高考語文復(fù)習(xí)：辨析并修改病句之搭配不當(dāng) 課件

高考復(fù)習(xí)辨析并修改病句

之搭配不當(dāng)情境導(dǎo)入

電視劇《知否》的病句臺詞頻頻出現(xiàn)在熱搜上，作為語文老師，我實(shí)在坐不住了。下面，請看我從該劇中摘取的三句臺詞，大家能看出這三句臺詞錯(cuò)在哪里嗎?什么是病句？所謂病句，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子?！氨嫖霾【洹币话悴捎每陀^題與形式進(jìn)行考查，“修改病句”則是在準(zhǔn)確分析的基礎(chǔ)上，對病句進(jìn)行合理的修改，一般采用主觀題形式。針對新高考這種特點(diǎn)，需要全面?zhèn)淇疾【涞母鞣N類型，把握語言規(guī)律，提升語言能力，同時(shí)突出重點(diǎn)、加強(qiáng)對常考病句類型的訓(xùn)練。年份卷別題型病句類型2021新高考Ⅰ卷語段中病句修改選擇題（3分）結(jié)構(gòu)混亂、搭配不當(dāng)新高考Ⅱ卷語段中病句修改選擇題（3分）成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞使用全國甲卷語段中病句修改選擇題（3分）成分殘缺全國乙卷語段中病句修改選擇題（3分）搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂考情分析年份卷別題型病句類型2022新高考Ⅱ卷語段中病句修改主觀題（4分）成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂全國甲卷語段中病句修改主觀題（4分）搭配不當(dāng)、不合邏輯全國乙卷語段中病句修改主觀題（3分）結(jié)構(gòu)混亂、關(guān)聯(lián)詞使用年份卷別題型病句類型2023新高考Ⅰ卷語段中病句修改主觀題（6分）搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞使用新高考Ⅱ卷語段中病句修改主觀題（4分）成分殘缺、搭配不當(dāng)全國甲卷語段中病句修改主觀題（3分）不合邏輯全國乙卷語段中病句修改主觀題（3分）重復(fù)贅余考情分析年份卷別題型病句類型2024新高考Ⅰ卷語段中病句修改主觀題（4分）不合邏輯、語序不當(dāng)新高考Ⅱ卷語段中病句修改主觀題（4分）搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)全國甲卷語段中病句修改主觀題（4分）語序不當(dāng)、成分贅余命題特點(diǎn)1.考查頻率“高”：幾乎未“缺席”過全國卷。2.命題形式“變”：2022年由過去幾年考的“語段中病句修改選擇題”改為“語段中病句修改主觀題”。3.病句類型“顯”：主要以搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂為主，兼有語序不當(dāng)、成分殘缺等。特別注意修改病句要在特定的語境中。4.所選病句較長，一般含兩處病因；要求能準(zhǔn)確修改。學(xué)情分析病句類型

語序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺成分贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯語法錯(cuò)誤語意錯(cuò)誤辨析病句三步走讀：讀句子找：找主謂賓看：看定狀補(bǔ)修改病句“四味藥”換：換不當(dāng)添：添成分調(diào):

調(diào)語序刪：刪贅余句子成分（定語）主語‖［狀語］謂語＜補(bǔ)語＞（定語）賓語。（全體）‖同學(xué)［必須］做＜完＞（語文）作業(yè)。

注意：句子可以分為單句和復(fù)句，單句只有一個(gè)主謂賓或主謂以及其它成分，而復(fù)句則至少包含兩個(gè)主謂或主謂賓及其他成分?情況1：主謂搭配不當(dāng)情況2：動賓搭配不當(dāng)情況3：主賓搭配不當(dāng)主干成分搭配不當(dāng)

主謂搭配不當(dāng)

他的第二次考試已經(jīng)錄取了。分析：應(yīng)該改為“他的第二次考試已經(jīng)通過了?！眲淤e搭配不當(dāng)

他一走進(jìn)會場，就感受到熱烈的氣氛和一張張笑臉

分析：“感受”和“笑臉”搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)

我們堅(jiān)信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達(dá)的國家。分析：“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”，主賓搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“中國會成為的工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的國家”修飾語與中心詞搭配不當(dāng)定狀補(bǔ)與中心語搭配不當(dāng)情況1：定語與中心語搭配不當(dāng)。情況2：狀語與中心語搭配不當(dāng)。情況3：補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)。定語與中心語搭配不當(dāng)高貴的自然資源。分析：“高貴”不能修飾“自然資源”，應(yīng)改為“豐富”。狀語與中心語搭配不當(dāng)。要掌握走私犯活動的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地識別和打擊他們。分析：“穩(wěn)準(zhǔn)狠地”不能修飾“識別”，應(yīng)改為“更好地”。

補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)如：大家爭論得很猛烈。分析：“爭論”和“猛烈”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“激烈”★另外要注意：除了常規(guī)的動補(bǔ)搭配不當(dāng)外，“減少”“降低”“縮短”等詞語后面接倍數(shù)時(shí)，只能說減少幾分之幾，不能說減少幾倍?！氨丁敝荒苡迷凇霸黾印敝小Ｒ?yàn)樵瓟?shù)減少一倍即為零，更不用說減少更多倍了。第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。分析:表示事物減少時(shí)不能用倍數(shù),應(yīng)將“縮短了10倍”應(yīng)改為“縮短了十分之九”。呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)（1）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)（2）一面與兩面搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語有其固定的搭配對象，如“只有”和“才”否則會犯搭配不當(dāng)?shù)拿　€(gè)別詞語與不同的詞語搭配，表達(dá)的關(guān)系也不一樣，如“不是……而是”是并列，“不是……就是”是選擇。應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候，也不會迷失方向。分析：“無論……也”不搭配，應(yīng)是“無論……都”，“即使……也”。呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)——一面對兩面位置不當(dāng)

句子前面（或后面）出現(xiàn)一正一反表兩方面意思的詞語，如成敗、高低、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、是否、有無等，后面（或前面）卻只有表一方面意思的詞句與之相呼應(yīng)，從而造成前后內(nèi)容搭配不協(xié)調(diào)的情況。

有些詞語本身隱含有正反兩個(gè)方面的意思，如“水平、能力、質(zhì)量、影響、認(rèn)識”等，所以，當(dāng)句子中出現(xiàn)“是否”等兩面詞時(shí)，是否是兩面對一面，要認(rèn)真分析。判斷下列選項(xiàng)是否存在語病（

）1.居住環(huán)境的好壞，將直接影響居民的心情（

）2.藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。√×課堂小練1.大量事實(shí)表明,90%的長期吸煙者,記憶力和嗅覺靈敏度都明顯遲鈍和減退。分析：句中主語“記憶力和嗅覺靈敏度”及謂語“遲鈍和減退”,都是并列短語,因前后照顧不周而造成搭配不當(dāng),應(yīng)改為“記憶力和嗅覺靈敏度都明顯減退和遲鈍”。2. 六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙、從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。分析：“進(jìn)步”和“完成”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“取得”“進(jìn)步”。3.我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)星送上天的國家。分析：“人造地球衛(wèi)星‘東方紅一號’”不能成為“國家”，主賓搭配不當(dāng)應(yīng)該為“我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星‘東方紅一號’”4.17世紀(jì)至18世紀(jì)，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國民間仍有不少收藏。分析：“荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣”的主語是“荷蘭”。后半句的“逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國民間仍有不少收藏?！钡闹髡Z應(yīng)該是“馬劍銀幣”。

5.在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。分析：兩面對一面，把“能”改為“能否”真題檢測（改編2022年北京卷）2019年，北京PM2.5年均濃度值首次進(jìn)入“40+”，創(chuàng)歷史新低。截止2020年底，北京市環(huán)境空氣質(zhì)量的改善在“十三五"規(guī)劃目標(biāo)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，與2013年相比，PM2.5、PM10、二氧化氮、二氧化硫的濃度值均大幅下降。文中畫波浪線句子有語病。請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變原意。

【答案】多句中畫線的語句“改善……提高”搭配不當(dāng)，可把“的改善”刪掉。真題檢測（2023·新高考Ⅱ卷）對耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會對耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來，會出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會損壞耳蝸中的聽覺毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長時(shí)間暴露在過大的聲音中，會使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的信號，形成暫時(shí)或永久性聽力下降。

文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意?！敬鸢浮咳绻L時(shí)間暴露在過大的聲音中，聽覺毛細(xì)胞會失去敏感性，無法接收聲音的信號，導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽力下降。真題檢測答案:語句①可修改為:擁有人們難以望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。語句⑥可修改為:這導(dǎo)致他不能理解隱喻等修辭手法。語句⑨可修改為:但是他的閱讀理解能力比常人低很多。①處,“望其項(xiàng)背”指能夠望見別人的頸的后部和脊背,表示趕得上或比得上,多用于否定式,故可將“只能”改為“難以”。⑥處,“這促使他不能理解隱喻等修辭手法”搭配不當(dāng),“不能理解隱喻等修辭手法”是這位記者擁有超強(qiáng)記憶力的代價(jià),“促使”意為推動使達(dá)到一定目的,用在語境中不合適,故應(yīng)將“促使”改為“導(dǎo)致”?！皩?dǎo)致”,引起,造成(常用于不好的結(jié)果)。⑨處,“記憶大師奧布萊恩曾多