人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《白鷺》精美課件

第1課時(shí)1

白鷺統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)單元主題萬(wàn)物有靈語(yǔ)文要素初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。習(xí)作要求寫(xiě)一種事物，表達(dá)自己的

感情。◎精讀課文◎略讀課文◎習(xí)作環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法習(xí)作實(shí)踐遷移運(yùn)用方法◎語(yǔ)文園地歸納方法◎口語(yǔ)交際制定班級(jí)公約課前導(dǎo)入讀唐詩(shī)，猜謎語(yǔ)霜衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚(yú)兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹(shù)梨花落晚風(fēng)。（白鷺）

郭沫若（1892--1978）助學(xué)資料主要作品：詩(shī)集《女神》《星空》，歷史劇本《屈原》《蔡文姬》等六部歷史劇和大量詩(shī)文。本文節(jié)選自《丁東草》。生平介紹：現(xiàn)代作家、詩(shī)人、戲劇家、歷史學(xué)家和古文字家。白鷺白鷺的喙、腳較長(zhǎng)，黑色、趾黃綠色，頸很長(zhǎng)，羽毛雪白。

一般棲息于低海拔的沼澤、稻田、湖泊或?yàn)┩康?，把巢建在闊葉林或杉林的樹(shù)冠處，能涉水捕食魚(yú)、蝦等水生動(dòng)物。白鷺

嫌棄

黛綠

嵌入

匣子

嗜好白鷺

嫌棄黛綠嵌入匣子

嗜好lùxiánqiàndàixiáshì我會(huì)讀字詞樂(lè)園白鷺釣魚(yú)嗜匣嵌鷺黛嫌我會(huì)寫(xiě)宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻（適宜）（白鶴）（嫌棄）（畫(huà)框）（嵌入）（恩惠）（鏡匣）（哨聲）（朱紅）（韻味）重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)偏旁：宀組詞：適宜便宜因地制宜造句：秋天的氣候清爽,很適宜全家出游。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：下部分的且是兩橫，不要寫(xiě)成一橫。yí點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)偏旁：女組詞：嫌棄嫌疑嫌貧愛(ài)富造句：不要嫌棄不如自己的人,要熱心幫助他們。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：女字旁的第二筆是提，右不出頭。xián點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)偏旁：心組詞：恩情恩惠知恩圖報(bào)造句：我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我的恩惠。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：上部分是因，臥鉤寫(xiě)寬扁。ēn點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字偏旁：丿組詞：朱紅姓朱朱唇玉面造句：夏天的晚霞很美,像朱紅的燃料鋪滿(mǎn)天空。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：撇和捺要寫(xiě)得伸展。zhū點(diǎn)擊播放注意紅色部分，不要寫(xiě)錯(cuò)哦鶴框匣不要寫(xiě)成三橫不要寫(xiě)成“國(guó)字框”不要寫(xiě)成“里”甲骨文的“朱”字像一棵大樹(shù)，中間的一點(diǎn)是指示符號(hào)，表示樹(shù)心是紅色。趣識(shí)字——朱甲骨文金文篆書(shū)楷書(shū)本義：松柏一類(lèi)的樹(shù)木。規(guī)范化簡(jiǎn)化朱①(技術(shù)、器物構(gòu)造等)精細(xì)巧妙。（）

②合適；相宜。③勉強(qiáng)做的；不自然；不熟練。

（）④特殊的愛(ài)好。（）⑤給予的或受到的好處。本文指白鷺給黃昏中的鄉(xiāng)村帶來(lái)的美、生機(jī)和活力。（）解詞義精巧適宜生硬嗜好恩惠（）“匣”：是裝東西的較小的方形器具，有蓋兒。鏡匣戒指上嵌著鉆石“嵌”：本義是山谷深的樣子，現(xiàn)指把較小的東西卡進(jìn)較大東西上面的凹處。

快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？焖偻ㄗx準(zhǔn)通初讀感知第一部分(1)

總寫(xiě)白鷺是一首精巧的詩(shī)。第二部分（2-8）具體寫(xiě)白鷺的美。第三部分（9—11）總結(jié)白鷺一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。白鷺是一首精巧的詩(shī)。白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī)。閱讀全文，說(shuō)一說(shuō)在作者的眼中，白鷺是什么樣的？從白鷺的外形美（色素、身段都很適宜）和白鷺在田間釣魚(yú)、獨(dú)立枝頭、黃昏低飛時(shí)的美感受到白鷺確實(shí)是一首精巧的詩(shī)。作者為什么說(shuō)白鷺是一首精巧的詩(shī)？你是從些地方感受到的？（課后習(xí)題第一題）你從文中的哪些段落體會(huì)到了白鷺的外形美？身段美色素美你從文中的哪些段落體會(huì)到了白鷺在不同場(chǎng)景中的美？田間釣魚(yú)獨(dú)立枝頭黃昏低飛讀白鷺的外形美時(shí)，讀得連貫有氣勢(shì)。讀白鷺在不同場(chǎng)景中的美時(shí)，要讀得輕柔緩慢。帶著對(duì)白鷺美的初步體會(huì)，自由朗讀課文，想想要用什么樣的節(jié)奏來(lái)讀？這節(jié)課你有什么收獲？我認(rèn)識(shí)了本課中的生字，會(huì)寫(xiě)了本課中的字，對(duì)課文中生詞有所了解。在學(xué)習(xí)字詞的基礎(chǔ)上能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能初步感受到白鷺的美。課堂小結(jié)白鷺給人最深的印象就是一個(gè)字——美!它的顏色美,形體美,生活畫(huà)面美（覓食棲息低飛）。說(shuō)說(shuō)你對(duì)白鷺的整體印象。shìyíxiānhèēnhuìqiànrù（）（）（）（）měizhōngbùzúfàngshào（）適宜仙鶴嵌入美中不足放哨恩惠1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（）課堂練習(xí)①本色，白色

②本來(lái)的③平常

④蔬菜類(lèi)的食物（1）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（

）（2）素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（

）（3）我們素日里不常見(jiàn)到，差點(diǎn)認(rèn)不出他。（

）（4）媽媽最近在減肥，只吃素菜。（）2.給紅字選擇正確的解釋。④①③②

3.白鷺的外形美體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？

色素的配合和身段的大小都很適宜。習(xí)作小練筆：寫(xiě)一件事，表達(dá)自己的真情實(shí)感。課后作業(yè)第2課時(shí)1

白鷺統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

上節(jié)課，我們?cè)诔踝x感知中了解了《白鷺》這篇課文的主要內(nèi)容。那么，課文圍繞“白鷺”寫(xiě)了幾部分內(nèi)容？課前導(dǎo)入第一部分

總寫(xiě)白鷺是一首精巧的詩(shī)。第二部分

具體寫(xiě)白鷺的美。第三部分

總結(jié)白鷺是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。外形（顏色、身段）不同場(chǎng)景的美（覓食、棲息、飛行）回顧：作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)白鷺的？

以精巧的詩(shī)比喻白鷺，寫(xiě)出了白鷺的形美和神美，凝練、概括、含蓄、有韻味。表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。品讀鑒賞比喻

因?yàn)榘樀纳卮钆洌矶蔚拇笮?，一切都很適宜。白鷺不管是在覓食、棲息，還是飛行，都韻味無(wú)窮，讓人賞心悅目。作者為什么說(shuō)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”？讀課文第2—5段,第2—5段寫(xiě)了什么？這4個(gè)自然段圍繞第2段，從“色素的配合”和“身段的大小”寫(xiě)了白鷺外形的“適宜”?！吧矶蔚倪m宜”從哪里可以體現(xiàn)出？“色素的適宜”從哪里可以體現(xiàn)出來(lái)？作者想寫(xiě)白鷺的美，為什么要寫(xiě)白鶴、朱鷺和蒼鷺呢？白鶴朱鷺蒼鷺

白鶴、朱鷺、蒼鷺與白鷺相比，有什么不同？白鶴與白鷺對(duì)比白鷺：適宜色素的配合身段的大小常見(jiàn)白鶴太大生硬朱鷺蒼鷺大了一些太不尋常朱鷺、蒼鷺與白鷺對(duì)比白鶴、朱鷺、蒼鷺突出了白鷺的大小適宜。朱鷺蒼鷺連用四個(gè)“那”字，從“簑毛、結(jié)構(gòu)、喙、腳”（從整體到部分、從頭到腳）描寫(xiě)白鷺的美?！霸鰷p、素黛；長(zhǎng)短、白黑”四對(duì)反義詞，運(yùn)用整齊的句式，寫(xiě)出了白鷺的外形美?？梢钥闯鲎髡邔?duì)白鷺的贊嘆和喜愛(ài)。外形美色素美身段美雪白的蓑毛鐵色的長(zhǎng)喙青色的腳身段的大小流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)素之一忽則嫌白增之一分則嫌長(zhǎng)減之一分則嫌短段落小結(jié)讀課文6—8自然段，邊讀邊想象畫(huà)面。

一只白鷺站在水田里，靜靜地等著魚(yú)兒過(guò)來(lái)，像一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的漁翁，悠閑地垂釣。第6段一只白鷺悠然獨(dú)立于小樹(shù)的頂端，遙望遠(yuǎn)方，也許在看風(fēng)景，也許在想朋友。第7段黃昏的空中，一只白鷺在翩翩起舞，清純美麗，宛若仙子。第8段白鷺釣魚(yú)圖白鷺瞭望圖白鷺起舞圖請(qǐng)你為每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。

（課后習(xí)題第3題）這個(gè)“釣”字用得巧妙，運(yùn)用擬人的修辭手法，體現(xiàn)了白鷺的悠然自得。描繪出白鷺覓食時(shí)的迷人景象，和諧自然。作者說(shuō)白鷺站在看來(lái)“不安穩(wěn)”又很“悠然”，這矛盾嗎？為什么？

不矛盾，因?yàn)橛?/p>

“不安穩(wěn)”與“悠然”對(duì)比，寫(xiě)出了白鷺的棲息特點(diǎn)，也表現(xiàn)了白鷺棲息時(shí)的神態(tài)美。

表明看見(jiàn)白鷺對(duì)處于鄉(xiāng)居生活的人來(lái)說(shuō)是一種美的享受，從側(cè)面襯托出白鷺的美。

讀課文第9—10段。

強(qiáng)調(diào)了白鷺本身就是一首優(yōu)美的歌，飽含對(duì)白鷺的喜愛(ài)、贊嘆之情。反問(wèn)、比喻

首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊賞，使文章渾然一體。指有節(jié)奏而響亮的聲音。白鷺的美可不是鏗鏘的美，而是一種柔美。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么不同？開(kāi)頭句的比喻旨在點(diǎn)出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文。結(jié)尾處兩句比喻是對(duì)全文的總結(jié)，在上文描寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步揭示出白鷺美的本質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)白鷺外形美色素、身段水田釣魚(yú)不同場(chǎng)景中的美一首韻在骨子里的散文詩(shī)（總結(jié)全文）喜愛(ài)、贊美總分枝頭閑立空中低飛一首精巧的詩(shī)（總起全文）總本文是一篇寓情于物的散文。課文描寫(xiě)了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時(shí)的美，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。主旨提煉背誦課文。抄寫(xiě)你喜歡的自然段。

背誦時(shí)抓住文章“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，按照“精巧的詩(shī)—外形美、不同場(chǎng)景中的美—韻在骨子里的散文詩(shī)”的思路，從整體上把握文章的主要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上分段熟讀，邊讀邊在腦海里想象畫(huà)面，然后連起來(lái)背誦。教材習(xí)題答案

《漁歌子》

唐代：張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。課外拓展

《絕句》

唐代：杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

嗜好愛(ài)好1.打籃球是我的（），因?yàn)榇蚧@球不僅可以鍛煉身體，還能增進(jìn)大家的友誼。2.他有吸煙這個(gè)不良（），因此身體很不好。嗜好愛(ài)好一、選詞填空。隨堂練習(xí)匣子閘門(mén)恩情思念門(mén)框眼眶二、辨析字形并組詞。匣（）

恩（）框（）

閘（）思（）眶（）青色鐵色白雪白素三、根據(jù)課文內(nèi)容填空，然后簡(jiǎn)要賞析。那（）的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那（）的長(zhǎng)喙，那（）的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，（）之一忽則嫌（），（）之一忽則嫌（）。黛黑寫(xiě)出白鷺的外形之美達(dá)到了無(wú)可挑剔的程度。1.背誦課文。2.抄寫(xiě)你喜歡的自然段。3.和父母講一講這節(jié)課的感受并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的散文評(píng)論。4.作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。課后作業(yè)1

白鷺第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解作者。3.課文資料：鷺的種類(lèi)、白鶴。4.認(rèn)寫(xiě)字詞、理解詞語(yǔ)。返回通讀課文課文大意

《白鷺》是一篇寓情于物的散文。課文描寫(xiě)了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時(shí)的美，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。作者簡(jiǎn)介

生平簡(jiǎn)介：郭沫若（1892—1978），原名郭開(kāi)貞，筆名郭鼎堂等，四川樂(lè)山人。中國(guó)作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家。

文學(xué)成就：他是我國(guó)新詩(shī)的奠基人之一，是魯迅之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖。

主要作品：詩(shī)歌《天上的街市》，詩(shī)集《女神》，歷史劇《屈原》《蔡文姬》等，專(zhuān)著《中國(guó)古代社會(huì)研究》《甲骨文字研究》等。白鷺介紹鷺：鸛形目鷺科鳥(niǎo)類(lèi)的通稱(chēng)。為大、中型涉禽，主要活動(dòng)于濕地及林地附近，是濕地生態(tài)系統(tǒng)中的重要指示物種。全世界共有17屬62種，中國(guó)有9屬20種。這是一群很古老的鳥(niǎo)類(lèi)，大約在5500萬(wàn)年前就已在地球上活動(dòng)。它們具有長(zhǎng)嘴、長(zhǎng)頸、長(zhǎng)腳的外型，羽色有白色、褐色、灰藍(lán)色等，有些鷺科鳥(niǎo)類(lèi)羽色有冬羽、夏羽分別。或是繁殖期會(huì)在頭、胸、背等部位出現(xiàn)絲狀飾羽，繁殖期過(guò)后逐漸消失。飛行時(shí)長(zhǎng)頸會(huì)縮成S形、長(zhǎng)腿會(huì)伸出尾后、振翅緩慢，是野外鷺科鳥(niǎo)類(lèi)的辨識(shí)特征。課文內(nèi)容資料課文中提到的其它幾種鳥(niǎo)白鶴朱鷺蒼鷺認(rèn)讀字詞白鷺

嫌棄蓑毛嵌在鏡匣

嗜好清澄

鏗

鏘適宜白鶴

朱鷺玻璃框望哨

恩惠韻味白鷺嫌棄蓑毛嵌在鏡匣嗜好清澄鏗鏘適宜白鶴朱鷺玻璃框望哨恩惠韻味lùxiánsuōqiànxiáshìchéngkēngqiāngyíhèzhūkuàngshàoēnyùn易錯(cuò)

“嗜、朱、哨”是翹舌音;“宜”讀yí，不讀yì；“框”讀kuānɡ，不讀kuànɡ；“韻”讀yùn，不讀rùn。會(huì)寫(xiě)字宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)獨(dú)體字：半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：朱匣嫌框哨鶴韻宜嵌恩書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)匣框半包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)橫，再寫(xiě)“甲”，最后寫(xiě)豎折。左右結(jié)構(gòu)，左高右低，左窄右寬?！翱铩惫P順同“匣”，橫畫(huà)間距相等。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)鶴韻框嫌哨左右同寬，上面左右平齊，下面右旁折鉤收筆較低。左窄右寬，左高右低?！翱颉弊筮吀撸虏孔笥移烬R；“嫌”上面左右平齊，“女”點(diǎn)稍出頭，避讓“兼”的撇。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)宜嵌恩上下橫向筆畫(huà)等寬，橫畫(huà)間距均勻。末筆橫要長(zhǎng)。上窄下寬?！扒丁钡摹吧健闭?，“甘”的橫左出頭多，“欠”撇收捺伸。“恩”三點(diǎn)起步漸次略高。易錯(cuò)“哨”的“肖”上面部分不要寫(xiě)成“小”；“恩”上部是“因”，不是“田”，框內(nèi)的“大”末筆捺變點(diǎn)；“框”的右部“匡”和“匣”的最后一筆是豎折。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)適宜白鶴鏡匣恩惠精巧配合身段生硬尋常忘卻清晨孤獨(dú)悠然黃昏美中不足嫌棄朱紅鑲嵌框定哨位韻味近義詞精巧—精妙適宜—合適悠然—悠閑恩惠—恩德安穩(wěn)—沉穩(wěn)孤獨(dú)—孤單(孤寂)反義詞安穩(wěn)—?jiǎng)邮幎骰荨鸷抻迫弧y美中不足—十全十美理解詞語(yǔ)【精巧】(技術(shù)、器物構(gòu)造等)精細(xì)巧妙?！旧亍渴箼C(jī)體具有各種不同顏色的物質(zhì)?！具m宜】合適;相宜?！旧病坎蝗岷?不細(xì)致?！緦こ！科匠?古代八尺為“尋”，倍尋為“?！?，尋和常都是平常的長(zhǎng)度)。【流線(xiàn)型】前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。【喙】嘴，特指鳥(niǎo)獸的嘴。理解詞語(yǔ)【素】本色，白色?！居迫弧坑崎e的樣子?！臼群谩刻厥獾膼?ài)好(多指不良的)?！就凇糠派凇！径骰荨拷o予的或受到的好處?！久乐胁蛔恪坎蛔悖翰粔颉４篌w雖然很好，但還有使人不滿(mǎn)意的地方?！剧H鏘】形容聲音響亮而有節(jié)奏。理解詞語(yǔ)

【忽】【分】都是古代計(jì)量單位，蠶吐絲為忽，十忽為一絲，十絲為一毫，十毫為一厘，十厘為一分，十分為一寸，十寸為一尺。

【鏡匣】盛梳妝用品的匣子，其中裝有可以支起來(lái)的鏡子。返回第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容作者從哪個(gè)方面描寫(xiě)了白鷺的美？閱讀理解

讀課文第1自然段，說(shuō)說(shuō)作者從哪個(gè)方面描寫(xiě)了白鷺的美。白鷺是一首精巧的詩(shī)。對(duì)白鷺的贊美這是全文的_____句。以

比喻

?？偲鹁傻脑?shī)白鷺

讀課文第2～5自然段，說(shuō)說(shuō)作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了白鷺的美。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鷺的美色素和諧身段勻稱(chēng)2～5自然段中心句外形美一切都很適宜那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳……素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。。評(píng)價(jià)：色素正好和諧顏色

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。白鶴朱鷺蒼鷺白鷺對(duì)比突出白鷺的大小適宜

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。身段的大小身段那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)……增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短……評(píng)價(jià)：身段小巧勻稱(chēng)

讀課文第6～8自然段，說(shuō)說(shuō)每段分別描繪了什么樣的場(chǎng)景圖。水田釣魚(yú)枝頭獨(dú)立空中低飛

在清水田里，時(shí)有一兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。水田釣魚(yú)比喻擬人生動(dòng)地描繪出白鷺在清水田里覓食時(shí)的迷人景象。水田釣魚(yú)

晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？枝頭獨(dú)立描繪出白鷺獨(dú)立于樹(shù)頂?shù)挠迫蛔缘玫墓掳林馈M人對(duì)比枝頭獨(dú)立空中低飛

黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。對(duì)鄉(xiāng)居中的人來(lái)說(shuō)，偶見(jiàn)白鷺低飛是一種美的享受?！扒宄巍钡氖挛锖芏啵?、冰、雪等，都是清澄的形象化，作者把白鷺低飛的情景，也說(shuō)成“清澄的形象化”，表達(dá)了他對(duì)白鷺純潔優(yōu)雅若白衣仙子的贊美。空中低飛

白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。結(jié)尾白鷺是一首精巧的詩(shī)。開(kāi)頭前后照應(yīng)表達(dá)了作者對(duì)白鷺詩(shī)意美的喜愛(ài)與贊頌。結(jié)構(gòu)圖示白鷺總一首精巧的詩(shī)總起全文分顏色身段靜態(tài)美水田釣魚(yú)絕頂望哨黃昏起舞動(dòng)態(tài)美詩(shī)意美總一首詩(shī)，散文詩(shī)總結(jié)全文前后照應(yīng)喜愛(ài)贊美返回第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課文從哪些方面寫(xiě)出了白鷺的美？2.給課文起小標(biāo)題的方法。課文從哪些方面寫(xiě)出了白鷺的美？白鷺是一首精巧的詩(shī)外形美動(dòng)態(tài)美身段勻稱(chēng)色素和諧水田垂釣圖枝頭望哨圖空中起舞圖給課文起小標(biāo)題的方法。起小標(biāo)題誰(shuí)干什么在哪干什么怎樣干什么什么時(shí)間干什么誰(shuí)＋動(dòng)作白鷺垂釣白鷺望哨白鷺低飛。地點(diǎn)＋動(dòng)作水田垂釣圖、絕頂望哨圖、空中低飛圖。形容詞＋動(dòng)作悠閑垂釣圖、孤獨(dú)望哨圖、翩然起舞圖。時(shí)間＋動(dòng)作清晨瞭望圖、黃昏起舞圖。返回第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。

(1)填寫(xiě)詞語(yǔ)。

(2)根據(jù)課文內(nèi)容填空。課后習(xí)題1朗讀課文。說(shuō)說(shuō)你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”。朗讀指導(dǎo)：這篇課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)情趣。朗讀時(shí)要把握安靜而柔美的基調(diào)。邊讀邊想象，感受那種寧?kù)o而又充滿(mǎn)生命力的和諧美。課后習(xí)題1比如，一開(kāi)始娓娓道來(lái)，介紹白鷺，讀到第五自然段的長(zhǎng)句時(shí)，要連貫而有氣勢(shì)；讀白鷺在不同場(chǎng)景中展現(xiàn)的美時(shí)，總體要讀得輕柔緩慢，契合課文描述的意境。讀課文結(jié)尾兩段時(shí)，感情要強(qiáng)烈些，表達(dá)出作者對(duì)白鷺既熱烈而又內(nèi)斂的贊美之情。課后習(xí)題1

參考答案：(1)白鷺色素的配合，身段的大小一切都很適宜。(2)那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，