時

第一周

消息兩則2節(jié)，首屆諾貝爾獎頒發(fā)1節(jié)，飛天凌空1節(jié)，一著驚天地1節(jié)

5節(jié)

第二周

新聞采訪與寫作1節(jié)，講述1節(jié)，課外古詩詞背默2節(jié)，單元復習考試1節(jié)

5節(jié)

第三周

單元考試與講評2節(jié)，三峽3節(jié)

5節(jié)

第四周

中秋1天，短文二篇3節(jié)，與朱元思書1節(jié)，唐詩五首2節(jié)

7節(jié)

第五周

國慶節(jié)放假一周。

0節(jié)

第六周

唐詩五首1節(jié)，寫作1節(jié)，單元復習考試與講評3節(jié)

5節(jié)

第七周

名著導讀1節(jié)，藤野先生2節(jié)，回憶我的母親2節(jié)，

5節(jié)

第八周

列夫。托爾斯泰1節(jié)寫作2節(jié)，綜合性學習1節(jié)，單元復習與考試1節(jié)

5節(jié)

第九周

單元考試與講評2節(jié)，期中階段復習3節(jié)

5節(jié)

第十周

期中復習考試

5節(jié)

十一周

期中考分析講評2節(jié)，背影2節(jié)，白楊禮贊1節(jié)

5節(jié)

十二周

白楊禮贊1節(jié)，散文二篇2節(jié)，昆明的雨1節(jié)，語言要連貫1節(jié)

5節(jié)

十三周

綜合性學習1節(jié)，單元考試講評2節(jié)，

5節(jié)

十四周

《孟子》二章2節(jié)愚公移山2節(jié)，周亞夫軍細柳1節(jié)，

5節(jié)

十五周

詩詞五首4節(jié)，綜合性學習1節(jié)

5節(jié)

十六周

寫作2節(jié)，單元考試講評2節(jié)附錄詩默寫1節(jié)

5節(jié)

十七周

中國石拱橋2節(jié)，蘇州園林2節(jié)，蟬1節(jié)

5節(jié)

十八周

夢回繁華1節(jié)，寫作2節(jié)，口語交際1節(jié)，單元考試1節(jié)

5節(jié)

十九周

試卷講評1節(jié)，附錄詩默寫1節(jié),階段復習3節(jié)

5節(jié)

二十周

期末復習，迎接考試￡節(jié)

5節(jié)

二十一周

期末考試，統(tǒng)一閱卷

5節(jié)

語文備課組工作計劃11

一、教學理念：

1.貫徹執(zhí)行全面落實《普通高中語文課程標準》的理念和目標，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認識

課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進展所具有的核心意義和關鍵作用，增強課程改革的使命感、

責任感和緊迫感，使先進的教育思想和教育理念變成