外研社三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

外研社三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯學(xué)習(xí)1.3語(yǔ)法點(diǎn)1.4功能句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3全身反應(yīng)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2課件4.3圖片4.4音頻視頻材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3操練7.4鞏固7.5拓展八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3競(jìng)賽8.4展示九、板書設(shè)計(jì)9.1課題板書9.2關(guān)鍵詞板書9.3句型板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1口頭作業(yè)10.2書面作業(yè)10.3實(shí)踐作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4媒體素材十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋12.4教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1課堂活動(dòng)拓展13.2家庭作業(yè)拓展13.3課程資源拓展13.4情感價(jià)值觀拓展十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.4家長(zhǎng)通知書教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容 1.1.1課文主題 1.1.2課文情節(jié) 1.1.3課文角色1.2詞匯學(xué)習(xí) 1.2.1新詞列表 1.2.2詞匯意思解釋 1.2.3詞匯用法舉例1.3語(yǔ)法點(diǎn) 1.3.1語(yǔ)法規(guī)則 1.3.2語(yǔ)法舉例1.4功能句型 1.4.1句型結(jié)構(gòu) 1.4.2句型用法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo) 2.1.1詞匯掌握 2.1.2語(yǔ)法理解 2.1.3句型應(yīng)用2.2能力目標(biāo) 2.2.1聽力理解 2.2.2口語(yǔ)表達(dá) 2.2.3閱讀寫作2.3情感目標(biāo) 2.3.1學(xué)習(xí)興趣 2.3.2合作意識(shí) 2.3.3文化意識(shí)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法 3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì) 3.1.2任務(wù)實(shí)施3.2情境教學(xué)法 3.2.1情境創(chuàng)設(shè) 3.2.2情境互動(dòng)3.3全身反應(yīng)法 3.3.1全身反應(yīng)活動(dòng) 3.3.2全身反應(yīng)策略3.4合作學(xué)習(xí)法 3.4.1小組劃分 3.4.2合作活動(dòng)四、教學(xué)資源4.1教材 4.1.1教材結(jié)構(gòu) 4.1.2教材內(nèi)容4.2課件 4.2.1課件結(jié)構(gòu) 4.2.2課件內(nèi)容4.3圖片 4.3.1圖片類型 4.3.2圖片使用4.4音頻視頻材料 4.4.1材料選擇 4.4.2材料使用五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn) 5.1.1難點(diǎn)分析 5.1.2難點(diǎn)攻克5.2教學(xué)重點(diǎn) 5.2.1重點(diǎn)內(nèi)容 5.2.2重點(diǎn)強(qiáng)化六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具 6.1.1教具列表 6.1.2教具使用6.2學(xué)具 6.2.1學(xué)具列表 6.2.2學(xué)具使用八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論 8.1.1討論主題 8.1.2討論組織8.2角色扮演 8.2.1角色分配 8.2.2扮演流程8.3競(jìng)賽 8.3.1競(jìng)賽類型 8.3.2競(jìng)賽規(guī)則8.4展示 8.4.1展示內(nèi)容 8.4.2展示方式九、板書設(shè)計(jì)9.1課題板書 9.1.1板書設(shè)計(jì) 9.1.2板書內(nèi)容9.2關(guān)鍵詞板書 9.2.1關(guān)鍵詞選擇 9.2.2板書設(shè)計(jì)9.3句型板書 9.3.1句型設(shè)計(jì) 9.3.2板書內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1口頭作業(yè) 10.1.1作業(yè)內(nèi)容 10.1.2作業(yè)要求10.2書面作業(yè) 10.2.1作業(yè)內(nèi)容 10.2.2作業(yè)要求10.3實(shí)踐作業(yè) 10.3.1作業(yè)內(nèi)容 10.3.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu) 11.1.1課件導(dǎo)航 11.1.2課件內(nèi)容11.2課件內(nèi)容 11.2.1課件素材 11.2.2課件活動(dòng)11.3互動(dòng)環(huán)節(jié) 11.3.1互動(dòng)設(shè)計(jì) 11.3.2互動(dòng)方式11.4媒體素材 11.4.1素材類型 11.4.2素材使用十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià) 12.1.1學(xué)生反饋 12.1.2教學(xué)反思12.2教學(xué)方法調(diào)整 12.2.1調(diào)整方案 12.2.2調(diào)整預(yù)期12.3學(xué)生反饋 12.3.1反饋方式 12.3.2反饋內(nèi)容12.4教學(xué)改進(jìn)措施 12.4.1改進(jìn)點(diǎn) 12.4.2改進(jìn)計(jì)劃十三、拓展及延伸13.1課堂活動(dòng)拓展 13.1.1拓展活動(dòng) 13.1.2拓展目標(biāo)13.2家庭作業(yè)拓展 13.2.1拓展內(nèi)容 13.2.2拓展要求13.3課程資源拓展 13.3.1資源類型 13.3.2資源13.4情感價(jià)值觀拓展 13.4.1拓展主題 13.4.2拓展目標(biāo)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃 14.1.1教學(xué)目標(biāo) 14.1.2教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià) 14.2.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 14.2.2評(píng)價(jià)方式14.4家長(zhǎng)通知書 14.4.1通知內(nèi)容 14.4.2通知發(fā)放重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題：在選擇課文主題時(shí)，應(yīng)關(guān)注主題是否符合學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，以及是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如，本課主題可以選擇與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的話題，如學(xué)校生活、家庭成員、動(dòng)物等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。1.1.2課文情節(jié)：課文情節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性和教育意義，以引導(dǎo)學(xué)生通過故事情節(jié)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。例如，可以選擇一個(gè)關(guān)于友誼的故事，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，體會(huì)到友誼的重要性。1.1.3課文角色：課文中角色的設(shè)定應(yīng)多樣化和具有代表性，以便學(xué)生能夠更好地理解和模仿。例如，可以設(shè)置一個(gè)勇敢的主人公和一個(gè)善良的配角，讓學(xué)生通過模仿角色的行為和語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1詞匯掌握：在詞匯學(xué)習(xí)方面，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用能力。例如，可以通過詞匯游戲、詞匯接龍等活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和拓展詞匯。2.1.2語(yǔ)法理解：在語(yǔ)法學(xué)習(xí)方面，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。例如，可以通過例句解析、語(yǔ)法練習(xí)等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法規(guī)則。2.1.3句型應(yīng)用：在句型學(xué)習(xí)方面，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)句型的掌握和運(yùn)用能力。例如，可以通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，應(yīng)關(guān)注任務(wù)的實(shí)用性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于環(huán)保的任務(wù)，讓學(xué)生通過調(diào)查和討論，提出環(huán)保建議。3.1.2任務(wù)實(shí)施：在任務(wù)實(shí)施過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和合作能力。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)：在選擇教材時(shí)，應(yīng)關(guān)注教材的結(jié)構(gòu)和組織方式，以幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。例如，可以選擇一個(gè)按照難易程度分級(jí)的教材，讓學(xué)生逐步提高。4.1.2教材內(nèi)容：在選擇教材內(nèi)容時(shí)，應(yīng)關(guān)注內(nèi)容的新穎性和多樣性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以選取一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題，如旅行、美食等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1難點(diǎn)分析：在分析難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生可能存在的困難點(diǎn)和問題，以便有針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。例如，對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則，可以借助圖表和示例進(jìn)行解釋。5.1.2難點(diǎn)攻克：在攻克難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的理解和接受能力，避免過于繁瑣和復(fù)雜的講解。例如，可以通過舉例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握難點(diǎn)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1教具列表：在準(zhǔn)備教具時(shí)，應(yīng)關(guān)注教具的實(shí)用性和互動(dòng)性，以提高學(xué)生的參與度和興趣。例如，可以準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、卡片等教具。6.1.2教具使用：在教具使用過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作和互動(dòng)情況，以確保教具的有效使用。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，使用教具進(jìn)行互動(dòng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。2.使用簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，避免使用過于復(fù)雜的語(yǔ)言，以確保學(xué)生能夠理解和跟隨。3.在講解課文時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用夸張、幽默等手法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。二、時(shí)間分配1.在教案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免過于緊湊或拖沓。2.在課堂活動(dòng)中，可以使用計(jì)時(shí)器等工具，以確保每個(gè)活動(dòng)的完成時(shí)間得到控制。3.對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)或活動(dòng)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問1.在課堂提問時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和思考性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于回答問題的學(xué)生給予及時(shí)的反饋和表?yè)P(yáng)，以提高他們的自信心和參與度。3.可以采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中提出問題和解決問題。四、情景導(dǎo)入1.在課程開始時(shí)，教師可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，如講故事、播放音頻視頻等，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.情景導(dǎo)入應(yīng)與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，以便學(xué)生能夠自然地過渡到學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.在情景導(dǎo)入過程中，可以適當(dāng)?shù)厥褂?/p>