人教版五年級語文上冊第19課《父愛之舟》精美課件

第1課時19

父愛之舟統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導(dǎo)入

父愛是一本厚重的書，承載著歲月的滄桑之痕。父愛是一條涓涓的細(xì)流，滋潤著兒女的心田?？珊芏鄷r候父愛都是含蓄的，是隱秘的，是深藏著的……助學(xué)資料吳冠中（1919—2010）生平介紹：江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、美術(shù)教育家。20世紀(jì)現(xiàn)代中國繪畫的代表畫家之一。主要作品：油畫《長江三峽》《北國風(fēng)光》《小鳥天堂》等。個人文集《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》等。字詞樂園蠶繭客棧冤枉恍惚高蹺偏僻啟迪嫁妝繳獲榜樣兼?zhèn)涑靶φ眍^蠶繭客棧

冤枉恍惚高蹺偏僻啟迪

嫁妝繳獲榜樣兼?zhèn)涑靶?/p>

枕頭jiǎnzhànyuānwǎnɡqiāopìdíjiàjiǎobǎnɡjiāncháozhěn我會讀hū收集蠶繭枕棧冤枉惚蹺僻迪嫁繳榜兼嘲繭蠶考疼席屑啟迪糖我會寫釘陪畢枕煮（蠶絲）（考試）（疼愛）（涼席）（糖果）（紙屑）（啟發(fā)）（啟迪）（釘子）（陪伴）（畢業(yè)）（煮飯）（枕頭）釘紐扣釘馬掌多音字釘例句他將一顆釘（

dīng

）子釘（

dìng

）在了木板上。（dīng）釘子圖釘（dìng）結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：疼痛疼愛造句：爺爺奶奶都十分疼愛我。téng部首：疒書寫指導(dǎo)：“廣”要寫得稍大，包住“冬”。點擊播放重點字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：糖果冰糖造句：吃太多糖會壞牙。táng部首：米書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！懊住钡淖詈笠晦嘧凕c，“唐”寫得稍小。點擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：完畢畢竟造句：我們馬上就要畢業(yè)了，大家依依不舍。bì部首：比書寫指導(dǎo)：注意上部是“比”，下部“十”橫長豎短。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：枕頭落枕造句：我的枕頭特別舒服！zhěn部首：木書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”的捺變點，右部的撇寫舒展。點擊播放煮考屑注意紅框部分，不要寫錯哦不要多寫一橫不要多寫一點四點底金文和篆書的“兼”字就像一只手同時握著兩株禾苗。趣識字——兼金文篆書楷書本義：一手同時抓握兩株禾苗。簡化兼朦朧：不清楚；模糊?；谢秀便保海ㄓ浀?、聽得）不真切；不清楚。人山人海：形容聚集的人極多。戀戀不舍：形容舍不得離開。啟迪：開導(dǎo)；啟發(fā)。糶：賣出（糧食）。解詞義初讀感知快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第一部分（1段）：以夢境開頭，引出對往事的回憶。?

第二部分（2—9段）：寫夢的內(nèi)容，以小漁船為線索，寫出了父親對“我”滿滿的愛。

第三部分（10段）：寫夢醒，“我”感動得哭了。課文主要講了一件什么事?

作者以夢境回憶的方式追敘在艱難求學(xué)的經(jīng)歷中父親對自己的關(guān)愛。課文中作者回憶了哪些難忘的生活場景?添桑葉、買枇杷住旅店逛廟會背“我”上學(xué)2湊錢繳學(xué)費報考師范縫補(bǔ)棉被34567—89請梳理文中作者的求學(xué)歷程。初小鵝山高小無錫師范課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？1.認(rèn)識了本課中的生字，會寫本課中的字，

對課文中生詞有所了解。2.了解了本文講的主要內(nèi)容，知道文中描寫

了哪些生活場景。1.他xiān?kāi（）炕xí（），從下面拿出了一個小布包。2.這里的sī?chóu（）非常漂亮，吸引了很多人來買。3.他還沒bì?yè（）就在這里做jiān?zhí（），非常辛苦。掀開席絲綢畢業(yè)兼職一、看拼音，寫詞語。課堂練習(xí)朦朧—（???）?珍貴—（???）

心酸—（???）?啟迪—（???）恍恍惚惚—（）二、寫出下列詞語的近義詞。模糊寶貴辛酸啟發(fā)迷迷糊糊

三、連一連。盛大的快樂無比的地方偏僻的心思戀戀不舍的圖案花樣千變?nèi)f化的節(jié)日課后作業(yè)1.認(rèn)真書寫本課生字和詞語。2.從文中找出讓你印象深刻的場景，在旁邊

寫下自己的閱讀感受。第2課時19

父愛之舟統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字和詞語，了解了本文的主要內(nèi)容，這節(jié)課讓我們深入理解課文，感受文中濃濃的父愛。

品讀鑒賞回顧：作者以夢境的形式回憶了哪些難忘的場景？作者以夢境的形式,回憶了父親賣了繭子便給“我”買枇杷吃、住旅店被蟲咬時父親想為“我”換房間、和父親逛廟會,還有關(guān)于上學(xué)的幾個場景:雨雪天背“我”上學(xué)、湊錢繳學(xué)費、送“我”報考師范、為“我”縫補(bǔ)棉被等場景,讓我們感受到濃濃的父愛。朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……添桑葉、買枇杷父母辛勞。即使生活艱辛，父親仍愿給“我”買枇杷吃，能感受到父親對“我”的疼愛。有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我身上的疙瘩。反映了父親的節(jié)儉。表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)心和疼愛。住旅店茶房說沒辦法，要么加點兒錢換個較好的房間。父親動心了，但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時節(jié)省到極點，自己是一分冤枉錢也不肯花的……平時十分節(jié)儉的父親，愿意為“我”加錢換房間，可見父親對“我”深深的愛。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。雖然沒錢，但父親不舍得讓“我”受委屈，表現(xiàn)了父親對“我”的理解和疼愛。逛廟會雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。雖然貧困的家境使父親不能給“我”買各種吃的和玩具，但他給“我”的愛絲毫沒有減少。家境貧困。背“我”上學(xué)讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。從這段描寫中，你感受到了什么？父親在雨雪中背著“我”艱難前行，反映了父親對兒子的愛，流露出“我”對父親的感激之情，這也正是“我從來不缺課，不逃學(xué)”的原因。父親用母親陪嫁的長汗巾做腰帶，反映了家庭的貧困和父親的節(jié)儉。湊錢繳學(xué)費于是家里糶稻，賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費，感到十分心酸。家庭貧困，學(xué)費來之不易。父母對“我”深深的愛和無私的付出。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了?！靶伦涛丁敝傅氖鞘裁?？“新滋味”指心酸的滋味，“我”既感激、心疼父親，又擔(dān)憂家庭境況，還因為不能為家庭分憂而愧疚。報考師范我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。你是怎么理解這句話的？因為父親經(jīng)常說要“我”念好書，所以“我”上學(xué)時十分用心，不想辜負(fù)父親的期待。只是我們的船不敢停到無錫師范附近，怕別的考生及家長見了嘲笑。從這句話中，你感受到了什么？這是父親對“我”自尊心的保護(hù)，體現(xiàn)了父親的細(xì)心和體貼?？p補(bǔ)棉被

不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補(bǔ)棉被……我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！辛苦付出。將朱自清《背影》中的背影與父親彎腰低頭縫補(bǔ)的背影相映襯，突顯了父愛之深。不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆下的烏篷船對我而言也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……為什么姑爹的小漁船對“我”來說“那么親切，那么難忘”？因為這個小漁船承載著父親對“我”的愛和期盼，也見證著“我”的成長。姑爹的小漁船在文中多次出現(xiàn)，父親用小漁船為“我”做了些什么？父親總是用姑爹的小漁船送“我”報考和上學(xué)，父親在小漁船上搖櫓、做飯、縫補(bǔ)棉被，這一切都是為了供“我”上學(xué)。我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！從這句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？體會到了作者對父親的懷念和感激之情。這樣結(jié)尾有什么好處？……醒來，枕邊一片濕。照應(yīng)文章開頭的“我剛剛夢醒”，委婉含蓄地表達(dá)了“我”對父親的感激與懷念。作者為什么以“父愛之舟”作為文章的題目？從課文中找出相關(guān)內(nèi)容說說你的理解。（課后習(xí)題第3題）因為父親總是借姑爹的小漁船送“我”離開家鄉(xiāng)去報考和上學(xué)，這只小船承載著父親對“我”的期望和深沉的愛，是人生之舟、希望之舟、愛之舟?！案笎壑邸苯沂玖宋恼轮黝}，也承載著“我”對父親的思念。寫法鑒賞細(xì)節(jié)描寫1.選取能夠突顯主旨、具有代表性的細(xì)節(jié)進(jìn)

行描寫。2.細(xì)節(jié)描寫要恰到好處，能夠與文章的情節(jié)

發(fā)展相聯(lián)系。3.細(xì)節(jié)描寫要形象具體，用詞準(zhǔn)確傳神。板書設(shè)計做夢回顧昨夜的夢夢中父愛如山住客棧，心疼“我”被臭蟲咬逛廟會，買豆腐腦，做萬花筒湊錢給“我”繳學(xué)費，為“我”鋪床搖船送“我”報考、上學(xué)父愛之舟給“我”縫補(bǔ)棉被夢醒感激、懷念父親給“我”買枇杷雨雪天背“我”上學(xué)主旨提煉本文以夢的形式呈現(xiàn)往事，描寫了作者與父親相處的幾個生活場景，表現(xiàn)了父親對作者無微不至的深沉的愛，抒發(fā)了作者對父親的無限思念之情。被風(fēng)雨壘起的歲月刻在父親的額角上深深地勾勒出智慧與人生落花意已去父親的風(fēng)采不再依然逝去的痕跡蓋滿了遍地枯葉萋萋芳草早已銷聲匿跡歲月何故如此匆匆呢課外拓展父親記得那一個黃昏父親攜著我的小手去看夕陽染著紅霞的天空好像父親期望著我的一個夢想我心虛地不敢直視父親期盼的雙眸浩瀚的云彩好像父親對我的那深深的愛我幸福的想哭了年輕時的父親總是對我說：我是大樹，你是小樹現(xiàn)在長大了的小樹想對父親說：你永遠(yuǎn)是我的大樹隨堂練習(xí)B.“父愛之舟”指姑爹的漁船，姑爹像父親一樣愛著“我”。C.“父愛之舟”是全文的線索，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。A.“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。1.下列對課文題目的分析有誤的一項是（）B2.抄寫課文中與這句話相對應(yīng)的句子，并回

答問題。是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒。（1）對應(yīng)的句子：

。

（2）這兩句話在文中起到

的作用，

表達(dá)了作者對父親的

。首尾呼應(yīng)……醒來，枕邊一片濕感激與懷念課后作業(yè)1.搜集關(guān)于父愛的名人名言。2.想一想你與父親相處的細(xì)節(jié)，寫一個讓你

印象深刻的場景。3.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。19父愛之舟學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫字詞、理解詞語。第一階：課前預(yù)習(xí)返回快速閱讀課文，想一想：本文中寫了什么事？課文大意本文從夢境開始，作者回憶了小時候家境的困難，父親掙錢的艱辛和節(jié)省的程度，以及父親給“我”做萬花筒，背“我”上學(xué)，用船送“我”考學(xué)，給“我”縫補(bǔ)棉被等一件件記憶深刻的事。作者簡介生平簡介：吳冠中(1919—2010)，江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、美術(shù)教育家。先后任教于中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)建筑系、北京藝術(shù)學(xué)院、中央工藝美術(shù)學(xué)院。文學(xué)成就：1991年，吳冠中被授予法國文藝最高勛位。2000年，吳冠中入選法蘭西學(xué)院藝術(shù)院通訊院士，是首位獲此殊榮的中國籍藝術(shù)家，這也是法蘭西學(xué)院成立近二百年來第一次有亞洲人獲得這一職位。主要作品：油畫代表作《長江三峽》《北國風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等；個人文集《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等。會認(rèn)字jiàzhànjiǎoqiāobǎngjiǎnhūyuānwǎngdícháojiān繭子客棧

冤枉

恍恍惚惚

高蹺

偏僻委屈

pìzhěn啟迪

陪嫁

繳費落榜

兼做嘲笑枕邊huǎngwěi易讀錯“棧、嘲、枕”是翹舌音?！巴鳌弊x三聲，在“冤枉”一詞中讀輕聲。蠶考疼席糖屑啟迪釘陪畢煮枕會寫字考煮注意老字頭的撇是長撇。書寫指導(dǎo)易寫錯陪屑被包圍部分是“肖”?！摆狻痹谧筮?。詞語聽寫報考心疼席子糖果啟迪畢業(yè)漁船教訓(xùn)廟會彩排抽象寄宿師范路費輪換領(lǐng)略意境磨滅精致蠶繭紙屑釘鞋陪嫁煮飯枕頭近義詞盛大—浩大艱難—困難輪換—輪流嘲笑—恥笑人山人?！f人空巷各式各樣—各色各樣戀戀不舍—依依不舍

(流連忘返)反義詞節(jié)省—浪費便宜—昂貴嘲笑—稱贊精致—粗糙戀戀不舍—掉頭不顧人山人海—人跡罕至千變?nèi)f化—一成不變理解詞語[蒙朧]不清楚;模糊。[恍恍惚惚](記得、聽得、看得)不真切;不清楚。[人山人海]人群如山似海一般。形容人聚集得很多。[偏僻]離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便。[戀戀不舍]戀戀:留戀，愛戀。非常留戀，舍不得離開。[千變?nèi)f化]形容變化無窮。[嘲笑]用言辭笑話對方。[磨滅](痕跡、印象、功績、事實、道理等)經(jīng)過相當(dāng)時期逐漸消失。[精致]精巧細(xì)致。理解詞語[繭子]蠶繭。蠶吐絲結(jié)成的殼，橢圓形，蠶在里面變成蛹。是繅絲的原料。理解詞語烏篷船搖櫓學(xué)習(xí)內(nèi)容1.默讀課文，說說在寫法上有什么特點。2.品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？3.“父愛之舟”在文中多次出現(xiàn)，有什么作用呢？第二階：閱讀理解返回默讀課文第1自然段和最后一個自然段，說說在寫法上有什么特點。第1自然段：是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！最后一個自然段：……醒來，枕邊一片濕。首尾照應(yīng)強(qiáng)化對父母和親人的深切懷念、感激、愧疚等復(fù)雜的情緒，表達(dá)對父親的感激與懷念之情。品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場景1：半夜喂蠶買枇杷吃朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……夜以繼日生活艱辛父愛無私辛勤勞動掙錢不易，還買水果細(xì)節(jié)描寫品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場景2：第一次住店父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲及我的疙瘩。茶房說沒辦法，要么加點錢換個較好的房間。父親動心了。心疼孩子生活艱辛疼愛“我”條件艱苦細(xì)節(jié)描寫品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場景2：第一次住店但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時節(jié)省到極點，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢換房子。理解父親體諒父親不換房間寧愿挨咬細(xì)節(jié)描寫品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場景3逛廟會吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃……回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。吃豆腐腦廟會熱鬧家境清貧視若珍寶細(xì)節(jié)描寫品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場景4雨雪天送“我”上學(xué)他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。衣著寒酸衣衫破舊送我上學(xué)細(xì)節(jié)描寫品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場景5湊錢繳學(xué)費家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上……父親送我到學(xué)校，替我鋪好床……這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。湊錢上學(xué)心疼父親生活不易細(xì)節(jié)描寫成熟長大品味人生品讀課文，作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場景6熬夜搖櫓不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補(bǔ)棉被……我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！無微不至心疼父親生活不易細(xì)節(jié)描寫父愛難忘作者對父親的感激、懷念和深沉的愛。我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！場景細(xì)節(jié)作者的情感父親賣了繭子后給“我”買枇杷吃半夜起來喂蠶感受父親的辛勞第一次住旅店加點兒錢換個較好的房間，父親動心了對父親的理解和感激逛廟會領(lǐng)“我”到小攤上吃了碗熱豆腐腦，“我”叫他也吃，他就是不吃懂得和父親分享大雨大雪天父親背“我”上學(xué)他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋……感受父愛的無私湊錢繳學(xué)費送“我”到學(xué)校，還要替“我”鋪好床感動又愧疚熬夜搖櫓為“我”縫補(bǔ)棉被父愛永難磨滅品讀課文，說說作者都描寫了哪些場景和細(xì)節(jié)，這些場景和細(xì)節(jié)表現(xiàn)了作者怎樣的情感?！案笎壑邸痹谖闹卸啻纬霈F(xiàn)，并且作者一次次地寫搖船、在船上做飯、在船上睡覺，有什么作用呢？父親搖著船把作者帶到人生的一個個驛站，這條船承載著的是父親無盡的期望，父愛與小舟不可分割。作者一次次地寫搖船、在船上做飯、在船上睡覺，把種種往事連為一體，在船來船往中，突出了父親對兒子的關(guān)愛，表現(xiàn)了兒子對父親的懷念。同時一步步地緊扣題目，一步步地深化主題。結(jié)構(gòu)圖示返回父愛之舟夢境開始，引出回憶夢境結(jié)束，記憶深刻時間為序，回憶往事半夜喂蠶買枇杷吃花錢住店被臭蟲咬同逛廟會吃豆腐腦、糊萬花筒就讀初小背“我”上學(xué)父愛情深難以磨滅考取高小為“我”鋪床送“我”報考怕人嘲笑送“我”入學(xué)縫補(bǔ)棉被學(xué)習(xí)內(nèi)容場景描寫第三階：方法學(xué)用返回細(xì)節(jié)描寫

本文以夢境的形式呈現(xiàn)了一些難忘的場景，給人留下了深刻的印象。如，第4自然段寫了“我”與父親同逛廟會的場景，流露出父子之間的溫情。第5自然段父親背“我”上學(xué)的場景，溫馨而感人。第9自然段寫了父親給“我”縫補(bǔ)棉被的場景，充滿了濃濃的父子之情。這些場景猶如一幅幅流動的畫面，不僅銘刻在作者的腦海里，也深深地感染了讀者。細(xì)節(jié)描寫場景描寫是描寫文章中人物活動畫面的方法。進(jìn)行場景描寫時注意以下幾點：

先用概括性的語言描寫出整個場景的環(huán)境、氣氛，再詳細(xì)地描寫一個或幾個主要人物的活動情況。場景描寫常常會出現(xiàn)人多、事多、物多、景多的情況，所以描寫時要確定先寫什么，后寫什么。常見的描寫順序有總分順序、空間順序、時間順序等?！肮鋸R會”的場景描寫課文內(nèi)容描寫方法環(huán)境人物時間順序?qū)哟吻宄爬ㄕw場景描寫戲人、賣小吃的、賣玩意的、父親、“我”各種事物糖果點心、雞鴨魚肉；紙風(fēng)車、布老虎、花蛇。突出重點氣氛密密層層、攤位眾多熱鬧非常、人山人海看戲人、吃粽子、吃豆腐腦涼粽子、豆腐腦萬花筒學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)課文內(nèi)容檢測。返回第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪個場景給你的印象最深。“我”跟著父親賣繭子，之后父親給“我”買批把;父親搖船送“我”報考和上學(xué)及住客棧；父親領(lǐng)“我”逛廟會；每逢大雨大雪天，父親背“我”上學(xué)；即使變賣東西，也要如期給“我”繳上各種費用；送到學(xué)校還要替“我”鋪床；熬夜搖櫓，讓“我”能在小艙里安穩(wěn)地睡覺；即使在偶爾的小憩中，也要抓緊時間為“我”縫補(bǔ)棉被。父親同“我”住客棧，要加錢換房間的場景，給我的印象最深：雖然父親用錢極為節(jié)省，但在客棧投宿時，他看到“我”身上被臭蟲咬的大紅疙瘩，心疼得想要加錢換房間，父親對兒子的關(guān)愛躍然紙上，而“我”寧愿被臭蟲咬也不換房間。父慈子孝，父子之間的溫情蘊(yùn)含在字里行間。課后習(xí)題2讀下面的句子，回答括號里的問題。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么？)

我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！(從這句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？)課后習(xí)題2作者拿著家里“糶稻”“賣豬”湊來的學(xué)費，看到父親替自己鋪床，心中充滿了對父親的感激和心疼、對家庭境況的擔(dān)憂，以及不能為家庭分憂的愧疚等。這是他在人生道路上品嘗到的“新滋味”。這“新滋味”中包含著擔(dān)憂、愧疚、感動和感恩等復(fù)雜的情感，可以說是五味雜陳。體會到了作者對父親的愛與深切的懷念之情。課后習(xí)題3課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找