人教版七上《Unit 7 How much are these socks？》作業(yè)設(shè)計(jì)

1作作業(yè)設(shè)計(jì)新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit7設(shè)計(jì)單位：安慶市桐城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)設(shè)計(jì)教師：汪春蘭李勤趙燈花蘇錦萍程愛(ài)蓮侯敏2Unit7Howmucharethesesocks?基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)英語(yǔ)七年級(jí)第一學(xué)期人教版Unit7Howmucharethesesocks?單元組織方式單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)課型對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第一課時(shí)聽(tīng)說(shuō)課2第二課時(shí)語(yǔ)法課SectionA2e-3c3第三課時(shí)聽(tīng)說(shuō)課4第四課時(shí)閱讀課SectionB2a-2c5第五課時(shí)寫(xiě)作課SectionB3a-SelfCheck本單元話題為購(gòu)物(shopping),教材通過(guò)一系列的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摲b和價(jià)格，掌握購(gòu)物交際英語(yǔ)，學(xué)寫(xiě)購(gòu)物廣告。根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求，下面主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等方面對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析。(1)主題：本單元以購(gòu)物以話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何禮貌購(gòu)物、提供幫助、禮貌表達(dá)感謝，提高人際溝通和交往的能力。(2)語(yǔ)篇：本單元圍繞談?wù)摲b和購(gòu)物，設(shè)置有聽(tīng)力、對(duì)話、廣告等多模態(tài)語(yǔ)篇，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摲b和價(jià)格、學(xué)習(xí)禮貌購(gòu)物語(yǔ)言、學(xué)寫(xiě)服裝廣告等。(3)語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)習(xí)sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoes,jacket等關(guān)于衣物名稱(chēng)的名詞，描述衣物大小形狀(big,small,short,long)和顏色的句型談?wù)撘路膬r(jià)格；學(xué)習(xí)“CanIhelpyou?Yes,please./I’lltakeit./Hereyouare./You’rewelcome.”等禮貌購(gòu)物的交際英語(yǔ)。(4)文化知識(shí)：了解“dollar(美元)”的貨幣單位，以及與RMB(人民幣)的3 Salead.Shoppinglhwriteofferhelpclothecolor Salead.Shoppinglhwriteofferhelpclothecolorprice能夠應(yīng)用購(gòu)物的交際英語(yǔ)進(jìn)行禮貌提問(wèn)和應(yīng)答；理解、讀懂服裝店廣告，并能為服裝店寫(xiě)簡(jiǎn)單的促銷(xiāo)廣告。(6)學(xué)習(xí)策略：通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)基數(shù)詞1-30的發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)律；通過(guò)模擬購(gòu)物來(lái)練習(xí)、掌握購(gòu)物的交際用語(yǔ)。2.教材分析本單元以購(gòu)物(shopping)為話題，圍繞著談?wù)摲b顏色大小、詢(xún)問(wèn)價(jià)格和禮貌購(gòu)物等語(yǔ)言功能展開(kāi)了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)活動(dòng)。SectionA(第一、二課時(shí))通過(guò)衣服與圖片配對(duì)，引出關(guān)于衣服的重點(diǎn)詞匯和句型；通過(guò)一系列聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生描述服裝的顏色，形狀，大小過(guò)購(gòu)物對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生模擬購(gòu)物情景，進(jìn)行口語(yǔ)交際；圍繞談?wù)摲b和詢(xún)問(wèn)價(jià)格的語(yǔ)法，展開(kāi)語(yǔ)言訓(xùn)練。Section(第三、四課時(shí))先是圍繞購(gòu)物和數(shù)字，展開(kāi)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練；然后是圍繞導(dǎo)購(gòu)廣告展開(kāi)閱讀訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生歸納廣告的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言。SectionB3a-Selfcheck(第五課時(shí))為服裝店寫(xiě)促銷(xiāo)廣告，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的輸出；對(duì)本單元的重點(diǎn)詞匯以及語(yǔ)言運(yùn)用能力的自我評(píng)價(jià)。Talkaboutshow3.學(xué)情分析Whattheyknow(已知)Whattheywonder(未知)Whattheywilllearn七年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)層面已經(jīng)儲(chǔ)備有對(duì)名詞的單復(fù)數(shù)概念、how不能準(zhǔn)確描述對(duì)衣物的喜好，和用英語(yǔ)談?wù)撘挛锏膬r(jià)格；熟練表達(dá)對(duì)服裝的喜好、談?wù)撘挛飪r(jià)格； 掌握購(gòu)物禮貌用語(yǔ)，4引導(dǎo)的疑問(wèn)句以及代詞示代詞)的認(rèn)識(shí)和語(yǔ)言基礎(chǔ)；購(gòu)物的話題貼近學(xué)生生活，也易于激發(fā)學(xué)生的興趣。不能熟練應(yīng)用購(gòu)物交際英語(yǔ)進(jìn)行禮貌應(yīng)答； 沒(méi)有接觸過(guò)廣告閱讀材料，不會(huì)進(jìn)行為服裝店促銷(xiāo)的廣告寫(xiě)作。熟練進(jìn)行購(gòu)物的模擬對(duì)話；掌握廣告的語(yǔ)言，能夠?yàn)榉b店寫(xiě)簡(jiǎn)單的促銷(xiāo)廣告；養(yǎng)成合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的習(xí)慣和生活理念。本單元通過(guò)一系列聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，學(xué)生從中能夠掌握有關(guān)服裝的名詞及其單復(fù)數(shù)的用法，掌握一些表示顏色、形狀、大小的形容詞，熟練運(yùn)用指示代詞，學(xué)會(huì)正確拼寫(xiě)拼讀10-31的基數(shù)詞。學(xué)會(huì)運(yùn)用howmuch句型來(lái)詢(xún)問(wèn)價(jià)格，談?wù)撘挛?，學(xué)會(huì)閱讀并寫(xiě)作關(guān)于服裝店的英語(yǔ)廣告。并通過(guò)對(duì)購(gòu)物及對(duì)衣物喜好的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成禮貌購(gòu)物，理性消費(fèi)的好習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、運(yùn)用思維導(dǎo)圖分析歸納的策略和方法。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)①能夠準(zhǔn)確描述衣物的顏色和大小，并談?wù)撘挛锏膬r(jià)格；②能夠模擬購(gòu)物情境，禮貌提供幫助、表達(dá)感謝，并應(yīng)答。③能夠讀懂服裝店廣告，并為服裝店寫(xiě)簡(jiǎn)單的促銷(xiāo)廣告；①了解“dollar”的貨幣單位，以及與RMB(人民幣)的換算；②了解英語(yǔ)中提供幫助、表達(dá)感謝的禮貌用語(yǔ)。學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖歸納所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，理清閱讀文章的脈絡(luò)和思路。①能夠整理、歸納課時(shí)和單元語(yǔ)言知識(shí)，并在情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言；②學(xué)會(huì)在合作模擬購(gòu)物情境中學(xué)習(xí)購(gòu)物交際用語(yǔ)。第一課時(shí)①掌握有關(guān)服裝的重點(diǎn)詞匯，學(xué)會(huì)運(yùn)用“Howmuch衣服的價(jià)格；②了解dollar的貨幣單位。第二課時(shí)①能夠談?wù)撘路拇笮?、顏色，表達(dá)對(duì)服裝的喜好；②能夠運(yùn)用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行購(gòu)物，掌握提供幫助、表達(dá)感謝及做出應(yīng)答的交際英語(yǔ)。③學(xué)會(huì)在合作中完成任務(wù)。第三課時(shí)①熟練運(yùn)用基數(shù)詞表達(dá)衣物的價(jià)格；②進(jìn)一步在模擬購(gòu)物的情境中，鞏固重點(diǎn)句型的運(yùn)用。第四課時(shí)①能夠讀懂、理解服裝店促銷(xiāo)廣告；②總結(jié)、歸納廣告文章的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。第五課時(shí)①能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言和句型結(jié)構(gòu)，為服裝店寫(xiě)簡(jiǎn)單的促銷(xiāo)廣告。2.單元作業(yè)目標(biāo)5單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)①掌握本單元重點(diǎn)詞匯和談?wù)撘挛飪r(jià)格的句型，并能在語(yǔ)境和具體任務(wù)中正確運(yùn)用單元目標(biāo)語(yǔ)言；②能夠讀懂服裝店廣告，并為服裝店寫(xiě)簡(jiǎn)單的促銷(xiāo)廣告。在口語(yǔ)交際中掌握提供幫助、表達(dá)感謝的禮貌用語(yǔ)。學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理歸納本單元語(yǔ)言知識(shí)和梳理語(yǔ)篇信息，培養(yǎng)思維的邏輯性。①學(xué)會(huì)整理、歸納所學(xué)內(nèi)容，提升自主學(xué)習(xí)的能力；②在對(duì)話、調(diào)查等任務(wù)中獲取一定的交際第一課時(shí)①鞏固對(duì)本課時(shí)重點(diǎn)單詞、句型的掌握和在語(yǔ)境中的運(yùn)用；②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。第二課時(shí)①鞏固檢查學(xué)生對(duì)單元目標(biāo)句型的掌握和運(yùn)用；②訓(xùn)練、提升學(xué)生對(duì)文本的理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力；③培養(yǎng)學(xué)生在情境中應(yīng)用目標(biāo)語(yǔ)言，以及口語(yǔ)交際、表演的能力。第三課時(shí)①鞏固10-31基數(shù)詞的熟練讀寫(xiě)；②學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納；③對(duì)教材聽(tīng)力進(jìn)行改編，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第四課時(shí)①檢查學(xué)生對(duì)閱讀文本的理解、分析和歸納能力。②利用情境鞏固對(duì)單元重點(diǎn)句型的掌握。③培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際和表演能力。第五課時(shí)①鞏固檢查學(xué)生對(duì)目標(biāo)句型的掌握與運(yùn)用；②設(shè)計(jì)制作海報(bào)，寫(xiě)促銷(xiāo)廣告，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、確保達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的效果是擺在老師們面前的又一重要課題。傳統(tǒng)英語(yǔ)作業(yè)存在諸多問(wèn)題，如：形式機(jī)械單一，缺乏多樣化；過(guò)分關(guān)注對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的檢查，缺乏對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感上的教育；難度統(tǒng)一，缺乏個(gè)性化；評(píng)價(jià)方式單一，以教師評(píng)價(jià)為主，忽略學(xué)生在評(píng)價(jià)中的地位和作用等。本作業(yè)設(shè)計(jì)以“雙減”政策為指導(dǎo)，力求克服傳統(tǒng)作業(yè)的缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路如下：1.緊扣單元主題，確保單元作業(yè)的科學(xué)性。作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣本單元購(gòu)物主題，圍繞對(duì)本單元重點(diǎn)單詞、句型和語(yǔ)言知識(shí)的檢查、鞏固和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的目的，共設(shè)計(jì)有5個(gè)課時(shí)作業(yè)和單元檢測(cè)作業(yè)。既保證每課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)合理，又關(guān)注到課時(shí)之間的連貫性和6循序漸進(jìn)性。2.創(chuàng)新作業(yè)形式，關(guān)注作業(yè)內(nèi)容的生活化。每課時(shí)除書(shū)面作業(yè)外，還設(shè)計(jì)有口頭作業(yè)，如觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片Peppapig，還有調(diào)查匯報(bào)、走訪服裝店、模擬開(kāi)店拍攝視頻等，作業(yè)形式多樣；同時(shí)，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)為生活服務(wù)的理念，盡可能賦予作業(yè)生活化的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。3.重視能力訓(xùn)練，著眼學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。除了傳統(tǒng)的考查語(yǔ)言知識(shí)的作業(yè)外，作業(yè)更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思維能力和文化意識(shí)的培養(yǎng)，既考查對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握和在語(yǔ)境中得運(yùn)用，又凸顯對(duì)學(xué)生在情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。4.分層設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注個(gè)體的差異性。作業(yè)設(shè)計(jì)中充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)能力上的個(gè)體差異，每課時(shí)設(shè)計(jì)有基礎(chǔ)作業(yè)、提升作業(yè)和拓展作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。5.評(píng)價(jià)科學(xué)有效，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一是評(píng)價(jià)主體多元化，除教師評(píng)價(jià)外，充分發(fā)揮學(xué)生作為評(píng)價(jià)主體的作用。二是評(píng)價(jià)方式多樣。評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，采取自評(píng)或互評(píng)、集體討論等不同方式。五、課時(shí)作業(yè)SectionA1a-2d)設(shè)計(jì)教師程愛(ài)蓮 (一)基礎(chǔ)作業(yè)一.根據(jù)句意及首字母提示完成句子。1.-Howmuchisyourwhiteshirt?-It’stend___.2.-Whatcoloraretheshorts?-Theyarep___.3.Thepantsares___.Iwanttobuylongones.4.Hist___(褲子)areonly￥58.5.Aretheses___(鞋子)yours?7二.單項(xiàng)選擇.()1.___socks20dollars?AIstheBAretheC.AretheyD.Isthat()2.-Howmuch___thebluepants?-___$20.A.is,It’sB.are,TheseareC.are,They’reD.is,It’s()3.-CanIhelpyou？-___A.No,not.B.Don’thelpme.C.Yes,helpme.D.Yes,please.()4.Ilikethose___socks.A.bigpurpleB.purplebigC.purpelbigD.bigpurpel()5.Thepencilistooshort.Ineedalong___.A.itB.thisC.thatD.one三.根據(jù)漢語(yǔ)完成句子。1.這襪子多少錢(qián)？_______arethe____?2.這是湯姆的鞋嗎？________Tom’s_____?3.這件體恤5美元。TheT-shirtisfive_____.5.你女兒喜歡那條長(zhǎng)裙嗎？___yourdaughter___thelong___？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)正確率達(dá)到90%正確率達(dá)正確率達(dá)正確率60%建議與反饋：3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖完成時(shí)間10-15分鐘作業(yè)分析第Ⅰ題檢查學(xué)生對(duì)單詞的掌握和在句子中的適當(dāng)形式的判斷；第設(shè)計(jì)意圖考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況以及在語(yǔ)境中的運(yùn)用能力。語(yǔ)言技能作業(yè)形式8 (二)提升作業(yè)根據(jù)表格內(nèi)容，兩人一組，編對(duì)話并表演。ClothesColorPricepurple$5sweaterbrown8shorts$6T-shirtgreensocksblueandyellowlong$2trousersblackForexample:A:Ilikebigpurplehats.Doyouhaveone?B:Yes.Look!Wehavebeautifulhats!AHowmuch?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)清晰，表達(dá)暢。發(fā)音正確清流暢。發(fā)音清晰，表達(dá)有些錯(cuò)誤，對(duì)話不夠流暢。不能完成對(duì)話表演，語(yǔ)言錯(cuò)誤很多。建議與反饋：3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖完成時(shí)間5分鐘作業(yè)分析在學(xué)生掌握了與本單元話題有關(guān)的基本語(yǔ)言知識(shí)之后，根據(jù)表格內(nèi)容，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話。鞏固核心目標(biāo)句型，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。設(shè)計(jì)意圖鍛煉學(xué)生說(shuō)的能力，更好地發(fā)揮聽(tīng)說(shuō)課的作用，把所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)正確運(yùn)用到語(yǔ)言的實(shí)踐中。語(yǔ)言技能作業(yè)形式 (三)拓展練習(xí)(選做)Task:Ourgreatfashionshow(我們的服裝秀)9班上要舉辦服裝秀，要求以小組為單位上臺(tái)展示。你們小組的成員會(huì)以什么樣的形象登臺(tái)呢？請(qǐng)討論并簡(jiǎn)單描述你們組的登臺(tái)服裝。Usefulsentences:Whatclothes...?/Whatcoloris/are...?It’s/They’reHowmuchis/are...?It’s/They’reReport:Inourgroup,Marywillwearalongwhitedress.It’sabout200yuan…評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)互評(píng)教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)流暢、清晰表達(dá)出小組成員的服裝、顏色表達(dá)準(zhǔn)確無(wú)誤清晰表達(dá)出小裝、顏色和價(jià)容充實(shí)；表達(dá)錯(cuò)誤。能夠表達(dá)出小組成員的價(jià)格等信息，內(nèi)容較充實(shí)；表達(dá)不夠流發(fā)錯(cuò)誤。未能完成任務(wù)，或語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤多。建議與反饋：3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖完成時(shí)間作業(yè)分析這是一個(gè)小組活動(dòng)作業(yè)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)摬Q定參加聚會(huì)的服裝及其顏色、大小和價(jià)格，并畫(huà)出服裝圖案，向全班展示，描述其內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖本單元的話題來(lái)源于生活，立足這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情景。引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然后再創(chuàng)造性地使用。“超級(jí)服裝設(shè)計(jì)師”小組活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，也更好地培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。語(yǔ)言技能作業(yè)形式參考答案：基礎(chǔ)作業(yè)：一.1.dollars2.purple3.short4.trousers5.shoes二.1.B2.C3.D4.A5.D三.1.Howmuch,socks2.Arethese,shoes3.dollars4.shorts,are5.Does,like,skirt提升作業(yè)：Sampleconversation:A:Ilikebigpurplehats.Doyouhaveone?BYesIhaveonehere.Look!A:Howmuchisit?B:It’s5dollars.拓展作業(yè)：Sampleanswer:Inourgroup,Marywillwearalongwhitedress.It’sabout200yuan…第二課時(shí)SectionA2e-3c設(shè)計(jì)教師汪春蘭 (一)基礎(chǔ)作業(yè)任務(wù)1:根據(jù)對(duì)話內(nèi)容和首字母提示完成單詞(注意單詞的適當(dāng)形式).(1)Maryn____anewsweaterforschool.Thebluesweaterl__nice.(3)Marywantstobuytwop___ofsocks.(4)Thatw___isMary’smother.sd(6)Howmucharethesocks?(7)WhatwillMarybuy?(8)Howmucharethey?任務(wù)3：小小表演家Workwithyourpartner,androle-playaconversationbetweenthecustomerandtheshopkeeper.(和同伴一起分角色表演顧客和店員之間的對(duì)話。)A:CanIhelpyou?A:..書(shū)面作業(yè)(任務(wù)1、2)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生互評(píng)①正確率(accuracyrate)②閱讀用時(shí)(readingtime)優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)用時(shí)不案全部正確。錯(cuò)題不超過(guò)2小題。能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不超過(guò)4小題。不能在規(guī)定時(shí)間完題或以上。建議與反饋：對(duì)話表演(任務(wù)3)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生互評(píng)①發(fā)音準(zhǔn)確度優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)(pronunciation)②表達(dá)流暢度(fluency)③表演能力(acting)單詞發(fā)音能力強(qiáng)。單詞發(fā)音正確，表達(dá)較流暢，表演比較自如。單詞讀音有錯(cuò)誤，表達(dá)不流暢，表演生硬。不能完成對(duì)話表演，或發(fā)音錯(cuò)誤多。建議與反饋：3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖完成時(shí)間作業(yè)分析利用教材對(duì)話，設(shè)計(jì)了書(shū)面作業(yè)和對(duì)話表演(口頭)作業(yè)，三項(xiàng)任務(wù)。任務(wù)一鞏固檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握和應(yīng)用，任務(wù)二檢查學(xué)生對(duì)文本的理解以及對(duì)購(gòu)物目標(biāo)語(yǔ)言的掌握，任務(wù)三讓學(xué)生運(yùn)用購(gòu)物交際英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話表演。設(shè)計(jì)意圖激活學(xué)生的思維和口頭表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、口語(yǔ)交際和表演能力。語(yǔ)言技能作業(yè)形式 (二)提升作業(yè)Makeasurveyaboutwhatclothesyourclassmatesweartoday,talkabouttheprices,andwriteareport.(調(diào)查同學(xué)們今天的著裝和價(jià)格，完成調(diào)查表并寫(xiě)一個(gè)調(diào)查報(bào)告。)NamesClothes(color,shape…)PricesAlice…aredskirt……Usefulstructurestohelp:Alicewearsa…ItlooksreallyniceReport:Myclassmatesweardifferentclothestoday.Alicewears….Itlooks調(diào)查報(bào)告評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)①內(nèi)容充實(shí)度調(diào)查表和調(diào)查報(bào)告全部完成，內(nèi)容充實(shí)，(content)②表達(dá)準(zhǔn)確度(accuracy)③卷面和書(shū)寫(xiě)(surface)優(yōu)秀單詞拼寫(xiě)正確，描述時(shí)運(yùn)用正確的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，句子通順，表達(dá)清楚，語(yǔ)言和語(yǔ)境沒(méi)有幾乎沒(méi)有錯(cuò)誤，卷面整齊，書(shū)寫(xiě)工整。內(nèi)容較充實(shí)，要點(diǎn)齊全，描述語(yǔ)言結(jié)構(gòu)基本正確，句子表達(dá)較清楚，有少量拼寫(xiě)或單詞形式錯(cuò)誤，卷面和書(shū)寫(xiě)較整潔。合格基本能完成，要點(diǎn)不全，單詞拼寫(xiě)、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，卷面和書(shū)寫(xiě)不夠整潔。未達(dá)標(biāo)未能完成調(diào)查報(bào)告，或描述時(shí)只能寫(xiě)出一兩個(gè)句子，表達(dá)和單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤很多。建議與反饋：3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖完成時(shí)間作業(yè)分析此作業(yè)含兩個(gè)部分：調(diào)查和寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查同學(xué)們今天的著裝和據(jù)調(diào)查結(jié)果形成報(bào)告，學(xué)生需要描述同學(xué)們的著裝以及價(jià)格，以書(shū)面表達(dá)的方式檢查學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。給出重點(diǎn)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和書(shū)面表達(dá)的開(kāi)頭部分，幫助學(xué)生明確如何去完成任務(wù)，降低作業(yè)難度。設(shè)計(jì)意圖考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)(描述服裝的大小和顏色、對(duì)價(jià)格進(jìn)行問(wèn)答)的掌握和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)的能力。語(yǔ)言技能作業(yè)形式 (三)拓展作業(yè)(選做)Visitonestoreforstudents’clothes,takenotesabouttheclothesandmakeashoppingguideandintroducetheclothestoyourclassmates.(走訪一家賣(mài)學(xué)生服裝的商店，記錄服裝信息，為同學(xué)們制作一份購(gòu)衣指南,并作簡(jiǎn)單介紹。)XXClothesStoreKindsofclothesColorsPricesoes……Black,white……………Usefulstructurestohelp:There’remanykindsofclothesin….Theyhave…inblackandwhite.ItsThey’reverycheap,only…Example:TherearemanykindsofclothesinxxClothesStore.They_______________________________________________________________實(shí)踐作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生互評(píng)①信息實(shí)用性(usefulness)②內(nèi)容完整度(content)③單詞拼寫(xiě)(spelling)④語(yǔ)言準(zhǔn)確度(accuracy)優(yōu)秀表達(dá)準(zhǔn)確，無(wú)語(yǔ)言和單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤；良好記錄信息較準(zhǔn)確，比較實(shí)用，介紹比較清晰、準(zhǔn)確，有一兩處表達(dá)或拼寫(xiě)錯(cuò)誤；合格記錄信息較少，介紹不清晰，語(yǔ)言表達(dá)和拼寫(xiě)錯(cuò)誤較多。未達(dá)標(biāo)記錄信息少，只能說(shuō)出一些服裝單詞，不能描述相關(guān)信息。建議與反饋：3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖完成時(shí)間作業(yè)分析此作業(yè)含兩個(gè)部分：①走訪服裝店，完成表格信息；②運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言作簡(jiǎn)單的介紹。學(xué)生在完成作業(yè)中，需要運(yùn)用描述服裝、顏色和價(jià)格的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖訓(xùn)練學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)分析、整理有用信息，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維并解決生活問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，也為后續(xù)的閱讀、寫(xiě)作做準(zhǔn)備。語(yǔ)言技能作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)()口頭作業(yè)(√)書(shū)面作業(yè)(√)閱讀作業(yè)()實(shí)踐作業(yè)(√)參考答案：基礎(chǔ)作業(yè)：1.(1)needs(2)looks(3)pairs(4)woman(5)dollars(6)Twodollarsforonepairandthreedollarsfortwopairs(7)Asweaterandtwopairsofsocks.(8)12dollars.ACanIhelpyou?B:Yes,please.Ineedapairofsportsshoes.A:Whatcolordoyouwant?B:Ilikewhiteshoes.A:Whataboutthispair?B:Thispairlooksnice.Howmucharetheshoes?A8dollars.B:I’lltakethispair.A:Hereyouare.B:You’rewelcome.提升作業(yè)：Example:Myclassmatesweardifferentclothestoday.Alicewearsaredskirt.Itlooksverynice.Itis15dollars.TomwearsawhiteT-shirtandapairofwhiteshoes.They’re30dollars….拓展作業(yè):Example:TherearemanykindsofclothesinYouthClothesStore.Theyhaveshoesinwhiteandblackforonly20dollars.TheirT-shirtsareveryniceand設(shè)計(jì)教師侯敏 (一)基礎(chǔ)作業(yè)Task1:MathinEnglish.(計(jì)算小能手)①four＋eight=②thirty－sixteen=③two＋eleven=④seventy－one=⑤onehundred－eighty=⑥three×nine=⑦nine×seven=⑧ninety÷two=⑨fifty÷ten=⑩eighty-one÷three=Task2:Completethemindmap.(購(gòu)物面面觀)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生互評(píng)優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)限時(shí)完成，詞匯拼寫(xiě)正確；思維導(dǎo)圖主題明確，布局合容豐富，觀。限時(shí)完成，拼寫(xiě)處，書(shū)寫(xiě)工整；面。拼寫(xiě)錯(cuò)誤不超較清楚；思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)不合理，內(nèi)容不夠全面。以上，書(shū)寫(xiě)潦思維導(dǎo)圖知識(shí)點(diǎn)有遺漏，內(nèi)容少。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖完成時(shí)間作業(yè)分析任務(wù)1：檢測(cè)學(xué)生對(duì)一百以?xún)?nèi)基數(shù)詞的熟練掌握，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)數(shù)詞的準(zhǔn)確拼寫(xiě)與熟練拼讀，夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)，培養(yǎng)快速思考的能力。任務(wù)2：完成思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)，熟練掌握本單元基本語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)拓展詞匯，提高自主學(xué)習(xí)能力。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)讀、寫(xiě)練習(xí)，考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型的掌握情況，并且延伸到100以?xún)?nèi)基數(shù)詞的拼寫(xiě)檢測(cè)，要求能熟練掌握這些基數(shù)詞和衣物類(lèi)相關(guān)詞匯的拼寫(xiě)，為本單元后面的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)。語(yǔ)言技能作業(yè)形式 (二)提升作業(yè)Task3:(有問(wèn)必答好賣(mài)家。)4人一組，改編教材對(duì)話P401c、1d(改母女二人對(duì)話為售貨員與母女的3人的roleplay，一位記錄整理對(duì)話)。Usefulstructures:-Whatcolordoyoulike?-Howmuchis/are…?-Yes,please.I(don’t)like/need….-It’s/They’re….-I’lltakeit/them.-Thanks.-You’rewelcome.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生互評(píng)優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)句式正確，邏輯表達(dá)流暢，語(yǔ)音文明有禮。語(yǔ)言錯(cuò)誤在2處以?xún)?nèi)，上下句關(guān)聯(lián)較緊密，語(yǔ)音楚，用語(yǔ)禮貌。語(yǔ)音和語(yǔ)言表調(diào)不自然。表達(dá)時(shí)邏輯混亂，語(yǔ)言多，對(duì)話不完整。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖完成時(shí)間作業(yè)分析從語(yǔ)言能力的培養(yǎng)遷移到對(duì)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的提升，通過(guò)教材SectionB1c&1d聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新對(duì)話，讓學(xué)生在半開(kāi)放的情景中開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等活動(dòng)，學(xué)以致用，加深對(duì)按需購(gòu)物和文明購(gòu)物的理解。設(shè)計(jì)意圖加深學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解和對(duì)喜好情感態(tài)度的表達(dá)，在半開(kāi)放的語(yǔ)言實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，感受英語(yǔ)交流的成就感，培養(yǎng)學(xué)生合作和創(chuàng)新意識(shí)。語(yǔ)言技能作業(yè)形式 (三)拓展作業(yè)(選做)Task4:我們一起去種草(選做)Searchafewclothesstoresonlineingroups,makeashoppinglistaboutwhatclotheseachofyourgroupwantstobuy,takenotesofthepricesandwriteashortreporteach.(小組上網(wǎng)店查詢(xún)心儀的服裝，加入購(gòu)物車(chē)，列價(jià)格StoresClothesTeensFashionredhatlongyellowsocks￥5largebluetrousersUsefulstructures:Thereare...studentsinourgroup.Weare...Wewantto...Wefindsomegoodclothesstoresonlinelike...He/ShelikesStorehas...for15yuaneach,andtheyareatahighpricein...,for...Hethinks...look(s)niceon...ed評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生互評(píng)優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容表信息完全吻合。語(yǔ)言正確，錯(cuò)誤，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)美觀。清單信息齊寫(xiě)工整。清單內(nèi)容簡(jiǎn)單，豐富，報(bào)告要點(diǎn)比較清句式單一單詞拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，書(shū)寫(xiě)較工整，實(shí)用性低。小組合作不中語(yǔ)言錯(cuò)誤低。建議與反饋：3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖完成時(shí)間作業(yè)分析本部分拓展作業(yè)是為學(xué)有余力和對(duì)英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)興趣濃厚的同學(xué)設(shè)計(jì)的，小組合作，在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題：如何上網(wǎng)搜索心儀的服裝店，準(zhǔn)確選取式樣、顏色、尺寸和價(jià)格等信息，列出購(gòu)物清單，并用所學(xué)購(gòu)物句型寫(xiě)簡(jiǎn)短英語(yǔ)報(bào)告。既鞏固拓展了語(yǔ)言知識(shí)，又提高了學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)表達(dá)喜好和關(guān)心他人。設(shè)計(jì)意圖拓寬學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道，借助互聯(lián)網(wǎng)資源，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)調(diào)適英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，把知識(shí)學(xué)習(xí)與生活需求緊密結(jié)合，學(xué)以致用，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生積極參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生思考、分析、歸納、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,養(yǎng)成禮貌購(gòu)物、理性消費(fèi)的思維，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，提高英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。語(yǔ)言技能作業(yè)形式參考答案：基礎(chǔ)作業(yè)Task1：twelve;fifteen;thirteen;sixty-nine;twenty;twenty-seven;sixty-three;forty-five;five;twenty-seven)Task2提升作業(yè)S:Hello,canIhelpyou?M:Yes,please.Iwanttobuysomeclothes.S:Havealook.Whatdoyoulike,madam?M:Ilikethatbluehat.Howmuchisit?S:Fifteendollars.K:Thegreensweaterlookscool.Howmuchisit？S：It’s20dollars.M:Butyouhaveagreenone,Kate.K:Mmm...M:Doyoulikethesetrousers，Kate？K:Sure，IthinkIreallyneedapair.AndIlikeblueones.M:Howmucharethey?20K:I’lltakethem.S:Hereyouare.M:Thanks.S:Youarewelcome.拓展作業(yè)：SampleReport:Helen,TomandIwanttobuysomeclothes.WefindsomegoodclothesstoresonlinelikeTeensandFashion.Helenlikesaredhat.Teenshassomeredonesfor15yuaneach,andFashion’shatinredisatahighprice,for4dollars.Tomlikesblueverymuch.Hethinksbluetrouserslookniceonhim.ApairoftrousersinFashionis12dollars.IthinkIneedlongyellowsocksforsoccer.Thepriceis5yuanforeachpairofthesocksinFashion.Weallliketheniceclothes.第四課時(shí)(SectionB2a-2c)設(shè)計(jì)教師：蘇錦萍 (一)基礎(chǔ)作業(yè)ReadthetextonPage41carefullyandcompletethemindmap.(閱讀課本41頁(yè)短文，完成思維導(dǎo)圖。)思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)1①完整性②美觀性③簡(jiǎn)潔性④邏輯性信息提取完整，簡(jiǎn)明扼要，層次清晰，邏輯性強(qiáng)；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，構(gòu)圖美觀。信息提取基本完整，比較簡(jiǎn)潔，層次較清晰，強(qiáng)；書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，構(gòu)圖不夠美觀。信息提取不觀。只提取部分較凌亂，沒(méi)有邏輯性書(shū)寫(xiě)潦草，沒(méi)圖；建議與反饋：3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖完成時(shí)間作業(yè)分析梳理文章信息，積累服裝類(lèi)，顏色類(lèi)，數(shù)字類(lèi)單詞以及詢(xún)問(wèn)和回答價(jià)格的句型。設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，整體感知課文內(nèi)容。語(yǔ)言技能作業(yè)形式 (二)提升作業(yè)觀看動(dòng)畫(huà)片Peppapig購(gòu)物片段，在班級(jí)進(jìn)行情景再現(xiàn)模擬表演。網(wǎng)址鏈接：/v3/video/111364986602042731?vid=111364986602042731&from_app=qb&sGuid=799169a9c300fd05b7549dd91d0088cb22模擬表演評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)①完整度調(diào)③表演能完整再現(xiàn)視頻片斷，語(yǔ)音準(zhǔn)確清晰，表演性很強(qiáng)，極具感染力。能較好呈現(xiàn)音語(yǔ)調(diào)基本量單詞發(fā)音觀賞性比較力。能呈現(xiàn)大部容，出現(xiàn)一誤，表演平淡，沒(méi)有感染力。不能表演對(duì)話內(nèi)容，大量單詞發(fā)音不準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)沒(méi)有明顯變化。建議與反饋：3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖完成時(shí)間作業(yè)分析本作業(yè)是對(duì)教材閱讀的拓展和提升，學(xué)生觀看視頻并且模擬表演，在語(yǔ)境中輕松愉快的學(xué)習(xí)和鞏固購(gòu)物句型。設(shè)計(jì)意圖在相對(duì)真實(shí)的情境中進(jìn)一步鞏固和學(xué)習(xí)購(gòu)物語(yǔ)言。語(yǔ)言技能作業(yè)形式實(shí)踐作業(yè)(√) (三)拓展作業(yè)(選做)閱讀內(nèi)容為一家服裝店的服裝價(jià)格表。閱讀完之后兩個(gè)同學(xué)為一組，分別充當(dāng)服裝店店主和顧客的角色，根據(jù)服裝店的價(jià)格表進(jìn)行對(duì)話，然后班級(jí)表演。BettyhasaclothesstoreBIBI.Theclothesinitareforgirlsonly.Manygirlscometoherstoreeveryday.Thisweek,Bettygetssomenewclothes.Let’shavealook.BIBIClothesStoreClothesColorPriceT-shirtswhite,black,yellowsweatersblack,red,green,purple$35trousersblue,white,green$4923bagsyellow,black，purple$58hatsredblueyellowgreen$29Keystructurestohelp:d3.Howmuchis/are...?Itis.../Theyare...4.Wehave...inpurpleforonly...5....is/areonly...dollars.6.Ok,I’lltake...and...對(duì)話表演評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生同伴互評(píng)優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)①完成度②準(zhǔn)確度③流利度調(diào)自然。圍繞話題，比較有條理話，內(nèi)容比較充實(shí)；語(yǔ)少，發(fā)音比較清晰、流暢，語(yǔ)調(diào)較基本圍繞話題，但條理性不足，內(nèi)容不充實(shí)；語(yǔ)言錯(cuò)誤較多，發(fā)音比較清晰、流暢，語(yǔ)調(diào)基本自然。對(duì)話勉強(qiáng)圍繞話題，但理，內(nèi)容較少；不少語(yǔ)法錯(cuò)誤，多數(shù)發(fā)音不正確，語(yǔ)調(diào)平淡。建議與反饋：3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖完成時(shí)間作業(yè)分析閱讀相關(guān)服裝信息，并且分角色表演對(duì)話，給學(xué)生提供閱讀素材，拓展學(xué)生對(duì)購(gòu)物交際語(yǔ)言的應(yīng)用。設(shè)計(jì)意圖進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力，并鞏固對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言和句型的掌握。語(yǔ)言技能作業(yè)形式參考答案：基礎(chǔ)作業(yè)：24拓展作業(yè):Shopowner:Hello,canIhelpyou?eIneedaTshirtOwner:HowaboutthesewhiteT-shirts?Theyareonly19$.Girl:Oh,Ilikethisone.I’lltakeit.Owner:Andwhatdoyouneed,thisboy?Owner:Whataboutthisone?It’sred.Andit’sreallycoolforyou.Boy:Great.Hownuchisit?Owner:Oh,it’s29$.Boy:Ok,I’lltakeit.Thankyou!yebye第五課時(shí)(SectionB3a-Selfcheck)設(shè)計(jì)教師：趙燈花 (一)基礎(chǔ)作業(yè)Ifyouwanttostartaclothingstore，pleasegiveyourclothingstoreanameandfinishthefollowingtasks.(假如你有一家服裝店，請(qǐng)給你的服裝店取名字，并完成下面任務(wù)。)25Now,youshouldpickoutsomeclothestosell.Andmarkapriceontheclothes.(為你的服裝店挑選衣服，并標(biāo)上價(jià)格。)Task2.Pleasecompleteyourconversationwiththecustomer.(顧客來(lái)買(mǎi)衣服了，用英語(yǔ)接待他吧！)You:Hello!WelcometoClothesStore.CanIhelpyou?daYou:Howabouttheseyellow…?Customer:Ilikethisone.?You:It’sonly…yuan.Customer:OK,I’lltakeit.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生互評(píng)優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)店名合理、有創(chuàng)意；正確100%，書(shū)寫(xiě)規(guī)發(fā)音準(zhǔn)確。店名合理；正確80%以上，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；能正確表達(dá)，口語(yǔ)較流暢。店名書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范；正確率60%，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范；基本能完成對(duì)話，口語(yǔ)不夠流利。店名不規(guī)范；正確率低于60%，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范；不能完成對(duì)話。建議與反饋：3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖26完成時(shí)間作業(yè)分析給自己的服裝店取名字，然后為自己的服裝店挑選衣物、標(biāo)明價(jià)格，并用英語(yǔ)接待顧客。在游戲中復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯和句型。設(shè)計(jì)意圖考察學(xué)生對(duì)服裝、價(jià)格相關(guān)詞匯和句型的掌握與運(yùn)用，為廣告制作和寫(xiě)作提供語(yǔ)言素材儲(chǔ)備。語(yǔ)言技能作業(yè)形式) (二)提升作業(yè)Task3Now,youneedtodesignapostertointroduceyourclothingstore.oreWehave…foronly…海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生互評(píng)優(yōu)秀海報(bào)設(shè)計(jì)美觀，廣告文本內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，字跡工整。海報(bào)設(shè)計(jì)合理，廣告文本內(nèi)容較完整，結(jié)構(gòu)較清晰，語(yǔ)言表達(dá)較準(zhǔn)確，字跡工整。合格海報(bào)設(shè)計(jì)不夠合理，廣告文本內(nèi)容不夠完整，結(jié)構(gòu)不夠清晰，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，字跡不夠工整。未達(dá)標(biāo)不能完成海報(bào)，文本中信息量少，且表達(dá)錯(cuò)誤多，書(shū)寫(xiě)不工整。建議與反饋：3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖完成時(shí)間作業(yè)分析讓學(xué)生為自己的服裝店設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)，在完成寫(xiě)作中綜合運(yùn)用所學(xué)服裝詞匯和句型。設(shè)計(jì)意圖鞏固廣告的寫(xiě)作內(nèi)容，以及學(xué)生對(duì)單元重點(diǎn)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。27語(yǔ)言技能作業(yè)形式 (三)拓展作業(yè)(選做)與父母或者小伙伴一起模擬經(jīng)營(yíng)一家服裝店，為你的服裝店寫(xiě)一個(gè)廣告，并拍成小視頻上傳到班級(jí)群里吧！Structuretohelp:Comeandbuy…atourgreatsale.Wesellallourclothesatverygoodprices.n廣告和視頻評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生互評(píng)優(yōu)秀畫(huà)面清晰，表演生動(dòng)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口語(yǔ)流利，能綜合運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)。畫(huà)面清晰，流程完整，發(fā)音準(zhǔn)確，口語(yǔ)流利。合格內(nèi)容完整，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，表演不夠生動(dòng)，發(fā)音有少量錯(cuò)誤。未達(dá)標(biāo)只能說(shuō)出少量?jī)?nèi)容，表達(dá)不流暢，發(fā)音錯(cuò)誤多。建議與反饋：3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖完成時(shí)間作業(yè)分析介紹你的服裝店，并拍成小視頻上傳。檢查學(xué)生對(duì)服裝店廣告的寫(xiě)作語(yǔ)言的掌握和運(yùn)用。設(shè)計(jì)意圖進(jìn)一步鞏固廣告的寫(xiě)作內(nèi)容，以及學(xué)生在模擬真實(shí)情境中綜合運(yùn)用28語(yǔ)言的能力。語(yǔ)言技能作業(yè)形式))參考答案：基礎(chǔ)作業(yè)：Sampleanswer:Mr.Cool’sFashionStore.Task11.jacket2.T-shirt3.shorts4.shoes5.trousers6.sweaterTask2You:Hello!WelcometoClothesStore.You:CanIhelpyou?daYou:Howabouttheseyellow…?Customer:Ilikethisone.?SaleatHuaxingClothesStoreDoSaleatHuaxingClothesStoreDoyoulikejackets?Wehavejacketsforonly29yuan.Howmuchareourskirts?OCustomer:OK,I’lltakeit.提升作業(yè)：Example:Comeandbuyyourclothesatourgreatsale.Wesellallourclothesatverygoodprices.DoyoulikeT-shirt?WehaveyellowT-shirtsforonly40yuan….六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)教師：李勤 (一)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容Ⅰ.聽(tīng)力：對(duì)話理解(你將聽(tīng)到兩段對(duì)話，每段對(duì)話后有幾個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。)29(建議用時(shí)：3分鐘)Conversation1()1.Whatdoesthemanwanttobuy?A.AsetofkeysB.Apairofshorts.C.Apairofshoes.()2.Whatcolordoesthemanlike?A.Blue.B.White.C.Green.Conversation2()3.Whobuystheboyanewshirt?A.Hisfather.B.Hismother.C.Hissister.()4.Howmuchisthenewshirt?A.28yuanB.34yuanC.38yuan()5.Wherewilltheygotobuyanewshirt?A.ToMrStar’sStoreB.ToMrFood’sStore.C.ToClothesStore共10小題。從每小題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。(建議用時(shí)：4分鐘)A.twentythreeB.twentyandthreeC.twenty-threeD.twotensandthree()2.--Howmany_____doyouwant?pairA.hatsB.sweaterC.skirtsD.socksA.at;inB.on;of.C.in;atD.to;on()4.Youcanbuysocks_____girls_____onlyfivedollarseach.A.to;toB.for;toC.to;forD.for;for()5.--DoyoutakethetwoT-shirtsforthesame_____?--No,look!Thisoneis80yuan,andthatoneis80yuan,too.A.sizeB.kindC.colorD.price.30A.low;expensiveB.low;highC.cheap;expensiveksA.greenthreebigC.threebiggreenB.newgreenthreeD.threegreennew()8.--Whatkindofhousewouldyoulike?A.it;oneB.one;oneC.one;itD.it;it()9.--Whataboutthisjacketinblue?A.watches;onB.sees;inCsounds;ofD.looks;on()10.Thispairofshoes____toosmallforme.Iwanttotryon(試穿)thatA.are;itB.is;pairC.are;onesD.is;pairs通過(guò)閱讀短文，從每小題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。(建議用時(shí)：5分鐘)NewYear’sDayiscoming.SotheclothesatMr.Cool'sClothesStore1onsale.Iwantto2someclothesformygrandparents,myparentsandmyself(我自己)asNewYear’sgifts.Let3lookattheclothes.Thisyellowsweaterisataverygood4—only16dollars.AnditisOKformy5.FormygrandmotherIwanttobuythoseblack6.Theylooknice.What7thiswhiteT-shirt?Oh,I'llbuyit8myfather.Heneedsitwhenherunsforexercise.Andtherearemanysocksinallcolors.Iknowmymother9greenverymuch.SoIwillbuythesegreenones.Forme,I'll10apairofbluetrousersformyself.1.A.is()2.A.buyl()3.A.myC.themDhim()4.A.priceB.colorC.lookD.dollar()5.A.sisteruncleC.grandfatherD.friend()6.A.hatB.shoesC.shirtD.sweater()7.A.aboutB.ofC.for()8.A.inD.for()9.A.likesB.helpC.findD.eat()10.A.takeB.watchesC.thinksD.meets閱讀下列材料，從每小題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。A體裁：表格題建議用時(shí)：4分鐘Hi!Boysandgirls!WelcometoTeenagersSports.Doyouneedclothesforsports?Comeandseeatourgreatsale.T-ShirtBrand:LiNingColor:black,whitePrice:$18after50%offTrousersColor:black,grey,whitePrice:$45after70%ShortsBrand:AdidasColor:red,blackPrice:$30foreach$50fortwoBackpackBrand:NewBalanceColor:black,blue,yellowPrice:$40after60%offSportsshoesBrand:NikeColor:black,redPrice:$66after50%offSportssocksBrand:AntaColor:white,black,bluePrice:$9foreach$15fortwo()1.Jackbuysfourpairsofsocks.Howmuchshouldhepay(支付)?A.$18B.$36C.$15D.$30()2.Thenormal(正常)priceoftheNewBalancebackpackis_____?A.$100B.$24C.$160D.$80()3.Jennybuysapairofred____andapairofwhite______.Shepays$111forthem.A.sportsshoes;trousersC.shorts;trousersB.sportsshoes;sportssocksD.shorts;sportssocks()4.WhichofthefollowingisTRUEintheform?A.TheclothesinTeenagersSportsisonsale.B.Shortsare30yuanforonepairand50yuanfortwopairs.32C.Youcanbuybluetrousersfor$45now.D.Shortsandshoesareintwocolors.B體裁：記敘文建議用時(shí)：4分鐘Mr.Blackisforty-threeyearsold.Hehasaclothesstore.Inthestore,hesellsmanykindsofclothesatverygoodprices.Today,aboycomestoMr.Black'sstore.Helooksatablueskirt.Thenheasks,“Excuseme.Howmuchistheblueskirt?”“It's$20,"Mr.Blacksays.“Oh,that'stooexpensive,"theboysays.Helookssad.Mr.Blackaskstheboy,”Whodoyouwanttobuythisskirtfor?”“Formymother.Herbirthdayisnextweek.Shemustlookniceinthisskirt.ButIonlyhave$5.Ican'tbuyitforher.”“Well,theskirtisonsalethesedays.It'sonly$5.Youcanhaveitnow.”“Oh,that'sreallygreat!I'lltakeit！Thankyou!"theboysays.Helookshappynow.Mr.Blackishappy,too.Mr.Blackisbusyuntil(直到)8p.m.Thenhegetsacall.“Dad，whereareyounow?"agirlasks.“I'minthestore,mydear,"hesaystoher.“Comebackhomeearlier(早點(diǎn)回家).Thereisapartyforyouinourhouse,"thegirlsays.“Apartyforme?"Mr.Blackasks.Andheisverysurprised(驚訝的).“Yes.Todayisyourbirthday,"thegirlsays.()1.Whatdoestheboybuyforhermother?Ahat.B.Ablueshirt.C.Ablueskirt.D.Someclothes.()2.Whatisthetruepriceofthegift(禮物)?A.$20B.$5C.$25D.$15()3.WhichofthefollowingisNOTtrue?A.TheclothesinMr.Black’sstorearecheap.B.Theboyloveshismother.C.Mr.Black’sdaughterdoesn’tlovehim.D.Mr.Blackisbusy.()4.Whatcanweinfer(推斷)fromthepassage?33A.Mr.Blackmakesalotofmoney.B.Mr.Blackdoesn’tliketheparty.C.Mr.Blackisverykindandhelpful.D.Mr.Black’sclothesarenotgood.Ⅴ.單詞拼寫(xiě)(共5小題，根據(jù)首字母及漢語(yǔ)提示，完成單詞的拼寫(xiě)，使句意明確，語(yǔ)言通順。)(建議用時(shí)：2分鐘).Thosew_______(婦女)overtherearemyaunts.helpyou--In_______(需要)asportsbag.3.--What’ssevenandeight?ightandsevenisf4.--Howmuchisthisbookcase?5.--Doyoulikefruit?--Yes.MyfriendsandIa____(都)likefruit.A假如你是John，已經(jīng)是中學(xué)生的你，在整理自己的書(shū)房時(shí)打算把現(xiàn)在已經(jīng)不用的一些小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)用品、體育用品和玩具在“閑魚(yú)”上處理掉，因此你需要寫(xiě)一則廣告來(lái)幫助促銷(xiāo)。物品名稱(chēng)售價(jià)黃色的書(shū)包字典排球網(wǎng)球拍電腦游戲機(jī)要求：1.根據(jù)上面表格中的信息介紹物品及價(jià)格，內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮；不少于60詞，開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。Hi,boysandgirls.I’mJohn.Iwanttosellsomeofmythings.34B________________________________________________________________B請(qǐng)你根據(jù)所給中文提示，介紹Jenny和媽媽去服裝店買(mǎi)衣服。(1)Jenny的生日就在下個(gè)星期，她和媽媽今天去了一家新開(kāi)張的服裝店給她買(mǎi)衣服；(2)店里面衣服很多，價(jià)格也很便宜；買(mǎi)了一件藍(lán)色的毛衣，一條黑色的短裙；(4)Jenny還需要一雙運(yùn)動(dòng)鞋，但是鞋子有點(diǎn)大，媽媽最后給她買(mǎi)了一雙小一點(diǎn)的鞋子。Jenny穿上新衣服后看起來(lái)很漂亮。書(shū)面表達(dá)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分為五個(gè)檔次，從思想內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)三個(gè)方面評(píng)價(jià)。***************思想內(nèi)容(40%)能夠緊扣主題展開(kāi)寫(xiě)作。能夠緊扣主作?；灸軌蚓o扣主題展開(kāi)寫(xiě)作。未能緊扣主作。所寫(xiě)內(nèi)容與主題無(wú)關(guān)。(20%)能夠按照一定的敘述。銜接自結(jié)構(gòu)完整。能夠按照一定的順序和理的敘述。銜接比較自構(gòu)完整?；灸軌虬凑找欢ǖ捻樣袟l理的敘述。銜接基本完整。構(gòu)不完整。文章安排混得要領(lǐng)。(40%)能夠準(zhǔn)確使用本單元的目標(biāo)達(dá)形式和結(jié)構(gòu)不重復(fù)。語(yǔ)言表達(dá)，能夠很好的達(dá)到預(yù)期的效果。書(shū)寫(xiě)美觀。能夠準(zhǔn)確使用本單元的子表達(dá)形式和結(jié)構(gòu)多樣語(yǔ)言表達(dá)有少量錯(cuò)誤，但不影響內(nèi)容的表達(dá)，較好的達(dá)到基本能夠準(zhǔn)確使用本單元的目標(biāo)語(yǔ)表達(dá)有重復(fù)。語(yǔ)言表達(dá)有，對(duì)表達(dá)有一，基本能夠達(dá)到預(yù)期的效果。書(shū)寫(xiě)一不能夠準(zhǔn)確使用本單元語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)強(qiáng)達(dá)到預(yù)期的效果。書(shū)草。語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)能達(dá)到預(yù)期的效果。35果。書(shū)寫(xiě)清楚。般。般Moreandmorepeoplehavestartedtoshoponline.Theirnewshoppinghabitsarechangingpeople'slives.Sellingthingsthroughlivestreaming(直播)isnotnewinChina.Somanyshopownersaretryingtofindnewwaystoselltheirthings.Theirbusinessisstartingtogoonline.OnTaobaoLive,forexample,sellersarenowsellingtheirthingsthroughlivestreaming.Clothesandsnacks(零食)arethemostpopularthings.JiangXinjie,aleaderoftheIntimeRetailShoppingMall(銀泰百貨)，saidover2,000ofthecompany'ssalesteams(營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì))willstartlivestreamingthisyearinordertosellmore.“Livestreamingsellingisagoodwayforshopstoselltheirthings.Thereisalsoanotherwaycalledthefleamarket(跳蚤市場(chǎng))?It'sastreetmarketwherepeoplesellsecond-handthings.Thesecanbeanythingfromclothesandshoestochairsandbeds.Therearemanygreatfleamarketsintheworld.Butyouneedtohaveagoodeyewhenyougotoafleamarketbecausesomethingsarereallynice,butothersarenot.Anditishelpfulifyouknowwhatyouwanttobuybeforeyougo,oryoumaygohomewithmanyoldthingsandyoudon'tneedthematall.反思與啟示:本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施，都是根據(jù)單元教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要求開(kāi)展的，難易結(jié)合，基礎(chǔ)性和提高性相結(jié)合，必做和選做相結(jié)合，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)展，以達(dá)到更好的效果。在“雙減”的大背景下，我們教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)上下功夫，做到基礎(chǔ)與提高相結(jié)合，并且要與學(xué)業(yè)水平考試的內(nèi)容相銜接，真正做，以實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。 (二)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表(1)序號(hào)類(lèi)型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1聽(tīng)力√√易選編362單項(xiàng)選擇√√中原創(chuàng)3完形填空√易改編4閱讀理解√中改編5單詞拼寫(xiě)1√√易原創(chuàng)6書(shū)面表達(dá)√√中原創(chuàng)7拓展閱讀3√√較難原創(chuàng) (三)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表(2)題型Ⅰ聽(tīng)力Ⅱ單項(xiàng)選擇Ⅲ完形填空Ⅳ閱讀理解Ⅴ單詞拼寫(xiě)Ⅵ書(shū)面表達(dá)Ⅶ拓展閱讀設(shè)計(jì)意圖考察學(xué)生聽(tīng)懂有關(guān)購(gòu)物的簡(jiǎn)短對(duì)話，獲取信息并分析判斷的能力。學(xué)購(gòu)關(guān)及的情察對(duì)相匯達(dá)握考生物詞表掌況考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握情況及語(yǔ)言知識(shí)靈活運(yùn)用的能力考察學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力考察學(xué)生單詞拼寫(xiě)的能力表達(dá)能力提高學(xué)生的閱讀能學(xué)生的視閱讀興趣語(yǔ)言技能聽(tīng)讀、寫(xiě)讀、看讀、看讀、寫(xiě)寫(xiě)讀作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)書(shū)面作業(yè)書(shū)面作業(yè)書(shū)面作業(yè)書(shū)面作業(yè)書(shū)面作業(yè)作業(yè)評(píng)價(jià)形式教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)教