中考物理復(fù)習(xí)沖刺 2.聲學(xué)基礎(chǔ) 選擇題

第2講：聲學(xué)基礎(chǔ)選擇題《2023中考物理各題型專項復(fù)習(xí)講義》沖刺階段查缺補漏第一部分：中考真題1、小明在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，用正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，如圖所示。下列說法正確的是（）A．音叉發(fā)聲是由于小球的振動產(chǎn)生的 B．小球的振動頻率與音叉的振動頻率相同 C．小明聽到音叉發(fā)出的聲音是通過空氣傳播的 D．實驗中把音叉的微小振動轉(zhuǎn)換成小球的跳動，是為了增大聲音的響度2、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A.吉他發(fā)出的聲音是由空氣振動產(chǎn)生的B.手機鈴聲是通過空氣傳入人們耳朵的C.用大小不同的力擊打鼓面是為了改變其音調(diào)D.考場附近禁止鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲3、我市某校舉行慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年合唱活動，以下四個選項中用聲學(xué)知識解釋正確的是（）A.演唱者的歌聲是由空氣振動產(chǎn)生的B.主持人使用話筒是為了提高聲音音調(diào)C.嘹亮的歌聲是通過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳中的D.禁止觀眾在禮堂中大聲說話是在人耳處減弱噪聲的第二部分：考點解讀1.聲音的產(chǎn)生與傳播（1）一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。人說話，唱歌靠聲帶的振動發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲，其振動頻率一定在20-20000次/秒之間。（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。（3）聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。（4）回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。2.聲音的特性（1）音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動粗細不同的橡皮筋時可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個實驗現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz（2）響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。（3）音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。（4）區(qū)分樂音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來判定；高聲大叫——指響度；高音歌唱家——指音調(diào)。3.聲的利用。可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。4.噪聲的危害和控制（1）當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。（2）物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán)境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。（3）人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。（4）減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。第三部分：例題解析為了迎接學(xué)校藝術(shù)節(jié)合唱比賽，同學(xué)們在音樂教室內(nèi)排練，嘹亮的歌聲回蕩教室。下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A.同學(xué)們的歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的B.嘹亮的歌聲是指聲音的音調(diào)高C.同學(xué)們的歌聲可以在真空中傳播D.關(guān)閉門窗是為了減少對外界干擾，在聲源處減弱噪聲【詳解】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，因此同學(xué)們的歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的，故A正確；B．嘹亮的歌聲是聲音很大，是指聲音的響度大，故B錯誤；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，同學(xué)們的歌聲不能在真空中傳播，故C錯誤；D．為了減少對外界的干擾，常關(guān)閉門窗，這是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤。故選A。第四部分：自主練習(xí)1、如圖，北京冬奧會開幕式上，一男孩用小號演奏《我和我的祖國》。下列說法正確的是（）A.號聲可以在真空中傳播B.號聲是由空氣柱振動產(chǎn)生的C.用更大的力氣吹奏，可改變聲音的音調(diào)D.聽號聲知道所吹奏的樂曲，主要說明聲音傳遞能量2、下列四幅圖中，關(guān)于聲現(xiàn)象的描述正確的是（）A.乒乓球被發(fā)聲的音叉彈開表明音叉在振動B.敲擊大小不同的編鐘發(fā)出聲音的音調(diào)相同C.倒車雷達利用電磁波進行回聲定位D.防噪聲耳罩通過防止噪聲產(chǎn)生的方式控制噪聲3、大象可以用我們聽不到的“聲音”進行交流，這種“聲音”的頻率很低。頻率決定了聲音的（）A.響度B.音色 C.音速D.音調(diào)4、如圖所示，將鋼尺一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，用大小不同的力撥動鋼尺，鋼尺會發(fā)出不同的聲音（）A.音調(diào)B.音色 C.響度D.速度5、古詩《涼州詞》中有“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，詩人能辨別出羌笛的聲音，是依據(jù)聲音的（）A.音調(diào)B.響度 C.音色D.速度6、下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法中，正確的是（）A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，以波的形式在真空中傳播B.物體振動的頻率越低，響度越大C.汽車安裝倒車雷達是利用聲傳遞信息D.物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音一定不是噪聲7、下列屬于在聲源處控制噪聲的是（）A.摩托車的消聲器B.隔音蛟龍C.防噪聲耳罩D.隔音板墻8、下列情景中的聲音屬于噪聲的是（）A.音樂廳中的演奏聲B.教室里的讀書聲C.報告廳中的演講聲D.建筑工地上嘈雜的響聲9、我國南海海域，齒鯨發(fā)出巨大的超聲波震暈一群小魚，在齒鯨旁觀察的潛水員卻沒有聽到齒鯨發(fā)出的聲音，齒鯨發(fā)出的聲音（）A.響度大、頻率高B.