晉教版初中地理七年級上冊知識點梳理

晉教版初中地理七年級上冊知識點梳理目錄一、教學內(nèi)容1.1第一章地球與地圖1.2第二章人類與地理環(huán)境1.3第三章世界的聚落1.4第四章自然資源與環(huán)境問題二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1自主學習法3.2合作學習法3.3案例分析法3.4地圖教學法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3地圖4.4視頻資料五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入新課7.2自主學習7.3課堂講解7.4學生活動7.5課堂小結(jié)7.6作業(yè)布置八、學生活動8.1課堂討論8.2小組合作8.3地圖繪制8.4PPT展示九、板書設(shè)計9.1板書提綱9.2板書設(shè)計圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1PPT課件11.2課件素材11.3課件使用說明十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋分析12.4教學內(nèi)容拓展十三、拓展及延伸13.1實踐活動13.2課后閱讀13.3網(wǎng)絡(luò)資源推薦13.4實地考察十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價14.3教學心得14.4學生作品教案如下：一、教學內(nèi)容1.1第一章地球與地圖1.1.1地球的形狀與結(jié)構(gòu)1.1.2地圖的類型與使用1.2第二章人類與地理環(huán)境1.2.1人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系1.2.2聚落的形成與發(fā)展1.3第三章世界的聚落1.3.1世界各地的聚落特點1.3.2聚落與環(huán)境的關(guān)系1.4第四章自然資源與環(huán)境問題1.4.1自然資源的利用與保護1.4.2環(huán)境問題的產(chǎn)生與解決二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握地球的形狀與結(jié)構(gòu)2.1.2學會使用地圖2.2過程與方法目標2.2.1通過案例分析人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系2.2.2利用地圖繪制聚落分布圖2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學生的環(huán)保意識2.3.2提高學生對地理學科的興趣三、教學方法3.1自主學習法3.1.1學生通過教材自主學習地球與地圖的基本知識3.1.2學生通過案例自主分析人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系3.2合作學習法3.2.1學生分組討論世界各地聚落的特點3.2.2學生合作繪制聚落分布圖3.3案例分析法3.3.1分析人類活動對地理環(huán)境的影響案例3.3.2分析聚落與環(huán)境的關(guān)系案例3.4地圖教學法3.4.1利用地圖講解地球的形狀與結(jié)構(gòu)3.4.2利用地圖學習聚落的分布四、教學資源4.1教材4.1.1晉教版初中地理七年級上冊教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1地球與地圖相關(guān)視頻資料4.2.2世界各地聚落特點的圖片與文字資料4.3地圖4.3.1世界地圖4.3.2中國地圖4.3.3歐洲地圖4.4視頻資料4.4.1地球形狀與結(jié)構(gòu)的動畫演示4.4.2世界各地聚落與環(huán)境關(guān)系的實例視頻五、教學難點與重點5.1難點5.1.1地球的形狀與結(jié)構(gòu)的理解5.1.2地圖的使用方法5.2重點5.2.1人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系5.2.2聚落的形成與發(fā)展的原因六、教具與學具準備6.1教具6.1.1地球儀6.1.2地圖掛圖6.2學具6.2.1筆記本6.2.2彩色筆八、學生活動8.1課堂討論8.1.1學生針對地球形狀與結(jié)構(gòu)進行小組討論8.1.2學生針對地圖使用方法進行小組討論8.2小組合作8.2.1學生分組合作分析人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系案例8.2.2學生分組合作繪制聚落分布圖8.3地圖繪制8.3.1學生獨立完成地球形狀與結(jié)構(gòu)的簡圖繪制8.3.2學生獨立完成聚落分布圖的繪制8.4PPT展示8.4.1學生代表上臺展示地球形狀與結(jié)構(gòu)的PPT8.4.2學生代表上臺展示聚落分布圖的PPT九、板書設(shè)計9.1板書提綱9.1.1地球形狀與結(jié)構(gòu)板書提綱9.1.2地圖使用方法板書提綱9.2板書設(shè)計圖9.2.1地球形狀與結(jié)構(gòu)板書設(shè)計圖9.2.2地圖使用方法板書設(shè)計圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1完成地球形狀與結(jié)構(gòu)的相關(guān)練習題10.1.2完成地圖使用方法的相關(guān)練習題10.2作業(yè)要求10.2.1要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)10.2.2要求學生作業(yè)答案準確無誤10.3作業(yè)評價10.3.1教師對學生的作業(yè)進行評價10.3.2給予學生鼓勵和指導十一、課件設(shè)計11.1PPT課件11.1.1地球形狀與結(jié)構(gòu)PPT課件11.1.2地圖使用方法PPT課件11.2課件素材11.2.1地球形狀與結(jié)構(gòu)PPT課件素材11.2.2地圖使用方法PPT課件素材11.3課件使用說明11.3.1教師講解課件內(nèi)容11.3.2學生跟隨課件學習地球形狀與結(jié)構(gòu)知識十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1教師對課堂教學效果進行評價12.1.2學生對課堂教學效果進行評價12.2教學方法調(diào)整12.2.1根據(jù)教學效果調(diào)整教學方法12.2.2改進教學手段，提高教學質(zhì)量12.3學生反饋分析12.3.1分析學生對地球形狀與結(jié)構(gòu)知識的掌握情況12.3.2分析學生對地圖使用方法的掌握情況12.4教學內(nèi)容拓展12.4.1對地球形狀與結(jié)構(gòu)知識進行拓展12.4.2對地圖使用方法進行拓展十三、拓展及延伸13.1實踐活動13.1.1學生參加地理實踐活動，如實地考察13.1.2學生參加地理實踐活動，如地圖制作比賽13.2課后閱讀13.2.1學生閱讀地理相關(guān)書籍，拓展知識面13.2.2學生閱讀地理相關(guān)文章，了解地理學科最新動態(tài)13.3網(wǎng)絡(luò)資源推薦13.3.1推薦地球形狀與結(jié)構(gòu)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源13.3.2推薦地圖使用方法相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源13.4實地考察13.4.1組織學生進行地球形狀與結(jié)構(gòu)的實地考察13.4.2組織學生進行地圖使用方法的實地考察十四、附錄14.1教學計劃14.1.1地球形狀與結(jié)構(gòu)教學計劃14.1.2地圖使用方法教學計劃14.2教學評價14.2.1地球形狀與結(jié)構(gòu)教學評價14.2.2地圖使用方法教學評價14.3教學心得14.3.1地球形狀與結(jié)構(gòu)教學心得14.3.2地圖使用方法教學心得14.4學生作品14.4.1學生地球形狀與結(jié)構(gòu)作品展示14.4.2學生地圖使用方法作品展示重點和難點解析一、地球的形狀與結(jié)構(gòu)的理解地球的形狀與結(jié)構(gòu)是地理學科的基礎(chǔ)知識，理解地球的形狀與結(jié)構(gòu)對于學生學習地理具有重要意義。在教學過程中，教師需要通過地球儀、地球形狀與結(jié)構(gòu)的動畫演示等教具和學具，幫助學生直觀地理解地球的形狀與結(jié)構(gòu)，例如地球是一個不完美的橢球體，赤道半徑比極半徑約長21千米等。同時，教師可以組織學生進行實踐活動，如模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，使學生更好地理解和掌握地球的形狀與結(jié)構(gòu)。二、地圖的使用方法地圖是地理學習中不可或缺的工具，掌握地圖的使用方法對于學生地理素養(yǎng)的提升具有重要意義。在教學過程中，教師需要教授學生如何閱讀地圖、如何使用地圖查找地理位置、如何根據(jù)地圖進行方向判斷等基本技能。教師還可以組織學生進行地圖繪制活動，讓學生在實際操作中學會使用地圖。三、人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系是地理學科的重要內(nèi)容，理解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系對于學生具備環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念具有重要意義。在教學過程中，教師需要通過案例分析等方法，向?qū)W生展示人類活動對地理環(huán)境的影響，如城市化進程對自然環(huán)境的影響、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對土地資源的影響等。同時，教師還可以組織學生進行實地考察，讓學生親身體驗和感受人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系。四、聚落的形成與發(fā)展的原因聚落的形成與發(fā)展是地理學科的重要內(nèi)容，了解聚落的形成與發(fā)展的原因?qū)τ趯W生理解人類社會的發(fā)展具有重要意義。在教學過程中，教師需要通過案例分析等方法，向?qū)W生展示聚落形成與發(fā)展的原因，如資源分布、交通條件、地形地貌等。同時，教師還可以組織學生進行聚落分布圖的繪制活動，讓學生在實際操作中學會分析聚落的形成與發(fā)展。五、地球形狀與結(jié)構(gòu)、地圖使用方法、人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系、聚落的形成與發(fā)展的原因等知識的相互聯(lián)系地球形狀與結(jié)構(gòu)、地圖使用方法、人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系、聚落的形成與發(fā)展的原因等知識在地理學科中具有密切的聯(lián)系。在教學過程中，教師需要注意將這些知識相互聯(lián)系起來，幫助學生構(gòu)建完整的地理知識體系。例如，地球的形狀與結(jié)構(gòu)影響了地球上的氣候分布，進而影響了人類的生產(chǎn)活動；地圖的使用方法可以幫助我們更好地了解地球上的地理分布，從而更好地利用地球資源；人類活動對地理環(huán)境的影響導致了聚落的形成與發(fā)展等。通過將這些知識相互聯(lián)系起來，教師可以幫助學生更好地理解和掌握地理知識，提高學生的地理素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)注意使用清晰、簡潔、生動的語言，使學生能夠更好地理解和記憶地理知識。教師還應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容的不同，適當調(diào)整語調(diào)，如在講述地球形狀與結(jié)構(gòu)時，可以使用較為平和的語調(diào)；在講述人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系時，可以使用較為激昂的語調(diào)，以激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配三、課堂提問在授課過程中，教師可以適時提出問題，引導學生進行思考和討論。通過課堂提問，教師可以了解學生對知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生學習中存在的問題。同時，課堂提問還可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。四、情景導入在授課開始時，教師可以采用情景導入的方法，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，在講述地球形狀與結(jié)構(gòu)時，教師可以引入地球儀展示地球的形狀，讓學生直觀地感受地球的美麗；在講述人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系時，教師可以引入實際案例，讓學生了解人類活動對地理環(huán)境的影響。五、教案反思六、其他技巧和竅門1.利用多媒體教具：在授課過程中