外研版九年級(jí)英語課件寫作策略分享

外研版九年級(jí)英語課件寫作策略分享目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1九年級(jí)英語寫作策略概述1.2寫作策略的教學(xué)目標(biāo)1.3寫作策略的教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2圖書資源4.3音像資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1寫作策略的重點(diǎn)5.2寫作策略的難點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.2筆記本電腦6.3投影儀七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2講解環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4反饋環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2個(gè)人寫作8.3分享與評價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1寫作策略關(guān)鍵詞9.2寫作步驟9.3寫作技巧十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1寫作練習(xí)10.2自我評價(jià)10.3家長簽字十一、課件設(shè)計(jì)11.1教學(xué)PPT結(jié)構(gòu)11.2教學(xué)PPT內(nèi)容11.3教學(xué)PPT動(dòng)畫效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1寫作競賽13.2寫作博客13.3英語角活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評估表14.3學(xué)生作品示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1九年級(jí)英語寫作策略概述1.1.1寫作策略的定義1.1.2寫作策略的重要性1.2寫作策略的教學(xué)目標(biāo)1.2.1學(xué)會(huì)審題1.2.2掌握寫作結(jié)構(gòu)1.2.3運(yùn)用寫作技巧1.3寫作策略的教學(xué)內(nèi)容1.3.1寫作步驟1.3.2寫作技巧1.3.3寫作實(shí)踐二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1掌握寫作步驟2.1.2學(xué)會(huì)使用寫作技巧2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過實(shí)踐提高寫作能力2.2.2學(xué)會(huì)自我評價(jià)和修改2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣2.3.2增強(qiáng)學(xué)生的自信心三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)3.1.2任務(wù)實(shí)施3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1小組討論3.2.2小組合作完成任務(wù)3.3情境教學(xué)法3.3.1情境創(chuàng)設(shè)3.3.2情境體驗(yàn)四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.1.1在線文章4.1.2寫作軟件4.2圖書資源4.2.1英語寫作書籍4.2.2英語寫作雜志4.3音像資源4.3.1英語寫作視頻4.3.2英語寫作音頻五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1寫作策略的重點(diǎn)5.1.1寫作步驟5.1.2寫作技巧5.2寫作策略的難點(diǎn)5.2.1寫作結(jié)構(gòu)5.2.2寫作內(nèi)容的豐富性六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.1.1PPT內(nèi)容設(shè)計(jì)6.1.2PPT動(dòng)畫效果6.2筆記本電腦6.3投影儀6.4學(xué)習(xí)手冊6.5寫作紙張七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1話題引入7.1.2激發(fā)學(xué)生興趣7.2講解環(huán)節(jié)7.2.1寫作步驟講解7.2.2寫作技巧講解7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.3.1寫作練習(xí)7.3.2學(xué)生互評7.4反饋環(huán)節(jié)7.4.1學(xué)生作品評價(jià)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.1.1討論寫作話題8.1.2分享寫作心得8.2個(gè)人寫作8.2.1完成寫作任務(wù)8.2.2自我評價(jià)8.3分享與評價(jià)8.3.1同學(xué)之間互相評價(jià)8.3.2教師評價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1寫作策略關(guān)鍵詞9.1.1審題9.1.2構(gòu)思9.1.3寫作9.1.4修改9.2寫作步驟9.2.1開頭9.2.2主體9.2.3結(jié)尾9.3寫作技巧9.3.1使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞9.3.2使用恰當(dāng)?shù)倪^渡句9.3.3豐富詞匯和句式十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1寫作練習(xí)10.1.1根據(jù)給定話題進(jìn)行寫作10.1.2完成一篇作文10.2自我評價(jià)10.2.1評價(jià)自己的寫作10.2.2找出自己的不足10.3家長簽字10.3.1家長確認(rèn)作業(yè)完成情況十一、課件設(shè)計(jì)11.1教學(xué)PPT結(jié)構(gòu)11.1.1教學(xué)目標(biāo)11.1.2教學(xué)內(nèi)容11.1.3教學(xué)過程11.2教學(xué)PPT內(nèi)容11.2.1寫作策略講解11.2.2寫作實(shí)例分析11.3教學(xué)PPT動(dòng)畫效果11.3.1動(dòng)畫設(shè)計(jì)11.3.2過渡效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.1.1學(xué)生寫作能力提升情況12.1.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法12.2.2提高教學(xué)效果12.3學(xué)生反饋意見12.3.1收集學(xué)生意見12.3.2改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容十三、拓展及延伸13.1寫作競賽13.1.1參加校內(nèi)寫作競賽13.1.2參加校外寫作競賽13.2寫作博客13.2.1建立個(gè)人寫作博客13.2.2分享寫作心得13.3英語角活動(dòng)13.3.1參加英語角活動(dòng)13.3.2提高口語和寫作能力十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)目標(biāo)14.1.2教學(xué)內(nèi)容14.2教學(xué)評估表14.2.1學(xué)生評價(jià)14.2.2教師評價(jià)14.3學(xué)生作品示例14.3.1優(yōu)秀作品展示14.3.2需要改進(jìn)的作品展示重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1九年級(jí)英語寫作策略概述1.1.1寫作策略的定義1.1.2寫作策略的重要性1.2寫作策略的教學(xué)目標(biāo)1.2.1學(xué)會(huì)審題1.2.2掌握寫作結(jié)構(gòu)1.2.3運(yùn)用寫作技巧1.3寫作策略的教學(xué)內(nèi)容1.3.1寫作步驟1.3.2寫作技巧1.3.3寫作實(shí)踐二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1掌握寫作步驟2.1.2學(xué)會(huì)使用寫作技巧2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過實(shí)踐提高寫作能力2.2.2學(xué)會(huì)自我評價(jià)和修改2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣2.3.2增強(qiáng)學(xué)生的自信心三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)3.1.2任務(wù)實(shí)施3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1小組討論3.2.2小組合作完成任務(wù)3.3情境教學(xué)法3.3.1情境創(chuàng)設(shè)3.3.2情境體驗(yàn)四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.1.1在線文章4.1.2寫作軟件4.2圖書資源4.2.1英語寫作書籍4.2.2英語寫作雜志4.3音像資源4.3.1英語寫作視頻4.3.2英語寫作音頻五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1寫作策略的重點(diǎn)5.1.1寫作步驟5.1.2寫作技巧本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解寫作策略時(shí)，使用清晰、簡潔、生動(dòng)的語言，語調(diào)要適中，既要讓學(xué)生聽懂，也要激發(fā)他們的興趣?？梢酝ㄟ^舉例、講故事等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解寫作步驟時(shí)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，以加深他們對寫作步驟的理解。3.課堂提問在教學(xué)過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論?？梢圆捎瞄_放式問題，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入在講解寫作策略時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和掌握寫作策略。例如，可以通過播放一段視頻或講述一個(gè)故事，引出本節(jié)課的寫作話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容在本次教學(xué)中，我注重了寫作策略的講解，讓學(xué)生了解和掌握了寫作的整個(gè)流程。但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對寫作技巧的應(yīng)用仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。2.教學(xué)方法本次教學(xué)中，我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法和情境教學(xué)法，學(xué)生參與度較高，但在個(gè)別環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出被動(dòng)參與的情況，需要調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。3.教學(xué)資源在使用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源和音像資源時(shí)，我注意篩選適合學(xué)生的內(nèi)容，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分資源未能充分發(fā)揮作用，需要進(jìn)一步整合和優(yōu)化教學(xué)資源。4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本次教學(xué)中，我重點(diǎn)講解了寫作步驟和寫作技巧，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對寫作結(jié)構(gòu)的掌握仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對寫作結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)。5.課堂提問和情景導(dǎo)入在課堂提問和情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我注意激發(fā)學(xué)生的思考和討論，但部分學(xué)生表現(xiàn)出不敢發(fā)言或發(fā)言不充分的情況，需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能