18-我的白鴿-課件(共27張課件)

我的白鴿24年秋

新課件學(xué)習(xí)目標(biāo)PART01◆積累“喙、愜意、風(fēng)燭殘年”等字詞。運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà),寫(xiě)批注,做摘錄等方法,提高默讀效果?！羰崂碜髡呶桂B(yǎng)白鵒的過(guò)程,了解文章主要內(nèi)容。揣摩文中對(duì)自鴿及環(huán)境的描寫(xiě),體會(huì)作老的情感?！艚Y(jié)合文中抒發(fā)情感、發(fā)表見(jiàn)解的語(yǔ)句,深人體會(huì)作者對(duì)自然、生命以及人類(lèi)自身存在狀態(tài)的感悟。作者簡(jiǎn)介PART02陳忠實(shí)(1942-2016),陜西西安人,作家,曾任陜西省作家協(xié)會(huì)主席。著有短篇小說(shuō)集《鄉(xiāng)村》到老白楊樹(shù)背后去》,中篇小說(shuō)集《初夏》四妹子》等。長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》獲第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。背景介紹PART03作者在鄉(xiāng)下故園里寫(xiě)作約七八年了,雖然可以遠(yuǎn)離城市的喧器,但“對(duì)那種純粹的鄉(xiāng)村情調(diào)和質(zhì)樸到近乎平庸的生活,早已生出寂寞”。寂寞的心需要陪伴,白鴿的到來(lái),為作者的生活增添了一抹生命的色彩。作者以此為素材,寫(xiě)了本文。文題解讀PART04“我的白鴿”,點(diǎn)明了本文的寫(xiě)作對(duì)象及寫(xiě)作線索。生字詞PART05喙

（

）

幢

（

）

愜意（

）孵化（

）

隧道（

）

排解（

）

豁朗（

）

漫溢（

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拗手（

）按捺（

）

蛻變（

）

邋遢（

）

絢爛（

）

驪山（

）

南麓（

）

qièzhuànghuìfūsuìyìhuònàtuìxuànjiěàolātalílù喙(huì):鳥(niǎo)的嘴。愜意(qièyi);滿意,稱心。排解(páijiě):寬慰,消解豁朗(huòl(fā)ǎng):開(kāi)闊明亮;開(kāi)朗。蛻變(tuibiàn):形質(zhì)發(fā)生改變或轉(zhuǎn)化。邋遢(lāta):骯臟,不整潔。驪山(líshān):在陜西臨潼東南,古跡眾多亭亭玉立(tíngtingyùli):花木主干挺拔或女子身材修長(zhǎng)。文中形容姿態(tài)端正美好。風(fēng)燭殘年(fēngzhúcánnián):比喻臨近死亡的晚年。文中指即將不再存在。氣象萬(wàn)千(qixiàngwànqiān):形容景色和事物多種多樣,非常壯觀。拗手(àoshǒu):文中指寫(xiě)作不順利。氣性(qixing):氣質(zhì)性情。怦然(pēngrán):形容心跳。誘餌(yòuěr):捕捉動(dòng)物時(shí)用來(lái)引誘它的食物。漫溢(mànyì):水過(guò)滿,向外流。聆聽(tīng)(língting):書(shū)面語(yǔ),聽(tīng)。導(dǎo)航段落時(shí)間事件1-3老舅到家里來(lái)詢問(wèn)老舅，等待白鴿寫(xiě)作的間隙迎來(lái)白鴿，為鴿筑巢一周沒(méi)過(guò)那天早晨給鴿投食，信賴到來(lái)又是一個(gè)堪稱美麗的早晨發(fā)現(xiàn)產(chǎn)卵，幼鴿破殼看鴿哺食，寫(xiě)作良友這一天期待成長(zhǎng)，增加喂食又是一個(gè)美麗的早晨幼鴿長(zhǎng)成，擔(dān)心化解8-94-61011-1315-20147那是一個(gè)下午看鴿試飛，美麗家園文章寫(xiě)了“我”和白鴿之間的哪些故事？舅舅送給“我”一對(duì)白鴿。“我”給白鴿筑巢并喂養(yǎng)它們，最終獲得信任。兩只小白鴿誕生?！拔摇庇^察小白鴿并喂養(yǎng)它們，幼鴿終于長(zhǎng)成。小白鴿在“我”和老白鴿的鼓勵(lì)下學(xué)會(huì)飛翔。第一部分（1—3）：寫(xiě)老舅答應(yīng)送“我”一對(duì)小白鴿，“我”耐心地等待著。第二部分（4—7）：寫(xiě)老舅將老白鴿提前送來(lái)，“我”在每天不間斷的喂食中逐漸獲得它們的信賴。第三部分（8—13）：寫(xiě)老白鴿產(chǎn)卵，幼鴿破殼，老白鴿哺育幼鴿的情景伴“我”寫(xiě)作，“我”期待著幼鴿的成長(zhǎng)和蛻變。第四部分（14—17）：寫(xiě)幼鴿初長(zhǎng)成，“我”震顫、畏怯于它們的本真之美。第五部分（18—20）：寫(xiě)老白鴿第一次帶小白鴿飛翔，兩代白鴿翱翔于家鄉(xiāng)山川上空的情景令“我”陶醉。概括文章各部分的主要內(nèi)容第一部分擁有白鴿是“我”的夢(mèng)想，在擁有白鴿之前，“我”的心情是不斷變化的。細(xì)讀課文，找出相關(guān)語(yǔ)句并加以體會(huì)。第1段：我禁不住問(wèn):“有白色的沒(méi)有？純白的？”第2段：老舅大約看出我的失望，繼續(xù)解釋說(shuō):“那一對(duì)老白鴿你養(yǎng)不住……”第3段：我就等待著,并不焦急……第4段：出乎我意料的是，一周沒(méi)過(guò)，舅舅又來(lái)了，而且捉來(lái)了一對(duì)白鴿。面對(duì)我的欣喜和驚訝之情，老舅說(shuō):“我回去后想了……”第二部分細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣一步步獲得白鴿的信賴的?！拔以谧婢拥囊呀?jīng)完全破敗的老屋的后墻上的土坯縫隙里，砸進(jìn)了兩根木棍子，架上一只硬質(zhì)包裝紙箱，紙箱的右下角剪開(kāi)一個(gè)四方小洞，就把這對(duì)白鴿放進(jìn)去了?！瓫](méi)遍沒(méi)數(shù)兒地跑到后院里，輕輕地撒上一把玉米粒兒?！矣谑亲唛_(kāi)，以便它們可以放心進(jìn)食?！毕仁钦J(rèn)真筑巢，接著精心喂養(yǎng)，一步步獲得白鴿的信賴。第三部分作者是怎樣描寫(xiě)幼鴿誕生的？找出句子加以賞析。我站在后院里，先是發(fā)現(xiàn)了兩只破碎的蛋殼，隨之就聽(tīng)到從紙箱里傳下來(lái)的細(xì)嫩的新生命的啼叫聲。那聲音細(xì)弱而又嫩氣，如同初生嬰兒無(wú)意識(shí)的本能的啼叫，又是那樣令人動(dòng)心動(dòng)情。畫(huà)線句子生動(dòng)形象地寫(xiě)出了幼鴿啼叫聲的細(xì)嫩，傳達(dá)出作者對(duì)幼鴿的憐惜之情。第四部分揣摩第11-14段對(duì)小白鴿一丑一美形象的描寫(xiě)：第11段：哦！那是兩只多么丑陋的小鴿，碩大的腦袋光溜溜的，又長(zhǎng)又粗的喙尤其難看，眼睛剛剛睜開(kāi)，兩只肉翅同樣光禿禿的，它倆緊緊依偎在一起，靜靜地等待母親或父親歸來(lái)哺食?！肮饬锪铩薄肮舛d禿”等詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫(xiě)出幼鴿的丑陋，烘托作者期盼白鴿成長(zhǎng)的急切心情。第五部分①兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，沒(méi)有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”“瞅瞅”寫(xiě)出幼鴿的機(jī)敏和膽怯；純白如仙女的比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出作者對(duì)幼鴿純潔的欣賞。第五部分②這種美如此生動(dòng)，直教我心靈震顫，甚至畏怯。是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰謀，可以踩過(guò)骯臟的泥濘，可以對(duì)嘰嘰咕咕保持沉默，可以對(duì)丑惡閉上眼睛，然而在面對(duì)美的精靈時(shí)卻是一種怯弱。這種“本真之美”，讓人反思自我,讓人敬畏自然，讓人心靈滌蕩。

老舅大約看出我的失望，繼續(xù)解釋說(shuō):“那一對(duì)老白鴿你養(yǎng)不住，咱們兩家原上原下幾里路，它一放開(kāi)就飛回老窩里去了。”從老舅的話中可知，白鴿無(wú)論離家多遠(yuǎn)多久，都能千方百計(jì)地飛回老巢。這充分體現(xiàn)了白鴿依戀故巢的品質(zhì)。大自然中，萬(wàn)事萬(wàn)物都有各自的本性，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析白鴿的本性。課文以《我的白鴿》為題，有什么深意？“白鴿”的美好寓意包括和平、友誼、圣潔、忠誠(chéng)、希望和自由，鴿子還是一種非常戀巢的動(dòng)物，所以它還象征著顧家和回歸。以《我的白鴿》為題，既點(diǎn)明了文章的描寫(xiě)對(duì)象，又表達(dá)了對(duì)白鴿的喜愛(ài)和贊美，含蓄地寫(xiě)出了自己的生命情懷和人格追求?！拔摇钡摹鞍坐潯敝g的關(guān)系:白鴿讓平庸寫(xiě)作生活中寂寞的“我”有所期待白鴿給“我”祖居的破落的老屋和“我”的生活帶來(lái)生氣“我”投喂白鴿，白鴿在我手心啄食，早就期待著的信賴如“奇跡”一般終于到來(lái)終于期待到幼鴿破殼出卵，新生命的啼叫令我動(dòng)心動(dòng)情歡鬧的白鴿，成為“我”寫(xiě)作生活的良友32145課堂總結(jié)陳忠實(shí)先生的創(chuàng)作有著濃厚的關(guān)中文化背景，敘述風(fēng)格以質(zhì)樸、客觀見(jiàn)長(zhǎng)，習(xí)慣將主觀的思想傾向蘊(yùn)含在對(duì)人物情節(jié)樸素