《第四單元》試卷及答案-小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《第四單元》試卷(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列字音正確的一項(xiàng)是（）A.稻（dào）穗（suì）B.蜻（qīng）蜓（tíng）C.裙（qún）子（zi）D.池（chí）塘（táng）2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.悠然自得（yōuránzìdé）B.鳥(niǎo)語(yǔ)花香（niǎoyǔhuāxiāng）C.欣欣向榮（xīnxīnxiàngróng）D.翻山越嶺（fānshānyuèlǐng）3、下列句子中，沒(méi)有用比喻修辭手法的是（）A.天上的月亮像小船。B.花兒在微風(fēng)中翩翩起舞。C.小河清澈見(jiàn)底，像一塊透明的藍(lán)寶石。D.夜晚的星空像一幅巨大的畫(huà)卷。4、下列詞語(yǔ)中，屬于“ABB”式結(jié)構(gòu)的是（）A.綠油油B.金燦燦C.紅彤彤D.靜悄悄5、下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一組是：A.閱覽（yuèlǎn）美輪美奐（měilúnměihuàn）拂拭（fúshì）B.璀璨（cuǐcàn）雅俗共賞（yǎsúgòngshǎng）傾盆大雨（qīngpéndàyǔ）C.嘈雜（cháozá）融會(huì)貫通（rónghuìgòutōng）拂袖而去（fúxiùérqù）D.汲引（jíyǐn）畫(huà)蛇添足（huàshétiānzú）貪小失大（tānxiǎoshīdà）6、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確。（1）課文《燕子》中，作者通過(guò)描寫(xiě)燕子的外形、飛行和筑巢，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。（）（2）課文《荷花》中，作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，將荷花比作一個(gè)美麗的姑娘，生動(dòng)形象地描繪了荷花的美麗。（）7、下列詞語(yǔ)中，字形和字音完全正確的是（）A.璀璨（cuǐcàn）B.憾事（hànshì）C.淹沒(méi)（yānmò）D.咄咄逼人（duōduōbīrén）8、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。B.小明雖然成績(jī)優(yōu)秀，但是他的性格卻很內(nèi)向。C.這個(gè)問(wèn)題非常復(fù)雜，需要我們大家共同努力，才能夠解決。D.因?yàn)樘鞖馓?，所以我穿了三件衣服，還是覺(jué)得冷。9、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字音節(jié)讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.蜿蜒（wānyán）B.歡快（huānkuài）C.輕快（qīngkuài）D.舒展（shūzhǎn）二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀文章：《小河的春天》春天來(lái)了，小河上的冰融化了，小河又恢復(fù)了往日的活潑。河里的魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，河岸邊的柳樹(shù)也披上了嫩綠的新裝。小兔子、小松鼠和小鳥(niǎo)們都紛紛來(lái)到河邊，它們?cè)谛『舆呑矫圆?、玩耍，快?lè)極了。一天，小兔子對(duì)小松鼠說(shuō)：“松鼠哥哥，你看這河里的魚(yú)兒多么快樂(lè)啊，我們?yōu)槭裁床荒芟袼鼈円粯幼杂勺栽谀?？”小松鼠笑著回答：“?dāng)然可以，不過(guò)我們要先學(xué)會(huì)游泳哦！”于是，小兔子和小松鼠一起來(lái)到河邊，它們跟著魚(yú)兒學(xué)習(xí)游泳。剛開(kāi)始的時(shí)候，它們都笨拙地?fù)渫〒渫ǖ厮みM(jìn)水里，但是它們并不放棄，一遍又一遍地練習(xí)，漸漸地，它們學(xué)會(huì)了游泳。小兔子和小松鼠學(xué)會(huì)了游泳后，它們?cè)谛『永飼秤纹饋?lái)，它們游得越來(lái)越快，越來(lái)越遠(yuǎn)。這時(shí)，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，羨慕地說(shuō)：“你們真厲害，我也想學(xué)會(huì)游泳?！毙⊥米雍托∷墒笠?jiàn)小鳥(niǎo)想學(xué)游泳，就一起教小鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)幾天的努力，小鳥(niǎo)也學(xué)會(huì)了游泳。從此，它們?nèi)齻€(gè)成了好朋友，每天一起在小河邊玩耍。1、小兔子和小松鼠為什么來(lái)到河邊？2、小兔子和小松鼠學(xué)會(huì)了什么技能？3、小兔子、小松鼠和小鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么？第二題：閱讀理解閱讀下面的文章，完成后面的題目。在我國(guó)的一個(gè)小山村，有一位名叫小明的三年級(jí)學(xué)生。小明的家鄉(xiāng)雖然地處偏僻，但他卻有著一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心。每天放學(xué)后，他都會(huì)拿出書(shū)本，認(rèn)真地復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程。他的勤奮和努力感動(dòng)了村里的每一個(gè)人。有一天，小明在回家的路上，遇到了一只受傷的小鳥(niǎo)。他小心翼翼地把它捧在手中，決定帶回家照顧。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的精心照料，小鳥(niǎo)的傷勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。小明每天都會(huì)給它喂食、喂水，還教它如何飛翔。小鳥(niǎo)也逐漸學(xué)會(huì)了與小明交流，它們成了好朋友。以下是小明與小鳥(niǎo)的故事：小明：（關(guān)切地）小鳥(niǎo)，你感覺(jué)好些了嗎？小鳥(niǎo)：（歡快地）我好多了，謝謝你，小明！小明：（微笑著）不用謝，這是我應(yīng)該做的。你知道嗎，學(xué)習(xí)也是這樣的，只要你努力，就一定能取得進(jìn)步。1、根據(jù)文章內(nèi)容，小明為什么感動(dòng)了村里的每一個(gè)人？2、小明是如何照顧受傷的小鳥(niǎo)的？3、小明在故事中提到的“學(xué)習(xí)也是這樣的，只要你努力，就一定能取得進(jìn)步”這句話(huà)想要表達(dá)什么？三、寫(xiě)作題（34分）題目：《我心中的春天》主題明確：文章以“我心中的春天”為題，緊緊圍繞春天的美好展開(kāi)，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情。修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)：作者在文中使用了比喻和擬人的修辭手法，如“陽(yáng)光明媚”、“萬(wàn)物復(fù)蘇”、“美麗的畫(huà)卷”等，使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。情感真摯：作者通過(guò)描寫(xiě)春天的景色，表達(dá)了自己對(duì)春天的喜愛(ài)，情感真摯，令人共鳴。結(jié)構(gòu)清晰：文章開(kāi)頭點(diǎn)題，中間展開(kāi)描寫(xiě)，結(jié)尾總結(jié)全文，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。最終答案：題目：《我心中的春天》主題明確，緊扣題目要求。運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，使文章生動(dòng)形象。情感真摯，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美。結(jié)構(gòu)清晰，層次分明?！兜谒膯卧吩嚲砑按鸢敢?、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列字音正確的一項(xiàng)是（）A.稻（dào）穗（suì）B.蜻（qīng）蜓（tíng）C.裙（qún）子（zi）D.池（chí）塘（táng）答案：B解析：A選項(xiàng)中“稻”應(yīng)讀作“dào”，B選項(xiàng)中“蜻蜓”應(yīng)讀作“qīngtíng”，C選項(xiàng)中“裙子”應(yīng)讀作“qúnzi”，D選項(xiàng)中“池塘”應(yīng)讀作“chítáng”。所以，正確答案是B。2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.悠然自得（yōuránzìdé）B.鳥(niǎo)語(yǔ)花香（niǎoyǔhuāxiāng）C.欣欣向榮（xīnxīnxiàngróng）D.翻山越嶺（fānshānyuèlǐng）答案：A解析：A選項(xiàng)“悠然自得”字音字形都正確；B選項(xiàng)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”中“鳥(niǎo)語(yǔ)”應(yīng)寫(xiě)作“niǎoyǔ”；C選項(xiàng)“欣欣向榮”中“欣欣”應(yīng)寫(xiě)作“xīnxīn”；D選項(xiàng)“翻山越嶺”中“越嶺”應(yīng)寫(xiě)作“yuèlǐng”。因此，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A。3、下列句子中，沒(méi)有用比喻修辭手法的是（）A.天上的月亮像小船。B.花兒在微風(fēng)中翩翩起舞。C.小河清澈見(jiàn)底，像一塊透明的藍(lán)寶石。D.夜晚的星空像一幅巨大的畫(huà)卷。答案：B解析：A選項(xiàng)中“月亮像小船”是比喻，將月亮比作小船；C選項(xiàng)中“小河像一塊透明的藍(lán)寶石”是比喻，將小河比作藍(lán)寶石；D選項(xiàng)中“星空像一幅巨大的畫(huà)卷”是比喻，將星空比作畫(huà)卷。而B(niǎo)選項(xiàng)中“花兒在微風(fēng)中翩翩起舞”雖然形象生動(dòng)，但并沒(méi)有使用比喻，所以選B。4、下列詞語(yǔ)中，屬于“ABB”式結(jié)構(gòu)的是（）A.綠油油B.金燦燦C.紅彤彤D.靜悄悄答案：A解析：A選項(xiàng)“綠油油”是“ABB”式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)字和第三個(gè)字相同；B選項(xiàng)“金燦燦”是“ABAB”式結(jié)構(gòu)；C選項(xiàng)“紅彤彤”也是“ABAB”式結(jié)構(gòu)；D選項(xiàng)“靜悄悄”是“AABB”式結(jié)構(gòu)。因此，只有A選項(xiàng)符合“ABB”式結(jié)構(gòu)。5、下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一組是：A.閱覽（yuèlǎn）美輪美奐（měilúnměihuàn）拂拭（fúshì）B.璀璨（cuǐcàn）雅俗共賞（yǎsúgòngshǎng）傾盆大雨（qīngpéndàyǔ）C.嘈雜（cháozá）融會(huì)貫通（rónghuìgòutōng）拂袖而去（fúxiùérqù）D.汲引（jíyǐn）畫(huà)蛇添足（huàshétiānzú）貪小失大（tānxiǎoshīdà）答案：B解析：A選項(xiàng)中，“閱覽”應(yīng)為“yuèlǎn”，“拂拭”應(yīng)為“fúshì”。C選項(xiàng)中，“嘈雜”應(yīng)為“cháozá”。D選項(xiàng)中，“汲取”應(yīng)為“jíyǐn”。B選項(xiàng)中所有詞語(yǔ)的字形、字音均正確。6、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確。（1）課文《燕子》中，作者通過(guò)描寫(xiě)燕子的外形、飛行和筑巢，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。（）（2）課文《荷花》中，作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，將荷花比作一個(gè)美麗的姑娘，生動(dòng)形象地描繪了荷花的美麗。（）答案：（1）正確（2）正確解析：（1）正確。課文中作者詳細(xì)描繪了燕子的外形、飛行和筑巢的情景，表達(dá)了對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。（2）正確。課文中作者用“像一位美麗的姑娘”來(lái)形容荷花，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了荷花的美麗。7、下列詞語(yǔ)中，字形和字音完全正確的是（）A.璀璨（cuǐcàn）B.憾事（hànshì）C.淹沒(méi)（yānmò）D.咄咄逼人（duōduōbīrén）答案：A解析：A項(xiàng)“璀璨”字音和字形都正確。B項(xiàng)“憾事”應(yīng)為“遺憾”，C項(xiàng)“淹沒(méi)”字音正確，但字形應(yīng)為“沒(méi)”而不是“莫”，D項(xiàng)“咄咄逼人”字形正確，但字音應(yīng)為“duōduōbīrén”，因此A項(xiàng)是唯一正確的選項(xiàng)。8、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。B.小明雖然成績(jī)優(yōu)秀，但是他的性格卻很內(nèi)向。C.這個(gè)問(wèn)題非常復(fù)雜，需要我們大家共同努力，才能夠解決。D.因?yàn)樘鞖馓?，所以我穿了三件衣服，還是覺(jué)得冷。答案：C解析：A項(xiàng)中“不僅……還”結(jié)構(gòu)正確，B項(xiàng)中“雖然……但是”結(jié)構(gòu)也正確，但前后語(yǔ)義關(guān)聯(lián)不夠緊密，D項(xiàng)中“因?yàn)椤浴苯Y(jié)構(gòu)正確，但邏輯關(guān)系不明確。C項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義通順，沒(méi)有語(yǔ)病。因此C項(xiàng)是正確答案。9、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字音節(jié)讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.蜿蜒（wānyán）B.歡快（huānkuài）C.輕快（qīngkuài）D.舒展（shūzhǎn）答案：D解析：選項(xiàng)A、B、C的加點(diǎn)字音節(jié)都讀作“kuài”，而選項(xiàng)D的加點(diǎn)字音節(jié)讀作“zhǎn”。故答案為D。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀文章：《小河的春天》春天來(lái)了，小河上的冰融化了，小河又恢復(fù)了往日的活潑。河里的魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，河岸邊的柳樹(shù)也披上了嫩綠的新裝。小兔子、小松鼠和小鳥(niǎo)們都紛紛來(lái)到河邊，它們?cè)谛『舆呑矫圆?、玩耍，快?lè)極了。一天，小兔子對(duì)小松鼠說(shuō)：“松鼠哥哥，你看這河里的魚(yú)兒多么快樂(lè)啊，我們?yōu)槭裁床荒芟袼鼈円粯幼杂勺栽谀兀俊毙∷墒笮χ卮穑骸爱?dāng)然可以，不過(guò)我們要先學(xué)會(huì)游泳哦！”于是，小兔子和小松鼠一起來(lái)到河邊，它們跟著魚(yú)兒學(xué)習(xí)游泳。剛開(kāi)始的時(shí)候，它們都笨拙地?fù)渫〒渫ǖ厮みM(jìn)水里，但是它們并不放棄，一遍又一遍地練習(xí)，漸漸地，它們學(xué)會(huì)了游泳。小兔子和小松鼠學(xué)會(huì)了游泳后，它們?cè)谛『永飼秤纹饋?lái)，它們游得越來(lái)越快，越來(lái)越遠(yuǎn)。這時(shí)，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，羨慕地說(shuō)：“你們真厲害，我也想學(xué)會(huì)游泳?！毙⊥米雍托∷墒笠?jiàn)小鳥(niǎo)想學(xué)游泳，就一起教小鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)幾天的努力，小鳥(niǎo)也學(xué)會(huì)了游泳。從此，它們?nèi)齻€(gè)成了好朋友，每天一起在小河邊玩耍。1、小兔子和小松鼠為什么來(lái)到河邊？答案：它們想學(xué)會(huì)游泳，像魚(yú)兒一樣自由自在。2、小兔子和小松鼠學(xué)會(huì)了什么技能？答案：它們學(xué)會(huì)了游泳。3、小兔子、小松鼠和小鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么？答案：它們成了好朋友，每天一起在小河邊玩耍。第二題：閱讀理解閱讀下面的文章，完成后面的題目。在我國(guó)的一個(gè)小山村，有一位名叫小明的三年級(jí)學(xué)生。小明的家鄉(xiāng)雖然地處偏僻，但他卻有著一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心。每天放學(xué)后，他都會(huì)拿出書(shū)本，認(rèn)真地復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程。他的勤奮和努力感動(dòng)了村里的每一個(gè)人。有一天，小明在回家的路上，遇到了一只受傷的小鳥(niǎo)。他小心翼翼地把它捧在手中，決定帶回家照顧。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的精心照料，小鳥(niǎo)的傷勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。小明每天都會(huì)給它喂食、喂水，還教它如何飛翔。小鳥(niǎo)也逐漸學(xué)會(huì)了與小明交流，它們成了好朋友。以下是小明與小鳥(niǎo)的故事：小明：（關(guān)切地）小鳥(niǎo)，你感覺(jué)好些了嗎？小鳥(niǎo)：（歡快地）我好多了，謝謝你，小明！小明：（微笑著）不用謝，這是我應(yīng)該做的。你知道嗎，學(xué)習(xí)也是這樣的，只要你努力，就一定能取得進(jìn)步。1、根據(jù)文章內(nèi)容，小明為什么感動(dòng)了村里的每一個(gè)人？答案：小明感動(dòng)了村里的每一個(gè)人，是因?yàn)樗趭^學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，樂(lè)于助人。2、小明是如何照顧受傷的小鳥(niǎo)的？答案：小明小心翼翼地把受傷的小鳥(niǎo)捧在手中，帶回家照顧，每天給它喂食、喂水，并教它飛翔。3、小明在故事中提到的“學(xué)習(xí)也是這樣的，只要你努力，就一定能取得進(jìn)步”這句話(huà)想要表達(dá)什么？答案：小明這句話(huà)想要表達(dá)的是，無(wú)論做什么事情，只要付出努力，就一定能夠取得成功。三、寫(xiě)作題（34分）題目：《我心中的春天》寫(xiě)作示例：春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇。我心中的春天，是一幅美麗的畫(huà)卷。示例中，作者以“春天來(lái)了”為引子，點(diǎn)明了寫(xiě)作的主題。接下來(lái)，作者運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將春天描繪成一幅美麗的畫(huà)卷，生動(dòng)形象。解析：主題明確：文章以“我心中的春天”為題，緊緊圍繞春天的美好展開(kāi)，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情。修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)：作者在文中使用了比喻和擬人的修