外研版四年級英語上冊聽力訓練

外研版四年級英語上冊聽力訓練目錄一、教學內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力問題二、教學目標2.1聽力理解目標2.2語言技能目標2.3情感態(tài)度目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交互式教學法四、教學資源4.1聽力材料來源4.2教學多媒體資源五、教學難點與重點5.1聽力難點5.2聽力重點六、教具與學具準備6.1教學多媒體課件6.2聽力材料副本七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2聽力訓練環(huán)節(jié)7.3聽力理解環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1聽力練習8.2小組討論8.3分享心得九、板書設計9.1聽力題目板書9.2重點詞匯板書十、作業(yè)設計10.1聽力練習作業(yè)10.2聽力復習作業(yè)十一、課件設計11.1聽力材料展示11.2聽力問題呈現(xiàn)11.3聽力答案反饋十二、課后反思12.1教學效果反思12.2學生反饋反思12.3教學改進措施十三、拓展及延伸13.1相關(guān)聽力話題拓展13.2聽力技能拓展13.3課外聽力資源推薦十四、附錄14.1聽力材料原文14.2聽力答案解析教案如下：一、教學內(nèi)容1.1聽力材料：外研版四年級英語上冊第五模塊的聽力材料，包括日常對話和故事。1.2聽力問題：針對聽力材料設計的問題，包括是非題、選擇題和填空題等。二、教學目標2.1聽力理解目標：學生能夠聽懂日常對話和故事，理解其中的主要信息和情感。2.2語言技能目標：學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的聽力交流。2.3情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對英語聽力的興趣和積極性。三、教學方法3.1任務型教學法：通過聽力任務的設計，讓學生在實際情境中運用英語。3.2情境教學法：通過模擬真實情境，激發(fā)學生的聽力興趣和參與度。3.3交互式教學法：通過學生之間的互動和交流，提高學生的聽力理解和表達能力。四、教學資源4.1聽力材料來源：外研版四年級英語上冊教材。4.2教學多媒體資源：教學課件、音頻材料等。五、教學難點與重點5.1聽力難點：學生對聽力材料中的一些新詞匯和句型的理解。5.2聽力重點：學生能夠聽懂并理解日常對話和故事，能夠運用所學詞匯和句型進行聽力交流。六、教具與學具準備6.1教學多媒體課件：用于展示聽力材料和問題。6.2聽力材料副本：用于學生練習和復習。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過簡單的聽力活動，引起學生的興趣和注意力。7.2聽力訓練環(huán)節(jié)：學生聽懂并理解聽力材料，進行聽力練習。7.3聽力理解環(huán)節(jié)：學生回答聽力問題，進行聽力理解的鞏固。7.4鞏固環(huán)節(jié)：學生進行聽力練習的鞏固，通過小組討論和分享心得。八、學生活動8.1聽力練習：學生獨立完成聽力練習，練習聽力材料中的問題。8.2小組討論：學生分組討論聽力材料，共同解決問題和分享心得。8.3分享心得：學生分享自己在聽力練習中的體會和困難，互相學習和幫助。九、板書設計9.1聽力題目板書：教師在黑板上板書聽力材料中的問題，方便學生查看和回答。9.2重點詞匯板書：教師在黑板上板書聽力材料中的重點詞匯，幫助學生理解和記憶。十、作業(yè)設計10.1聽力練習作業(yè)：學生回家后完成聽力材料相關(guān)的練習題，鞏固所學內(nèi)容。10.2聽力復習作業(yè)：學生回家后復習聽力材料，加強聽力理解和記憶。十一、課件設計11.1聽力材料展示：課件中展示聽力材料的圖片和文字，幫助學生理解和記憶。11.2聽力問題呈現(xiàn)：課件中呈現(xiàn)聽力材料中的問題，引導學生進行聽力練習。11.3聽力答案反饋：課件中給出聽力材料的答案，方便學生核對和復習。十二、課后反思12.1教學效果反思：教師反思本次聽力訓練的教學效果，考慮學生的反應和理解程度。12.2學生反饋反思：教師根據(jù)學生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，反思教學方法和策略的使用。12.3教學改進措施：教師根據(jù)反思結(jié)果，提出改進教學方法和策略的措施。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)聽力話題拓展：教師引導學生探討與聽力材料相關(guān)的話題，擴展學生的知識面。13.2聽力技能拓展：教師介紹一些提高聽力技能的方法和技巧，幫助學生提高聽力水平。13.3課外聽力資源推薦：教師向?qū)W生推薦一些適合的課外聽力資源，鼓勵學生自主學習和提高。十四、附錄14.1聽力材料原文：附上聽力材料的原文，方便學生查閱和復習。14.2聽力答案解析：附上聽力材料的答案解析，幫助學生理解和掌握答案。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1聽力材料：選擇四年級學生感興趣的日常對話和故事作為聽力材料，能夠引起學生的學習興趣，提高聽力理解能力。1.2聽力問題：設計不同類型的聽力問題，如是非題、選擇題和填空題等，幫助學生提高聽力理解技巧和策略。二、教學目標2.1聽力理解目標：學生能夠聽懂日常對話和故事，理解其中的主要信息和情感，培養(yǎng)學生的聽力理解能力。2.2語言技能目標：通過聽力訓練，學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的聽力交流，提高語言運用能力。四、教學資源4.1聽力材料來源：選擇外研版四年級英語上冊教材中的聽力材料，保證材料的原版性和適合性。4.2教學多媒體資源：利用教學多媒體課件和音頻材料，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。五、教學難點與重點5.1聽力難點：學生對聽力材料中的一些新詞匯和句型的理解，需要教師在教學過程中進行解釋和引導。5.2聽力重點：學生能夠聽懂并理解日常對話和故事，能夠運用所學詞匯和句型進行聽力交流，需要教師在教學過程中進行有針對性的訓練和指導。六、教具與學具準備6.1教學多媒體課件：制作清晰、簡潔的教學多媒體課件，展示聽力材料和問題，方便學生觀看和理解。6.2聽力材料副本：準備聽力材料的副本，供學生練習和復習使用，提高學生的聽力理解能力。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過簡單的聽力活動，引起學生的興趣和注意力，激發(fā)學生的學習動機。7.2聽力訓練環(huán)節(jié)：學生聽懂并理解聽力材料，進行聽力練習，培養(yǎng)學生的聽力理解能力。7.3聽力理解環(huán)節(jié)：學生回答聽力問題，進行聽力理解的鞏固，教師及時給予反饋和指導。7.4鞏固環(huán)節(jié)：學生進行聽力練習的鞏固，通過小組討論和分享心得，加強學生的聽力理解能力。八、學生活動8.1聽力練習：學生獨立完成聽力練習，通過聽懂并理解聽力材料，提高聽力理解能力。8.2小組討論：學生分組討論聽力材料，共同解決問題和分享心得，培養(yǎng)學生的合作和溝通能力。8.3分享心得：學生分享自己在聽力練習中的體會和困難，互相學習和幫助，提高學生的聽力理解能力。九、板書設計9.1聽力題目板書：教師在黑板上板書聽力材料中的問題，方便學生查看和回答，提高學生的注意力。9.2重點詞匯板書：教師在黑板上板書聽力材料中的重點詞匯，幫助學生理解和記憶，提高學生的詞匯掌握能力。十、作業(yè)設計10.1聽力練習作業(yè)：學生回家后完成聽力材料相關(guān)的練習題，鞏固所學內(nèi)容，提高學生的聽力理解能力。10.2聽力復習作業(yè)：學生回家后復習聽力材料，加強聽力理解和記憶，提高學生的學習效果。十一、課件設計11.1聽力材料展示：課件中展示聽力材料的圖片和文字，幫助學生理解和記憶，提高學生的學習興趣。11.2聽力問題呈現(xiàn)：課件中呈現(xiàn)聽力材料中的問題，引導學生進行聽力練習，提高學生的聽力理解能力。11.3聽力答案反饋：課件中給出聽力材料的答案，方便學生核對和復習，提高學生的學習效果。十二、課后反思12.1教學效果反思：教師反思本次聽力訓練的教學效果，考慮學生的反應和理解程度，了解教學的優(yōu)點和不足。12.2學生反饋反思：教師根據(jù)學生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，反思教學方法和策略的使用，了解學生的學習需求和困難。12.3教學改進措施：教師根據(jù)反思結(jié)果，提出改進教學方法和策略的措施，提高教學效果和學生的學習成果。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)聽力話題拓展：教師引導學生探討與聽力材料相關(guān)的話題，擴展學生的知識面，提高學生的學習興趣。13.2聽力技能拓展：教師介紹一些提高聽力技能的方法和技巧，如聽力策略、聽力技巧等，幫助學生提高聽力水平。13.3課外聽力資源推薦：教師向?qū)W生推薦一些適合的本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，吸引學生的注意力，增強學生的聽力興趣。語調(diào)的變化能夠幫助學生更好地理解聽力材料中的情感和意圖。二、時間分配合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在聽力訓練環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間去聽懂并理解聽力材料；在聽力理解環(huán)節(jié)，留出足夠的時間讓學生回答問題并進行討論。三、課堂提問通過提問的方式引導學生積極參與課堂活動，激發(fā)學生的思維和表達能力。課堂提問可以針對聽力材料中的具體內(nèi)容，也可以引導學生進行思考和推測。四、情景導入通過情景導入的方式，將學生引入到聽力材料的情境中，提高學生的學習興趣和參與度?？梢允褂脠D片、實物或者模擬情境，讓學生在實際情境中進行聽力訓練。教案反思在本次教學過程中，語言語調(diào)的使用需要更加抑揚頓挫，以吸引學生的