《第四單元》試卷及答案-小學語文三年級下冊-統(tǒng)編版-2024-2025學年

《第四單元》試卷(答案在后面)一、基礎知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列字音正確的一項是（）A.稻（dào）穗（suì）B.蜻（qīng）蜓（tíng）C.裙（qún）子（zi）D.池（chí）塘（táng）2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.悠然自得（yōuránzìdé）B.鳥語花香（niǎoyǔhuāxiāng）C.欣欣向榮（xīnxīnxiàngróng）D.翻山越嶺（fānshānyuèlǐng）3、下列句子中，沒有用比喻修辭手法的是（）A.天上的月亮像小船。B.花兒在微風中翩翩起舞。C.小河清澈見底，像一塊透明的藍寶石。D.夜晚的星空像一幅巨大的畫卷。4、下列詞語中，屬于“ABB”式結構的是（）A.綠油油B.金燦燦C.紅彤彤D.靜悄悄5、下列詞語中，字形、字音完全正確的一組是：A.閱覽（yuèlǎn）美輪美奐（měilúnměihuàn）拂拭（fúshì）B.璀璨（cuǐcàn）雅俗共賞（yǎsúgòngshǎng）傾盆大雨（qīngpéndàyǔ）C.嘈雜（cháozá）融會貫通（rónghuìgòutōng）拂袖而去（fúxiùérqù）D.汲引（jíyǐn）畫蛇添足（huàshétiānzú）貪小失大（tānxiǎoshīdà）6、根據(jù)課文內容，判斷下列說法是否正確。（1）課文《燕子》中，作者通過描寫燕子的外形、飛行和筑巢，表達了作者對燕子的喜愛之情。（）（2）課文《荷花》中，作者運用了擬人的修辭手法，將荷花比作一個美麗的姑娘，生動形象地描繪了荷花的美麗。（）7、下列詞語中，字形和字音完全正確的是（）A.璀璨（cuǐcàn）B.憾事（hànshì）C.淹沒（yānmò）D.咄咄逼人（duōduōbīrén）8、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，我們不僅學到了很多知識，還培養(yǎng)了良好的團隊精神。B.小明雖然成績優(yōu)秀，但是他的性格卻很內向。C.這個問題非常復雜，需要我們大家共同努力，才能夠解決。D.因為天氣太冷，所以我穿了三件衣服，還是覺得冷。9、下列詞語中，加點字音節(jié)讀音與其他三個不同的一項是（）A.蜿蜒（wānyán）B.歡快（huānkuài）C.輕快（qīngkuài）D.舒展（shūzhǎn）二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀文章：《小河的春天》春天來了，小河上的冰融化了，小河又恢復了往日的活潑。河里的魚兒自由自在地游來游去，河岸邊的柳樹也披上了嫩綠的新裝。小兔子、小松鼠和小鳥們都紛紛來到河邊，它們在小河邊捉迷藏、玩耍，快樂極了。一天，小兔子對小松鼠說：“松鼠哥哥，你看這河里的魚兒多么快樂啊，我們?yōu)槭裁床荒芟袼鼈円粯幼杂勺栽谀?？”小松鼠笑著回答：“當然可以，不過我們要先學會游泳哦！”于是，小兔子和小松鼠一起來到河邊，它們跟著魚兒學習游泳。剛開始的時候，它們都笨拙地撲通撲通地摔進水里，但是它們并不放棄，一遍又一遍地練習，漸漸地，它們學會了游泳。小兔子和小松鼠學會了游泳后，它們在小河里暢游起來，它們游得越來越快，越來越遠。這時，小鳥飛過來，羨慕地說：“你們真厲害，我也想學會游泳。”小兔子和小松鼠見小鳥想學游泳，就一起教小鳥。經(jīng)過幾天的努力，小鳥也學會了游泳。從此，它們三個成了好朋友，每天一起在小河邊玩耍。1、小兔子和小松鼠為什么來到河邊？2、小兔子和小松鼠學會了什么技能？3、小兔子、小松鼠和小鳥之間發(fā)生了什么？第二題：閱讀理解閱讀下面的文章，完成后面的題目。在我國的一個小山村，有一位名叫小明的三年級學生。小明的家鄉(xiāng)雖然地處偏僻，但他卻有著一顆熱愛學習的心。每天放學后，他都會拿出書本，認真地復習當天的課程。他的勤奮和努力感動了村里的每一個人。有一天，小明在回家的路上，遇到了一只受傷的小鳥。他小心翼翼地把它捧在手中，決定帶回家照顧。經(jīng)過一段時間的精心照料，小鳥的傷勢逐漸好轉。小明每天都會給它喂食、喂水，還教它如何飛翔。小鳥也逐漸學會了與小明交流，它們成了好朋友。以下是小明與小鳥的故事：小明：（關切地）小鳥，你感覺好些了嗎？小鳥：（歡快地）我好多了，謝謝你，小明！小明：（微笑著）不用謝，這是我應該做的。你知道嗎，學習也是這樣的，只要你努力，就一定能取得進步。1、根據(jù)文章內容，小明為什么感動了村里的每一個人？2、小明是如何照顧受傷的小鳥的？3、小明在故事中提到的“學習也是這樣的，只要你努力，就一定能取得進步”這句話想要表達什么？三、寫作題（34分）題目：《我心中的春天》主題明確：文章以“我心中的春天”為題，緊緊圍繞春天的美好展開，表達了作者對春天的熱愛和贊美之情。修辭手法運用恰當：作者在文中使用了比喻和擬人的修辭手法，如“陽光明媚”、“萬物復蘇”、“美麗的畫卷”等，使文章語言生動形象，富有感染力。情感真摯：作者通過描寫春天的景色，表達了自己對春天的喜愛，情感真摯，令人共鳴。結構清晰：文章開頭點題，中間展開描寫，結尾總結全文，結構清晰，層次分明。最終答案：題目：《我心中的春天》主題明確，緊扣題目要求。運用比喻和擬人等修辭手法，使文章生動形象。情感真摯，表達了作者對春天的喜愛和贊美。結構清晰，層次分明?！兜谒膯卧吩嚲砑按鸢敢?、基礎知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列字音正確的一項是（）A.稻（dào）穗（suì）B.蜻（qīng）蜓（tíng）C.裙（qún）子（zi）D.池（chí）塘（táng）答案：B解析：A選項中“稻”應讀作“dào”，B選項中“蜻蜓”應讀作“qīngtíng”，C選項中“裙子”應讀作“qúnzi”，D選項中“池塘”應讀作“chítáng”。所以，正確答案是B。2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.悠然自得（yōuránzìdé）B.鳥語花香（niǎoyǔhuāxiāng）C.欣欣向榮（xīnxīnxiàngróng）D.翻山越嶺（fānshānyuèlǐng）答案：A解析：A選項“悠然自得”字音字形都正確；B選項“鳥語花香”中“鳥語”應寫作“niǎoyǔ”；C選項“欣欣向榮”中“欣欣”應寫作“xīnxīn”；D選項“翻山越嶺”中“越嶺”應寫作“yuèlǐng”。因此，沒有錯別字的一項是A。3、下列句子中，沒有用比喻修辭手法的是（）A.天上的月亮像小船。B.花兒在微風中翩翩起舞。C.小河清澈見底，像一塊透明的藍寶石。D.夜晚的星空像一幅巨大的畫卷。答案：B解析：A選項中“月亮像小船”是比喻，將月亮比作小船；C選項中“小河像一塊透明的藍寶石”是比喻，將小河比作藍寶石；D選項中“星空像一幅巨大的畫卷”是比喻，將星空比作畫卷。而B選項中“花兒在微風中翩翩起舞”雖然形象生動，但并沒有使用比喻，所以選B。4、下列詞語中，屬于“ABB”式結構的是（）A.綠油油B.金燦燦C.紅彤彤D.靜悄悄答案：A解析：A選項“綠油油”是“ABB”式結構，即第二個字和第三個字相同；B選項“金燦燦”是“ABAB”式結構；C選項“紅彤彤”也是“ABAB”式結構；D選項“靜悄悄”是“AABB”式結構。因此，只有A選項符合“ABB”式結構。5、下列詞語中，字形、字音完全正確的一組是：A.閱覽（yuèlǎn）美輪美奐（měilúnměihuàn）拂拭（fúshì）B.璀璨（cuǐcàn）雅俗共賞（yǎsúgòngshǎng）傾盆大雨（qīngpéndàyǔ）C.嘈雜（cháozá）融會貫通（rónghuìgòutōng）拂袖而去（fúxiùérqù）D.汲引（jíyǐn）畫蛇添足（huàshétiānzú）貪小失大（tānxiǎoshīdà）答案：B解析：A選項中，“閱覽”應為“yuèlǎn”，“拂拭”應為“fúshì”。C選項中，“嘈雜”應為“cháozá”。D選項中，“汲取”應為“jíyǐn”。B選項中所有詞語的字形、字音均正確。6、根據(jù)課文內容，判斷下列說法是否正確。（1）課文《燕子》中，作者通過描寫燕子的外形、飛行和筑巢，表達了作者對燕子的喜愛之情。（）（2）課文《荷花》中，作者運用了擬人的修辭手法，將荷花比作一個美麗的姑娘，生動形象地描繪了荷花的美麗。（）答案：（1）正確（2）正確解析：（1）正確。課文中作者詳細描繪了燕子的外形、飛行和筑巢的情景，表達了對燕子的喜愛之情。（2）正確。課文中作者用“像一位美麗的姑娘”來形容荷花，運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪了荷花的美麗。7、下列詞語中，字形和字音完全正確的是（）A.璀璨（cuǐcàn）B.憾事（hànshì）C.淹沒（yānmò）D.咄咄逼人（duōduōbīrén）答案：A解析：A項“璀璨”字音和字形都正確。B項“憾事”應為“遺憾”，C項“淹沒”字音正確，但字形應為“沒”而不是“莫”，D項“咄咄逼人”字形正確，但字音應為“duōduōbīrén”，因此A項是唯一正確的選項。8、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，我們不僅學到了很多知識，還培養(yǎng)了良好的團隊精神。B.小明雖然成績優(yōu)秀，但是他的性格卻很內向。C.這個問題非常復雜，需要我們大家共同努力，才能夠解決。D.因為天氣太冷，所以我穿了三件衣服，還是覺得冷。答案：C解析：A項中“不僅……還”結構正確，B項中“雖然……但是”結構也正確，但前后語義關聯(lián)不夠緊密，D項中“因為……所以”結構正確，但邏輯關系不明確。C項句子結構完整，語義通順，沒有語病。因此C項是正確答案。9、下列詞語中，加點字音節(jié)讀音與其他三個不同的一項是（）A.蜿蜒（wānyán）B.歡快（huānkuài）C.輕快（qīngkuài）D.舒展（shūzhǎn）答案：D解析：選項A、B、C的加點字音節(jié)都讀作“kuài”，而選項D的加點字音節(jié)讀作“zhǎn”。故答案為D。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀文章：《小河的春天》春天來了，小河上的冰融化了，小河又恢復了往日的活潑。河里的魚兒自由自在地游來游去，河岸邊的柳樹也披上了嫩綠的新裝。小兔子、小松鼠和小鳥們都紛紛來到河邊，它們在小河邊捉迷藏、玩耍，快樂極了。一天，小兔子對小松鼠說：“松鼠哥哥，你看這河里的魚兒多么快樂啊，我們?yōu)槭裁床荒芟袼鼈円粯幼杂勺栽谀?？”小松鼠笑著回答：“當然可以，不過我們要先學會游泳哦！”于是，小兔子和小松鼠一起來到河邊，它們跟著魚兒學習游泳。剛開始的時候，它們都笨拙地撲通撲通地摔進水里，但是它們并不放棄，一遍又一遍地練習，漸漸地，它們學會了游泳。小兔子和小松鼠學會了游泳后，它們在小河里暢游起來，它們游得越來越快，越來越遠。這時，小鳥飛過來，羨慕地說：“你們真厲害，我也想學會游泳?！毙⊥米雍托∷墒笠娦▲B想學游泳，就一起教小鳥。經(jīng)過幾天的努力，小鳥也學會了游泳。從此，它們三個成了好朋友，每天一起在小河邊玩耍。1、小兔子和小松鼠為什么來到河邊？答案：它們想學會游泳，像魚兒一樣自由自在。2、小兔子和小松鼠學會了什么技能？答案：它們學會了游泳。3、小兔子、小松鼠和小鳥之間發(fā)生了什么？答案：它們成了好朋友，每天一起在小河邊玩耍。第二題：閱讀理解閱讀下面的文章，完成后面的題目。在我國的一個小山村，有一位名叫小明的三年級學生。小明的家鄉(xiāng)雖然地處偏僻，但他卻有著一顆熱愛學習的心。每天放學后，他都會拿出書本，認真地復習當天的課程。他的勤奮和努力感動了村里的每一個人。有一天，小明在回家的路上，遇到了一只受傷的小鳥。他小心翼翼地把它捧在手中，決定帶回家照顧。經(jīng)過一段時間的精心照料，小鳥的傷勢逐漸好轉。小明每天都會給它喂食、喂水，還教它如何飛翔。小鳥也逐漸學會了與小明交流，它們成了好朋友。以下是小明與小鳥的故事：小明：（關切地）小鳥，你感覺好些了嗎？小鳥：（歡快地）我好多了，謝謝你，小明！小明：（微笑著）不用謝，這是我應該做的。你知道嗎，學習也是這樣的，只要你努力，就一定能取得進步。1、根據(jù)文章內容，小明為什么感動了村里的每一個人？答案：小明感動了村里的每一個人，是因為他勤奮學習，熱愛生活，樂于助人。2、小明是如何照顧受傷的小鳥的？答案：小明小心翼翼地把受傷的小鳥捧在手中，帶回家照顧，每天給它喂食、喂水，并教它飛翔。3、小明在故事中提到的“學習也是這樣的，只要你努力，就一定能取得進步”這句話想要表達什么？答案：小明這句話想要表達的是，無論做什么事情，只要付出努力，就一定能夠取得成功。三、寫作題（34分）題目：《我心中的春天》寫作示例：春天來了，陽光明媚，萬物復蘇。我心中的春天，是一幅美麗的畫卷。示例中，作者以“春天來了”為引子，點明了寫作的主題。接下來，作者運用了比喻和擬人的修辭手法，將春天描繪成一幅美麗的畫卷，生動形象。解析：主題明確：文章以“我心中的春天”為題，緊緊圍繞春天的美好展開，表達了作者對春天的熱愛和贊美之情。修辭手法運用恰當：作者在文中使用了比喻和擬人的修